小班水的教案8篇

我们在写教案的时候，一定要注意围绕目标进行，凭借筹办好教案，能够更好地根据具体情况对课堂进度进行规律安排，下面是28写作材料小编为您分享的小班水的教案8篇，感谢您的参阅。

小班水的教案8篇

小班水的教案篇1

水果真好吃小班教案：

活动意图：

本班本学期的大主题活动为《真好吃》，其中有一个小活动让幼儿尝水果，猜味道，猜特征。小班幼儿正处在大量接受新事物的关键期，如何让幼儿在探索的过程中又能提高语言表达能力呢?鉴于小班幼儿词汇缺乏，往往说一句较长的话都比较困难，在语言组织上的能力很弱，因此，老师设计"xx(颜色)的xx(水果)，xx的(味道)"的句型让幼儿掌握，并根据幼儿兴趣，创设幼儿最喜欢的过生日情境，意在幼儿能通过好玩、有趣的语言游戏学说简单句，增加词汇量，从而达到提高语言能力的目的。

●活动目的：

1、认知水果的名称、颜色和味道。

2、学习"xx(颜色)的xx(水果)，xx的(味道)"的句型。

3、体验创编活动的乐趣，发展幼儿语言表达能力。

●活动准备：

水果卡片若干，草莓奶奶图片一张，一个生日蛋糕，图谱一张，保鲜盒一个(内装切好的柠檬、杨桃、苹果、西瓜若干)，"水果"汉字卡

●活动过程：

一、教师创设草莓奶奶要过生日的情境，激发幼儿参与活动的'兴趣。

1、师出示草莓奶奶图片：这是什么?(草莓奶奶)2、师：草莓奶奶要过生日了，她想请很多宝宝去过生日，谁想去啊?

观察分析：草莓奶奶的图片画得不够形象，很多幼儿看成是萝卜。老师引导幼儿猜草莓奶奶身份的时间花得有些长，可以简短带过。

二、请幼儿品尝保鲜盒里的水果，说出水果的名称，再把图片找出来。师根据幼儿的回答依次出示相应的图谱。

1、师：刚才你吃的是什么?说说是什么颜色的?苹果是什么味道的?

5、师小结，示范句型：老师用一句好听的话来形容苹果：红红的苹果甜甜的。

6、用同样的方法请其他小朋友上来品尝柠檬、杨桃和西瓜，并出示相应图谱，让幼儿熟悉句型："xx的xx，xx的"。

观察分析：此环节的设计目的在于让幼儿通过品尝水果说出水果的颜色、味道等特征，并带入本节课的重点句型。吃是小班幼儿最感兴趣的事情，在吃的过程中自然地融入句型的练习，让幼儿在不知不觉中学会句型。幼儿对品尝水果跃跃欲试，大家都想吃好吃的东西，上来的幼儿都能准确说出所品尝的水果是什么名称、味道。但一个幼儿在品尝杨桃时尝不出来，又请了一个幼儿才尝出来。

三、请幼儿找出其他的水果图片，根据图片上的水果进一步熟悉"xx的xx，xx的"句型。

1、师提问：你拿到的是什么宝宝?(请幼儿把拿到的水果图片名称说出来)2、师小结：这些宝宝和草莓奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫：水果。(出示汉字"水果")

四、去草莓奶奶家过生日。

1、请幼儿模拟按门铃的声音，师扮演草莓奶奶问：是谁啊?引导幼儿用句型回答：你是什么颜色什么味道的水果?

3、请3-4名幼儿回答后，老师请所有的苹果、柠檬、西瓜一起回答。

观察分析：这个环节的设计让孩子仿佛真的到了草莓奶奶家，敲门，回答，情境的代入很自然，也十分适合小班孩子的年龄特点，孩子们生怕回答不出问题不能参加生日会，因此都很响亮地回答。每个幼儿手上都拿着一张水果图片，会吸引孩子的注意力，大家都在看自己手中的图片，缺乏与老师进行有效的互动。

五、引导幼儿初步尝试创编句型"xx的xx，xx的"的内容。

1、出示更多水果的图片，并请全体幼儿说出名称。

2、师：草莓奶奶要开生日会了，开生日会要请大家吃生日蛋糕。想吃吗?(老师拿出生日蛋糕)3、师引导幼儿尝试创编句型 "xx的xx，xx的"的内容，并根据幼儿的回答正确与否切分蛋糕。

5、幼儿分吃蛋糕，和草莓奶奶一起过生日，自然结束。

观察分析：蛋糕的出现引起了孩子非常大的兴趣，较有难度的问题又向孩子提出了新的挑战。也许是美味的蛋糕吸引力太大了，孩子们大部分能根据老师出示的图片创编出新学的句型，而老师根据幼儿的回答一块一块切出蛋糕，让许多幼儿都跃跃欲试。本来在前面还无法完整说出句型的幼儿都奇迹般地准确说出了句型。

活动反思：

这个活动出自主题活动"真好吃"里的一个小活动，老师根据本班幼儿情况进行了修改和设计，意图通过游戏的形式让幼儿掌握句型"xx的xx，xx的"。有70%幼儿能掌握句型，并根据句型进行创编，也有部分幼儿对句型的掌握不是很好。现将优缺点一并分析如下：

一、活动的设计完整、有趣，符合小班幼儿年龄特点。

二、图谱设计合理，色彩鲜艳，与句型的结合比较自然，幼儿根据图谱学习句型，能较快掌握。图谱较好地为教学提供了直观、简单的服务，而逐词逐句出现的形式也为幼儿以递进的方式掌握句型提供了很好的演示，便于幼儿记忆。

三、在第二个环节时老师比较赶节奏，造成幼儿对句型的掌握不够，后来去草莓奶奶家做客的时候许多幼儿无法准确说出句型，且许多幼儿将句型说成"红红的苹果甜甜的苹果"，教师花了较长时间纠正。老师应让幼儿有充分的时间掌握句型，多给幼儿练习的机会，并准确示范，不让幼儿有歧义。

课题研讨意见：

一、活动游戏情境适合小班幼儿年龄特征，教师的角色扮演贯穿始终，幼儿置身情境之中，情绪愉快，参与积极。

二、教师语言准确，教具设计美观，色彩鲜艳，图谱的设计比较巧妙，适合小班幼儿识字不多的特征。

三、加入蛋糕的设计让幼儿积极性极大提高，整个活动轻松有趣，但蛋糕的利用率似乎不高，是否可以考虑不用，改成去草莓奶奶家做客。

四、最后出示的水果图片太多，颜色较杂乱，会干扰幼儿的视线，而且出示那么多图片难度较大，可以减少一些图片，或者将最后一个环节舍去，只让幼儿学习句型，不进行创编，把前面的环节再巩固加强即可。

小班水的教案篇2

活动目标：

1、通过讨论和教师的引导知道漱口有利于清洁牙齿。

2、掌握正确的漱口方法。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、培养良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水。

活动过程：

一、请客吃芝麻糖

今天是小熊的生日，熊妈妈点了好多好吃的东西，请你们吃，我们一起到小熊家去好吗?

二、送礼物照镜子

瞧，熊妈妈还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么?(镜子)我们来照一照，你的嘴巴里有什么?牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶去呢?

三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法

小结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没牙刷，就让我们漱口吧。

四、学习正确的漱口方法

1、教师演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起头闭起嘴、咕噜咕噜吐出水。

2、幼儿念儿歌，学习正确漱口的方法。(空手模仿)个别幼儿听口令做动作集体听口令做动作。

五、漱口

请小朋友拿好杯子到水池边漱口，如果水笼头前面没有人你就可以去漱口了，如果有人请你等他，漱完了再去。

六、让客人老师和小朋友看看，谁的牙齿最干净。

活动反思：

整个活动中，幼儿的注意力始终很集中，他们积极参与观察和探讨，并且能大胆地表述自己的意愿。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。

小班水的教案篇3

一、活动目标

1、在游戏情境中初步学会唱歌曲《点豆豆》。

2、乐意用语言、表情、动作等表现出不同味道的豆豆。

3、喜欢与大家一起唱歌、游戏，体验集体活动的乐趣。

二、活动准备

1、豆豆图片：甜豆豆一个、酸豆豆一个、辣豆豆一个。

2、幼儿每人一个小标记：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。

三、活动过程

（一）练声活动

1、练习歌曲《苹果歌》。

师：我们学了一首“苹果歌”，我们来唱给客人老师听，好吗？

2、替换歌词，练习歌曲。（将红苹果换成甜苹果）

师：红红的苹果是什么味道的呀？（甜甜的）那我们再来唱一唱甜苹果。

（二）学习歌曲《点豆豆》

a、点“甜豆豆”。

1、甜甜的苹果真好吃，今天呀吴老师还带来了好吃的豆豆，猜猜藏在哪儿了？（教师从口袋里取出豆豆卡片）

2、这是一个什么味道的豆豆呢？我们来看看它的表情，猜猜看。你吃到甜甜的豆豆会怎么样呀？（引导幼儿用动作表演）我们一起来做一做吃甜豆豆的动作和表情。

3。、接下来呀我们一起来做个点豆豆的游戏，拿出你的食指来点一点，跟着我的歌声一起来玩一玩。

4、刚才你都听到了什么呀？（这是什么豆？）要怎么回答呢？（甜豆豆）我来问，你们来回答我。（师：这是什么豆？幼：甜豆豆。）

5、这么甜的豆豆，想不想吃？师唱：“来来来，来来来，我们来吃甜豆豆。”表演吃豆豆的动作和表情。

6、完整点唱“甜豆豆。”

b、点“酸豆豆”。

1、呀，口袋里还有豆豆在跳呢，猜猜会是什么豆豆？（请一位幼儿摸一个）

2、看看它的表情，猜猜看。吃到酸豆豆牙齿会怎么样？（配合动作表演）

3、下面我们来唱唱酸豆豆吧，听听谁唱的声音最好听，动作表情最最像。

c、点“辣豆豆”。

1、师：还有一个豆豆呢，谁来把它请出来。看看什么豆豆，用表情告诉大家。

哎呀，这会是一颗什么豆呀？（辣豆豆）哇，好辣呀（动作表演）。

2、师幼一起来点“辣豆豆”。

师：好的，我们一起来点辣豆豆吃好吗？

（三）游戏活动《点豆豆》

1、甜豆豆、辣豆豆、酸豆豆都被我们吃完了，这下我的口袋里真是什么豆豆也没有了。你们还想不想吃豆豆呀？你们数1、2、3，我来变魔术，好吗？小眼睛闭起来，1、2、3，眼睛睁开（师变出许多豆豆）哇，这么多的豆豆，来来来，每个小朋友都有哦。（每个幼儿选一个自己喜欢的豆豆，贴在身上）

2、熟悉自己的角色。

师：甜豆豆在哪里呀？酸豆豆呢？辣豆豆在哪儿呀？

3、游戏：点豆豆。

一起唱：点点，点豆豆，点到一颗小豆豆（请一位幼儿上来）。集体问：这是什么豆？请上来的幼儿答：x豆豆。师唱：来来来，我们来吃x豆豆，x豆豆的上来。（x豆豆们一起表演）

3、依次类推，点“辣豆豆”和“酸豆豆”。

4、啊呀，这么多味道的豆豆真好吃，现在我们再去找找有没有别的味道的豆豆吧。

小班水的教案篇4

教学目标：

1引导幼儿在熟悉歌曲第一段的基础上，欣赏学习歌曲的第二段。

2让幼儿在会唱的基础上加上第二段的动作。

3培养幼儿待人热情，有礼貌的品质。

教学重点：引导幼儿在熟悉歌曲第一段的基础上，欣赏学习歌曲的第二段。

教学难点：让幼儿在会唱的基础上加上第二段的动作。

教学准备：教师编排情景剧，熟悉歌曲及动作。

教学过程：

一：开始部分

教师引导幼儿听音乐进行拍手，训练幼儿的节奏能力。

二：基本部分

1教师表演情景剧：“小朋友，你们家来过客人吗？来了客人你是怎样招待的呢？”(

请小朋友说一说。“今天有一个小朋友家也来了客人，你们看一看他是怎样招待客人的。”

2教师引导幼儿说一说主人是怎样招待客人的？并复习演唱第一段。

3教师和幼儿一起演唱第一段歌曲，并引导幼儿欣赏教师表演动作。2遍

4教师请幼儿一起做动作。纠正个别幼儿的动作。

5教师提问：“小主人请客人进家等妈妈，妈妈回来了吗？小主人是怎样送客人的呢？”

6教师清唱第二段，引导幼儿听清楚歌词。

7教师演唱第二遍，并加上动作。

8教师带领幼儿随音乐朗诵歌词，并加上动作，引起幼儿的兴趣。

9带领幼儿进行演唱，重点示范演唱xx.|学会用轻柔的声音进行演唱。

10引导幼儿边演唱边加上动作。

三：结束部分

教师请幼儿分组进行表演唱。

小班水的教案篇5

活动目标：

1、学习单词：nose（鼻子），cap（帽子）；并初步学习歌谣。

2、通过游戏让幼儿感到学英语的乐趣，对学习英语产生更浓厚的兴趣。

活动准备：

1、一张正方形的纸

2、图画，画有两个可以活动鼻子的娃娃

3、一顶纸制帽子；两张鼻子的卡片

活动过程：

一、学习单词

1、出示正方形的纸

教师：这是什么？我的本领可大了，我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西，仔细看哦！看我把它变成了什么？变。变。变……

2、教师现场制作帽子

教师：纸变成了什么？

帽子说：我的名字叫cap。小朋友来，一起来叫我的名字。

3、小游戏：出示帽子，戴到小朋友的头上，戴着帽子的小朋友大声的念cap

4、听录音机唱《nose》这首歌曲

教师：你听到了什么？nose在哪里？

5、传nose卡片，大的卡片就大声的念，小的的卡片就小声的念。

二、学习歌谣

1、出示图片

老师：你看到了什么？这个小娃娃头上戴着cap，我们就叫他戴着cap的小娃娃。他有一个坏习惯就是爱说谎，有一天他又说谎了，看发生什么事情了？

教师快速拿走小娃娃的nose。

小娃娃：呜呜呜……我该怎么办呢？鼻子nose不见了，回家妈妈就不认识我了。

老师：快来快来帮帮他，转动你们的小脑袋，想出一个好办法。我们给他贴上nose，告诉他贴上nose好回家。

小娃娃：我的nose回来了，我真开心，下次我再也不说慌了。

老师：那我们小朋友要不要说谎呀？

2、刚才发生的事，重新叙述

老师：我把刚才发生的事编成了一首儿歌，就是我们今天要学习的。

（1）教师示范一次

（2）幼儿跟读两次

（3）全班幼儿以故事的形式演示一次。

三、小结

游戏：贴鼻子

画两个没有鼻子的小娃娃（表情各不相同），请两个小朋友比比看，看谁最先把小娃娃的鼻子贴

小班水的教案篇6

活动目标：

1、学习发准鹅、河、歌等容易混淆的字音。

2、尝试边念儿歌边做动作，敢于在集体面前大胆说话。

3、理解并遵守游戏规则，愉快地参与集体游戏。

活动准备：

1、狐狸头饰和鹅妈妈头饰各一个。

2、在教室中间画一条横线，作河流的标记。

3、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、引导幼儿打开幼儿用书，提问：画面上有什么？发生了什么事？接着，老师念让幼儿进一步了解儿歌内容。

*着重帮助幼儿发准“鹅”、“河”、“歌”等相似音，并纠正幼儿的不正确发音。

*教师可带领幼儿念儿歌2—3遍，并告诉幼儿：今天我们要玩一个“白鹅和狐狸”的游戏。

2、教师向幼儿简单地介绍游戏的玩法和基本规则：

*白鹅在河边，边念儿歌边做鹅走路的动作。

*当儿歌念到“一只狐狸跑过来”时，狐狸才能从座位上站起来。

*儿歌念完后，白鹅才能跳河，这时候，狐狸才能跑过来抓鹅。若白鹅被抓住，可停止游戏一次，也可与狐狸对换角色。

3、引导幼儿游戏，让幼儿初步了解游戏玩法。

*教师戴鹅妈妈的头饰，另一教师戴狐狸的头饰，请10位幼儿扮白鹅。游戏开始，全体幼儿念儿歌，扮白鹅的幼儿沿着“河”岸边，边做鹅走路动作边念儿歌。当儿歌念到“一只狐狸跑过来”时，“狐狸”从座位上站起来。儿歌念完后，白鹅急忙跳河，“狐狸”迅速去抓尚未跳到河里的“白鹅”。游戏结束后，教师再请10位幼儿上来和教师一起玩游戏。

*开展游戏活动。

游戏活动前，教师强调游戏规则，提醒幼儿念完儿歌后，白鹅才能跳下河，狐狸才能跑出来抓。然后，分别请两名较能干的幼儿扮狐狸和白鹅妈妈，让幼儿独立开展游戏。

课后反思：

我班幼儿对此听说游戏非常感兴趣，特别是开展游戏活动这一环节，幼儿参与游戏的兴趣很浓厚，都抢着来游戏。在游戏的时候，我觉得教师给幼儿提供的场地太小了，在玩游戏的时候出现拥挤的场面。因此，在以后的活动中教师给幼儿设置的游戏场景应根据活动的需要来设置。

小班水的教案篇7

活动目标：

1、通过果树开花结果，感知小乌龟行走缓慢的特征。

2、理解故事内容，能用比较完整的语句讲述。

3、体验小乌龟给爷爷带来快乐的情感。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

活动准备：

小乌龟看爷爷的卷轴画、ppt、音乐

活动过程：

(一)激发兴趣

1、今天我们班来了一位新朋友，大家猜猜是谁呀?(出示小乌龟)小乌龟有什么本领?(学小乌龟爬)小乌龟爬行的速度怎么样?

2、小乌龟要到什么地方去?会发生什么有趣的事情呢?我们一起来看一看吧!

(二)活动过程

1、它今天有些不高兴，因为想爷爷了，"我想带上礼物去看看爷爷，带什么好呢?"

2、小乌龟背了什么?这棵树长的怎么样?(引导幼儿说完整：这棵树没有树叶，只有树干和树枝)猜猜这是一颗说明树?它为什么要背着树呢?那我们继续跟着小乌龟，看看是怎么一回事。

3、小乌龟走路的速度怎么样?走啊走啊，这棵树发生了什么变化?这棵树开花了，把谁引来了?它们来干什么?(引导幼儿说完整)

4、小乌龟继续往前走，走啊走啊，会发生什么事?花朵怎么了?刚才小乌龟走啊走树就开花了，现在走啊走怎么就花谢了，结出果子来呢?那是怎么回事呢?(引导幼儿说完整：小乌龟爬行速度慢，经历了很长时间，所以苹果树都慢慢开花结果了。)现在谁来看果树了?他们来干什么?

5、小乌龟现在到什么地方了?原来小乌龟要到爷爷家呀。这回果树又怎么了?它是一棵什么树?原来小乌龟背了一棵苹果树。

(三)完整欣赏故事小乌龟在路上发生的事还是一个好听的故事，我们一起来听一遍故事吧，故事的题目叫《小乌龟看爷爷》。(边放音乐边讲故事)

1、小乌龟只是去看爷爷，可是他背上的苹果树为什么会经历了开花、结果，成熟这么长的一个过程呢?

小结：小乌龟动作慢，小朋友做事不学小乌龟，大家都要快快的。

2、到了爷爷家，爷爷看见小乌龟带来的苹果树心里怎么样?你喜欢小乌龟吗?为什么?

3、小乌龟真是个孝顺的孩子想爷爷了就带了苹果去看望。那我们小朋友想爷爷奶奶的话，会怎么样啊?

小结：我们小朋友都那么爱自己的爷爷奶奶，他们是最疼爱我们的人了。以后我们去爷爷奶奶家做客，也带上一些礼物，爷爷奶奶肯定很开心。

教学反思：

活动一开始，老师从小乌龟背着重重的礼物去看爷爷导入，引导幼儿理解小乌龟之所以愿意背着重重的苹果树，是因为它爱自己的爷爷，从而突出主线，帮助幼儿体验小乌龟祖孙两的亲情。接着，以寻找苹果树的秘密为线索，引导幼儿通过发现即使苹果树从小树苗长到开花结果非常漫长的过程，但是小乌龟让就坚持去看爷爷，只是因为小乌龟喜欢爷爷。进一步突出目标，体验亲情。最后，老师从小乌龟的亲情联系到小朋友的亲情，下哦那个小乌龟对爷爷的爱联系到小朋友对家人的爱。联系到生活之中，做进一步的提升。

小班水的教案篇8

设计意图

小宝贝看到和糖一样形状、一样颜色的药品，是否会把它当成彩虹糖着急去抢、着急去吃呢?是否会把包装绚丽的洗洁剂误认为饮料呢?如何告诉宝宝不要误食药品和有毒的物品是我们的重要任务。因此，我们就结合《花花绿绿的小药球》的故事，对宝宝进行这方面的安全教育。

活动目标

1.让孩子知道花花绿绿的小圆球不能乱吃，以及装在瓶子里的东西也是不能乱喝的，喝之前一定要问清楚家长和老师。

2.知道保护自己，学会简单的自救常识。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备

故事《花花绿绿小药球》课件、实物小药球、装有清洁剂的瓶子、干燥剂、口红等。

活动过程

1.出示花花绿绿的小药球，让孩子观察，引起孩子的兴趣。