教案是教师以课时为单位编写的教学方案,很多教师在开展教学工作之前,都会认真写好一份教案,以下是28写作材料小编精心为您推荐的大班预防火灾安全教案6篇,供大家参考。
大班预防火灾安全教案篇1
活动目标:
1、了解火灾发生的几种原因,并知道一些自救的方法。
2、提高幼儿的自己保护意识和能力。
活动重点:
了解火灾发生的几种原因,并知道一些自救的方法
活动难点:
提高幼儿的自己保护意识和能力
活动准备:
毛巾、一些防火安全标志、关于火灾的一些图片
活动过程:
一、出示图片引出活动
1、教师出示图片
教师:小朋友,你们看看这些图片上都怎么样了呢?发生了什么事情呢?
小结:这几张图片里面都是发生了火灾,房子着火了。
2、教师:小朋友,你们知道为什么会发生这样的火灾吗?
(请幼儿进行思考并回答,教师进行小结。)
3、教师:小朋友,请你们说一说,在我们生活中,哪些物品是不能玩的,是会容易引起火灾的?
4、教师提问:火灾会给我们的生活带来什么危害呢?
小结:在我们的生活中,有很多的东西都是小孩子不能去玩的,如鞭炮、打火机等等。如果发生了火灾,那我们就会非常的危险,因为大火不仅会烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。所以,小朋友一定不可以去玩火。
二、引导幼儿了解一些预防火灾的方法
1、教师:再过一段时间我们就要过年了,在过年的`时候,大人们会放烟花、爆竹来迎接新年,那小朋友们可不可以这样做呢?
(告诫幼儿不能随便燃放烟花爆竹)
2、教师继续通过提问,让幼儿说出一些预防火灾的一些方法。
小结:看到有火的地方,小朋友不能去靠近,更不能去玩火。
三、引导幼儿了解几种自救的方法
教师:现在天气干燥,如果出现了火情,我们应该怎么办呢?
(引导幼儿说出各种灭火的办法。)
教师小结:刚才小朋友们想出地办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火,用沙子灭火、用灭火器灭火等等。但是小朋友们要记住,如果出现大火的时候,我们就一定要拨打119的火警电话哦。
四、教师带领幼儿认读一些关于火灾的标志
1、教师:小朋友,我们以前学习过一节认识标志的活动,你们还记得哪些是跟我们的防火知识有关的呢?
2、教师出示关于防火的标志
教师:小朋友,这些都是什么标志呢?请幼儿来说一说。
(严禁烟火、严禁燃放烟花爆竹、禁止吸烟等等)
3、教师:今天我们一起了解了这么多的防火安全知识,小朋友们都记住了吗?这些知识不仅小朋友们要知道,回到家里,你们还要当一个小小宣传员,告诉你们的家人和同伴,也跟他们说一说应该要怎么样预防火灾,如果遇到了火灾我们应该怎么做!
4、结束活动。
大班预防火灾安全教案篇2
一、活动目标:
1、通过对山林火灾事故的了解,知道发生山林火灾的主要原因。
2、认识各种灭火设备,掌握一些消防安全常识及防火自救的方法。
3、增强幼儿的自救意识,培养应变能力。
4、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。
5、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。
二、活动准备:
1、山林火灾事故视频或图片
2、山林防火标志、山林防火图片
三、活动过程
(一)观看视频,了解山林火灾事故。
1、说说这是什么地方?发生了什么?
看了这段视频,你想说什么,你还在哪里看到这样惨不忍睹的场面?你看来有什么感受?
(二)参与讨论,了解发生山林火灾的原因。
1、为什么会发生森林火灾?
2、视频中有几种动物?他们有哪些不同的神情?
(三)怎样预防山林火灾
1、幼儿自由讨论讲述。
2、图片展示,提升经验。
l 上山游玩不带火种。
l 不在山上吸烟、烧东西吃。
l 上山祭祀不烧纸钱。
l 认识中国山林防火标志。
(四)如果发生山林火灾怎么办
1、小朋友发现山林火灾,先逃生再报警。
2、找到逃生出入口,找到水源,浸湿衣服裹住头逃出来。
教案反思:
活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。
大班预防火灾安全教案篇3
活动目标:
1、引导幼儿了解火的用途及危害。
2、使幼儿懂得如何预防火灾和如何逃生自救。
3、增强幼儿安全防火意识,培养幼儿的社会责任意识。
活动准备:
ppt课件湿毛巾若干条爬行毯4块安全监督员标牌3个
活动过程:
一、图片导入,引起幼儿的兴趣
出示“火”的动态图以及火的象形字,直接切入主题,并引起幼儿学习的兴趣。
二、交流经验,扩展幼儿对火的认识
a、在生活中,火有哪些用途呢?(请小朋友们说一说)
小结:是的,我们的生活中离不开火,火可以用来烧饭、取暖、照明等。火有很多用途,但如果我们不合理利用火,就会发生危害!
b、火对人类有什么危害?(请小朋友们说一说)
小结:烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等
三、树立防火意识,有效预防火灾的发生
我们应该如何预防火灾呢?(请小朋友们说一说)
小结:不能乱玩火;不要乱丢火烟头;不要在楼道燃放烟花;切勿在走廊、楼梯口处堆放杂物,要保证通道和安全出口的畅通等。
四、发生火灾,学习如何逃生和自救
1、发生火灾怎么办?(请小朋友们说一说)
小结:a:拨打119报警电话时,需说明着火地址,着火原因,并说清姓名和电话。
b:可以大声呼救,并用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援。
c:受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出方向冲出去。穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。
2、在不同场所遇到火灾,我们应该如何逃生和自救呢?
(邀请亮亮和晶晶为我们讲解)
a、如果在学校遇到火灾,要听从老师的指挥有序撤离等;
b、如果在公共场所遇到火灾,千万不要使用电梯,要走楼梯等;
c、如果在公共交通工具上遇到火灾,要用安全锤敲碎玻璃逃生自救等。
3、逃生自救演练环节
a、用湿毛巾捂住口鼻,弯腰下楼模拟演练;
b、用湿毛巾捂住口鼻,匍匐前进模拟演练。
五、活动延伸——鼓励幼儿争当小小消防安全监督员
考一考:谁是合格的小小消防安全监督员。
这样的行为是否安全?为什么?(请小朋友们说一说)
颁发“消防安全监督员”标志牌
六、教师小结:
火灾防患于未然,只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全。希望通过这次的防火安全教育班会使小朋友们提高安全警惕,增强防火意识,掌握防火自救技能,做好消防安全监督员!消防安全,人人有责!
大班预防火灾安全教案篇4
活动目标:
1.知道不能随便玩火,并了解火的`危害。
2.加强幼儿的安全意识。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:
有关火的图片、幻灯、故事。
活动过程:
1.教师组织幼儿以火为题展开讨论,讲述火对人类有利的方面和不利的方面。如火可以照明、取暖,烧水、做饭,火箭、导弹发射,卫星等,告诉孩子们,我们的一日三餐、出行上班、工农业生产都离不开火。但是违背了用火的规律,不正确的使用它,它就会发起脾气来,烧毁财富,甚至危及人的生命安全。所以,我们要认识它、驯服它、正确使用它,让它为我们人类更好的服务。
2.教师介绍火能够发烟、发热、火焰的特征和容易引燃周围可燃物导致火灾等;举出一次火灾实例,配合图片进一步讨论火灾对人的危害,引起幼儿对安全用火的注意。
3.介绍灭火逃生的故事,组织幼儿观看有关怎样灭火的幻灯,教给幼儿一旦发生意外,不要慌不乱,要听老师的指挥,要低下身子,用湿毛巾捂住鼻子排队按顺序疏散,以防烟雾呛人,发生窒息,防止挤伤、踩伤等。
大班预防火灾安全教案篇5
活动目标:
1、宣传学习并贯彻我国"预防为主,防消结合"的消防工作的基本方针,基本法规。
2、了解消防安全常识,学习自救与逃生的方法,重视安全,珍惜生命。
3、加强幼儿的安全意识。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教学活动重点难点:
活动重点:了解消防安全常识,自身逃离常识。
活动难点:掌握逃离的方法。
活动准备:
1、师生搜集一些"消防安全事故"实例。
2、小灭火器若干。
活动内容:
1、消防安全宣传活动(时间定于11月9日)
教师讲述两个"火灾案例"以引起幼儿注意。
案例一河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后,到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇,用火柴点燃自制电石桶(乙炔发生器)的细钢管口,引起爆炸。当场炸死2人,重伤1人,轻伤2人。
大班预防火灾安全教案篇6
活动目标:
1.培养幼儿遇到危险时不惊慌,初步掌握简单的自护和求救的方法。
2.培养幼儿解决问题的意识和能力。
3.增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。
4.培养幼儿自我保护能力。
活动准备:
1.经验准备:
(1)对"11月9日"消防日的认识和了解。
(2)对遇到火灾时的简单自护方法的了解,如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。
2.物质准备:
毛巾每人一块、实验材料包括:饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、钟表、纸、笔。
重点、难点:
引导幼儿在游戏中体验到危险的存在,并能积极思考合理解决问题的方法。
活动过程:
1.教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。
(1)你们都知道有哪些特殊的日子吗?(3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日……)
(2)你们知道11月9日是什么特殊的日子吗?(消防日)
(3)为什么要有消防日?提醒大家要注意什么?
(4)在发生火灾时,有哪些自护的方法?
2.模拟防火演习体验。
(1)教师:我们小朋友都知道这么多的防火知识,如果真的发生了火灾,我们是不是能做到呢?我们现在就来进行一次模拟防火演习,怎么样?
(2)配班老师敲铃发出警告,演习开始。
(3)教师注意观察幼儿们的表现,发现问题,以便在下一步讨论环节中提出j
3.用实验的方法引导幼儿解决问题。
(1)回顾讨论:刚才演习时我们做得好的地方在哪里?你们发现还有什么问题?(幼儿在通过门口时特别拥挤)
(2)通过"快速拿彩珠"实验,引导幼儿思考"怎么解决出口拥挤的问题"。
①请五个小朋友来做,每人抓住一根绳子,绳子的另一头拴在彩珠上,事先放在瓶子里。
②一位教师发口令,一位教师记录时间,一说开始,幼儿都快速的往外拉绳子,都把绳子拉出才结束。(第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉,在瓶子口挤成一团)
③"出现这种情况,我们应该怎么办?"请幼儿讨论解决的办法。
(商量好谁先拉,一个一个拉)
④按照商量好的方法再一次进行实验。
⑨两次实验后,进行时间的对比,并让幼儿说一说两次实验的感受,进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。
小结:由实验延伸到我们刚才进行的防火演习,请幼儿按照这个方法再一次进行防火演习。
活动延伸:
1.可以在全幼儿园进行防火演习,让幼儿把学到的方法再一次熟悉并运用。
2.在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识,并做好消防工作。
3.在环境中适宜的.地方出示一些图示以提醒。
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