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姓大班教案优质7篇

写教案是为了让我们在上课的时候更加有逻辑性,在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用,28写作材料小编今天就为您带来了姓大班教案优质7篇,相信一定会对你有所帮助。

姓大班教案优质7篇

姓大班教案篇1

设计意图:

大班幼儿已经积累了一些有关角色游戏的知识经验,游戏内容开始向广泛的社会生活扩展,在游戏中喜欢模仿接近的、熟悉的成人生活。他们游戏的目的性、计划性、独立性增强了,角色间的关系更复杂了,游戏中的合作意识增强了。在游戏中,他们能够自主选择伙伴、发展情节,充分运用玩具开展游戏,并广泛地与同伴交往,他们已具有一定的设计游戏和评价游戏的能力。在各个区角活动中,随着游戏的开展,幼儿所需要的活动材料也需随时更新、添加,超市这种便捷的经营模式,是幼儿日常生活中所熟悉的,开设超市既能满足幼儿的活动需要,又给幼儿带来了方便和乐趣。于是我设计了角色游戏《快乐超市》。

一、游戏目标:

1、能积极参与角色游戏活动,明确自己所扮演角色的职责,并能坚守岗位;

2、能自主选择角色,学会用协商的方法分配角色,学会分工合作,分享游戏的快乐,发展幼儿的交往能力

3、通过游戏,培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为,培养幼儿在游戏中解决问题的能力;

4、培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的.意识和能力。

二、游戏准备:

1、经验准备:

(1)幼儿对超市购物有了一定的经验,

(2)让幼儿了解超市导购员和收银员以及保安等职员的工作。

2、物质准备:

(1)文具、图书、玩具、食品、服饰等超市摆放的有利于幼儿游戏用的物品。

(2)超市宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌;

(3)“银行卡”、“钱”、“收银台”“购物卡”等。

三、游戏指导:

(一)通过谈话引出主题:

前些天有小朋友说玩游戏的时候,有些需要的物品没有,要是有家超市就方便了,这几天通过大家的积极准备,今天我们的快乐超市就正式营业了!那么在营业之前我们要先进行培训的,大家先来回答我的几个问题哦

1、你看到超市有哪些工作人员?他们是怎么工作的?与人谈话时语气怎样,是什么样的态度?小结优秀员工的标准:

2、有顾客来了怎么办?如果有的顾客买了东西觉得不满意,你会怎么做?

3、如果你是顾客该怎样做?教师小结最佳顾客的标准。

(二)幼儿商讨角色分配,:收银员、导购员、售货员、播音员、保安等,不抢角色,可以协商轮流交换角色。

(三)幼儿游戏,教师观察指导。

1、游戏规则:

(1)游戏时应坚守岗位、不擅离职守;

(2)和同伴说话声音尽量轻,不在活动室内喧哗;

2、幼儿游戏,教师指导,重点帮助能力弱的幼儿。

(1)教师观察幼儿是否明确角色职责,并及时加以指导

(2)指导幼儿有序摆放、排列物品,有礼貌的向大家问好、介绍商品

3、教师以角色身份参与活动中。

比如:我想买饮料,你们这儿有些什么品种?

可以便宜一些吗?

我昨天在你们这儿买的点心,过期了,你们说该怎么办呢?可以换吗?

4、引导幼儿加强各角色区的联系,丰富游戏的情节。

引导幼儿大胆想象进行游戏,加强各角色间的联系。

(四)、工作人员共同收拾整理活动场地,结束活动。

(五)、讲评游戏。

请幼儿自行评议游戏情况,师生共同小结活动情况,

1、请幼儿说一说,你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁,为什么?评选“最受欢迎的顾客”“最佳营业员”。

2、说说在游戏中发现的问题,让幼儿想办法解决,为下一次游戏做好准备。

姓大班教案篇2

教案目标

1、学会根据画面的内容阅读相应的文字,乐意读一读汉字:吹、喊、吃、唱、喝、吸。

2、观察汉字,初步了解汉字构成的规律,知道“口”字旁的汉字与嘴的动作有关。

3、通过看图仿编歌曲,进一步产生对识字活动的兴趣。

教案准备

幼儿用书人手一册,实物投影仪或“吹、喊、吃、唱、喝、吸”图片。

教案过程

一、图片或用实物投影仪放大图片,引导幼儿看图阅读图文。

建议教师这样引导:

1、图上的小朋友在干什么?请幼儿看图做一做相应的动作。

2、告诉幼儿画面上的汉字表示图上小朋友的动作,请小朋友猜一猜,并主动探索认读汉字,帮助幼儿发准字音。

二、观察比较“口”字旁的汉字,了解汉字构成的规律。

提问:

1、这些汉字哪些地方是相同的?

2、为什么这些汉字都有“口”字旁?

教师小结:这些字都与我们的嘴有关系,都是嘴做的动作,在汉字中,许多表示与口有关的动作,就会有“口”字旁。

三、幼儿阅读活动。

1、阅读画面上的汉字,教师鼓励幼儿边做边读出汉字。

2、师生共同进行阅读。教师做动作,请幼儿根据动作,找出相应的字,还可以请个别幼儿做动作,其他幼儿说出汉字。

3、引导幼儿用“吃、吹”进行组词,提高幼儿对汉字的兴趣。

4、启发幼儿想一想,还有哪些汉字会有口字旁。还有哪些动作与“口”字有关?

鼓励幼儿大胆想象,教师根据幼儿的回答在黑板上写出相应的文字。

四、开展:什么汉字不见了。

五、仿编歌曲《我有小嘴》

重点:根据画面的内容阅读相应的文字,观察汉字,初步了解汉字构成的规律。

难点:认识汉字吹、喊、吃、唱、喝、吸。

4、过程反思:汉字对于大班幼儿来说还是比较陌生的,通过本次活动,孩子们对汉字有很大的兴趣,知道“口”字旁的汉字与嘴的动作有关。只是到最后,让孩子们想想,平常我们还有哪些动作也需要嘴巴来完成,他们也想出了很多,如:“喂”“叫”“咬”等字,有一个小朋友出乎意料的说“老师讲课,也是用嘴巴的,讲也是‘口’”,当时我一愣,的确,讲课、说话都是用嘴巴进行的,可是不是“口”字旁,于是我告诉他们,虽然这两个动作是用嘴巴来完成的,但他是“言”字旁,孩子们问为什么,我对他们说“汉字是很奇妙的,所以我们小朋友要好好学习,慢慢去探索汉字的秘密。”

姓大班教案篇3

手工活动——气球变变变(大班)

教学活动

活动目标:

1、尝试用各种材料左右对称地装饰气球,发展幼儿的发散性思维。

2、乐于参与手工活动,体验成功的喜悦。

活动准备:

1、各种颜色、大小的气球,纸绳、卡纸、双面胶、木胶

2、范例

3、气球充好气,放置在礼物袋中

4、录音机、《铃儿响叮当》《碰一碰》磁带

活动过程:

1、送礼物,烘托节日气氛。

(1)圣诞节快到了,老师有礼物送给你们,高兴吗?(放音乐,气球从礼物带里倒出,幼儿拿气球)教师引导幼儿说一说:跟旁边的小朋友说说看,你拿到的气球,是什么颜色,什么形状,比一比大小?

(2)请幼儿根据气球的颜色、大小等特征带着气球排排队。

2、气球变变变。

(1)出示范例,引起幼儿兴趣。

我拿到了一只不一样的气球!3,2,1(出示范例小小鸡)。我的气球漂亮吗?怎么会这么漂亮的呢?

(2)出示其他几个范例,拓展幼儿的想象。

气球变变变,变成------,气球变变变,变成-----。

(3)你的气球会变成什么呢?

(4)根据其中一个幼儿的回答,教师示范装饰气球。

重点引导幼儿注意两边对称。

(5)你们想把自己的气球打扮得更漂亮吗?

想好你想把气球变成什么?它的眼睛鼻子嘴巴在哪?其它部位用什么材料装饰,装饰在什么地方?想好了,就可以开始动手了。

3、幼儿操作,教师指导。

重点指导幼儿合理布局,并及时展示幼儿有创意的装饰方式。

4、请装饰好的幼儿向客人老师介绍自己的作品。

5、与气球娃娃跳舞。

姓大班教案篇4

教材分析:

保护牙齿是大班普通的健康内容,活动内容较为枯燥,于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿喜欢的动画短片入手,利用可利用的教学资源,让幼儿体验保护牙齿的重要性,从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用道具、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。

教学目标:

1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

2、教幼儿学习刷牙,掌握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。

教学准备:

1、多媒体课件听故事《爱吃糖的老虎》;

2、牙刷、杯子、露牙齿的男孩图片模型;(教师用)

3、幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;

4、录音机播放《刷牙歌》。

教学过程:

一、利用课件引出主题

1、小朋友们,今天老师见到你们真高兴,你们愿意跟老师一起玩游戏吗?

韵律操《神奇的手指》

2、刚刚我们的五个手指头变了好多小动物呀,那老师想问你们一个问题,你们知道森林里最凶的`动物之王是谁吗?(老虎)对,老虎是森林之王,可是现在小动物们谁都不怕它了,你们想知道是怎么回事吗?我们一起来看看故事吧!

3、播放《爱吃糖的老虎》课件。

提问:小朋友们,老虎的牙齿怎么了?

老虎吃了太多糖了,牙齿坏得掉光了,没有了牙齿小动物们都不怕它了。

4、引出问题:看看自己有没有坏掉的牙齿啊?

二、保护牙齿的意义(为什么、怎样做)

1、老师有个好朋友也想来跟大家一起玩,你们欢迎他吗?"丁丁,你快出来吧!"出示男孩图片模型,丁丁说:"小朋友们,我的牙齿好疼啊,你们能帮我看看吗?"小朋友们观察丁丁牙齿上有什么东西,(牙齿黄黄的、菜叶、黑黑的东西... ...)丁丁的牙齿生病了,你们能想办法帮帮他吗?

2、小朋友们会刷牙吗?教教丁丁好吗?

①刷牙前先要做什么?

刷牙前,先要在牙刷上挤上牙膏,在被子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着,我们开始刷牙啦!

②放课件,示范怎么刷牙。

上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷,刷完漱口。

3、拿出牙刷、杯子图片模型,帮丁丁刷牙,刷掉脏东西。(bgm:健康歌)

三、集体练习刷牙(活动)

1、小朋友们拿出杯子、牙膏、牙刷,开始练习刷牙。老师示范,跟随音乐师生一同刷牙。

小朋友们,你们想跟丁丁一样牙齿刷得白白的吗?拿出我们的刷牙小宝贝,挤上牙膏,用水漱一下口,跟老师一起刷牙吧!播放《刷牙歌》

2、活动结束后,组织小朋友们站好队形,露出洁白的牙齿,教师拍合影。

宝贝儿们刷得真干净,我们一起来照张相好不好?一二,茄子!

照好啦,排好队去给你们的老师看看白白的小牙齿吧!

跟教室里的老师说:"再见!"

姓大班教案篇5

活动目标:

1、培养动手动脑能力,发展小肌肉灵活能力,增进亲子间情感。

2、利用纸卡通过黏贴、组装制作摩天轮。

活动准备:

1、材料包:造型纸卡、毛根。

2、自备材料:胶棒、双面胶、剪刀、水彩笔。

活动过程:

1、谈话导入。

教师:小朋友你们都有愿望吗?传说摩天轮每一个格子里都装满了幸福和快乐,只要把你的心愿说出来,摩天轮就会把你的心愿带给天使,天使就会帮助我们实现愿望。小朋友们想和爸爸妈妈一起做个摩天轮来实现愿望吗?

2、出示已做好的摩天轮,讨论摩天轮的结构

教师:摩天轮有哪些部位?

3、出示纸卡,讨论制作方法。

教师:你看见了哪些材料?这些材料分别成为摩天轮的什么部位?

教师:摩天轮的底座可以怎么做?

教师:将大纸卡沿线折好。底座两端的边缘线分别用剪刀剪开,一直剪到沿虚线标明的位置就可以。将较短的`边缘线那端用胶水固定好,底座就完成了。

教师:把两张卡纸十字交叉,纸卡上的圆孔重合。用毛根穿入长条纸卡上的圆孔和底座上的圆孔,并固定使其能够转动。

教师:最后可以将另一根毛根平均分成四段,将摩天轮的四个座位分别固定在旋转支架上。

4、亲子手工快乐的摩天轮,教师巡回指导。

5、活动评价。

姓大班教案篇6

活动目标

1.运用团、搓、捏、按、压等技能将汤圆里加上自己喜欢吃的馅料。

2.能独立制作汤圆,也能与同伴友好配合制作汤圆,体验合作的乐趣。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

?卖汤圆》的音乐磁带;事先和好面粉;盘子每组一个;大电饭锅一只。

各种汤圆馅(黑芝麻、花生、豆沙、草莓酱、蓝莓酱)

活动过程

一、激发兴趣,引入主题

1.出谜语 激发兴趣

(1)以汤圆为谜底,老师边念谜面,边做手指动作,问:小朋友猜猜它是什么?

(谜语:身穿雪白外衣,心里香甜如蜜。正月十五沿街卖,过了正月没人提。)鼓励幼儿大胆猜想后回答。

(2)教师小结:元宵节是正月重要的节日,这一天里人们都会放烟花、鞭炮, 一家人还会开开心心在一起吃汤圆,吃汤圆表示团团圆圆的意思。

二、回忆经验,实践探索

1.回想生活 讨论汤圆做法

小朋友谁能说说汤圆是怎样做的?(请个别经验丰富的幼儿回答)

2.讨论交流 如何加馅

鼓励幼儿凭生活经验进行讲述交流。

3.尝试制作 验证做法

(1)全体幼儿自由分成四组,老师对幼儿提出要求(a.做到不浪费;b.注意保证汤圆卫生。)

(2)幼儿操作,教师巡回指导。

(3)对于只能团出汤圆的幼儿,鼓励其独立探究如何将馅加进去(与同伴商量也行)。

(4)鼓励能力强的幼儿做同伴的小老师。让每一名幼儿都体验到夹馅成功的喜悦。

4.教师示范做汤圆的步骤:先取一小块粉团放在手掌心捏成球状,按压一个小窝窝加进喜欢吃的馅,然后再把小窝窝捏上,用另一只手掌盖在粉团上, 来回团、搓,一个小小的圆圆的汤圆就做好了。

5.幼儿再次实践制作加馅的汤圆。(配背景音乐《卖汤圆》,提醒幼儿将做好的汤圆放在桌上的.小盘子里。)

三、煮汤圆,吃汤圆

1.把做好的汤圆放进电饭锅里煮(煮汤圆时让孩子观察煮的过程)

2.与同伴一起品尝汤圆,体验劳动的快乐与和同伴成功合作的喜悦。

教学反思

本节活动的设计激发了幼儿兴趣,让幼儿知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗是吃元宵,点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉,搓,团圆,包馅技能,制作不同口味的元宵,体验劳动的快乐!

姓大班教案篇7

活动目标:

1、增强幼儿对电的认识。

2、培养幼儿的认识能力及辨别能力。

3、让幼儿知道怎样用电才是安全的。

活动准备:安全、危险用电对照图(电视机 电冰箱 微波炉 洗衣机 热水器 取暖器 电脑等等)

活动过程:

一、开始部分

提问:在家里没有人的情况下你独自用过电吗?如果用过,这样做安全吗?为什麽?

二、展开部分

1、让幼儿围绕以上问题展开讨论,发表自己的看法。

2、你还知道哪些不安全的用电方法。为什麽?

3、请幼儿根据自己的生活经验谈一谈怎样用电才是正确的,安全的。

4、结合图片让幼儿判断哪些用电方法是安全的,那些是不安全的。

5、利用已有的用电知识,谈一谈如果有人触电了你想去救他,你该怎样做呢?

6、教师小节,进一步告诉孩子自己用电时要在大人的监护下使用正确的方法。

三、结束部分:

图上的小朋友在干什么?这要做安全吗?为什么?让幼儿与同伴相互交流,树立安全用电的意识。

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