教案在完成的时候，教师一定要注意文字表述规范，教案的制定是能够让教师们在上课的时候有好的发挥的，下面是28写作材料小编为您分享的幼儿园小班说课教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班说课教案篇1
?活动目标】
1.初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。
2.在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。
3.大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。
?活动准备】
1.flash课件《萤火虫和星星》。
2.野花、小草、萤火虫、星星图片若干。
3.蓝色背景布一块。
4.温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》，音响设备。
?活动过程】
(一)课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。
1.欣赏图片：认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。
依据散文情节提问，并根据幼儿的回答，出示相应图片。
师：今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方，睁大眼睛看仔细喽!(出示图片)你们看到了什么?
2.小结：在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。(引导幼儿说出景物)。
(二)分段欣赏，理解散文的优美诗句。
1.欣赏课件：朗诵理解散文段落一。
师：今天，它们都来了。(播放flash，朗诵第一段)
师：月光像什么呀?
师：温柔是什么的感觉?
(先请幼儿说说，然后提炼：温柔就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说：轻轻地、柔柔的很舒服的感觉)
师：谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?
播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。(中间可以提醒幼儿边摇晃。)
2.欣赏课件：朗诵理解散文段落二。
师：在这么美的夜空中，萤火虫开始飞舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。
师：萤火虫它飞到哪里去了?飞到花朵上(小草里)做了一个什么动作?
师：那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说"它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。"(中间穿插个人点评，及时表扬那些胆小表现好的孩子)教师：小草和野花看见了，它们会怎么样呢?
师：那我们来看一看，朗诵第二段。
师：小草和野花怎么样了?
3.欣赏课件：朗诵理解散文段落三。
师：萤火虫这下更开心了，它又会飞到哪里去呢?
师："那我们一起来接着往下听。"朗诵后半部分"萤火虫飞着，飞着，最后和星星们呆在了一起。"
师："萤火虫飞到哪去了?""原来它们和星星呆在了一起，成为好朋友了。"
4.欣赏课件，朗诵理解散文结尾。
师："你们知道吗?萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它是怎么变的。"
师：萤火虫变成什么了?(看着图片)
小结：原来萤火虫变得和星星一样，忽闪(动作)着淡淡的光。
(三)完整欣赏，体验散文的语言美、意境美。
1.播放课件，完整欣赏。
师：刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫(要加重语气并放慢速度)《萤火虫和星星》，散文的名字叫什么呀?我们一起来听一听。
2.闯关游戏，完整欣赏教师：可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友，你们愿意帮它们吗?不过月亮姐姐说必须要闯过两关，你们行吗?(让幼儿大声说出来)播放相应的录音，第一关由幼儿跟着老师读，第二关由幼儿跟着电脑老师读。
(四)表演提升，在优美的情境中进一步欣赏散文。
幼儿扮演萤火虫，然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。
活动延伸：
1.家园共育：家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方，捕捉萤火虫，观察萤火虫发光的现象，让幼儿对进一步了解萤火虫产生兴趣。
2.歌曲欣赏《萤火虫》。
幼儿园小班说课教案篇2
活动目标：
1.知道车的一些共同特征。
2.简单清楚地表达自己的想法。
重点：
知道车的一些共同特征。
难点：
简单清楚地表达自己的想法。
活动准备：
1.幼儿用书：《车子的秘密》，教学电子资源：《汽车小博士》。
2.各种玩具车，教师提供或请幼儿收集一些关于车的图画书、图片。
活动过程：
一、请幼儿回顾已经知道的车的名称、外观特征及用途。
1.我们已经了解了各种各样的车，说一说你都知道了哪些车呢？
2.老师今天要提几个关于车的问题 ，看看哪个小朋友知道的最多，看看谁是我们的“汽车小博士”。
二、教师和幼儿围坐在大桌子边，请幼儿查看幼儿用书《车子的秘密》、玩具车以及各种车的图画书、图片等资料，回答教师的问题，争当“汽车小博士”。幼儿回答完毕后，教师再一边播放教学电子资源中的图片，一边给幼儿介绍关于方向盘、车牌、汽车加油方面的知识。
1.车都有方向盘吗？
2.哪些车没有方向盘？
3.许多车是靠转动方向盘来控制方向，不过，像地铁、高铁等，因为行驶在固定的轨道上，所以是靠着操控杆来控制车子的行进速度。
4.为什么车斗有车牌？
5.车牌代表车的身份，所有的车都要挂车牌才能上路，车牌号码由汉子、英文字母和数字组成，不同颜色的车牌代表车的不同类别，方便辨识。
6.车都需要加油吗？哪些车不需要加油？
7.不是所有的车都需要加油来产生动力，为了减少汽油的使用和空气污染，现在也有不需要加油的环保车。
幼儿园小班说课教案篇3
活动目标：
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的知识，知道如何自救。
活动准备：1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。
2、幼儿排成四路纵队。
3、课前已看过火警演习的录像。
4、自制玩具：红绿灯各一盏。
活动过程：准备活动——红绿灯
今天天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗?
(1)听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。
(2)开展游戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的优秀驾驶员。
游戏活动——我是小小消防员。
玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动：
可在游戏后开展真正的防火演习活动。
南南的脚受伤了
活动目标：1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法。
2、培养幼儿初步的自我保护意识
活动准备：1、教学挂图“南南的脚受伤了”，幼儿操作材料“南南的脚受伤了”(一)、(二)
2、自行车两辆，分别装有前、后坐椅。
活动过程：1、看操作材料，引导幼儿讨论南南的脚受伤的原因。
(1)小朋友，你们每天是坐什么车来上幼儿园的?
(2)有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的，可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?。
(3)幼儿看操作材料(一)、(二)。
提问：南南的脚怎么了?为什么会受伤?南南的脚为什么会被轮子卡住?脚受伤会给我们带来哪些不方便?
小结：南南是因为坐在自行车上时手没有抓住扶把，两脚没有放在踏杠上，两脚乱动才被卡在轮子里受伤的;脚受伤就不能走路，不能上幼儿园，更不能玩游戏了。
2、让幼儿分别乘坐自行车，学习如何安全地坐自行车，学会自我保护的方法。
教师分别推出幼儿可以前坐和后坐的自行车，请幼儿坐到车上进行讲解或讨论：“小朋友在车上脚应该怎样放?手应该放在哪儿?身体应该怎样?能不能坐在车上睡觉?”
小结：当我们坐自行车时，应该把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不来回转动或摇晃，不在车上睡觉或站在车上，这样坐车才不会有危险，我们就可以很快到我们想去的地方去玩了。
幼儿园小班说课教案篇4
活动目标：
1、知道自己身体那些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。
2、能想办法拒绝别人对自己身体隐私部位的触碰。
3、增强保护自己身体隐私部位的意识。
活动重点：
知道自己身体那些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。
活动难点：
增强保护自己身体隐私部位的意识。
活动准备：
ppt图片、—小孩图片30张、情境图片2张、贴片若干张。
活动过程：
一、游戏导入。
师幼游戏——《找个朋友碰一碰》。
提问：“”在刚才游戏中，你碰了朋友身体的那个部位？”
二、了解自己身体的隐私部位。
1、出示ppt图片———小孩
“这个小朋友怎么了？”“应该怎么办？”
2、引导讨论：
应该把身体的哪些部位遮起来？
3、每位幼儿用贴纸把—小孩的隐私部位遮起来。
4、引导孩子讨论身体的哪些部位可以露出来，哪些部位不可以露出来。
5、出示ppt图片——穿泳装的小孩
被泳装遮起来的部位就是不能被别人看的，这些部位属于隐私部位。
三、懂得如何保护自己身体的隐私部位。
1、讨论：怎么样才不会被别人看到我们身体的隐私部位？
a、穿衣服b、站立时不把衣服、裙子揭起来
c、坐着时、躺着时要把腿并拢、裤子裙子整理好
d、换衣服、上厕所要关门、避开人。
2、出示情景图片—
a、图上有谁、在干什么？
b、小女孩能答应吗？应该怎么办？
c、引导孩子想办法——告诉孩子，隐私部位只有爸爸妈妈才可以看、可以触碰。
3、出示情境图片二
a、医生要干什么？小女孩应该怎么办？
b、告诉孩子要让爸爸、妈妈在旁边陪同。
4、懂得尊重别人的隐私。
每个人都要保护自己身体的隐私部位，对于别人的隐私部位我们应该怎样做？
a、不偷看、不触碰、不辱骂、
b、进别人房间前应先敲门，经过允许后才可进去。（爸爸、妈妈）
四、游戏
师幼玩游戏——《找个朋友碰一碰》。
幼儿园小班说课教案篇5
【活动目标】
1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。
2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。
3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
【活动重点】
学习观察夏季雷雨前后的天气变化。
【活动难点】
用语言表达夏季雷雨前后的情景。
【活动准备】
1、《小朋友的书·夏天真热》
2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷雨的天气。
【活动过程】
一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。
1、太阳公公到哪去了？
2、天空中出现了什么？（乌云）
3、看上去怎么样？
4、我们看到了什么？听到了什么？（打雷声，闪电）
二、引导幼儿观察雷雨时的情形。
1、现在你听到了什么声音？（雨点）
2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树、花草、房子有什么变化。
3、等雨小些时，教师和幼儿一起撑伞到雨中走走，听雨点声，看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。
三、引导幼儿观察雷雨后的情形。
1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样？
2、天上出现了什么？（白云）
3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清新空气，感受雨后的凉爽。
?教学反思】
教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。
幼儿园小班说课教案篇6
[教学目标]
1、了解故事内容，感受故事情节中男孩子与大树的四次会面的情景。
2、通过看图、理解故事内容的基础上，感受“大树”无私奉献、不求回报的美德，以及男孩自私自利，不断索取的特点。
3、了解寓言故事的寓意，懂得感恩。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
[教学重难点]
体会寓意，懂得感恩。通过看图、提问，体会故事表达作用，知道不能无度索取，懂得回报父母的事理。
体会故事表达作用，知道不能无度索取，懂得回报父母的事理。
[教学准备]
视频展示仪、课件。
[教学过程]
激趣导入，引出故事内容
孩子们，你们一定见过许许多多的树吧！那你们有没有见过一棵有爱心的树呢！今天我们一起听一个感人的故事《感恩大树》你就会了解了。
1、出示cai课件
这是一个老树墩，这是一个（孤独、忧伤）的老树墩。可它曾经是一棵大树。
2、了解故事内容。
看，这是一棵什么样的树？（好大好大的树）你还发现了什么？（树上结满了果子）从树杈露出的小脚丫你觉得这是一个怎样的孩子？（调皮）孩子告诉大树自己的苦恼时，大树怎样做的？孩子又是怎样做的？如果是你，你会不会把所有的果子都摘走？当小男孩向大树提出自己想盖一栋房子时，大树又是怎样做的？现在大树只剩下光秃秃的树干了，小男孩还会提出要求吗？他又提出了一个什么样的要求？大树最后只剩下什么了？
3、再看视频，了解故事寓意。
再看视频，感受：这是一棵怎样的大树？这个小男孩又是一个什么样的小男孩？
4、拓展延伸：
你认为文中的大树像我们生活中的谁呢？
5、教师总结：
是呀！故事中的大树就像我们的父母，他们一心只想着我们，只要我们有要求，他们就会无条见的满足我们，直至付出了。孩子们，在以后的日子里，我们要学会自己的事情自己做，用自己的行动向关爱过我们的人表示感恩。
幼儿园小班说课教案篇7
活动目标：
1.训练幼儿身体的平衡能力，训练幼儿身体的协调性。
2.培养幼儿合作意识。
活动准备：
小鸭头饰若干、 小鸭图片2个、小鱼模具或图片若干、椅子2把、《走路》、《母鸭带小鸭》音乐磁带
活动过程：
一、热身活动
放《走路》音乐，带领幼儿做热身运动，引导幼儿学一学小鸭走路的样子，学一学小鸭叫。
二、基础部分
1.场地布置
场地中间放两把椅子，在椅子背上贴上小鸭的图片，表示小鸭的家。在椅子后面各画两条相距约25厘米的平行线表示小路。幼儿分成人数相等的两队分别站在小路的一端，并拿好小鸭要吃的鱼。
2.玩喂小鸭的游戏
（1）介绍游戏玩法及规则游戏玩法：排头幼儿沿小路走到小鸭的家，将手中的小鱼喂给小鸭吃（放在椅子上）然后沿原路返回，下一个幼儿再去喂小动物。所有的小朋友都喂过小动物后，游戏结束。
游戏规则：在给小鸭喂食的的路上，一定要小心不要偏离小路，不准争抢，要一个一个的按排队顺序来，不遵守规则的幼儿就会被逐出局，最后看哪一队获胜。
（2）教师示范游戏，让幼儿观看，引起幼儿的活动兴趣。
（3）小组pk活动幼儿戴上小鸭头饰，站在自己队伍后面，进行小组pk活动。前一个小朋友喂小鸭时，后面的小朋友为他鼓掌加油。
3.活动评价
活动过程中，对遵守规则、获胜幼儿或小组及时表扬，对有进步的幼儿及时鼓励，增强其自信心，提高活动兴趣。
三、放松活动
播放《母鸭带小鸭》音乐，幼儿随着音乐旋律做自由放松运动，活动活动手臂，放松腿部肌肉。
幼儿园小班说课教案篇8
活动时间：
20xx年4月24日第一次亲子种植活动
活动地点：
幼儿园院子
活动目标：
和植物的亲密接触
1、通过活动让幼儿体验种植的乐趣，初步了解感知种植的步骤，萌发幼儿保护小苗及保护其他植物的情感。
2、幼儿能够与爸爸妈妈一起种植自己的盆栽，发展幼儿观察力、语言表达及动手操作能力。
3、知道水果、蔬菜和花草树木等都有种子，增强环保意识，生态意识。
活动口号：
行动起来，为地球增添一点绿色。
活动准备：
教师准备：土、铲子、抹布、水桶、水、纸笔、胶带、绳或线、树枝、照相机或摄像机、制作拼图、幻灯片资料或图片，种子，实物：蔬菜、水果、五谷等。
幼儿家庭准备：小花盆、种子(各种豆子等五谷类，青菜种子、土豆、白菜根……)
活动形式：
亲子共同参与种植活动。
活动流程：
一、认识部分蔬菜与种子，引发幼儿对种子的兴趣。
1、教师出示蔬菜、水果、五谷等种子，提问：小朋友们，你们认识它吗?你们知道它们长大后会变成什么样子吗?(引出蔬菜、水果……)
2、寻找、认识水果的种子。
提问：
(1)这是什么水果?
(2)找一找它的种子在哪里?说说它是什么样子的?
3、寻找、认识部分蔬菜或农作物的种子。
提问：
(1)你们认识这些蔬菜吗?
(2)看看这些蔬菜种子是什么样子的?(引导家长告诉幼儿它们的种子在哪里?)
二、了解植物的成长，亲子种植植物。
1、教师示范：清晰种植步骤。
讲解种植步骤：
首先，在花盆里装满土，在中间挖一个小坑，选择一颗种子，将种子放到小坑里，再用土将种子埋上，稍稍压一压，最后给种子浇点水，放到阳光下，记得每天要把自己的小植物照顾好。
2、动手操作：亲子种植小植物。
讲解种植要求：
爸爸妈妈要记得种的过程引导、启发宝宝说出：
(1)你们种的是什么种子?(2)种子发芽后是什么样子?(3)要怎样照顾种子才会发芽长大?(4)会接什么样的果实?
亲子种植：
(1)教师先将种子和果实(或图片)相对应放在桌子上展示，供家长和幼儿前来选择。
(2)每桌准备充足的土、水、抹布、铲子等工具。
(3)家长和幼儿一起共同种植自己喜欢的小植物。
3、制作标签，巩固对种植小植物的认识。
(1)家长与宝宝一起制作个性的标签贴在自己种植的花盆上或插在花盆里。
(2)写上：植物名称、主人姓名。
(3)取一粒种子用胶带粘贴到标签或花盆上，有助于幼儿日后对小苗与种子的对比。
(4)启发宝宝对植物说一句话。
4、介绍与分享，促进幼儿的语言表达。
请家长与宝宝一起讲一讲自己种植的植物及对植物说的话。
三、拼图游戏：苗苗找朋友(选择活动)。
教师每桌发多余幼儿人数的拼图，家长与宝宝一起进行拼图游戏，培养幼儿观察及动手操作能力，建立幼儿与他人合作的意识。
玩法：a4大小植物图片，教师提前将图片按折线或曲线裁成若干块块的拼图(托小班：2——6块，中大班：20块以上)。
活动延伸：
1、在家中和幼儿园建立植物种植角。
(1)提出植物角建立要求，幼儿每天照顾关注自己的植物，建立责任感;
(2)幼儿每天坚持对自己的植物说上一句话。
2、观察记录：教师和幼儿一起每天观察，比较种子的生长情况。
(1)发生变化的：发芽了。
引导幼儿用语言表达出来，并用笔记录下来：
幼1：我种的青菜籽发芽了，长出了两片小叶子。
幼2：我的绿豆也发芽了，比他的青菜长得高，叶子也比较大。
幼3：我的黄豆怎么还没发芽呢?
(2)未发生变化的：未发芽。
与幼儿一起挖开土观察，了解、分析种子不发芽的原因。
(a)有的种子，如黄豆已烂了，是因浇水太多;有的种子埋得太深，难以发芽。
(b)帮这部分幼儿重新补种，以保留其对种子的关注兴趣。评析：幼儿自己种植、自己管理，体现了幼儿的主动探索，在和同伴种植情况的比较中，又培养了幼儿观察力、比较能力及初步的竞争意识。
3、让幼儿以观察画的方式记录种子的生长过程，再把小苗移栽到园内种植园地中，使该系列活动持续深入地开展下去。
4、与家人一起开展同样的活动。
活动后小结：
亲子活动是幼儿园和家庭之间建立一种互动，信任、交流的方式，它不仅仅是家长与孩子的亲情活动，更重要的是通过亲子活动，引起家长关注孩子的全面发展。
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