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小学数学教研组计划工作计划最新8篇

工作计划需要定期更新和修订,以适应变化的需求和情况,工作计划有助于评估和监控工作的进展,以确保任务在时间和预算内完成,下面是28写作材料小编为您分享的小学数学教研组计划工作计划最新8篇,感谢您的参阅。

小学数学教研组计划工作计划最新8篇

小学数学教研组计划工作计划篇1

根据学校的工作计划和工作安排学校的教学办公室,这学期的数学教学和研究小组将采取各种措施和形式的教学和研究,把课堂教学的研究,教学质量的提高,学生的全面发展,教师的专业发展,努力使教学和研究工作“实用、广泛的、活跃的和新”,我们的数学教研组将从以下几个方面做好教学科研工作,使之在本学期得到有效实施和进一步推进:

(一)推进教学、教学、科研的日常工作,加强教学、科研工作

教学和科研是学校的生命线。它紧密联系教学实践的科学研究工作的教师,努力以制度为保障,扎实推动教学和科研工作,提高针对性和有效性的教学和科研工作,并使教学和科学研究工作真正服务于教师、学生和教学。

1.继续坚持一周三个小时的业务活动,并开展有针对性的有效的教学和研究活动的形式理论学习、讨论和交流,集体备课和讨论,专题指导、项目活动,校本研究等,并进行定量检查教师参与商业活动。

2.继续集体备课,并在本周之前备课。教学计划的编制和撰写要规范,教学内容、教学目标、教学重点、难点和重点、教学方法、教具准备、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思等九个要素要完善。

3.做好课堂教学指导,增强质量意识。课堂教学是实施课程改革的主要渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严格课堂教学质量的概念,把提高课堂教学质量作为我们这群教师的重点工作。严禁教师无准备、无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。

4.严格控制作业质量,减轻学生课业负担

在作业的设计、编排和批改上,应力求做到“四精四必然”,即“选、精、精、精、精”。严格控制家庭作业的数量和时间,减轻繁重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范。不允许有错误、遗漏和学生的替换。对于有学习困难的学生,应该尽量面对面地改变他们的家庭作业,及时辅导他们,增强他们的学习信心,提高他们的学习成绩。

(2)促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。

加强教师的学习意识,促进教师知识的及时更新,做好课题研究和教师培训工作。促进数学教师的专业成长,提高数学教师的整体水平。

1.本学期,教师对教材和方法的理解和应用将是教学和研究工作的重点。本学期至少要阅读一本教材,并交换阅读经验。

2.做好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学和科研的能力。利用教师在课程实施等教学活动中的专业交流,可以有效地开展培训。要多渠道加强学校骨干教师队伍建设,形成人人好学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3.加强教师培训,营造教师发展环境,为教师提供学习培训机会和展示平台,在教师中开展“一帮一”崇拜活动。通过“传递、帮助、引领”的方式,一方面达到了互教互学的目的,另一方面,使教师尽快成长为我们组的学科带头人。

小学数学教研组计划工作计划篇2

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级教研组为依托,充分发挥教研组 ,研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标

(一)学好理论,更新观念,提高素质

语文教学应按照语文和语文学科的特点,适应的社会需求,强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养。为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点:

1、认真学习先进的教育教学理论,通读一、二本理论专著。结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。

2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野、拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”。

3、紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。

(二)狠抓常规,改革教学,提高效率

1、对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。

2、加强常规调研,确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课;教研组成员,非特殊原因,尽量参加;课后,及时评课。

(三)加强课题研究,注重学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。

(四)加强交流,共同成长

作为语文教研组的中坚力量,我们青年教师之间要加强交流,资料共享,相互切磋,共同提高,使自己能尽快提高、成熟。

(五)开展科研,突现重点

1、 通过听课、评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈,评析课堂教学的成功与不足,共同商讨教改方向和教改措施,提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动,参与讨论,提高专题研究的效益。

2、在教学之余多写实践中有自己思考、实践的文章,加强对课堂教学行为的反思。提升水平,提高修养。

3、创设浓郁的教研氛围,组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动,组织校“大课堂、跨学科”;开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题,以教研组为单位开展活动,提升教科研活动的质量和品味,提高教师的课堂教学能力。

三、具体安排:

四、工作重点:

三月份:

1、 学习语文课程标准,熟悉教材,制定教学计划。

2、听新教师的课

3、“辅优补差”工作交流

4、教学常规检查

5、月考

四月份:

1、检查学生作业

2、教学常规检查

3、月考

五月份:

1、 期中质量检查及反馈

2、 3—5年级作文比赛

3、薄弱年级跟踪听课

4、教学常规检查

六月份:

1、检查学生作业

2、教学常规检查

3、月考

七月份:

1、复习迎考

2、教学质量测试

3、总结、交流

小学数学教研组计划工作计划篇3

一、工作思路

本学期小学数学教研工作将进一步强化研究、指导和服务的功能,紧紧围绕“深化课程改革、提高教学质量、促进师生发展”这一工作目标,坚持以夯实教学常规为基础,以加强教学研究为重点,以教研组建设为载体,进一步提升教师的课程和教学实施的能力,有效促进全区小学数学教学质量的提高。

二、主要工作

一、丰富学习内容,提升学科教学素养。

1.开展教材培训。读懂教材是有效开展课堂教学的前提,也是教师必备的基本功。为帮助教师进一步理解教学内容,期初将继续组织开展区级教材培训活动,重点围绕“单元教学内容的知识结构和方法结构、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作全员培训,使每位教师能专业地读懂教材、理解教材,创新地使用教材,切实提高课堂教学的实效性。

2.学习教学理论。这学期将继续通过专题研讨、课堂观摩等形式,继续引领教师对课标的案例式解读,使教学理念在具体教学实践中得到落实;常州市教科院把“运算能力”作为学科关键能力来进行研究,因此,各校要继续深入对小学阶段整数、小数及分数运算能力的整体研究,深入对估算、灵活运用计算解决实际问题的研究,切实提高学生的运算品质。

二、规范教学管理,提升课程实施水平。

1.加强教研组和备课组建设。区教师发展中心将通过常规调研中对教研组的解剖、学科基地示范等多种措施,引导学校加强教研组建设。各校要科学规范校本教研活动内容和过程,提高活动的针对性、系统性和有效性,真正实现教和研的有机结合,让教研组成为促进教师发展和提升教学质量的有力支撑。

2.加强课程建设。各校要立足实际,借鉴先进学校经验,认真制定学科发展规划,不断总结提炼新课程实施中一些好的'做法,尤其是一些基础较好学校要积极探索国家课程校本化、校本课程特色化的新路子,形成校本化经验,努力构建数学课程特色。区教师发展中心也将通过课题研究、市新课程实施成果展示活动等形式,帮助学校总结课改经验,展示课改成果。

3.发挥市学业质量监测的导向功能。六月份,常州市将开展小学数学学业质量常规抽测。由于这样的监测不是综合性的,而是以学科关键能力为主要考测内容。所以各校要认真组织教师正确把握《数学课程标准(20xx版)》对运算能力的要求,认真分析以往学业质量抽测的评分标准,尤其要切实关注学生的薄弱环节(如估算、简算和解决实际问题等),从而不断改进课堂教学。

三、提高研究实效,增强课程实施能力。

1.开展教学专题研究。本学期,区级研究主题将与市级一致,为“小学生数量关系分析能力的培养研究”,主要包括以下几方面:

(1)国标本苏教版教材关于数量关系的编排体系及特点分析;

(2)小学生数量关系分析能力的序列架构;

(3)小学数学数量关系类型分析及培养策略;

(4)不同版本教材数量关系编排特点分析;

(5)小学生数量关系分析能力现状分析及对策;

(6)在数量关系教学中教师教学的常见问题分析;

(7)小学生数量关系分析能力的城乡对比及成因分析;

(8)数量关系分析能力培养的校本策略。各校可围绕主题,有针对性地开展研究,并总结、提炼本专题的教学经验和方法。

2.开展项目研究。我区作为省教研重点课题《小学数学教学中数学实验的开发设计与实施策略研究》的实验区,将认真开展相关研究,积极参加常州市首届小学数学实验工具开发应用评比活动。三所省级珠心算教育实验学校,要继续作深入思考与研究,并对校本化经验和创新举措及时进行总结、提炼,并积极参加省、市珠心算各类评比活动。本学期将在东方小学举行市珠心算教育研究活动。

四、搭建多元平台,促进教师专业发展。

1.活动引领促发展。我区将通过各层面的研讨活动促进教师专业发展。如组织参加沿江七县市课堂教学观摩活动,参加市课程成果展示活动等,切实提高教师课堂教学水平。各教学协作片召集单位要重视数学课堂教学研究活动,切实制定好数学教研活动的计划,通过多种形式开展教学研究。特别要重视提高每次活动的有效性、专题性。

2.团队打造促成长。各校要切实重视学校骨干团队的打造,依托名师工作室、青蓝工程等多种途径加快教师成长步伐。本学期将继续通过专题研讨活动等形式,宣传推广先进学校的数学课改经验,展示课改成果;同时也为广大教师搭建专业发展的平台,提供展示才华的机会。本学期还将切实加强优秀团队的培植,将认真组织参加市课堂教学评比活动。

小学数学教研组计划工作计划篇4

一、指导思想

本学期,我们四年级数学教研组紧紧围绕学校工作计划内容,树立新的教育教学理念,加强教学研究,立足课堂教学,积极开展教学研究活动,树立良好的教风、学风、研风,不断提高数学课堂教学质量。

二、工作目标

1、加强数学课堂教学研究,转变教学理念,积极提高课堂教学效率,努力培养四年级学生良好的数学学习习惯,全面培养和提高学生的数学综合素养。

2、注重四年级学生兴趣的培养,提高学生的积极性。

3、加强教育教学理论的学习,认真学习领会先进的教学理念和方法,努力提高本组教师的业务综合素质。

三、具体工作措施

1、认真学习《新课程标准》,切实转变教学理念。

认真学习《课程标准》,确立课改的理念和策略,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,真正确立以“为了每一个孩子的发展”为中心。

2、强化常规管理,优化集体备课,每月一次在四年级数学办公室或线上集体备课,探究优质课堂模式,提高教学质量。

要精心备课,扩大学生课堂实践的空间,注重三维目标的落实,注重整体结构的设计,注重形成个性化的设计方案,使学习过程成为课程创新与开发的过程。

要做到“深”备课,做到不备课不进课堂;“实”上课,注重学生获得知识的过程;“精”作业,有针对性的训练强化,及时反馈;“活”教法,以灵活多变的方法进行教学。认真落实好集体备课制度,积极配合的工作,做好新备课的尝试与探究,集体备好课后再延伸到上课、评课、课后反思等活动,使集体备课不再停留于“备”上,而且真正为数学课堂服务,体现其有效性。

3、继续加强常规教育,规范行为,培养良好的学习习惯,包括正确书写和保持作业本整洁的习惯,自觉验算和良好的思维习惯,独立完成作业和检查作业的习惯等,尤其是注重学生专心听讲的习惯。

教师应创造条件,充分利用一切机会,使学生在课堂教学中能够精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。首先教师在教学中要做到:合理分配教学时间,采用多种多样的教学方法用生动形象的语言,形象化的直观教学来吸引学生的注意力。从学生的实际出发,抓住学生学习中的难点,深入浅出,使学生都能听得懂。注意调动和保持学生学习的积极性,不讲刺激学生的语言,教态要和蔼可亲。专心听讲是学生在数学课上接受信息、获取知识的基本保证。一方面教师在讲课时要注意突出重点,善于捕捉学生的注意,善于巧妙提问,启发思维,引起兴趣。另一方面要加强思想教育和进行常规训练,注意提出明确的专心听讲的具体要求,逐条落实。

4、开展形式多样的数学活动。

要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”。

(1)开展有意义的数学活动,如:作业明星评比、最佳合作小组、数学小明星评比等。

(2)结合本册教学内容,组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算比赛等!

5、及时反思,改进教学。在完成自己的教学任务后,及时依据新的教学理念对自己的教学工作进行认真的分析与反思,并与组内成员交流探讨、梳理教学思路。

6、认真、及时地安排好本年级的测试,组织好阅卷工作,对结果进行统计分析。

7、认真阅读教育教学杂志、上网浏览,积极参与教研中心组织的课例研讨活动和网上问题交流。养成学习习惯,不断提高自身素质。

8、开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。

以上是本组的初步计划和设想,具体的实施还将以学校的安排及时调整,我们全组成员将以饱满的工作热情投入新学期的工作中,扎实完成工作任务。

小学数学教研组计划工作计划篇5

一、指导思想:

在学校教导处、教科室及数学中心教研组的领导下,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,开展教科研工作。坚持以课改为重点,以质量为中心,以教科研为平台,以“活力课堂”为核心,更新观念,深化改革,搞活六数教研组活动,促使学生全面发展,使我组的教科研活动再上新台阶。

二、具体工作:

1、坚持做好本年级组的教学“五认真”工作,规范教学行为。严格做到课前认真准备、课后有反思、作业布置合理、批改及时、反馈到位、认真细致完成好各项常规工作。平时重视培优补差,稳步提高本组的数学教学质量。

2、以数学活动为载体,以思维训练为主体,促进学生的数学素养全面发展。引导学生开展丰富多彩的数学活动,以数学课外阅读为主题,其它相应的数学活动穿插其中,培养学生的数学能力和创新意识。扎实有效开展数学思维训练活动,通过数学思维训练活动,进一步提高学生的数学学习兴趣,培养学生爱数学、学数学、用数学的良好习惯和意识。引导学生正确使用小数报。

3、以公开课为核心,深化课题研究,提升本组教师科研素养。按公开课表的安排认真开展数学镇级公开课,为了有效地深入课题研究,不仅要求教师立足并及时做好总结、评价反思和资料积累。

三、工作安排:

九月份:

1、开学初,认真制定教学进度、教学计划,教研组计划,集备计划,确定课题研究方案。

2、配合中心教研组学习数学备课规范要求、学生作业规范要求及教师批改规范要求。

3.开展分数乘法和除法计算竞赛活动。

4、学习“课程标准”本年段目标要求。

5、做好本组数学教师“教学五认真”的考核准备工作。

十月份:

1、配合中心教研组开展一次“计算”专项竞赛活动。

2、组织一次专业理论学习。

3、组织好一、二单元的单元检测。

十一月份:

1、组织本年级组认真复习,做好期中考试的工作。

2、立足基础,积极做好培优补差的工作,切实提高教学质量。交流培优补差的情况,分析学生的学情。

3、配合中心教研组组织“优秀数学小论文”评比。

4、开展优秀作业评比和展览活动。

十二月份:

1、配合中心教研组开展本年级组“解决问题”专项竞赛活动。

2、组织一次专业理论学习。

3、组织本年级同学参加省级“小数报杯,小小数学家”评比活动。

一月份:

1、认真进行期末复习,迎接市局及学校质量调研。

2、写好教研组工作总结和集体备课总结。

小学数学教研组计划工作计划篇6

一、指导思想

以深入推进课程改革,全面实施素质教育为重点,以探索小学数学常态课教学的优质高效为目标,进一步加强数学课堂教学的研究,加强评价与考试的研究。进一步做好数学课标实验教材的疏通培训以及数学规划课题的实验、研究和指导工作。创新教研方式,努力提高研究、指导、服务的质量和水平。为提高我校的教学质量作出应有的贡献。

二、主要工作

(一)教师方面——在引导广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法,努力在日常数学教学中加强实践感悟,切实转变教育观念,转变教学行为的同时,重点抓好以下几项工作。

1、进一步做好小学数学1—12册教材的疏通培训指导工作。要求各位一线数学教师根据每人实际抽时间认真研读数学教材,熟悉所教年级教材的重点、难点、训练点以及与上、下册教材的衔接点,系统把握整套教材的知识体系。

2、要引导数学教师把功夫花在备课上,效益显在课堂上。要指导广大数学教师“依标靠本”,认真领会课标精神,要在认真研究教材,研究教法,研究习(试)题的基础上用心备课、用情备课、用智慧备课。数学备课要讲究实效,一切从学生的接受效果出发。各人可根据自身实际挖掘和培植数学备课方面的好经验好做法,力争向全校推广。

3、抓实课堂教学,努力提高小学数学常态课的教学效率。轻负担,高质量,出路在课堂,要向课堂四十分钟要质量。要引导广大数学教师认真上好每一堂数学课,充分做好每一堂课的课前准备。课堂教学中要关注学生学习的兴趣、学习的主动性、积极性、参与度、注意力的集中程度,要让绝大多数学生在课中能集中注意力认真倾听、积极思考,要让绝大多数学生基本在课内完成作业,力争使平时的每一堂课都能做到扎实有效。

(二)学生方面——以“小学生数学学习习惯”的养成教育为重点,全面提高学生的数学学习质量。着力抓好以下几项工作。

1、抓实基础。本学期,努力促使教师在各年级数学教学中重视加强对学生的基本概念、基本计算、基本数量关系、基本解题思路和方法、基本的解决问题策略等方面的训练,努力为学生的后继数学学习打下坚实的基础。

2、培养兴趣。各年级教师在平时的教学中要注意引导和培养学生学习数学的兴趣,通过“我们爱数学”、“数学周”、“小数报杯·小小数学家”推选等活动切实提高小学生对数学学习的兴趣。平时,一定要用好小数报,带报纸进课堂,为小学及初中优秀数学群体的培养做好准备。

3、养成习惯。培养学生良好的学习习惯是提高教学质量的重要保证,各年级要切实加强对小学生学习数学的良好习惯的培养。教师在数学教学中要加强对学生良好学习习惯的培养,努力使学生养成:上课——专心专注、认真倾听、积极思考的习惯;做作业或考试——静心定心、细心耐心、检查验算的习惯;做事——认真、规范的习惯等等。

(三)教研方面——做好以下几项工作。

1、加强调研,平时每月要有质量监控,全面、准确了解我校数学常态化课堂教学的现状,了解年级组活动的情况,进一步帮助教师提高教学质量,增强教研工作的针对性和有效性。

2、充分发挥区、校两级骨干教师的示范引领作用,对有培养前途的数学青年教师拜师结对,跟踪培养。组织好校级示范课、观摩课,给不同层次的教师搭建展示自己的平台。

3、组织教师参加镇江市、丹徒区小学数学优秀课观摩评比活动,先在校选拔优秀选手赴区级评比。各位青年教师要精心准备,力争取得较好的成绩。

4、组织教师参加市优质资源下乡工程的案例评比。组织教师参加省“解决问题的策略”专题研讨的投稿。

5、组织有关师生竞赛与调查评选。

(1)在上学期我校已开展试卷命题竞赛的基础上,本学期继续电脑制作。一方面增强电脑操作技巧,另一方面提高教师命题能力。

( 2 )组织三至六年级的学生年xx月xx日(周六)上午9:00——10:30参加省“小数报杯·小小数学家”数学科普知识和数学思考两部分的文本调查评选。

6、做好对小学毕业班数学的复习、命题和质量监控的指导和服务工作,参与区小学数学毕业复习研讨活动,做好期末其他年级的调研检测工作。

7、进一步组织指导我校数学教师有计划地开展市十一五规划课题——“培养学生解决问题的策略意识和能力”的课题研究。强化过程管理,努力提高课题研究的针对性和实效性。与省教研室组织的“解决问题的策略”的专题研讨活动相融合,不断提升教师的专业水准。

8、组织好优秀教研组和备课组的评比。

9、继续做好“珠心算”的实验研究工作,并逐步普及与推广。

小学数学教研组计划工作计划篇7

一、主要工作目标

1、进一步提高教师的职业道德。

2、进一步加强教学常规的检查和教学进度的质量的监控。

3、大力推进数学学科中的研究性学习,本学期开展关于学科教学资源的整合,校本课程的开发这两个方面的研究讨论。

4、指导和帮助教师提高,特别是加强对青年教师的培养力度,积极开展好教学的相关评比活动。

二、主要工作和措施

1、加强《教师职业道德》的学习,提高教师的思想和业务素质。

2、以“课改”为契机,深入开展教研工作,加强教学常规管理,全面提高教师教学水平和教育教学质量。

(1)加强教学常规检查,要求教师做到按时上课,下课,做一个学生喜欢的教师。

(2)加强教师对新课标的学习,推荐本教研组教师学习一本有助于提高业务水平的专着。

(3)抓好备课,写好每一节课的反思和教学得失,提高教育教学能力。认真总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经验,积极的撰写论文案例。

(4)继续抓好数学学科的教育教学质量,做好“培优辅差”的工作,特别是对”学困生”的关注。

(5)以教研为手段,开展关于学科教学资源的整合,校本课程的开发的教学研究,进一步提高课堂教学质量。

(6)指导和帮助教师提高,特别是对青年教师的培养和提高。组织教师间相互听课,展开评议,相互促进。

三、重点工作

1、以开展教研活动为契机,促进本组教师进一步的转变教育教学观念,加强学科知识间的整合,积极推进新课程改革,全面提高教学质量,加强理论学习。把握《数学课程标准》新的教学理念,组织学习讨论生活即数学的教育理论,努力把握这些理论的精髓和实质,用以指导课题研究实践。

2、关注学生生活。从学生所处的校园、家庭、社会等现生活中,有目的地收集和挖掘与生活密切相关的数学问题,把这些问题移进课堂,通过对现行教材资源合理利用,使数学教学活动贴近学生现实生活,使学生的数学知识及时在日常生活得到应用和验证。

3、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感兴趣的、活生生的题目,力求将新知的呈现方式寓于生活现象,贴近学生生活经验,使学生发现数学就在身边,从而提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。

4、创设生活化的教学情境。根据教学内容的安排和学生身心发展水平的特点,采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段,创设课堂的生活情景,使抽象的`数学问题具体化,以更便捷的方式沟通书本知识面与数学家现象的联系,激发学生的学习兴趣。

5、加强数学应用能力的教学.提高数学应用能力是提高数学素养的关键,一方面重视数学概念的演变过程教学,在数学家概念教学中体现从实践中来到实践中去的原则,使学生弄清数学概念的发生、发展过程,弄清概念在现实生活中的背景及其演变后的一般意义。

6、教学内容安排符合学生身心发展水平的特点。采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段,创设课堂的生活情景,使抽象的数学问题具体化,以更便捷的方式沟通书本知识与数学现象的联系,激发学生的能力,提高学生解决问题的能力。让学生在自主参与、合作探究中拓展实践思路,不断享受成功的体验,从而感受创造过程中的无限乐趣。

四、备课组及成员如下

小学数学备课组组长:xx

备课组成员:xx,xx

五、工作安排

x月份

1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划

2、上学期数学质量分析

3、组织教师研讨新教材

4、鼓励教师参加xx县优秀教育教学案例评比

x月份

1、小学教学规范达标专项培训

2.、鼓励教师参加县教师教育优秀论文评比

3、组织组内老师调研活动,并评课讨论

4、鼓励组内教师参加学区小学优质课评比

x月份

1、集体备课研讨

2、期中测试

3、鼓励学生、老师参加县级、学区级各类评比。

x月份

1、做好期末考试各项工作。

2、完成学校本学期教科研工作总结。

3、期末考试、试卷分析。

小学数学教研组计划工作计划篇8

一、指导思想

我们二年级教研组遵循学校的教育教学规律,按照教导处提出的教研要求,根据数学课的教学任务,制定本学期教研计划,加强集体备课的实用性,及时进行经验交流,让集体备课落到实处。

二、工作目标

课堂上我们每位教师力求做到沉下心来,走进学生,结合学生实际,关注学生,发现学生能力形成的过程和方法。强调教师对自己教学行为的反思,主要反思教学活动过程中学生的反映。通过反思进行总结,通过反思加以调整,通过反思实现发展。

三、具体措施

1、牢固树立学生是学习的主人,教师学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。

2 、“教改的关键是教师,教改的核心是课堂”教师既是教育研究者,又是教学实践者,我们牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,把教改的重点放在提高课堂教学效率上,在研究实践中充分关注学生的行为表现,不断地提高教学质量。积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系。改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。

3 、 备课是教师实施教学的具体方案,是教师课前的必要准备

和重要依据。本学期我们在集体备课的基础上,每个人都要有一套完整的教案,教案重点放在学案上。 既要关注教师的指导,又要关注学生的学习活动。 重点思考学生学习当中到底需要什么,怎么去引导,并 认真写好每一节课的反思。

4 、认真进行“同研一节课”的活动。第一阶段先集体备课,确立中心发言人,由第一位教师先授课,其他教师要从细节入手,认真研究讲课教师的教学语言、教学形式、教学方法,在听课、评课、共同研究的基础上,对照自己进行反思,同上一节课,边实践边研究,互相学习,共同提高,从而进一步深化教师对于课堂教学行为更深入的学习研讨。

除此之外,教师之间还要互相听课,努力提高堂课质量,每堂课要以新理念为指导,根据学生的实际情况设计教学方案,力求把数学课上得生动、有趣,使学生乐学、爱学。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上,提高课堂教学的质量,学习他人特色。

5 、继续进行“培养学生学会数学地思维的实验研究”,扎扎实实地开展好教研活动,营造浓浓的教研气氛。每周有一个教研专题,围绕专题学习、讨论,并做好记录。

四、活动安排

1、 集体学习教学 。

2、 第一单元集体备课

3、 第二单元集体备课

4 、第三单元集体备课

5 、第四单元集体备课

6 、调整教学进度,抓好数学教学质量,搞好期中质量检测与分析。

7 、第五单元集体备课

8 、级部口算题和计算题比赛。

9 、第六单元和第七单元集体备课

10 、第八单元集体备课。

11 、组织好期末复习,迎接期终考试。写出课题实验总结。

总之,在教研活动中,我们二年级数学组将大胆实践,开拓创新,在课堂教学上注重过程教学,关注学生,提高教学质量,使我们本学期的教学教研工作开展得有声有色。

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