2023教育宣传工作计划7篇

通过工作计划可以合理安排休假和假期维护员工的工作与生活平衡，，工作计划可以根据不同的工作内容和任务进行个性化定制，以下是28写作材料小编精心为您推荐的2023教育宣传工作计划7篇，供大家参考。

2023教育宣传工作计划7篇

2023教育宣传工作计划篇1

20xx年我校法制宣传教育工作计划的总体要求是：认真贯彻落实上级部门制定的《法制宣传教育第五个五年规划》，按照推进素质教育的要求，以师生教育为重点，以增强师生遵纪守法意识为主题，进一步整合法制宣传教育资源，丰富法制宣传教育内容，创新法制宣传教育形式，大力加强制度建设，切实提高学校领导和师生的法律素质，为构建和谐平安校园和创建“和谐平安瑞林”做出积极贡献。

工作目标

1、依法治校，实施教育阳光行政，进一步提高学校教育执法水平。

2、通过各种形式的培训与管理，努力提高教师对做好法制宣传教育工作计划的认识及依法施教的水平。

3、抓住契机，切实加强和改进青少年法制教育工作计划，不断提高学生法制意识，做一个“学法、懂法、守法”的社会小公民。

具体工作设想

一、加强领导，进一步完善管理队伍，为学校法制教育提供有力保障。

1、健全组织机构，明确工作职责。进一步建立和健全学校法制宣传教育工作领导机构，承担起组织实施“五五”普法宣教规划的职责，发挥好组织、协调法制宣传教育的职能作用。做到有一把手领导重视，由校级领导分管，明确职能部门和联系人，工作制度化、经常化，努力为开展好法制宣传教育提供有力保障。

(1)学校法制宣传教育组长：曾德俊(校长);

(2)学校法制宣传教育副组长：谢德榜陈英铨

(3)学校法制副校长：本镇法庭庭长

(4)组员：校行政及全体教师

2、切实保障普法经费。学校将从有限的教育经费中安排出相应的法制宣传教育专项经费，相应订购法律报刊、图书、音像资料，办好法律宣传栏，切实保障普法培训等各项法制宣传教育活动的顺利进行。

二、认真做好“五五普法”宣传工作

1、签订相关目标责任书。

2、贯彻会议精神，抓好落实工作。按照上级部门“五五”普法宣教规划和本年度法制宣传工作要点，结合本校实际，制订学校普法宣传教育计划，认真做好普法宣传教育工作。

3、加强舆论宣传，营造良好的社会氛围。学校将精心组织各种宣传活动，大力宣传我校以往普法工作取得的成就，深入宣传开展“五五”普法的'必要性、重要性，大力宣传“五五”普法的指导思想、工作目标和主要任务。

三、切实抓好重点对象的法制宣传教育

(一)扎实推进青少年法制宣传教育工作，增强中学生的法律修养和公民意识。

1、积极开展校内外法制宣传教育，切实提高青少年的法律素养和公民意识。扎扎实实提高法制教育课的教学质量，做到计划、课时、教材、师资“四落实”;在期初、期末、重大节假日和“6.26”国际禁毒日、“12.4”全国法制教育宣传日，组织学生开展好各类法制教育活动。

2、组织教师进一步学习宣传《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《治安管理处罚法》、《刑法》等法律法规。进一步完善有关学生管理的规章制度，保障学生的合法权益;依法加大校园周边环境的专项治理、伤害事故的防范和处理力度。

3、全面推进素质教育，建立和完善预防在校学生违法、犯罪的制度。积极开展不良行为学生教育转化与管理方面的专题研究，不断探索有效的教育管理方式，研究法制教育的规律和特点，培养学生良好的行为习惯。

(二)不断加强对学校领导的法律教育培训力度，进一步提高依法治校、依法治教的能力和水平。

1、重点组织学校领导班子成员和党员干部学习《宪法》、《教育法》、《义务教育法》等有关教育的法律法规和《行政许可法》、《监督法》等有关行政领域的法律法规，不断提升学校领导依法治校的能力和依法执政的水平。

2、组织学校领导班子成员和党员干部，通过上网学习、新闻媒体学习、读报学习和咨询等多种渠道和方式，激发个人学法、守法、用法的自觉性。

(三)加强对教师的`法律培训，提高教师职业道德修养和依法执教的自觉性。认真组织教师学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护条例》和《刑法》等相关教育法律、法规和重要文件，增强教师依法履行职责的意识;认真组织教师学习《合同法》、知识产权等相关法律法规，提高教师在开展科学研究、发表论文等活动时的法律意识，自觉维护合法权益。大力加强师德建设，提倡教师通过言传身教，带动学生自觉学法、守法，不断提高育人水平。

四、建设和谐平安学校，不断提高学生法制意识，制定相关的具体措施。

学生是法制宣传教育的重点对象，本学期我校主要通过课堂教育、晨会、班队活动、社会实践活动等方式，不断提高学生法制意识，做一个“学法、懂法、守法”的社会小公民。主要措施为：

1、每周有一次晨会是关于法制教育的内容，具体内容由学校当天值日行政自定，学校主管领导定期检查晨会教育情况。

2、开展警校共建活动、创建“安全文明校园”活动。加强与当地派出所的联系，及时取得他们的支持，请他们选派相关人员到学校开展各项法制宣教育工作。

3、学期内每班在开展有关法制教育方面的专题班会不少于二次，且对学生进行法制教育要落实到每节班会上，主要如交通安全工作计划教育、环境卫生教育、未成年人法教育、自我保护法教育等。

4、思想品德教学的教师要加强法制课的研究和指导，及时相应地在教学中贯穿法制教育内容，教育学生如何守法、用法、护法。

2023教育宣传工作计划篇2

一、指导思想

以党的精神为指导，深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实国家禁毒委员会、中央综治办、教育部及省州县有关禁毒文件精神，充分认识当前毒品的危害，切实增强毒品预防教育的责任感和紧迫感，进一步深化校园无毒，阳光生活大型禁毒主题宣传活动，把禁毒教育作为我县教体系统安全与稳定的一项重要内容抓紧抓实，为广大师生营造一个和谐、文明、健康的学习生活环境。

二、组织机构

组长：傅立波

常务副组长：彭昌仲

副组长：唐恢波向清美姚敦会刘斌兰李诗政

彭良春

成员：姚元富张远龙陈支元曾祥辉米成凯

王得辉郑靖田紫文彭大才秦世辉

魏芳柏赵昌松冯奉云陈述永田锦

尚道龙陈寿南刘铖黎玉成彭英贤

向海军李长文田野杨正平彭孝礼

向顶沈永贵王武斌彭犇张小军

卢业军向意红杨四清刘健波瞿波

各联合学区主任、县直校校长

领导小组下设办公室，刘铖同志兼任办公室主任，负责全县中小学校禁毒工作。

三、活动时间

20xx年6月15日至7月15日

四、目标任务

1、配合公安部门，排查本部门、本单位存在的毒情隐患，按要求澄清底子，做好登记。

2、加强实验药品的管理工作，澄清实验药品的品种和品规及数量。建立健全使用管理制度，严禁精神药品、麻醉药品和易制毒化学品从学校流入社会。

3、通过开展校园无毒，阳光生活禁毒宣传教育活动，强化青少年学生毒品预防教育工作、遏制毒品问题发展蔓延，利用禁毒板报、禁毒宣传栏，营造良好的校园氛围，促进教育发展和社会稳定，继续确保学校为无毒校园。

4、充分发挥课堂主渠道、校园主阵地作用，推进青少年禁毒预防教育深入发展。按照从小学五年级到高中二年级每学年禁毒知识两堂课的要求，做到课时、人员、内容三落实，组织学习《禁毒法》，举办禁毒征文比赛、知识竞赛等，要充分发挥法制副校长作用，利用专题讲座、国旗下讲话等形式大力开展禁毒教育活动，确保校园无毒品、学生不吸毒。

5、有条件的城区学校，要组织学生参观县禁毒教育基地。

五、工作要求

1、各校要充分认识宣传和毒情排查工作的现实意义和历史意义，树立长期宣传的思想，把禁毒宣传和毒情排查工作作为社会治安综合治理的一项重要工作，作为师生道德品质教育的一个重要方面，摆到加强学校精神文明建设和培养合格接班人的高度，切实掀起禁毒宣传和毒情排查行动的高潮。并结合本校的实际，加强组织领导和协调，建立领导小组，制定切实可行的宣传和排查方案，继续把开展宣传排查、创建无毒学校作为学校德育和安全教育的一项基本内容，做到层层有人抓，层层抓落实。学校校长是学校毒品预防教育与毒情排查工作的第一责任人，在抓好本校毒品预防教育与排查的同时还要与所在社区积极配合，做好组织和协调工作，使我县学生毒品预防教育工作扎实健康发展。

2、各学校在发挥学校课堂教育主渠道作用的同时，要引导学生积极参与社区青少年远离毒品行动和创建无毒社区活动，注意把学校毒品预防教育向社区和家庭延伸，组织学生进行社区调查，参与社区禁毒宣传活动，把学生毒品预防教育与社区青少年远离毒品、无毒社区、不让毒品进我家以及创建平安校园活动结合起来，通过社会实践，帮助学生增强自觉远离毒品的意识和抵御毒品的能力。

3、各学校在开展学校禁毒宣传教育和毒情排查工作中，必须明确责任，周密部署，加强协作，开展活动既要在形式上丰富多彩、学生喜闻乐见，更要注重内容上有针对性和科学性，局里将加强督促检查，务求取得实际效果。

2023教育宣传工作计划篇3

一、指导思想

在科技飞速发展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师—教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得十分的重要。

二、活动目标

1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。

2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。

3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。

三、实施步骤

1、提高小学生对校园生活的适应能力(特别是一、二年级)，培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。

2、培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

3、帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

四、心理健康教育的途径：

1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。

2、在三至六年级中开设心理健康教育课，同时举办心理健康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径(心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线)，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。

4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。

五、对心理辅导教师素质与能力的要求：

1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。

2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、尊重、真诚等反应技术，情绪调节、行为矫正等。

2023教育宣传工作计划篇4

为进一步加强学校道路交通安全工作，切实提高广大学生的道路交通安全意识、法治意识和交通文明意识，营造文明和谐的校园交通安全环境和浓厚的宣传氛围，根据省教育厅《学校道路交通安全宣传教育工作方案》精神，特制订本方案。

一、工作目标

以预防和减少涉及学生的道路交通事故为核心，建立教育行政、公安交警部门齐抓共管的学生道路交通安全宣传教育工作机制，基本实现学生道路交通安全宣传教育工作制度化、宣传教育形式多样化、宣传教育内容专门化；普及道路交通安全知识，宣传道路安全法律法规，增强学生道路交通安全意识，提高学生道路安全行为能力，使在校中小学、幼儿园学生接受道路交通安全宣传教育率达100%；深化校车驾驶人员、校车管理人员及乘坐人员的道路交通安全宣传教育，坚决遏制校车事故发生。

二、工作措施

（一）落实责任

各学校要会同当地公安交管等部门，共同建立起齐抓学生道路安全宣传教育的工作机制，明确任务，落实责任，深入开展学校道路交通安全宣传教育。同时，各校要建立和健全道路交通安全宣传教育工作制度，落实交通安全责任制，做到分工明确、职责到位；学校要切实担负起对学生道路安全宣传教育的主体责任，并将责任分解落实到分管领导、职能部门、工作岗位、安全责任人，切实加强学生道路交通安全宣传教育。

（二）扎实开展宣传教育工作

1。建立学校交通安全宣传教育长效机制。各学校要把《生活。生命与安全》的教学和对学生进行的生命教育中将道路安全教育作为内容，每学期为学生安排2个课时以上交通安全知识课堂教育。要鼓励教师在相关学科的教学中渗透道路交通安全教育。要充分利用教育和公安交管部门的资源优势，多采取场景教育、互动体验等方式对学生进行交通安全教育。可结合“12·2”全国交通安全日，每学年开展1次交通安全“宣传教育周”活动，同时要围绕各种安全生产活动和学校安全宣传教育活动主题，以及放假前等重要时间节点，有针对性地对学生开展交通安全教育。

2。采取多种形式开展宣传教育。各学校要充分发挥教育职能优势，利用安全课、主题班会、网络、黑板报、知识竞赛、征文比赛、宣传橱窗、校园广播等多种形式，定期开展道路交通安全专项教育。小学生、幼儿要将交通安全教育融入到游戏活动中，以提高对交通安全的兴趣和认知；要鼓励开展“学生交通安全教育优秀课件”征集评选活动，提高教师道路交通安全宣传教育的主动性和水平；要教育师生“关爱生命、文明出行”，向“中国式过马路”、“低头玩手机过马路”说“不”。各学校会同当地公安交管部门，每学期举办1次“小手拉大手”主题交通安全体验活动，将交通安全教育辐射到家庭。

3。加强对校车使用单位的安全教育。有校车的'中心校和幼儿园要会同公安交管、交通运输等部门切实抓好对校车司机、跟车照管教师、校车管理人等人员的道路交通安全教育工作，督促其自觉遵守交通法律法规；有校车的中小学校和幼儿园，以及使用客运车辆在校点间接送师生的学校，要定期组织车辆驾驶人、随车照看人员开展交通安全知识培训，不断提高相关人员的道路交通安全意识和安全行为能力，坚决避免发生涉及学校的道路交通安全事故。

三、工作要求

（一）提高认识，加强领导。道路交通安全工作是20xx年省安全生产工作最重要的内容之一，学生的安全牵动千家万户，学校一定要高度重视，充分认识做好学校道路交通安全宣传教育工作的重要意义。要将学生的道路交通安全宣传教育列入学校安全教育的重要内容，加强领导，结合学校实际，制定《学校道路交通安全宣传教育工作方案》，精心组织实施，确保工作取得良好成效。

（二）加强督导，强化考核。学校要明确工作责任，加强宣传教育工作，努力促进学校道路交通安全宣传工作顺利开展。区教科局将把各校对此次活动的宣传教育情况及工作实绩列为20xx年学校安全管理工作考核的重要内容之一。

（三）收集信息，及时上报。各校要加强学校道路交通安全宣传教育活动信息收集和上报工作，并将活动开展的情况总结于20xx年12月10日前报区教科局安全股。全年各校上报信息不少于1条（含图片资料）；重大活动及时沟通，及时总结上报好的经验、做法和先进典型。

2023教育宣传工作计划篇5

为进一步做好20xx年的煤矿宣传教育工作，使宣传教育工作有计划、有目标、有步骤的深入开展，结合矿的实际情况，特制定以下宣传教育工作计划：

1、在全矿范围内大力宣传普及预防、避险、自救、互救、减灾等应急知识。

2、通过矿内广播、板报、通讯等有效形式大力宣传事故应急知识。

3、结合安全年活动的开展，进一步加大应急教育宣传工作力度，争取每月有一篇应急教育的宣传报道在《宣传墙》上发表。

4、灵活运用，形式多样，采取员工喜闻乐见的方式有针对性的进行宣传教育，将宣传教育工作的触角延伸到每一个员工。

5、将日常宣传与重、特大突发公共事件发生后的宣传教育结合起来，经常性的开展公共安全和应急管理宣传教育工作。

6、要利用突发事件在社会各界广泛关注的时机，结合救援和调查等工作的开展，及时动态的进行宣传教育，扩大宣传效果。

7、每月要根据不同的生产实际有针对性的进行宣传教育，特别要注重结合实际，开展专题宣传工作。

8、对于各类宣传内容要建立完善的基础资料。

9、每周一、三、五观看宣传教育片。

2023教育宣传工作计划篇6

一、积极组织开展消防宣传工作，向群众普及消防知识，努力提高群众的消防安全意识。

二、普及宣传《中华人民共和国消防法》《安全管理条例》《危险化学品安全管理条例》等法律法规，教育群众遵守消防法律法规，提高群众消防意识，促进消防安全环境的改善。

三、认真落实“预防为主、防消结合”的方针，坚持走群众路线，发动群众积极参与做好消防安全工作，努力构建“群防群治”消防安全局面。

四、开展全民性的消防安全教育活动，提高群众防火、灭火和逃生自救能力，减少火灾发生，降低人员伤亡和财产损失。

五、消防宣传要贴近群众，贴近生活、贴近实际、做到简易、易学、实用使群众经常性地受到消防安全教育，把消防观念深入人心。

六、加强中小学生未成年人消防安全教育。开展结合学校相应年龄的学生特点，有针对性的消防宣传教育，向学生传授消防安全知识，提高学生消防安全意识。

七、对个体工商户及企业宣传消防安全管理的重要性，指导消防安全检查方法和重点部位的防火措施，组织开展消防培训和消防演练，提高个体工商户、企业消防安全管理能力。

2023教育宣传工作计划篇7

为了使“一个孩子也不掉队”提高素质教育，为了使后进生心理素质不断优化，心里逐步健康，成绩得到提高，特制定《“后进生”心理问题转化教育》课题实施计划。

一、课题的提出

（一）背景：

随着社会变革，新的教育观念的出现，教育工作者们都在寻求一种解决后进生的方法，这些后进生不管在学校里还是家庭当中都表现为进步比较缓慢、水平比较低、性格比较孤僻，精力比较分散、沟通能力比较差等等。造成他们出现这样的问题的原因有很多：家庭的教育观、父母的日常言行、社会不良“细胞”的侵入、教育手段的软弱单一以及学生本身等因素。

传统教学的弊端主要体现在一味的追求成绩，分数说明一切因而使一部分家长及学生有了“分数万岁，其它白费”的心理，忽视了其他方面的教育和能力的培养。而现在素质教育提倡发展学生各方面的能力，这必将给教育的改革带来革命性的冲击。

进步教育运动强调教育除了要重视培养学生的能力之外，还要重视学生的思维发展，并且必须提供学生自然成熟与发展的学习环境。这就为本课题的研究建立了活动的舞台。

（二）课题研究的实践意义与理论价值

学校教育只要存在，后进生问题就必然存在。后进生的人数虽不多，但其不论对学生群体还是个体来说，就学生的身心都有着不可忽视的潜在影响和危害，所以后进生的转化有着不可估量的实践意义。在教育教学实践中，我们发现学生在德、智、体、美等方面都表现出不同的能力和水平。有的学生成绩好，但其实际生活沟通的能力差，成为“高分低能生”；有的表现出较好的品质，但却不擅长体育，成为“品优体弱生”；有的在音乐、美术等方面表现出特殊的才能，但学习成绩差，成为“低分特长生”；有的学生智商很高，很聪明，却管不住自己，导致成绩很差，我们称为“自律能力差群体”。因此，后进生具有相对性，只有从德、智、体、美等方面来衡量和考察学生，我们才能科学地做出判断与评价。

该课题不仅有上述实践意义，还有非常重要的理论价值，转化后进生的效果是一个难题，我希望在不远的将来能够准确把握后进生工作的重点，寻找突破口，提高转化的效率。

二、课题的界定及实验目标

（一）课题界定

在课题研究中，我们把“后进生”定义为：进步比较慢，水平比较低。不仅仅指在学习方面。包括：对学业的焦虑；自信心问题；人际沟通；精力分散、自卑心理、别人的理解看法等等问题。

（二）实验目标：

（1）认知目标：通过研究培养学生的自信心，树立远大的目标。

（2）情感目标：有计划的做好学生系统教育工作，帮助学生树立远大理想，帮助学生树立高尚的思想品德，培养爱国主义思想。

（3）发展目标：特别加强基础德育建设，培养学生遵规守纪的自觉性，使绝大部分同学成为勤奋学习、热爱劳动、爱护公物、勤俭朴素、尊老爱幼、待人诚恳、讲究礼貌的文明人。

三、实验中应遵循以下原则：

1、教育的科学性与针对性相结合；

2、面向全体与关注个性差异相结合；

3、尊重、理解与真诚同感相结合；