中班生活类教案6篇

教案应根据学生的学习情况和掌握程度进行合理的调整，以适应教学进度，教案应该考虑到学生的兴趣和需求，增加学习的吸引力和动力，下面是28写作材料小编为您分享的中班生活类教案6篇，感谢您的参阅。

中班生活类教案6篇

中班生活类教案篇1

教学目标：

懂得礼貌用语在日常交往中的意见，养成讲文明、懂礼貌的好习惯。

教学准备：

配套幼儿用书《科学和生活》上册。

教学过程：

一、迷语导入

师：小朋友们，老师给大家带来了两首迷语，你们仔细听猜猜是什么？

第一首迷语：耳朵长，尾巴短，走路蹦蹦跳。

第二首迷语：肚皮大来，尾巴短，好吃懒做爱睡觉。

即使没病也哼哼，不热也把扇子摇。

师：瞧！小兔子和小猪在这儿呢！

今天呀！天气这么好，小兔子和小猪上山采蘑菇了，你们想不想知道发生了什么事？

幼：想。

师：好，我们一起听故事。

二、教师放录音

三、理解故事

师：故事听完了，要提问了。

第一个问题：小白兔和小猪在树林里迷路了，他们都看见谁了？

第二个问题：小猪是怎样问路的？山羊伯伯是怎样做的？

第三个问题：小白兔是怎样问路的？牛大叔是怎样做的？

第四个问题：你喜欢谁？为什么？

师：小朋友们回答的真好！我们再呼一遍故事。

师：你们喜欢谁？为什么？

四、日常用语

师：小朋友们说的'很对！小兔子很有礼貌。我们想一想，在日常生活中都有哪些礼貌用语呢？

幼：

师幼齐读

师：小朋友们想一想（1）需要别人帮助说什么？

（2）别人帮助了你，你应怎样说？

（3）见到老师主动打招呼，应怎么说？

（4）别人对你说谢谢，你怎么回答？

（5）别人对你说“对不起”你又怎样说？

五、看图说一说

师：小朋友们说得真好，在我们的日常生活中有一些小朋友表现得可棒了，你们想不想知道他们是怎么做的？

幼：想

第一幅：放学了，同学朋友之间说再见了

第二幅：垃圾纸屑扔进垃圾筒内

第三幅：扶盲人叔叔过马路

第四幅：互相让坐

六、表演

他们和小兔子都有是我们学习的好榜样，我们来表演问路这个小故事好吗？

七、手指操

师：小朋友们，他们表演的好吗？

幼：好

师：我们给他们鼓鼓掌

师：虚！刚才手指宝宝偷偷地告诉我们，他们也很有礼貌，我们一起看看他们是怎样做的，好吗？

幼：好

八、手指宝宝真有礼貌，小朋友们一定能做的更好！老师相信你们

好这节课我们就上到这里，和我们一起上课的老师要走了，我们应该说什么？

中班生活类教案篇2

教材分析：

生活中离不开数字，车牌号、街道号、手机号码、红绿灯的时间、服装的号码等都是数字。数字在不同地方发挥着不同的作用，吸引着幼儿的注意力使幼儿产生好奇与探究的欲望。本活动以幼儿已有生活经验为基础，带领幼儿观察、对比，发现数字在生活中传递给人们的不同信息，探究数字的不同作用，感知数字与人们生活的密切关系，体验数字给我们生活带来的方便。

活动目标：

1、初步理解数字与人们生活的关系，了解数字在生活中的不同作用。

2、能说出自己知道的数字在生活中代表的不同意思。

3、感受、体验数字给生活带来的便捷。

活动准备：

1、活动前引导幼儿找一找、画一画生活中带有数字的物品，将实物或绘画作品带到幼儿园。

2、在教室中投放含有数字的物品，如食品袋、钱币、时钟、温度计、遥控器、台秤、大小不一的鞋和衣服等。

3、《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件27，“幼儿学习材料《快乐总动员》。

活动建议：

一、组织谈话活动，请幼儿说一说自已发现的数字以及它们代表的意义。

1.提问：你在哪里发现了什么数字？

小结：小朋友们在门牌、衣服、手机、钱币、遥控器、挂历、钟表、电话等物品上都找到了数字。

2.引导幼儿讨论，了解数字的不同意义。

提问：你找到的`这些数字分别表示什么意思？

小结：原来我们找到的数字代表的意义是不一样的，有的表示电话号码，有的表示时间，有的表示尺寸，有的表示住址。

二、引导幼儿找一找班级中物品上的数字，进一步了解数字的不同作用。

1.提间：我们班里有没有数字？在哪里？什么物品上有数字？这些数字表示什么意思？

2.根据幼儿的交流随机引导幼儿进行对比、讨论。

例如：幼儿说到鞋子上有数字，教师随机提问：鞋子上的数字有什么不同？哪个数字的鞋子大、哪个数字的鞋子小？还有哪些服饰上有数字？这些数字有什么不同？

小结：鞋子、衣服上的数字越大，说明鞋子、衣服也越大。

3.提到过小的数字时，教师可用投影仪显示，有针对性地引导幼儿讨论数字

例如：食品袋上有什么数字？“保质期：20xx年12月22日”代表什么意思？温度计上的数字表示什么？硬币和纸币上的数字有什么不同？

小结：数字可以表示温度高低、服饰大小、钱币面值、保质期、物品重量、营养品。三、请幼儿阅读《快乐总动员》第22－23页，找一找说一说生活中的数字。

提问：书中的数字分别表示什么意思？“120”表示什么？生活中还有哪些特殊的号码？四、播放课件，引导幼儿进一步感知数字在生活中的广泛应用。

提问：生活中可以没有数字吗？为什么？

小结：数字的作用可真大！它可以告诉我们时间、地点、车牌号、服饰大小、食物的保质期、货物的价格、物体的长短和重量以及特殊的号码等，我们的生活离不开数字朋友。

中班生活类教案篇3

活动目的：

1.向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

2.一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：

湿毛巾、毛巾被等。

活动过程：

1、组织幼儿讨论：

（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）

（2）怎么样防止火灾发生？

（3）如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？

a：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的'详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

e：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

f：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

2、逃生演习

老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

中班生活类教案篇4

活动背景：

幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。

活动目标：

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

活动过程：

1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

3、实验：火的熄灭

（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。

（燃烧需要空气）

（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）

小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

4、组织幼儿讨论：

（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）

（2）怎么样防止火灾发生？

（3）如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？

a：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志。

b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

d：身上着火，不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

e：遇火灾不可乘电梯，要向安全出口方向逃生。

f：若逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

5、逃生演习

老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

活动反思：

幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。

中班生活类教案篇5

活动目标：

1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、a4白纸若干、油画棒每人一盒

活动过程：

一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。

——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。

——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的'课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？

——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？

——“公交车前排座位是留给谁做的？

——“我们在乘车时需要注意什么呢？

二、教师出示教学图片

与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

1、出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。

——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

2、出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

3、出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

中班生活类教案篇6

活动目标:

1、知道汽车的种类有各种各样的,它们有不同的用途。

2、使幼儿简要了解汽车的发明过程,激发幼儿当“小发明家”的愿望。

3、发展幼儿比较和观察的能力。

活动准备:

1、汽车发明过程的自制抽拉复合灯片一套,幻灯机。

2、木偶表演台,布袋木偶:小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。

3、布置出一个“汽车展览会”,各种汽车玩具若干,各种汽车图片(自绘图片8张)。

活动过程:

1、激发兴趣,引出课题。

木偶小兔:“今天天气真好,我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了,一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上,说完下场)教师:“小朋友们都知道乘汽车很方便,你们知道汽车是怎么发明的吗?

2、简要了解汽车的由来。

(1)教师操作抽拉幻灯片1:“最早的时候,人们没有交通工具,只能用脚走路。”

(2)幻灯片2(复合抽拉片)。

①“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具,人们骑着这些动物旅行,用它们驮运货物。这些动物有牛、马、象、骆驼等。”

②“人们发明了轮子,于是出现了最原始的车。”

“又出现有辐条的车轮,车的结构就轻巧了。”

④“后来,美国人生产出了大量轻便实用的汽车,现在汽车的种类就更多了。”

(3)提问:谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程:走一动物一轮子一有辐条车轮一美国人发明汽车。

3、了解汽车的种类及不同的用途。

(1)教师引导幼儿动脑筋思考:“你们见过什么样的汽车?”

幼儿讨论后回答。(随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)

(2)情境表演,认识消防车、救护车。

①表演:小猴(木偶)着急地说:“哎呀,不得了啦,我们家着火了,小朋友们快帮我想想办法,我该叫辆什么车呢?”

幼儿:救火车。

教师:“小猴,你赶快叫辆救火车,——又叫消防车。”(拿救火图片)

小猴:“谢谢,我去救火啦。”

②认识消防车。(专门用来救火的。)(是红色的,能拉警报。)

木偶老爷爷、小孙子上,走着走着,老爷爷忽然倒下,小孙子大喊“爷爷心脏病发作了,这可怎么办呢,我该叫辆什么车呢?”(救护车)

③认识救护车(专门用来帮助突然得了重病的人。)(车身上有十字标记,能拉警报。)

④教师:“咱班小朋友真是爱帮助别人,不仅帮助了小猴子,还帮助了有病的老爷爷,谢谢你们。”

4、在玩中巩固知识。

(1)教师小结:“今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车,有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类很多,作用真大,对人们有帮助,是一种很方便的交通工具。”

(2)以参观“汽车展览会”结束教学。

(3)让幼儿在玩各种汽车中巩固知识,开阔视野。

评价分析:

幼儿通过生动有趣的幻灯,就像看电影一样,直观地了解了汽勺由来。接下来的情境表演,是通过展示几种汽车的专门用途的故事,加深了幼儿对汽车的用途的认识。通过后来的幼儿玩汽车,为幼儿通过各种感官来认识汽车的外形构造提供了空间。整个活动,幼儿都饶有兴趣、思维活跃,较好地达到j标。

精选阅读

即将迎接幼儿园教师节活动，您一定准备开始为幼儿园教师节活动进行充分准备制定相应的方案了。活动方案可以帮助顺利圆满达成活动目标，按照这么说的话，这个活动方案又怎么可以遗漏掉呢。你的幼儿园教师节活动方案做好了吗？以下是工作总结之家小编为大家收集的“幼儿园中班教师节活动方案”欢迎您参考，希望对您有所助益！

一、活动目标

1、知道教师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。

2、能向老师展示所学的本领，和老师抱一抱、亲一亲，问声节日好，回报老师的付出。

3、初步产生喜欢老师、爱老师的情感。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、体验人们互相关心的美好情感。

二、活动准备

幼儿前段时间在幼儿园学习、生活的录像片段或照片剪辑。

三、活动过程

1、谈话导入，引起幼儿活动的愿望。

老师：今天，我带来了一段好看的视频，请小朋友们看看这里面有谁？他们在干什么？

2、幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的视频，了解老师的工作。

（1）幼儿观看视频。

（2）教师提问。

老师：录像里有谁？老师们在做什么？老师教你学会了哪些本领？

3、幼儿展示自己跟老师所学的本领。

老师：谁能把这些本领表演给大家看呢？

4、介绍教师节。

老师：宝宝们跟老师学了这么多的本领，老师好吗？你喜欢老师吗？

向幼儿介绍今天是教师节，是老师们的节日。

5、幼儿上来和老师抱一抱、亲一亲，向老师问声节日好。

活动目标：

1、了解喜欢自己的老师。

2、能比较清楚地讲述一件事并学会向其他人提问。

活动准备：

有关反应老师个人、家庭以及生活的各种资料。

活动过程：

1、看看有关老师的图片资料：

（1）幼儿看有关老师的图片资料：

你们想知道老师的秘密吗？你可以和你的朋友一起看看、说说老师在什么地方？在干什么？也可以来问问我。

（2）幼儿自由结伴，聊聊自己的老师。

2、问问有关老师的趣事：

（1）教师引疑：

看了老师的这些照片后，你们还想知道什么？可以问问我。

（2）幼儿提问，教师回答。

3、说说老师的优缺点：

（1）教师启发引导：

你们和老师在一起已经有很长一段时间了，能不能说说喜欢老师的地方和不喜欢老师的地方？

（2）幼儿发表自己的想法，教师记录幼儿的意见和建议。

（3）教师对幼儿诚恳提出的意见和建议表示感谢。

活动时间：

9月8日——9月10日

活动地点；

xxx

活动目的：

1、幼儿通过参加活动知道9月10日是老师的节日。

2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖老师的亲切。

3、幼儿能够在老师的指导下制作爱心花环以表示对老师的尊敬。

活动内容：

活动一：儿歌《幼儿园像我家》

要点：幼儿在通过背诵儿歌的同时，再次感受到老师妈妈对他们的关爱，萌发喜爱老师的意愿。

活动二：歌曲《老师，老师，我爱您》

要点：幼儿在感受3/4拍的音乐的同时用自然的声音演唱歌曲，并在歌曲中变现出对老师的敬爱之情。

活动三：《美丽花环送“妈妈”》

要点：幼儿用涂色绘画小花的形式，表现出对老师妈妈的喜爱及尊敬。知道在幼儿园里应该听班里老师的话，每天应该主动和老师们打招呼。

活动目标:

1、让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。

2、幼儿通过自己动手画画,制作手工的形式,向老师表达节日的祝福，

3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。

活动内容：

一、各班在晨间谈话环节中,以“教师节”为主题,展开谈话活动。

二、各个年级组活动参考。

(一)幼幼班。

1、儿歌《老师本领大》

老师本领大

老师老师本领大,

会折纸,会画画,

唱歌跳舞顶刮刮,

我们大家都爱她。

2、可以与教师留影纪念。

(二)低幼班。

1、与家长合作制作-爱心卡。

2、儿歌《幼儿园像我家》

要点：幼儿在通过背诵儿歌的同时，再次感受到老师妈妈对他们的关爱，萌发喜爱老师的意愿。

20xx年的9月10日,我们即将迎来了第二十八个教师节。这个特殊的节日里，我们要进行幼儿半日活动安排，我设计的活动方案是：本次活动以《我爱您，老师》为主题，活动要本着全园师生家长共同参与的原则，营造一个温馨、感恩、细腻的活动氛围，更好的突出活动主题和内容，增强活动的感染力和影响力。

活动目标：

1、幼儿通过参加活动知道9月10日是老师的节日。

2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、老师的亲切。

3、幼儿能够在老师的指导下制作爱心卡片、绘画等形式表示对老师的尊敬。

活动流程：

一、幼儿升旗仪式

二、幼儿早点

三、幼儿与家长为教师制作贺卡

1、教师播放课件请家长与幼儿欣赏贺卡图片

2、家长与幼儿共同为教师制作贺卡并展示

教师提供材料：卡纸、手工纸、皱纹纸、胶棒、水彩笔、油画棒等

四、幼儿吃水果、喝水

五、幼儿户外游戏与拍照

1、摆放各种器械：羊角球、滑梯、感统桥等家长可以为幼儿拍照。

2、全班合影留念

六、律动

七、吃午餐

一、活动主题

花满学校语成蹊。

二、活动目标

1、幼儿经过参加活动明白9月10日是教师的节日。

2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、教师的亲切。

3、幼儿能够在教师的指导下制作卡片、绘画等形式表示对教师的尊敬。

三、活动时间

9月5日——9月16日

四、活动地点

xx幼儿园

五、活动资料

第一阶段(9月5日——9月8)：以小班年级组为主要承办体，设计教师节活动资料，设计教师节主题墙饰，安排各年级段主要活动资料。

第二阶段(9月9日)：各年级段安排教学活动，托班与教师留影纪念，小班与家长合作制作贺卡，中班制作教师节礼物，大班绘画活动《我心目的教师》，布置主题墙饰板块。

第三阶段(9月10日——9月16日)：教师节主题展牌展示，让孩子懂得尊师重教，常怀感恩之心。

带着夏日的余热、秋日的激情，在这金色的九月，迎来了属于我们的第__个教师节，也是实验幼儿园成立以来的第__个教师节。带着对教育事业的挚爱和真诚，大家因为幼教事业走到了一起，更是一种缘分让大家聚在了这个阳光大家庭。

为了对开学前夕大家的忙碌表示慰问，也为了进一步营造“快乐校园”的氛围，充分展示我园教师良好的精神风貌，进一步推进师德建设，提高全体教职工的师德修养，使广大教师度过一个喜庆祥和的节日，我们将组织开展一系列庆祝活动。庆祝活动安排如下:

一、指导思想

从贯彻党的____会议精神出发，深入贯彻《教育法》、《教师法》，以教育部倡导的“弘扬人民教师高尚师德，慰问教师家属活动”。充分展示我园教师良好的精神风貌和取得的教育成果，进一步推进师德建设，在全园营造尊师重教的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师和教育工作者热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动幼儿园各项事业的全面发展。庆祝活动要本着“隆重、热烈、务实、简朴”

的原则，力求活动形式创新，更好的突出活动主题和内容，增强活动的感染力和影响力。

二、活动时间:20____年9月10日

三、活动主题:金色阳光快乐你我

四、活动流程:

活动一:蒋园长致辞

送上温馨问候和衷心祝愿，祝贺所有员工节日快乐。

活动二:年度评优，弘扬身边的先进

表彰本学年度优秀的教师及保育员，营造表彰先进、学习先进、争做先进的氛围。活动三:温馨的慰问及良好的祝愿

1、慰问老师家属—武干老师和文军老师。

2、慰问离退休老园长—郭园长。

活动四:园“师徒结对子”拜师结对活动

1、不同层面的教师分别和师傅结成对子共系同心结。