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关于幼儿跑的教案优秀5篇

教案的设计应当结合实际教学进度和学生的学习水平,教案写好了,能够激发学生的学习兴趣和积极性,下面是28写作材料小编为您分享的关于幼儿跑的教案优秀5篇,感谢您的参阅。

关于幼儿跑的教案优秀5篇

关于幼儿跑的教案篇1

活动目标:

1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手,都不仅可以做许多事情,还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

2、能多动手做自己能做的事情,并能注意保护自己的小手。

3、发展幼儿的动手能力。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

1、有扣子的衣服。

2、口袋箱子一个,里面装有热、冷、软、硬等不同特点的材料。

3、关于手受伤的图片。

活动过程:

一、游戏导入,引起幼儿兴趣。

1、欣赏手印画。让幼儿了解每个人的手是不一样的。(教师拿一张印有手掌的纸,先把指纹印遮起来)

教师:小朋友,你们看看,画上有什么?(手掌)

教师:对了,这是一幅用小手沾上颜料印在纸上面的画,叫手印画。你们再观察一下这两只手有什么不同的地方?(大小不同)

教师:原来啊他们的大小不同,现在请小朋友们把小手拿出来,和旁边的小朋友互相看看你们的手,长得一样吗?(不一样)(由小游戏引出每个人的手是不一样的)

教师:再来看看这张画上有什么?大的是什么印出来的(大拇指),小的.是什么印出来的(小拇指)?

教师:小朋友的小眼睛真是厉害!我们一起来认识一下我们的手指吧。

二、通过游戏和操作了解手的各种功能。

1、游戏“奇妙的口袋”

教师:我们的小手除了可以制作手印画之外,还能做什么事呢?

教师:老师带来了一个“神奇的箱子”,里面有好多东西,谁来用小手摸摸里面是什么?(请个别幼儿用手升入箱子里摸一摸,并说说摸到的东西的感觉,猜猜摸到的是什么?)

教师:我们的小手真厉害!我们只要用手摸摸就知道这个东西是冷的还是热的,是软的还是硬的,是光滑的还是粗糙的。

2、幼儿动手操作实验,发现有的事情可以一只手完成,有的事情就需要两只手合作才能完成。

实验:只用大拇指来解纽扣。

教师:原来桌上的游戏都是小朋友用两只小手玩的。那我们的小手这么厉害,能不能就用一只手来做事情呢?老师这里有一件衣服,我们来试试上面的扣子能不能用一只手扣起来。(教师先师范,在请个别幼儿上来操作)

教师总结:原来扣纽扣要两只手一起合作才能完成。

三、结合实际,思考并讨论如何来保护小手。

1.通过上述操作,认识到小手的重要性。

教师:我们的小手真能干!这么能干的小手重不重要?

教师:老师这里准备了一些图片,我们一起来看一看。

2.观看图片,说说自己的感受。

教师:在图上你们看到了什么?小手受伤了那我们还能不能玩游戏了?那我们应该怎么来保护我们的小手呢?(请个别幼儿回答表述)

四、教师总结

教师:小朋友说了好多保护小手的方法,那我们班的其他小朋友还不知道呢,现在让我们回教室去教教他们吧!

活动反思:

亮相课我选的是一节社会课《我的小手》。活动一开始我准备了一张手印画,就是印有手掌印和指纹的画,让幼儿认识到每个人的手都是不一样的,每只手的手指都是不同长短的。还准备了一个神秘的小箱子,里面放了有冷热软硬光滑粗糙的物品,让幼儿触摸感受物体的属性。但是我在总结这个环节的时候没有把幼儿感受到的属性都描述出来。然后通过问“小手除了能制作手印画以外还能做什么?”引出下一个环节,我准备了剪刀、各种颜色的纸。蜡笔等材料,让他们自己动手感受自己小手的能力。但是对于中班幼儿来说,这个问题太简单了,根本不用操作就都能够回答出来了,这一环节完全可以一句带过。在前面几个环节当中已经让幼儿了解到小手的重要性,在最后一个环节里让幼儿自由讨论讲述如何来保护小手。但是幼儿的回答和我的总结跟保护小手的内容不符。整个活动的气氛由于内容的过于简单而显得点沉闷,幼儿只有在一开始的摸神秘的小箱子的时候氛围很好。我在上课的时候由于紧张也没能关注到所有幼儿,在环节与环节的衔接上做的也不是很到位,希望在以后更多上课过程中慢慢进步。

关于幼儿跑的教案篇2

活动目标:

(1)理解自然数列中的每一个数都比它前面的一个数多"1",比它后的一个数少"1";

(2)在比较数量多少的基础上,能掌握6以内的相邻数;

(3)发展比较能力和思维的灵活性。

活动准备:

提供三种颜色不同的磁铁各7个,大数字卡1-7,小数字卡与幼儿人数相等。

活动过程:

一、导入

今天我们请来了好多个穿着不同颜色衣服的磁铁宝宝,让我们数一数有几个磁铁宝宝。

教师指导幼儿手口一到的点数。

二、幼儿第一次操作

比较数量的多少。

分别取三种颜色不同的磁铁各六个,一一对应排成三横排,中间一排的磁铁不动,让三排磁铁变得一排比一排多一个。

提问:"怎样才能排得到?"

教师指导幼儿让三排的磁铁变得一排比一排多一个。

三、分享经验

找出相应的数字卡。

让幼儿找出相应的数字卡摆在桌面上。

提问:"比6少1的数是几,应排在哪里;比6多1的数是几,应该排在哪里?"

教师引导幼儿6有两个相邻的好朋友,一个是比6少1的5,排在6的前面,一个是比6多1的7,排在6的后面。

四、幼儿再次操作

玩一玩、摆一摆。

组织幼儿讨论6的'好朋友是几和几,根据前面的方法与经验,引导幼儿借助雪花片、数字卡片等加以验证

提问:"6的好朋友是几和几?"

教师引导幼儿说出6的好邻居是5和7。

玩找朋友竞赛的游戏:幼儿分成5个人一组,排成三排,当教师说到4是,幼儿马上排成2、3、4三排,中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对,这一组就是胜利者。

五、活动延伸

在玩一玩、认一认区投放1到10的数字卡片及不同颜色的雪花片若干个,让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。

绘画。

关于幼儿跑的教案篇3

一、教学目标:

1、了解苍蝇、蚊子的外形特征,知道它们是怎样传播疾病的。

2、知道夏天天气很炎热,有很多传染病,要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的好习惯。

二、教学准备:

“夏天的卫生”的课件。

三、 教学过程:

1、用谜语引出课题。

师:小朋友,今天老师带来了两则谜语,请小朋友猜一猜是什么?

飞来飞去嗡嗡嗡 ,爱在脏臭地方生。身上细菌千千万,到处传播传染病。(苍蝇) 嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,身上带着小小针,吸人血,船疾病,一定把它消灭净。(蚊子)

2、播放课件,认识苍蝇、蚊子

(1)观察、比较苍蝇和蚊子的外形特征。

苍蝇脚上有毛刺,身上有两对翅膀。而蚊子身上有一对翅膀,它的嘴像小针。

(2)介绍苍蝇是怎样传播疾病的。

苍蝇在臭水沟、粪坑、垃圾箱边生活,然后污染水,食物等,人喝生水或吃了不干净的食物,有时肚子痛、拉肚子、得疟疾病等。

蚊子叮在我们人身上,吸人的血,我们会感到痛或痒,皮肤会起红疙瘩,蚊子会传播乙脑病毒,疟疾、出血热等流行性疾病,直接危害到人们的健康,

3、如何消灭苍蝇和蚊子?

(1)引导幼儿观看了解消灭苍蝇和蚊子的方法:可以用苍蝇拍打苍蝇,也可以用粘蝇彩带、灭蝇灯、灭蝇器等来消灭苍蝇。可以点蚊香熏、喷灭蚊水、用电蚊拍等来消灭蚊子。

4、 讨论:夏天里我们应该怎样讲究卫生?

(1) 瓜果如何吃才卫生?

(2)怎样才能健康的渡过夏天?

总结:夏天天气炎热,苍蝇蚊子都出来了,它们是害虫。苍蝇爱在又臭又脏的地方飞,它身上带有病菌,蚊子生长在阴暗潮湿的地方,会传疾病。小朋友要养成勤洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水等良好的卫生习惯。

关于幼儿跑的教案篇4

设计背景:

西方及日本等一些经济发达国家的教育专家主张"儿童应从三岁开始经济知识的教育,主要教理财知识,这种教育将有益于他们的终身"。今天看来,他们的主张对我国的幼儿教育也颇有借鉴的意义。特别是当今我国经济发展迅速,孩子又是家中的宝,为孩子花钱,即使清苦的家庭也坚持"穷不能穷孩子"的信条,而富足的家庭,大都对孩子是有求必应,高价消费也为数不少。在这样的社会大背景下,孩子珍惜钱财、合理使用钱财的意识薄弱。因此,我将活动贯穿于角色游戏之中,使幼儿在角色体验中萌芽幼儿初步的"理财"意识。

活动目标:

1、懂得花钱要合理、有计划、有节制。

2、知道游戏中的开支并会记录。

3、有参与游戏的热情,遵守游戏规则,并能积极参与讨论、交流,大胆表述自己的见解。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备:

1、让幼儿参与家长一日生活,了解自己在生活中的开支情况,并与父母进行记录。

2、请家长带领幼儿到银行存钱或者上超市购物。

3、教师制作"钞票",教室里设置银行、超市、医院。

活动过程:

1、展示红包师:这是红包,它里面装了什么?这些压岁钱是怎样来的?你们拿到这些钱之后想做点什么?(目的在于重温美好新年。)(这些钱都是爸爸妈妈、爷爷奶奶辛苦用自己的劳动、汗水换来的,我们应该合理用……过年时,你们收到的红包都是交给父母来管,今天(4月8日)老师发的红包想让你们来管,让你们也当一回大人。

2、我是小小理财家

(1)成立"三口之家",宣布"小鬼当家"的游戏开始。

师:请你们自由商量,三人为一户家庭(家里有爸爸、妈妈、孩子),每户家庭都有编号,一户家庭一个红包,一户家庭一个篮子,篮子里有开支记录表。请代表来拿,我们一起来看看红包里有多少钱?(让孩子当家作主、自由分配意在培养幼儿之间协商合作能力。)

(2)小鬼当家活动一:去超市购物。

师:请每户家庭上超市购物。每个家庭成员商量一下,想想家里最需要什么?购物后讨论:各家都买了什么?花了多少钱?还剩下多少钱? 教师根据各家代表的回答将商品分吃的、用的、玩的三类列表统计,比较各家消费情况。提问:超市中同样商品有不同价格(举例),你是怎样选择的?为什么? 师小结:让幼儿明白同种商品因品牌不同价格不同,我们应该量力选择,合理花钱。不攀比,不求高消费。

(3)小鬼当家活动二:缴水电费。

师:(将日历翻到10日)今天服务公司的.人要来收水电费,我们得准备好钱付上个月的水电费。 服务公司的职员(老师扮演),将各家水电费情况通报,根据通报金额挨家收取水电费。每家将缴清水电费的标记贴在统计表上。 师报每户人家的水电费后引导讨论:

①为什么各家水电费不一样?

②平时怎么做才能节约用水用电?

③如果没钱交水电费,家里会出现什么情况?

(4)小鬼当家活动三:交医药费师:(将日历翻到25日),让我们听听今天有什么新闻?(放录音新闻:家长朋友们:接常州妇幼保健所通知,请你带着宝宝到医院打麻疹疫苗,需交费2元。) 平时,我们父母在每月的逢5带我们到医院打预防针。讨论:

①打防疫针对我们身体有什么好处?

②孩子不打防疫针会怎样? 打防疫针很重要,这笔钱必需得花,所以我们要留一些钱以备急用,不能把钱花光。没有用完的钱怎么办?交流讨论,引出节余的钱可以到银行存起来。知道银行是个存钱取钱的地方。 存在银行里的钱什么时候用?

(5)记录10元钱开支表教师黑板出示10元钱开支总表格,给"小鬼当家"游戏中持家有方、花钱合理的家庭发奖(奖励五角星)

讨论:

①如果下次再当家,你会怎样用钱?

②平时家里,除了水电费、旅游费、医药费、超市购物,还有哪些地方要用钱?

(教师小结:今天我们当了一回大人,知道爸妈当家作主的滋味。爸妈赚钱很辛苦,当家不容易。我们花钱要节约,要省着用,不能想要什么就买什么,看到什么就买什么。平时要节约用水、用电,爱惜我们的物品、玩具、衣服。平时常常这样做,我们能节约很多钱。 多余的钱我们还可以存入"银行"。(目的让幼儿知道游戏中的开支并会记录。)

课后反思:

(一)从活动现场看孩子们的情绪热烈、状态良好、参与积极性高。这个教育内容的选择是恰当的,因为基于孩子的经验,因此孩子们能十分真实地表达自己的认识与看法,而且内容又具有一定的挑战性。如制订用钱计划对他们来讲是比较难的要求。此外,面对超市里众多的物品,孩子们需要全面观察思考,做出选择。同时,钱款又是必须限制在10元钱以内。这是一次整合现有才智的考验。此外,在家庭合作中又必须要统一意见,这对正在学习合作进程中的孩子来说,也是一次挑战。完成以后,孩子们明显地又前进了一步。

(二)教育活动设计的意图是希望孩子通过直接体验来学习,这是符合"教育者是活动的引领者,受教育者则是活动的体验者"的原则。本活动的情景设计,大大激发了孩子们参与的动机,他们不仅在活动中感受到学习的兴趣,还体悟到与人合作的快乐,而且在自主体验之后,把所获的认知经验内化为自身的关键经验。

关于幼儿跑的教案篇5

活动目标

1、通过故事感受春雷,引起对春天自然现象的关注。

2、尝试运用观察、比较、讨论等方法解决活动中碰到的问题,并能较完整地表达自己的想法。

活动准备

1、教师:改编新教材故事自制多媒体课件、多媒体设备、前期活动照片布置而成的版面

2、幼儿:听到、看到过春雷、春雨、熟悉一些动物,对它们的特征及生活习性有一些了解开始探索、发现春天的秘密,有一些经验

活动过程:

一、回忆、交流发现的春天的秘密

1、引出话题

今天,金老师又发现一个春天的秘密

你还发现了哪些春天的秘密?

2、结合四周版面内容交流

3、师生共同小结(注:加粗部分为幼儿即时回应)

我们发现了春天的秘密,小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物出生

春天还有很多秘密,等着我们小朋友快快去发现。

二、听听、看看、说说“响亮的大鼓”。

(一)分解故事,体验春雷与冬眠动物的关系。

第一段

1、引出故事角色一青蛙

(1)幼儿随意猜

今天我请来了一位也很喜欢春天的动物朋友,你们猜是谁?

(2)根据逐步给出的外形特征猜

这个朋友有四条腿

这个朋友有四条腿,大嘴巴

这个朋友有四条腿,大嘴巴,白肚皮

这个朋友有四条腿,大嘴巴,白肚皮,绿衣服,唱起歌来呱呱呱。

(3)演示出课件,并用儿歌小结

2、讨论:你们喜欢小青蛙吗?

冬天小青蛙在干吗?

它在哪儿冬眠?

3、演示课件,讲述故事第一段。

讨论:小青蛙在哪儿冬眠?

小青蛙怎么会醒过来?

青蛙想知道是谁在敲大鼓。你觉得会是谁在敲大鼓?

第二段

1、边演示课件边讲述,引出故事第二段

2、猜测故事角色二――蛇

(1)看影子猜朋友

(2)放大头部特征后猜测

(3)演示课件验证

3、继续讲述故事

第三段

1、边演示课件边讲述,引出故事第三段

2、猜测故事角色三――熊

(1)听脚步声猜测

(2)演示课件验证

小结:原来很重、很胖、很大的动物走路,发出的`声音就很响。

3、继续讲述故事

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第四段

1、边演示课件边讲述,引出故事第四段

2、根据生活习性猜测故事角色四――乌龟

这个朋友是从蛋里出生的。

有的住在水里,有的住在陆地上。

它也要冬眠,冬眠的时候可以睡在泥土里,也可以睡在沙子里。

3、演示课件验证

4、引导幼儿参与讲述故事

青蛙、蛇、狗熊看见乌龟有什么问题要问它?

乌龟怎么说?

演示课件,揭晓答案

三、想想、说说自己对雷声的感受。

1、讨论:你们听到过雷公公敲大鼓吗?

雷公公打鼓的声音是怎么样的?

你们听到雷公公打鼓会怎么样?

2、小结:金老师小时候听到打雷也很害怕,可是现在我明白了,打雷是一种自然现象。春天,雷公公打鼓是要告诉大家“春天来到了”。

四、延伸:引发对春天(春雨等)自然现象的关注

打雷时要注重哪些问题?

雷公公来了,谁也会跟着来?

活动结束:

小朋友一起探讨。

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