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有关蚕的社会教案优质6篇

完整的教案可以使教学过程更加有序和高效,教师编写教案可以有效分配教学时间,提高教学进度和效率,下面是28写作材料小编为您分享的有关蚕的社会教案优质6篇,感谢您的参阅。

有关蚕的社会教案优质6篇

有关蚕的社会教案篇1

活动目标:

1.了解妈妈爱护宝宝的各种方法,感受妈妈对自己浓厚的的爱。

2.探索保护生鸡蛋的不同方法,并能创造性地运用辅助材料。

3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备:

1.生鸡蛋若干(与幼儿人数相符)。

2.棉花、纸盒、皱纹纸、绳、布等辅助材料。

活动过程:

1.谈话导入活动,引导幼儿了解妈妈爱护宝宝的方法。

根据需要进行以下提问:妈妈是怎样保护宝宝的?你小时候,妈妈是怎样爱护你的?妈妈为什么会这样做?

2.介绍护蛋行动的内容:要求幼儿利用各种辅助材料将鸡蛋宝宝保护好放在自己身上带一天(区域活动,早操、教学活动、吃放、睡觉等)。一天结束后,看谁的鸡蛋完好无损,体验保护宝宝的辛苦。

3.组织幼儿利用辅助材料保护鸡蛋并想办法固定在自己身上。如:用棉花包裹放在纸盒里,将纸盒四边穿上绳挂在脖子上;用布包好放在口袋里等。

4.引导幼儿相互展示介绍自己保护鸡蛋的方法。

活动延伸:

引导幼儿在一日活动中将宝宝一直带在身边并保护好,教师随时记录鸡蛋的破损情况。离园前,组织幼儿检查自己的蛋宝宝,探索蛋宝宝完好和破损的原因,引导幼儿交流护蛋行动的感受,体验妈妈的辛苦。

活动反思:

通过探索保护生鸡蛋的不同方法,创造性地运用辅助材料,从而了解妈妈爱护宝宝的`各种方法,感受妈妈对自己浓厚的的爱,进一步增强幼儿的责任心的培养。对于不小心打破鸡蛋的孩子教师要给与关爱,引导幼儿想一个更好的办法保护蛋宝宝。

小百科:行动是指为达到某种目的而进行的活动;亦指活动,行动是动词,附属含义为行者动着做,能有行走动作的意思。

有关蚕的社会教案篇2

活动目标

⒈了解认识各种蛋制品,知道蛋制品是有营养的。

⒉在品尝蛋制品的过程中愿意与同伴分享食物。活动准备:请家长为幼儿准备一份蛋制食品,并告诉孩子名称及所用材料。如:番茄炒蛋、荷包蛋、蛋饼、蛋卷、咸蛋、皮蛋、月饼等。人手一份碗、勺子。

活动过程

一、导入活动——参观、交流蛋制品

⒈小朋友,今天你们都带来了好多好吃的东西,那我们一起来看一看吧。(把桌子围成圈,放上不同的蛋制品,便于幼儿观察。幼儿有秩序的参观蛋制品,教师提醒幼儿把小手放在背后,小心打翻物品。)

⒉请你来介绍一下你带来的是什么好吃的?(介绍自己带来的东西。)师介绍蛋制品:好吃的东西里有鸡蛋,这样东西就叫蛋制品。

二、初步认识各种各样的蛋制品,了解蛋制品是有营养的

看了这么多好吃的蛋制品,为什么有的蛋制品里看得见蛋,有的却看不出蛋呢?(因为在做的时候把蛋打碎了,搅在一起了,所以我们看不出来)。象蛋卷、蛋糕、蛋塔、蛋黄派等等蛋制品,这些都是在做的时候把蛋打碎了,搅在一起了,所以我们看不出来有的颜色是黄黄的。

⒈蛋制品归类

外型未变:皮蛋、白煮蛋等、炖蛋。

做出菜:茄炒蛋,荷包蛋。

做出点心:蛋卷、蛋糕、蛋塔、蛋黄派等。

为什么有的蛋制品能看得见蛋,有的看不见。(可通过视频让幼儿欣赏)

⒉蛋制品的营养:你们喜欢吃这些蛋做的点心和菜吗?(喜欢)为什么我们都要吃蛋呢?(蛋的营养好)所以,我们每天都要吃一个蛋,这样我们的身体就会棒棒的!

三、品尝蛋制品的'过程中愿意与同伴分享食物

师:这么多的蛋制品你们有没有吃过?想不想吃?(想)我们等一会儿就开始分享,在吃以前先要把手洗干净,再每人拿好一只碗,一把勺子,到你想吃的蛋制品的碗里盛,但是能不能全盛完?不能,这么多的小朋友要一起分享,吃的时候看看它是什么样子的?有什么味道?

⒈幼儿自己分享蛋制品。说说所吃到食物的味道,口感。

⒉你刚才吃的是什么?有没有和小朋友一起分享?你最喜欢吃的是什么蛋制品?

有关蚕的社会教案篇3

活动目标:

1、学习表现人物的各种动态。

2、能大胆地讲述自己旅行时所想到的人与事。

3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动重点难点:

1、重点:想像旅游活动,引导动态画法。

2、难点:分组作画、贴画。

活动准备:

1、脚印画。

2、幼儿用书《旅行》。

活动过程:

1、引出活动主题:

出示脚印画(幼儿围坐于脚印边):

——“这是什么?”

“多漂亮的脚印!在哪里会留下脚印呢?大家可以商量一会。”

2、集体画背景:

(抓住幼儿所述的一个地方)

——“好!那就在xx上留下脚印吧!我们一起来画好吗?和伙伴商量一下怎么画。”

3、自由想像旅行活动,引导动态画法:

——“好!我们都到xx上去旅行了,那么你会在那里干什么事呢?”(幼儿自由想像。)

——“你们会在xx上做那么多事啊!动作都一样吗?”

请一名幼儿演示动作,教师演示画画。

小结:不同的动作可以用身体的正面、侧面、背面,还可以加上各种手的动作来表现。

4、分组作画、贴画:

现在把你们做的事情画出来,然后沿边线剪下来,贴到xx边或者脚印边。

5、分享、交流:

(集体坐于教师前。)

活动反思:

旅游计划书这课是以设计、撰写旅游计划书为主线,通过上网查询天气、列车时刻表和景点介绍等资源,使学生对利用搜索引擎搜索网上资料的操作技能进一步熟练。本节课我首先提出一个问题:我们快要放寒假了,同学们想出去旅游吗,你想到哪旅游?学生纷纷讨论要到大城市去、到海边城市、到香港、澳门等旅游。加入身边只有6000元,为了能玩的开心,我要进行一下计划,写一份旅游计划书,以便合理地安排旅游时间和行程。不知道同学们愿不愿意帮老师一起写这个计划书呢?如果我们的同学有感兴趣的路线,也可以提出来,那么同样是6000元的经费,如何安排才行?学生各抒己见(云南,海南,香港,西安……)锻炼学生的自主性,同时锻炼小组的组织能力和工作分配能力。

本课的教学重难点是交通工具以及景点安排的搜索及安排。选择交通工具,一方面锻炼学生的自主性,对事情考虑的周全性,一方面也用网络开始尝试寻找自己所需要的信息。景点资料查询,学生查找相关景点的内容,进行取舍。一方面提高搜索能力,一方面让学生体会风络的无边魅力。最后撰写计划书,安排每日行程。这个环节一方面锻炼学生对已有信息的`判断、选择、加工、整理能力。总之,通过本课的学习,既锻炼学生的评价能力,又展示学生的`表达能力。

在作品展示教学环节,各小组选出最好的旅游计划书,展示给同学们看。大家评一评哪个计划书最有创意,哪个最合理,哪个最美观,哪个最详细……这个环节一方面锻炼学生对已有信息的判断、选择、加工、整理能力,锻炼学生的评价能力和展示表达能力。但其中也有一些问题:小组活跃的同学与沉默寡言的学生形成鲜明的对比。这些同学家庭因素,外出旅游多、见多识广、性格开朗,具有主导权和话语权,而另外学生则处于被动地步,应该重新调整小组人员的组成。

有关蚕的社会教案篇4

活动目标:

1、发现名字中隐藏的秘密,初步了解自己名字的含义,感受中国传统文化的美妙。

2、能在集体面前大胆地表达自己和想法和意见。

活动准备:

认识并学会书写自己的名字;认识同伴的名字;知道自己的姓和爸爸(妈妈)、爷爷(外公)一样;有单、双数的经验;了解自己名字的故事。

活动过程:

一、我的名字。

(这是活动的导入,引起幼儿对自己名字的关注。)

出示全班幼儿的名字打印纸,提问:你叫什么名字?哪个是你的名字?全班小朋友的名字都在这儿吗?

二、名字的秘密。

(这是本次活动的重点部分,引起幼儿对自己名字及同伴名字的关注和探究。)

1、名字里隐藏着一些秘密,你发现了吗?

(名字是两个或三个字;其中有个字是和某某小朋友一样;我的名字中有王,某某小朋友的名字中也有王。)

2、探索姓的秘密。

(1)发现姓在名字的前面。

王就是你们的姓。我们中国人的名字是姓和名组合在一起,姓在前,名在后。如有人叫宋祖英,想想她姓什么?为什么?(因为宋在前面。)

(2)知道自己姓什么?

想想你姓什么?为什么?

请小朋友找到自己名字中的姓,用标记画出来。

(3)找出班中同姓的朋友。

我们班有哪些小朋友的姓是一样的`?

(4)发现姓的传承

一家人里也有一样的姓,你的姓和家里谁是一样的?

跟妈妈一样姓的小朋友站左边,跟爸爸一样姓的小朋友站右边。我们来看看跟妈妈姓的小朋友多,还是跟爸爸姓的小朋友多?

小结:中国人的传统是孩子一般跟爸爸姓,现在也有跟妈妈姓的。爷爷把姓传给了爸爸,爸爸又把姓传给了我们小朋友,姓是一代一代传下来的。(同时出示人物关系图)

(5)关注其他姓氏。

这里是我们班小朋友的姓,一共有多少种姓?(出示姓氏)

除了这些姓,你还知道我们幼儿园里的老师、小朋友有哪些不一样的姓呢?

小结:中国人的姓数量超过400种,被称为百家姓。

3、探索名的秘密。

(1)知道名在姓的后面。

姓的后面是名。你的名是什么?

(2)发现单名和双名。

王某姓王,王某某也姓王,我们两个人姓一样,后面的名有什么不一样?

小结:姓后面一个字就是单名,姓后面两个字就是双名。你的名是单名还是双名?

(3)说说名字里的故事

我们每个人的名字都有一个故事,你知道你的名字里的故事是什么?爸爸妈妈为什么给你起这个名字?

(如早上出生的,名字里有“晨”;名字代表出生时间。爸爸妈妈希望小朋友聪明,名字里有“聪”;名字里隐藏着爸爸妈妈的希望。)

小结:你们的名字里包含着爸爸妈妈对你们的爱。

活动延伸:

中国人的名字真奇妙。名字里还隐藏着一些其他的秘密,以后你们可以继续找一找。

有关蚕的社会教案篇5

活动目标

1.能结合自己的生活经验,制定合理的旅游计划。

2.了解新疆的风土人情,知道新疆是个美丽的地方。

3.在合作探索中体验活动的乐趣。

活动准备

1.空白计划表,中国地图,有关新疆的图片若干,图卡四张。

2.新疆风光录像,新疆舞蹈音乐磁带,开飞机音乐磁带。

3.新疆葡萄,新疆服饰。

活动过程

1. 启发谈话,激发旅游愿望

师:马上要放假了,你们想出去旅游吗?以前你和爸爸妈妈旅游过吗?

师:老师也喜欢旅游。我去旅游的时候还拍了录像呢,我们一起来看一看。

(本环节由幼儿的经验入手,让幼儿通过回忆自己旅游的经历来激发他们旅游的愿望。在观看老师的录像前先不告诉他们是什么地方,让幼儿带着疑问和探究的欲望去观看,充分调动了幼儿的学习积极性。)

2. 观看录像,了解新疆之美

师:看了录像,你们觉得这是什么地方?你在录像中看到了什么?

小结:新疆人的服装服饰很美.新疆的姑娘穿着长裙和背心,戴着小花帽;新疆人的风俗习惯很特别,他们喜欢骑马、放牧、住毡房,喜欢唱歌跳舞;新疆有很多特色食品,有羊肉串、葡萄干、哈密瓜等等;新疆的自然风景也很美,土地辽阔,有雪山、沙漠,还有古城呢。

(老师边小结边出示相应图卡四张)

(本环节幼儿观看录像,自由发言,初步了解新疆的风土人情。而老师的小结,则是有目的地把新疆关的'四个方面加以概括,并为下面的操作作准备。至此,幼儿对新疆的神往已达到高潮。)

3. 制定计划,做好旅游准备

师:你们知道新疆在哪里吗?

师:对,很远,在祖国的西部。(老师出示中国地图,看新疆的位置)那么,我们去旅游该怎么去呢?要准备些什么呢?(幼儿讨论)

师:对,旅游要带食品、用品、还要准备乘什么交通工具。这是一份旅游计划表,我把你们说的记在这张表上作为标记。哪些小朋友愿意一起来研究旅游要带什么食品?哪些小朋友愿意来研究旅游要带什么用品?哪些小朋友来研究旅游要用什么交通工具?请每组小朋友把讨论结果记在各自的计划表上。(幼儿自由组合,分组讨论、记录)

师:让我们大家一起来看看各组制定计划的情况吧。交通工具组画了飞机和火车,大家觉得乘哪个更好?为什么?

幼:我觉得乘飞机好,因为飞机快。

幼:乘火车好,火车票便宜。

幼:新疆很远,我觉得还是乘飞机好,可以节省时间。

师:你们大家同意吗?

众幼:同意。

师:请食品组来介绍你们的计划。

幼:要带苹果,葡萄、果汁、香蕉、面包、香肠、矿泉水、方便面。

师:大家说说这么多东西都要带去吗?

幼:太多了,背不动。

幼:带些钱可以买的。

师:你们想想看,新疆有水果吗?

幼:刚才录像锟吹降模

有关蚕的社会教案篇6

活动目标:

1、通过各种探索活动,了解树木花卉和人们生活的关系,知道植物给人们带来的好处。

2、认识园内各种植物的名称及外形特征,并了解其属性。

3、培养幼儿对自然科学的兴趣,激发起探索自然奥秘的欲望。

活动准备:

园内有各种植物、花卉;插花;

活动过程:

1、组织幼儿来到园内种植植物、花卉处,进行观察。

“你认识它们吗?你知道它们的.名字吗?”鼓励幼儿仔细观察、积极交流。

2、讨论植物和人们生活的关系。

“我们的幼儿园美不美?为什么?”

“幼儿园为什么要种那么多的植物?植物到底有哪些作用?”

3、师生共同探讨植物的作用。

(1) 美化环境。

(2) 做木材。出示半成品家具。

(3) 遮阳、避雨。

(4) 防风沙。

(5) 防污染。

4、教师小结。

植物的好处很多很多,我们大家都应该爱护它们。我们国家把每年的3月12日定为植树节,在那天,大家都高高兴兴的 来种树。

5、欣赏插花,进一步感受植物的美。

教师出示插花图片让幼儿欣赏。

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