我们在拿到作文题目时不要着急动手写可以先准备拟一个作文大纲，想要写出优秀的作文，我们就要养成列提纲的好习惯，28写作材料小编今天就为您带来了联想与想象的作文8篇，相信一定会对你有所帮助。
联想与想象的作文篇1
在接下来的30个世纪里，会有这样的房子，连接着医院、电影院、派出所等地方。它的许多功能和实用性备受称赞。
这种房子具有向日葵式旋转房屋的特点。他的建筑屋顶使用集色太阳能板，由阳光供电，不影响房子的美观。白天跟着太阳走，保证阳光尽可能多的进入房间。万一下雨天，房子会转到最美风景的最佳视角。每层也可以根据自己的需要调整角度。
房子的门铃也很奇妙，随时可以更新。不信？过来看看！当你走到门口按门铃时，如果是主人，门铃会被存储的指纹难住，匹配后自动开门；如果是别人，门铃会用微型显示器测量你的形象，然后发给主人让主人决定开门与否；如果家里没人，门铃会用电脑问几个问题，用声学显示器分析你的声音是否有压迫感，用热传感器分析你的心跳，然后分析你的形象，找出你是好人还是坏人。如果你是好人，你会发出“主人不在家，请稍后再来”的声音；如果是坏人，门将会自动打开，假装进来。结果他一踏进台阶就会被光子转换器转移到细胞里！
据调查，车祸不断发生，危害不小。现在有了多功能房，汽车基本可以从世界上消失了。为什么？如果你想旅行，只需提前交钱，来到门口的“时光穿梭”，按下按钮，一盏离子灯就会把你冻结。然后光影会闪光，消失在茫茫宇宙中。一眨眼的功夫，一个奇怪的光影就在你想到达的目的地闪现，离子光团瞬间溶解，你就站在了另一个地方。多功能房屋将医院连接在一起。如果你有任何疾病，感应楼层会自动报警并与医院联系，通过视频电话与医生沟通病情。医生开药后会通过专门的渠道送过去，交钱就行了。当时隔壁的王奶奶突发心脏病，立马倒地。她立即向医院求助。医院的急救人员通过专用通道来到王奶奶家，停留了片刻，苦苦哀求王奶奶。
房子也可以作为电影院。拉下窗帘，用投影仪照亮，会有电影院的感觉.
这么多功能，是什么样子的？
房子和普通的房子一样，都是颜色随季节和天气调整的长方体，总给人一种无穷无尽的新奇感。多用途住宅是一个大胆的想法，但它将在许多年后诞生。
联想与想象的作文篇2
当黑色的风吹起，乌鸦和老鹰在头顶盘旋，发出凄惨的叫声时，我站在高高的影风山上。遥望……
我叫樱秋，是一个出生在贵族的女孩，我得父亲时影秋帝国的一个臣，他的法术极高，他十分的慈祥，小的时候，我最喜欢坐在他的腿上听他讲故事，我的母亲很美丽，是一个温柔如水的女子，她叫灵，父亲是，年轻的时候，在影湖旁看见母亲的时候，吓了一跳，不相信她是人间的女子。每当讲这个的时候，他都会呵呵的笑起来，她的头发是淡紫色，长长的发丝总是随风飘扬，我继承了我母亲的温柔，美丽，以及淡紫色的发色。我有许多兄弟姐妹，秋雪是最小的一个，她有着星星般的大眼睛，很可爱，刚刚出生的时候，她就会说话，在场的人都说这是个好孩子，将来能为王效力，最高兴的当然是我的母亲，我还有一个同父异母的姐姐，她叫雪琳，在姐妹中，她对我最好。
我喜欢看着秋叶在深秋的黄昏一片片飘落下来，于是我的眼泪也一滴滴落了下来，雪琳在一个黄昏死在这样一个秋叶漫天飞舞的秋天。
那年我才99岁。记得那天早晨，我还和姐姐面对面坐着听她讲，秋，你知道吗？枫叶，它不愿与繁华争艳，在平凡的秋天，它悄悄变红了……越来越红，渐渐的，成了人们心中一道最美丽的风景……突然，姐姐停住了，两眼无神的望着远去的鸟儿，秋，你看它们多自由。接着，转过头，笑着，秋，如果我离开你，你……姐姐还没说完，我仿佛就知道了什么，琳姐姐，你不用说了，你……长时间的沉默，秋，你出去吧。我顺从的出去了……中午吃饭的时候，我没有看见姐姐，父亲也问我，秋，琳呢？我想了想上午的情景，没有直接回答，父王，琳姐姐会离开我们吗？父亲一愣，秋，你问这个干什么？你……去叫琳。我去了，可是出现在我面前的是满地的红色枫叶，以及姐姐的遗体，长长的淡紫色头发遮盖住她美丽的脸。我下意识的摸了摸自己的脸，奇怪，我竟然没有流泪，我不伤心吗？秋姐姐，你在干什么？琳……来找我的秋雪妹妹问我，我回头看见的是秋雪带着惊讶的表情的脸，琳死了，我不带任何语气的说，父王！！秋雪果然只是8岁的小孩子，她下坏了，大声喊叫。父王来得时候，也先是很吃惊，还喃喃自语，3年了……
联想与想象的作文篇3
穿过时间与空间的混沌，我竟然穿越到了“红楼”中。
独自一人走在用鹅卵石铺成的小径上，我只觉异香扑鼻，便不由自主地寻了过去，路的尽头却是“蘅芜苑”。我理了一下衣裙，抬脚迈了进去。
薛宝钗独自坐在院中赏花，以为我只是个迷路的丫鬟，便笑着问我：“你叫什么名字？”
“回宝钗姑娘，奴婢名叫蔚涞（未来），蔚蓝的蔚，涞水的涞。久闻姑娘博学多才，特来讨教一二。”
“好啊。你想问什么？”
一坐下，我便单刀直入：“宝钗姑娘，您这是何苦呢？”
宝钗愣了一下：“从何说起？”
我怜悯地直直看向她的眼瞳：“琴棋书画、诗词歌赋、医药之理，您无一不晓；而且有姿色，颇有人缘。”
见眼前的丽人渐渐警惕起来，我苦笑一声，继续说：“但您本身也是一种悲剧。”
宝钗柳眉一蹙，或许她都没有发现自己的声线竟有了一丝波动：“什么？”
“与自己欣赏的男子朝朝暮暮却不能一倾衷肠，您不觉得苦吗？与周围所有人拉好关系，您不觉得苦吗？被这个时代不合理的规矩束缚着，您不觉得苦吗？时刻做一个‘敦厚温柔’的‘淑女’，您觉得自己幸福吗，退而求其次，您快乐吗？”
似是说到她的痛处，宝钗的眼泪扑簌簌掉下来了：“你以为我想吗？可是在这深闺宅院里，我不多为自己谋划谋划，说不定哪天怎么死的都不知道。我能怎么办，我也不想讨好他人，我也想露出自己的真性情，我也想去寻找自己的真爱。但是，可能吗？父母之命，媒妁之言……宝二爷毕竟和我知根知底，来日也是个可以依靠的……每个人都有自己的生存法则，你何必要干扰我呢？”一向巧言善辩的她，竟然语无伦次起来。
我悠悠地叹了一口气。
宝钗哭得愈加伤心起来，我不知怎么安慰，本想劝劝她，比如，有时可以任性点，不用面面俱到，不用考虑那么周全，要活出点自己的性格，但我什么话也说不出。
最后深深看了一眼犹伏在桌上痛哭的宝钗，我潇洒地挥挥衣袖，没有带走半点被禁锢的思想，哼着歌转身而去。因为，我知道，自己生活在一个张扬个性的时代，一个花季少年飞扬风采的时代。
联想与想象的作文篇4
那一天，发生了一件奇怪的事。
“天哪，我怎么变得那么小！”我惊呼着，难以相信眼前的情景——小草比两个我还高，水珠落到地上，就像一个人工湖！不好！我听到了类似直升机的轰鸣，回头一看，是只苍蝇，站在草上居高临下地看着我，不怀好意地搓着脚。“妈呀！怎么有怪物！”尽管我喜欢在游戏时玩打怪，真给我这机会，我却溜得比风还快。
天晓得我跑了多久，我只知道我现在好像在一个蔬果园里。oh，no！想想看吧，我平生视它们为宿敌，只要在饭菜里看见它们，定会十分——不，万分嫌弃地剔它们出去，绝不留一个“活口”。可是——现在它们倒好像十分嫌弃地在看着我。
“你是谁？怎么在这里？兄弟们……”突然，传来一声响亮的声音，紧接着便是一个巨大的身影向我靠了过来。我吓得不住地往后退，差点摔了一跤。赶忙结结巴巴地说出了自己的经历。听完我语无伦次的话，那黑影便哈哈大笑：“听起来很有意思，看你也不像在骗人，那就暂且把你变成我们这么大，一起来玩玩吧。”
它的话刚说完，我忽然发现自己的身体在膨胀，在不断地变大、变大，终于可以看清一切了。原来刚刚与我说话的——是“葱”！在我一向讨厌的蔬菜里，葱当之无愧占了首位。此时，葱的友好让我从刚才的惊吓中慢慢地走了出来，我觉得它并不像原先那样的讨厌。
“我是黄瓜。”一个细长细长的什么东西牵起了我的手，“我很好吃的，你别看我不大，身体里维生素c含量可高了呢！”他的热情让我想起妈妈以前做的凉拌黄瓜，似乎也没有那么难吃，既爽口又脆，我笑了笑便往前走。
这时，看见一个像番茄一般的水果正坐在墙角打着瞌睡，我上前拍醒它：“你好，请问你是番茄吗？”她揉了揉惺忪的睡眼，歪斜的身子一下直起来，摆了摆手道：“啊，不，不是，我叫圣女果。”听到“圣女果”三个字，我的舌头立刻浮上一阵酸意，她又开口了：“虽然我又小又酸，但我营养价值可高了，是很受大家欢迎的，尤其是女生，我还有美容功效呢……”
“我叫青菜！”“我叫白萝卜！”“我叫山楂！”“我叫香蕉！”……它们都争着从四面向我涌了过来，围在我的周围，诉说着各自精彩的故事。
突然，客厅里的钟声响了。我“唰”地从床上坐了起来，眨了眨眼，仔细看看自己，没有变大，也没有变小，一切还是原来的样子。我舒了一口气，对着正在身边的妈妈说，“妈！我要吃蔬菜！”老妈满脸狐疑地看我，便走进了厨房。
坐在床上的我，依然神游天外——我想念我的蔬菜朋友们，看着楼下蔬果园里的菜，全好好待着呢。
啊，这真是件奇怪的事。
联想与想象的作文篇5
有一天，我的叔叔送给我一个时空穿越机。
我打开包装，上面说要组装，我只好一块一块装起来。“妈妈，快来，我把机器装好了。我要用一下嘛?”我想看看这到底是干什么的。我妈却斩钉截铁的说：“不行，如果是坏的，你不就有可能没了吗?”我被妈妈的话吓得败下阵来。
晚上，我把机器搬到床前，(机器其实很轻)怎么也睡不着，一直看着那机器想用。到了夜晚3点，我还是按耐不住了，把妈妈的提醒都忘得一干二净，就悄悄地把开关打开，机器屏幕上显示“你要去的年代是什么?。”啊呀，这可完了，我平时没好好学习历史，要去什么年代好呢?我苦思瞑想了好久才决定：去不了古代就去未来呗。我输入了：2037年。只见机器把我吸进里面然后就把我带到了未来的我的家门口。“你是谁，小朋友?”“我是胡杨蒴呀。”“我”惊讶的说“你怎么和我的名字一样!”这时我才反应过来，她就是以后的我啊，不可以使用现在的名字，可都说出口了，就只好补一句：“哦，是吗，太巧合了!”我一进入“我”的家门才发现里面乱糟糟的，就问“我”：“你这么会这样呀?”“我”似乎也明白了我的意思，便说：“哎，谁让我小时候学习不努力，大学只考了一间小破屋。于是，我就成为了现在这样。”我听了这话，吓得急忙和“我”打招呼要走。
终于回了家，我一看钟，什么，才过2秒钟，原来时空穿越及这么快呀。我躺在了床上，倒头就睡，但还一直梦见今天在“我”家的一幕。
第二天早晨起来，妈妈说已经可以用穿越时空机器了，而我却说不试了，毕竟我还想改变历史，让自己变富裕嘛。
联想与想象的作文篇6
你那古怪的性格让人哭笑不得，有时给人带来喜悦，有时却给人带来悲伤。你温柔时如姑娘伺候，生气时狂如历史暴君，任意摧残。
在你的种种事迹，我发现了你的真面目，也发现了你的好事和坏事……
站在自己家门前，你轻轻地吹过，我感到一阵喜悦，在电视上看你与大雨勾三搭四，放肆地掀翻一座有一座屋子，让人流离失所，在自己被摧毁的家门前放声大哭，这给我带来愤怒。
你与春肩并肩，唤醒在梦中的花草树木，吵醒冬眠中的小动物，这让人不但不生气，反而笑容满面，更让一些孩子在草坪上打闹嬉戏。
你有时跟冷气流与暖气流“合体”，化成令人闻“风”丧胆的龙卷风，在城市里猖狂，你任意破坏，别人却无能为力，只能躲着你，你有时变成一个无恶不作的大魔头。
我知道这其中也有你的苦衷，但你有时却一人作威作福，你享受够了，别人的痛苦却蜂拥而来，你这是在逼人走上轻生的路啊，你可不能逼人太甚啊！
你，两面性的你，天使与恶魔的化身，请不要再显示你恶魔的一面吧，希望，最好不要……作文
联想与想象的作文篇7
历史的隧道中，我想寻觅苏轼那份“斜风细雨作小寒，淡烟疏柳媚晴滩”的清欢；想重拾杜牧那腔“梨花淡白柳深青，惆怅东南一枝雪”的愁怀；更想体悟李白那番“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”的高远。这些都是大自然的造化，大自然的杰作，赋予了诗人如烈如灼的才情。料想在如此明净高远的苍穹，怎让人不豁怀坦荡，与天地浑然一体呢？
现实的曲折中，我嫉妒前人拥有那个纤尘不染的自然，那方澄澈澹然的天地，尤其是那些幽蓝灵秀的江河湖海。车水马龙的街头，我遥望远方岿然不动的高山，那样的巍峨、伟岸，它离我太远，不清楚它是否一如往日？可一低头，水在这个世界溢了开来：酒馆饭店倒出的浮着油腻的污水，工厂企业排出的黑黄发臭的废水……各式各样的水汇在一起，无情地冲进江河，日复一日，年复一年，那些污秽在水中漂浮游弋沉积发散，以致绿水变色，青山改颜！四方瞻顾，满目浑浊，我哪能不低头、不黯然、不浩叹、不一心追忆古人的那方明净如洗的天地？
你可知道，那些浸淫着污质的水经过种种渠道又将重新回到你的杯中？你可知道，“一粒老鼠屎能坏一锅粥”，就是因你排入水中的那“一点点”可能会让你的家园清新不再安乐远离？你可知道，你的子孙也许会因为你的大意或漠视而濒临无水可用的生存危机？这样的罪责你可愿意承受，你可承担得起？
重金属的年代，小溪中一捧清澈甘甜的溪水已弥足珍贵了，我们又到哪里去找寻恢弘辽远，毫无污染的大江大川呢？水是生命之源，在雨露滋润中万物茁壮成长，可水并不是永不枯竭的。在人类的穷奢极侈面前，它日渐萎缩，日显委顿，行将消耗殆尽。等到真有一天那3%的淡水化整为零之时，人类将何以自处？这个自私而躁乱的时代、这个城市又该负多少责任？
联想与想象的作文篇8
作为语文教学中的“瓶颈”——作文教学，一直都是师生们深感头痛的难题。学生作文，最头疼的就是不知道写什么，缺乏写作思维的广度，觉得好像没什么值得写；或者说是拿到题目，才发现自己确实想不到什么别人没写过的内容，于是想起遗弃的《优秀作文选》，寻找猎物，随便拼凑成文。结果人云亦云，亦步亦趋，反映的是乏味的生活，流露的是单调的情感，感叹的是庸俗的人生。
我们先不去抱怨作文课上学生那种无奈与尴尬的境况，也不去想象老师批改作文时或讲评时摇头叹气的神情，单是我们在作文教学上所花费的大量时间与极其微弱效果的强烈反差，就已经足以令我们感慨万千了。 再者，只就学生写作文来说，真正新、奇、美的内容又有多少，他们在生活中感觉不到这些内容的存在，我们却要他们写出好的文章来，这本身也是一种折磨，难怪学生不喜欢写作文。因为写自己真实的生活没有任何值得写的内容，老师也不喜欢看，毕竟大多数学生的生活都是这样的。别人写过了，再写老师一定会说没新意。那么如何教学生在已有的生活经验基础上写出好文章来呢？我们不妨采用“描写＋想象”的作文训练方法，教会学生学会从现实生活中去发掘写作材料经过自己的联想加工，润色成文。毕竟每个学生能想到的内容不一样，这样至少避免了“多胞胎作文”、“拼凑作文”的出现，处理得好还可以重新激发学生写作的欲望。笔者就曾经尝试着用这种方法指导学生作文，第一次非常高兴地看到：学生作文的积极性空前高涨；创造性被大大激活；想象力异常丰富。
一． 培养学生的观察能力，这是联想的基础 学生想要写出精彩、生动的内容就必须留心观察生活，这是联想的基础，也是描写的依托。所谓观察就是“看”，一般来说，就是对周围的客观事物要仔细地看，反复地看，再认真思考，推敲琢磨。茅盾曾说：“想象的来源就是观察。”观察是学生进行创造性思维的源泉。不经过细心观察，就难以写出高水平的作文来。因此，在日常教学中，我们要引导学生养成仔细观察的习惯，多留心身边的事情，多积累生活素材。我让学生坚持每天都写观察日记，并且规定学生必须写人、景、事这三个主题。这样学生会积累大量的想象素材，这为我下一步的训练提供了坚实的基础。有时上作文课我让学生观看事先准备的小品，之后让他们回答刚才表演的细节；又或者是让学生观察班上的一位同学，写出他的外貌，不用说他是谁，我们只听他的描写就能知道写的是谁。有时甚至我们不是坐在教室里上的，而是走到校园里看校园里的树、草、看其他学生上体育课；有时我们走到田野里去观察大自然，感受大自然，回来再写下自己想写的东西，既可以是写景，也可以是写感受……
二． 指导学生联想、想象，进行创新思维 联想和想象，就是由一个形象想到相似或相关的另一个形象，由一个形象创造出另一个形象。它根据人们对现实的记忆或经验，把事物联想、想象得更加逼真形象。想象是一种美丽的劳作，想象是培养创造性思维的核心，许多发明创造就源于想象。只要是创作都需要想象，想象是每一件优秀创作的生命力。教师要训练学生的想象力，想象要大胆，越新越好，切忌重蹈覆辙。大胆肯定学生的奇思异想，只要学生想象得出，说得出理由，我们都应该及时肯定。写作时，用上联想和想象，方能“笼天地于形内，挫万物于笔端”，创造出优美的意境，感人的艺术形象。因此，在平常的作文教学中，我们要教会学生联想、想象的方法，多引导学生多方位、多角度地联想和想象，对培养学生的创造性思维能力是不无裨益的。这是一个很重要的环节，引导得好会使学生重新燃起写作的欲望，所以在这项训练上一定要循序渐进地指导学生掌握一定的方法和技巧。我们可以由简单的东西开始训练，一个动作、一幅画、一个数字、都是很好的训练素材。然后慢慢地变复杂，一步一步地进行训练。
三． 训练形式要多样化 我们可以给学生创设一个情景让他们自由想象，如学了《“诺曼底”号遇难记》一文后，我给他们创设了一个这样的情景：你是船上的一名乘客，将你的遭遇写出来。也可以给学生一个画面，让他们由此而联想开去。还可以拿我们学过的内容让学生重新想象成文，学了《伟人细胞》后我给他们出了这样一个题目：你就是贾里，你会有什么样的的伟人计划？《皇帝的新装》的结尾续编：皇帝游行大典结束后，首先要干什么？是通缉骗子？逮捕小孩？还是嘉奖小孩？抑或悬梁自尽！我们甚至可以拿一篇古诗或一首词来让学生丰富内容……笔者曾以做过这样的训练，并且都能收到极好的效果。 例如有一次作文课，我让学生先背诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，……”这样一首诗，然后告诉学生今天的作文就是写这样一首诗。学生立刻认为这样一首诗怎么可能写成一篇文章呢，但事实是结果他们都写出了非常好的文章。我针对每一句话都设计了几个问题，然后让学生通过想象来完成。 “两个黄鹂鸣翠柳”——这两只黄鹂是什么关系？哪一只先叫的？鸣叫是为了什么？之前它们在做什么？柳树长在什么地方？是什么样子的柳树？旁边还有些什么？ “一行白鹭上青天”——它们从什么地方起飞？之前它们在做什么？它们飞上青天时是什么队形？飞的时候它们有叫吗？从它们的叫声中听得出它们的心情怎样？还有其它白鹭吗？它们又在做什么？ “窗含西岭千秋雪”——什么地方的窗？谁在窗前看风景？看到些什么？之前他在做什么？雪景怎样？还能看到些什么？ “门泊东吴万里船”——船停在什么地方？有多少船？是些什么样的船？那些船都是些什么样的状态？它们停在这里做什么？ 在他们各抒己见之后，我让他们将刚才想到的内容重新组织一下，写成一篇写景的文章。事实上是他们一点也不觉得难写，有些学生30分钟就写完了，写出来的文章内容详细、生动、有条理，绝对是一篇非常成功的文章。之后我又让他们写过《天净沙秋思》、《西江月夜行黄沙道中》等古诗词，他们也能写出很好的文章。 学生的写作水平是学生语文综合素质的具体体现，写作作为一种创新性的精神劳动，应该具有一定的创新性。如何让学生在有限的知识材料上写出好作文来，如何让作文教学来促进学生对语文学习的兴趣，而不是扯后腿，我们教师一定要进行积极的探索、实践来改变学生害怕写、不敢写的现状。只要我们在教学实践中勇于探索，就一定能闯出一条作文教学的合理的崭新的路子。
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