我们在平时需要多培养同学的作文兴趣，为了提升学生们的思想水平，都要学会写作文，下面是28写作材料小编为您分享的1加1等于几作文5篇，感谢您的参阅。
1加1等于几作文篇1
“玩物丧志”这个词语似乎说得很正确，它是古代人为了鼓励学子们学习，不要贪玩，说出来的一个词语。但是我却不赞同古人的这个观点。玩耍是每个人的天性，每个人的童年都是在玩乐中度过的。玩物不会丧志，适当的玩物可以锻炼脑力，增加智力，加强自己的判断能力。
譬如，那个人人熟悉的玩具——魔方。它构造简单，却又难以琢磨。只能在一次次的“历练”中找到技巧，获取窍门，便可懂得如何拼凑完整。小小的魔方在手中翻转，锻炼了反应能力、手指的敏捷度、眼力可以更好，还可以增加脑速、锻炼右脑……老人们经常玩魔方的话，还可以预防脑血拴、老年痴呆症这种老年人经常得到的疾病。
在玩儿中，也可以使人明白一些道理，玩也不是件很容易的事情。
钱学森同志，他小时候和伙伴们一块玩飞镖。同学们折的飞镖都没有他的飞得远。他们虽然使用同一个方法折的纸镖，钱学森的纸镖非得却是最远，那是因为，钱学森非常得细心，他折的纸镖对称、平整，缝隙很小。在这玩中，是钱学森做什么事情都非常得细心，做什么事情都是考虑怎样才能做得最符合规律。这对于他的影响也是非常大的
如果将学习变成一种娱乐的方式的话，那么人人都会爱上学习的。比如说，将背书举行成一种比赛，看看谁背得快、背得有感情、背得流利、背得准确。然后推选出班级中的前三名，进行奖励。这样就可以激发同学们的学习兴趣，学习起来也就相当轻松。和“最后几名背完的同学抄课文”这个方法比起来的话，前者应该更加的适合同学们学习。
有人说：电子游戏简直就是个恶魔。可是，我不赞同这个观点。适当地玩玩游戏，放松一下神经，也不是不可以的。在这二十一世纪，哪个人没有压力？玩游戏可以放松神经，宣泄压力。如果没有适当的娱乐的话，那么，“小心憋出内伤”。
而且，玩是孩子的天性，如果管着孩子不让他玩的话，那么是只看住了人，他的心早就飞到外面去了。这个状态的话，什么事情都是做不好的。而如果适当让孩子玩一会儿，就不会再有人一心二用了。
小明是个聪明的孩子。他的家长从来都不让他玩，只让他学习。他是个听话的人，所以他也就一直听着家长的，他认为家长是对的。可是，他只会书本上的内容，他只能将书本上的内容背下来，他不会操作，因为他的家人认为这是在玩，他从来不玩。于是，他的生活就这样被毁了。
所以，应该玩，必须玩。如果只是一个“书呆子”，只会说，不会做的话，对社会又有何用处？
根据以上种种原因，我认为，玩物未必丧志。
1加1等于几作文篇2
你知道十减一等于多少吗？九。对，可也不完全对。
如果是树上十只鸟，被枪打掉一只，这里的十减一就不一定是九，而可能一只鸟也没有。
如果是鱼缸里的十条金鱼，死了一条，问还剩几条金鱼，那么十减一还是等于十。
如果是夜里点燃的十支蜡烛，被风吹灭了一支，问到天亮还剩几支，那么答案是一，因为其余的蜡烛都燃尽了。
如果是桌子有十个角，砍掉一个角，那么十减一还是不等于九，因为我们将看到十一个角。
好了，如果现在再问十减一等于几，你还会只想到九吗？你还有其它答案吗？
是的，生活的`智慧不同于简单的数学逻辑。“十减一”现象告诉我们：如果你要到罗马去，你可以找到很多条大路，只要转一下身子或是换一个角度就可以了。
要拥有“十减一”的智慧，需要有开阔的视野，需要一个观察事物的多角度。唯物辩证法告诉人们：事物是一分为二的，看事物不仅要看到它的一面，还要看到另一面，甚至多面。就如前面那道看似简单的数学题，如果囿于纯数学领域，我们就只能得出一个答案。但如果跳出这个圈子，赋与“十”不同的具体事物，那么答案就丰富起来了。如果我们有探索的兴趣，我们就会发现，苹果换一个切法，里面会有五角星；如果我们还有足够的幽默，我们也能用“天真”一词造出“今天真热”这样可爱的句子。
要拥有“十减一”的智慧，更需要打破常规逆向思维的勇气。就如前面那道数学题，如果数学老师说“十减一等于九”，我们就认为“十减一”一定等于九，那么就失去了体会后面那么多答案的乐趣。近代科学家正是打破了“燃素说”，才使化学研究步入正轨；贝多芬正是敢于打乱传统乐式，才创造了许多传世之作。曾经有个故事说，过去的电扇都是黑色的，正由于日本一家公司敢于逆向思维，生产了许多彩色电扇，不仅使其销量大增，更给后人的生活增添了色彩。也正是一位日本小女孩，把未用完的长笔芯当作用完了，从而解决了因笔芯长漏油的问题。
十减一等于九。
十减一不等于九。
十减一等于……
1加1等于几作文篇3
今天是星期五，从宜昌来的朋友要走出这大山了。虽然我们相聚在一起只有一天的时间，我们却建立了很深的友谊。高远这个小伙伴给我留下深刻的印象，他叫我一定走出这座高山，去看看外面的世界。高远还送给我一本作文书，要我向那些名人好好学习。
高远同学要走的时候，我想，朋友之间有聚就有散，这是很自然的，不应该伤感流泪。但当高远同学和与他一起来的柴婧如同学给我们赠送礼物的时候，不知怎么了，我的泪水不停地往外冒，我接着礼物，只是激动地低声说：“谢谢！”。
我轻轻抚摸着他们赠送的礼品，厚厚的漂亮的手套握在手中，我觉得温暖到我的心里去了；我看着漂亮的笔和本子，我明白，这是希望，也是鼓励。我想：我要用它们记下我的进步，记下我们的友情。我要好好珍藏这份关爱深情。
高远临走时，把电话号码告诉了我，要我给他打电话，还叫我到他们学校去看一看，再到他家去玩。
我想：如果高远再来我们学校的话，我一定把他带到我家去玩。高远同学，不要忘记，山里有个董义是你的好朋友。
1加1等于几作文篇4
重庆杨家坪步行街图书论斤卖，引发了众多网友的热议。有的人认为这是对知识的不尊重，还有人认为这种方式是有利于传播知识的。而我的观点是：贱卖不等于践踏。
古往今来，书卷便与文人雅士联系在一起，二者相辅相成，互相映衬。可是，又有多少文人能得到他所惜爱的书呢？不是他们不想，而实在是得不到呀！只能用抄的方式来弥补，实属麻烦。书卷失去了它最好的搭档如同方便面失去了火腿肠。这文人的心不安，书卷也恐心不安。自己的价值得不到体现，还不如一张废纸，书卷暗声说道。
此去经年，书卷早已不是科举制度产物下的佼佼者。它是初生婴儿的启蒙者，是青年儿童的引导者，是黄发老人的陪伴者。贱卖不等于践踏。装帧精美的精品书成为了一些收藏爱好者的首选，它工艺精湛，外观绚丽。然而，真正进入寻常百姓家中的却不是这样的高端书籍，正规商店买一本普通的廉价书与它的哥哥精装版除外观差异，也不无它样。花小钱买大书，何乐而不为！
贱卖等于践踏吗？2元区的生活购物区人来人往，人们挑选着自己心属的商品，大人小孩心中无不充满高兴，质优价廉一直被中国所推崇，到现在却被人称之为践踏，实为可笑！
贱卖等于践踏，其实不然。正如诺基亚与苹果，诺基亚以其质优价廉曾占据中国手机市场的大部分份额，难道能说这是对手机的践踏吗？相反，其传播了手机文化，让更多人了解到了这手机的功能及用途，不与这书籍贱卖相同吗？
书籍的贱卖不代表对知识的践踏，蔬菜的贱卖难道能说是对营养的践踏吗？显然不能。这些网友的评论主观性太强，不能为确论。如果什么东西都拿金钱来衡量，那么一切将变得毫无意义，其实用意义应当是最为重要的！
着眼于未来，不拘泥于苟利才是真。如果跑不快，那就飞高点。唯有书中才能寻得同是天涯沦落人，相逢何必曾相识的孤寂，横看成岭侧成峰，远近高低各不同的人生哲理。如果用金钱衡量这，恐是万金，以小金抵大金，值！
贱卖不等于践踏！
1加1等于几作文篇5
?上书》中有道："玩物丧志。"
"玩物丧志。"这个词后来逐渐成为成语，亦成为了现在人们的口头禅。大人们更是把这个成语使用得"淋漓尽致"：孩子想去打球——"玩物丧志！"孩子想买玩具——"玩物丧志！"孩子不想做作业想画画——"玩物丧志！"
每当我的耳边充斥着这四个字的时候（被骂的对象不是我啊，是亲戚家的孩子！），我都不禁想问：玩物怎么就丧志了呢？玩物丧的又是什么志呢？玩物就一定会丧志吗？……无数个问号挤满了我的脑海，我亦只能独自思索，因为即使问出口了，那些训斥着孩子的长辈也会对我不闻不问，或是随便塞给我一个无棱两可得回复，我根本就得不到我想要的答案，更何况出于对长辈的尊重，这些问题是无法开口的。
但是有一点是大家都公认的：玩是孩子的天性。就连鲁迅先生在《风筝》一文中也写道"游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。"众多教育家也建议要在玩中学习。可是一切的理论都在当今中国的教育体制下败下阵来了。家长们都纷纷把原本贪玩活泼的孩子们硬生生地摁在书桌前，目的就是要考上好的大学，等到孩子们好不容易考上大学了，又热切希望孩子们能成为科研人才，勇夺诺贝尔奖。但往往事与愿违，一句句"玩物丧志"与被摁在书桌前的岁月已经把孩子们与生俱来的天性与旺盛的创造力和想象力通通压榨得一滴不剩，只剩下了一个"高学历"的空壳了。着难道不是一种悲哀吗？令我感到庆幸的是，我的家庭还比较自由，再加上现在教学要求的不断改革与创新能力的逐渐重视，我才能保持住一部分创造力，才能坐在这里尽情地挥洒我的想法。我很爱玩，但我并不是单纯地玩。其实身边的人也有爱玩与不爱玩的，但是真正"会玩"的人实在不多。在我看来，只有"会玩"的人才能真正发掘与发挥创造力。"玩"也分种类，大致可分为"认真地玩"与"儿戏地玩"。 "儿戏地玩"只是单纯地"爱玩"或"贪玩"，只是幼年时期一种幼稚心理的延续，这种"玩"大多只是虚度年华，挥霍青春，、而对我们的成长益处甚少。但"认真地玩"就大相径庭，"认真地玩"是一种积极向上的态度，是享受生活享受学习的表现，"认真地玩"是真正符合"在玩中学习"与"兴趣是最好的老师"这些理论的行动方式。以"玩"的态度对待生活，学习以及许许多多热衷的事物，认真地玩，享受过程，乐在其中，这样我们才能收获的得更多。才能学而不厌，学无止境。
纵观古今中外，以玩成功的名人可谓数不胜数：比尔.盖茨玩电脑玩出了电脑帝国，他亦成为这个庞大的帝国当之无愧的国王；安徒生童心未泯，以妙笔生花缔造了童话世界，一个个经典而百听不厌的美丽的童话故事伴随了全世界一代又一代人的成长；沃尔特.迪士尼与小老鼠结缘，玩出了覆盖全球的卡通动漫与梦幻的迪士尼乐园……但是中国似乎自古就不提倡"玩"与"创新能力"，古代中国的莘莘学生们所崇拜的是"悬梁刺股"与凿壁偷光"热衷功名而埋头苦读，可是这些人大多成了古代官场与科举制度下早已被世人所遗忘的尘埃。别忘了，使我们现代中国人挺起胸膛引以为傲的"四大发明"的发明者都不是科举制度中的佼佼者。只是"会玩"的人才会创造价值。
常言道："只会莘莘不玩耍，聪明的孩子也变傻。"我玩物并不丧志，玩并不是代表不勤奋努力，我们要学会玩，会认真地玩，才能玩出精彩，玩出未来，玩出成功！
会计实习心得体会最新模板相关文章：
