教案的编写过程也是教师自我提升的过程，教案的编写可以帮助教师理清教学思路，28写作材料小编今天就为您带来了安全教案大班教案精选5篇，相信一定会对你有所帮助。
安全教案大班教案篇1
活动目标：
1、了解一些用电的安全常识。
2、学会正确、安全的用电。
活动准备：
图片、关于安全用电的视频。
活动过程：
一、故事情境导入
师：有一个和你们差不多大的小朋友安安，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的动画电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？
师：明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？
二、观看图片，了解电的作用与危害。
1、安全用电标志
（1）你们了解安全用电标志吗？
（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
师：红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？
（3）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
2、预防触电
师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。 师：我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？
3、触电后怎么办
（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
（2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？
（3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？
三、观看关于安全用电的视频
四、课后小结
师：我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？今天你们学到了哪些用电安全知识？
安全教案大班教案篇2
活动目标：
1、幼儿探索防暑降温的各种办法。
2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。
3、体验明显的季节特征。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的`自我保护意识。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
收集各种防暑用品
活动过程：
一、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。
你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么?
这些用品有几种?
二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。
你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉快?
重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有什么感觉?
在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不容易晒伤。
说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方(幼儿介绍)
如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料?样式等
我们下次到区角去做做看好吗?
三、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。
那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法?我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。
安全教案大班教案篇3
活动目标：
1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的河面上、湖面上玩耍。
2、遇到危险是不慌乱，能用正确的方法自救、求救。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、多媒体教学资源：《可怕的冰窟窿》录音和图片；被大雪覆盖的马路、结冰的`路面等图片。
2、幼儿用书第38-----40页。
活动过程：
1、演示小实验，让幼儿认识的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的危险。
（1）演示实验“易碎的冰面”：教师事先冻好一盆水，让幼儿观察冰面，用手或其他物品按压或击打冰面，让幼儿观察冰面破裂的过程，（有条件的可带领幼儿直接到结冰的小水池边做本次试验）。
（2）引导幼儿讨论：如果到结冰的河面和湖面上玩耍会有什么样的危险？
（3）教师小结：结冰的水面看上去光滑结实，其实非常容易破裂。如果在结冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危险。
2、教师讲述故事：《可怕的冰窟窿》，引导幼儿了解自救、求救的方法。
（1）教师首先要完整的讲述一边故事。
（2）组织幼儿讨论：故事中的牛牛为什么会掉进冰窟窿？他是怎么得救的？冰面裂开后，豆豆是怎么做的？
（3）教师小结：当湖面、河面结冰时，小朋友们要记住不到冰面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上，发现冰面出现裂痕，要立即卧倒，匍匐（爬着）前进或慢慢朝岸边滚动，同时要大声呼喊，争取在最短的时间内得到救援。
3、出示多媒体教学资源：被大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片，引导幼儿观察讨论。
提问：冬天经常会下雪，路面会结冰，在这样的路面上怎样走才是安全的？
教师小结：在雪地或结冰的路面上行走要尽量穿防滑的鞋子；小心慢走，不追逐打闹；过马路更要紧拉大人的手，小心通过，防止摔伤，避免危险。
4、教师指导幼儿阅读幼儿用书第38-----40页《冬天路滑怎么走》，讨论并完成操作。
安全教案大班教案篇4
目标：
1、有兴趣地探索食物在人体内的旅行，认识人体的主要消化器官，感知食物的消化过程。
2、加深幼儿对身体的了解，学习简单的自我保护方法。
3、培养幼儿观察力及合作能力。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备：
1、ppt课件，人体消化系统图，人体消化系统卡片。
2、饼干、白纸、记号笔，塑料软管等材料若干。
3、课前与爸爸妈妈讨论及查找有关资料。
活动过程：
一、设问引题，激发兴趣
师提出问题引导幼儿讨论：小朋友我们吃下去的食物哪里去了?它在我们的身体里要经过哪些地方?
二、认识主要消化器官，帮助幼儿探究食物旅行的过程
1出示人体消化系统图,以食物走迷宫的形式猜测食物旅行要经过的器官，用自己的方式记录下来。
2请幼儿阐述自己的记录过程，鼓励幼儿发表自己的看法。
3观看ppt，有序地认识消化器官及其功能，完整感知食物的消化过程，引导幼儿提出自己感兴趣的问题。
4游戏：食物的旅行。进一步感知食物的消化过程。
让幼儿分别戴上消化器官的标识，站在相应的位置，其它的幼儿扮演各种食物，按正确的顺序旅行，鼓励幼儿用身体动作表现器官工作的状态。
5操作活动：加深对人体主要消化器官的理解。
(1)拼图游戏。幼儿利用小卡片，合作拼成一幅完整的人体消化系统图。
(2)制作游戏：部分幼儿躺下将人体外形轮廓勾画出后，自主选择塑料软管等材料制作消化器官。
6幼儿思考什么样的饮食卫生习惯消化器官喜欢，而且对我们的身体生长发育很重要呢?
师总结幼儿的讲述，要细嚼慢咽，吃东西时不说话，不暴饮暴食，不吃生冷的食物，不挑食等。
三、请个别幼儿穿上刚才制作的消化器官图，和老师小朋友一起品尝饼干，感受食物嚼碎下咽的感觉，想象食物进入各个消化器官。(最后上厕所自然结束活动)
活动反思：
这一课的教学重点是了解人体的消化器官和食物在人体内的主要消化过程，并知道如何保护人体的消化器官。探究新课之前，我先引领学生回顾了食物中有哪些营养物质，然后引入食物消化的讨论话题。学生很容易说出食物消化的过程：口腔—食道—胃—小肠—大肠—肛门。并且能马上理解这些器官都是消化器官。但是，学生对于肝是消化器官却不是消化道这点不理解，因此，我又加入了消化器官、消化道概念的对比，以及肝的功能的扩充。在了解如何保护消化器官时，学生也能结合生活实际举一反三，比如：饭前便后要洗手、吃饭要定时定量、细嚼慢咽、不吃不干净过了保质期的食物、饭后不剧烈运动等。
学生在这节课中提了很多与生活有关的问题，课堂反应很积极，他们对于平时看不见的肚子里面的东西充满了好奇心，跟随食物一起在消化道内旅行时有很多次“原来是这样的”反应。
兴趣是最好的`老师，相信学生的好奇得到满足心的同时，这些知识也能深深的映在学生的脑海里，并且能积极主动的运用到生活中去，解决生活中的小问题，这样才达到了科学课的目的。希望能激发更多学生的兴趣，让所有的学生都能积极主动的探索科学的奥秘。
安全教案大班教案篇5
活动目标
认识目标：认识几张常见的卡，了解卡与生活的关系。
能力目标：通过进行角色游戏，幼儿能够正确使用卡。
情感目标：培养幼儿遵守活动场所秩序的良好习惯。
活动准备
教具准备：幼儿自带的一张卡。并已经了解自己所带卡的作用。
场景布置：超市，医院，理( 发店，和银行等场景布置。
活动过程
一、引出活动。
师：这是什么呢?(接送卡)，接送卡有什么作用呢?
(请幼儿大胆说一说)
教师：接送卡是爸爸妈妈接送孩子的一种凭证。爸爸妈妈拿了接送卡才能进幼儿园，才能进教师把你们接走，同时你们也要记得提醒爸爸妈妈不要把卡丢了，不然坏人捡到了，就把把你们给借走了。
二、请幼儿说一说“我带来的卡”。
师：刚才那个是接送卡，小朋友们也带来了卡，你能说一说你带的.是什么卡，它有什么作用的呢?
(请幼儿畅所欲言。并引导幼儿正确引导描述多种卡的作用)
教师要补充幼儿所说的卡的作用。重点介绍卡的作用。理解卡与生活的关系。
(同时教师要根据幼儿的回答进行一些铺助性的提问：比如为什么要有银行卡呢?)
：小小的银行卡里就有很多的钱，随时随地在银行一刷，输入密码，我们就可以取到钱了，就不用去任何地方都带上钱，这样又安全有方便。说明高科技是越来越先进了!
电话卡也给我们很大的方便，当我们有急事时，我们看到了电话机，我们就可以随时打电话了!
会员卡，在我们买东西的时候，我们可以少了很多的钱，也带给我们生活很多的方便。
三、教师根据情况，介绍一些孩子没有见过的卡。
师：小朋友们，你们说了很多的卡，这老师这里也有很多的卡，看看你们认识他们。他们有什么用呢?带给我们生活那些方便呢?
教师出示卡片，然后介绍卡片的用途。让孩子们更加清楚卡给我们生活带来的便利。
重点介绍：交通卡，房卡，就餐卡，游戏卡等。
四、让幼儿玩游戏。
师：卡的做还真多，给我们的生活带来很多便利。那小朋友们想不想来使用这些卡呢?恩!那好，班里的爱心银行和爱心超市，和爱心医院都开张了，想去吗?那是不是你们拿着的卡能随便进一个地方啊?对了，你们要看清楚你们的卡是干什么用，然后再拿着你们的卡去你能去的地方，你们要做一个讲文明的人哦!
(教师指导幼儿正确地使用卡，要求幼儿要有秩序的进行活动。)
教师幼儿的活动，提出活动出现的一些问题，并纠正其问题。
五、请幼儿有有秩序地收拾好用具，结束活动。
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