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八年级历史备课组工作计划5篇

优秀的工作计划是需要建立在自己的真实工作能力之上的,为了使自己的工作事半功倍,一定要将工作计划制定好,28写作材料小编今天就为您带来了八年级历史备课组工作计划5篇,相信一定会对你有所帮助。

八年级历史备课组工作计划5篇

八年级历史备课组工作计划篇1

一、指导思想

本学期我们高二历史备课组在区教研室、学校教务处、教科室、年级组的指导下,贯彻执行xx省教育厅减负、增效的要求,在“以学生为本,为社会服务”的办学理念的指导下,在学校“谋内涵发展,求质量立校”思想的指导下,铭记“明志博学,唯真至善”的校训,在新课程改革精神的指导下,团结一致,努力提升本学科在全市的位置。

二、教学目标和要求

1、知识和能力:

在义务教育的基础上,进一步认识历史发展进程中重大历史问题;在掌握历史知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。

2、过程和方法:

进一步认识历史学习的一般过程,掌握历史学习的基本方法。学习唯物主义的基本观点的方法,努力做到论从史处、史论结合;注重探究学习,养成独立思考的学习习惯,学会与他人尤其是不同见解人合作学习和交流。

3、情感态度和价值观:

通过历史学习,进一步了解中国国情,热爱和继承中华民族的优秀文化传统,弘扬和培育爱国主义和民族精神;加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。

三、改进教学、提高教学质量的主要措施

1、注重提高学生的学史兴趣,使历史知识趣味化。

2、突出学生学习历史方法的培养,使历史知识问题化。

3、加强历史课堂及课外交流,使历史课堂互动化。

4、针对学生的认知水平分解知识,使历史知识渐显化。

四、教科研设想

1、结合历史教研组市区课题设计新型历史课堂。

2、开发历史课的情感因素,注重学生个人修养和爱国主义情感的培养。

3、着重思考“二中271”新课改形式下教育理念的转变以及与高考之间的衔接关系。

4、开发校本课程和组建历史学科社团。

八年级历史备课组工作计划篇2

一、指导思想

以学校教学计划为指导,落实推进课程改革。着眼于学生的发展,注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育。培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探索性学习,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。

二、教学目标

通过学习,使学生了解重要的历史事件,历史人物,历史现象及历史发展的基本线索,理解重要的历史概念,培养学生的联想、分析、综合、比较、能力,及注重培养学生的创新意识,以与他人合作和参与社会实践活动的能力。认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情坚定基本国情建设,坚定建设中国特色社会主义道路。

三、学情分析

初二年级学生处在长身体、长知识的阶段,每天都接触社会,他们的一些想法是对社会现实的反映,而他们受到年龄与知识的限制,社会分辨能力正在形成之中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应经常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构,认真分析其学习状况,发现其长短处,在此基础上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际情况出发,同时也要兼顾两头。

四、教材内容及进度安排

本学期所授的内容是中国历史近代史部分,由文化课和活动课两种课型组成,,共22课,每课时一课,本学期有20个周,实授课为18周,段考前授课1—11课,第18周全部结束本学期课程内容。

五、教学措施

1.注重学科间知识的融合与渗透。 在把握教材时,教师应从总体上突破原有学科之间的界限,使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上,应保持合理的综合结构;在微观上,更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。

2.注重改变学生的学习方式。倡导真正立足于学生发展的新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习,使学生真正成为学习的主体。在教学中,通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学,真正做到“以参与求体验,以创新求发展”的教学,有效地促进学生的发展。

3.突出能力目标的主导 。即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导,教师在教学中要以平等、理解、信任的态度,创造融洽的教学环境,给学生足够的空间,促使学生主动地参与教学活动。在教学中,始终围绕能力目标的实现,努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式,真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。

六、教研活动

1,集体备课,取长补短,.资源共享.备课组在每星期一下午集中备课一次.探讨教学方法与措施

2,定时考查教学效果,了解学生的掌握情况.在段考前的第四周和第八周各测试一次,段考后第十四周和第十八周各测试一次,教师要认真讲评.

3,上公开课和听课,互相促进,提高教学质量.每位教师次数不少于5节.段考前后上一节公开课,课后要集中进行评议工作.

八年级历史备课组工作计划篇3

新学期我八年级历史备课组,将牢牢围绕学校工作计划开展各项工作:以优化课堂教学为中心,以进步教育教学质量为目标,充分发挥备课组成员的个人上风与特长,以集体备课、说课、研课、听课、评课为载体,在具体的课改和教研活动中,团结协作,取长补短,共同探讨,相互促进,不断发展自身思想素质及业务素质。现拟定本学期工作计划如下:

一、于学期初,传达学校、教务处、教研室、教研组等相关工作布置,要求各成员认真做实、做细,及时完成学校各相关部分分配的任务。

二、及时组织组内各成员学习新课程标准,统筹安排本学期的教学进度。同时,及时认真地辅导和组织学生参加各级各类竞赛。

三、本着个人备课与集体备课相结合的原则,定每周周四集体备课时间。

四、强化教学常规工作的落实,要求各成员认真备好每一节课,及时写好每一个教案,并有教学反思。在教学中,应有周反思、月反思及期中、期末教学反思与小结。

五、每学期至少举行一次历史知识爱好小组活动,如组织学生参观历史文物古迹,举办历史知识竞赛,历史故事演讲,历史专题讲座,历史知识墙报、板报、手抄报等丰富多彩的活动,进一步激发学生学习爱好,调动学生的学习热情,拓宽学生视野,并达到培优扶差的目的。

六、积极开展教研活动,一学期至少听10。坚持互听、互评,取长补短,共同探讨,相互促进,努力争取在原有的基础上再做新的突破。

七、根据学校工作安排,认真组织组内成员参加兄弟学校之间的校际教研和课改活动等。(活动要有过程记录)

八、坚持备课、研课常态化,做到“四定”:定时间、定地点、定专题、定发言人,认真研讨教学重点难点、日常备课及试卷新题型等。

九、积极配合教务处做好迎接每一次的质量监控,并及时完成相关的质量分析工作。

八年级历史备课组工作计划篇4

一、指导思想和目标

继续抓住新课程改革的契机,根据学校和教务处本年度教学工作要点,以不断提高教学质量为工作重心,坚持“以人为本,全面、协调、可持续”的科学教育发展观为指导,在备课组活动中认真研究教学教法,积极开展各类学习、研讨活动,研究教学过程的优化,提高历史课堂教学的针对性、主动性和实效性,落实“高质量,有特色”的目标要求,实现“‘有效教学’全面提高教学质量”的教学工作目标,为学生的全面发展和高二年级的历史教学水平的进一步提高而努力!

二、主要措施

(一)加强集体备课,把握教学重点,突破教学难点。

1、以学期教学进度为标准,统一教学进度,统一资料,统一练习,精选学习情景材料,扩充教学内容,有效突出教学重点,突破教学难点。

2、了解掌握学情,开展希望班师生的交流会,交流激发学生学习积极性的有效方法,优化课堂教学模式和学生学习方式。

3、研究课标和现代教育思想,研究考试说明和学科指导意见,提高教师专业素养。加强组内学术研讨,开展拓展型课程的集体备课活动。

4、定时定点,规范集体备课制度。备课组成员及时到教室阅览室集中,按集体备课工作安排,认真开展集体备课。

(二)加强高一高二高三互动教研,把握高考方向。

交流高二会考的经验和课改经验与反思,以备课组为载体进行总结和反思,以提高课堂教学的针对性和时效性。

(三)实抓常规教学。

踏踏实实做好日常教学工作,落实教学常规,提高课堂教学的实效。

⑴课堂上,做到精讲到位,狠抓基础知识的落实,理清知识之间的联系,帮助学生构建起从点、线、面、体(立体)的知识网络图,上课求质量不求进度,真正提高课堂实效。文科班实验班重抓培优扶尖,勤抓帮困促稳,在注重基础的同时要加强学生的能力培养。

⑵课后布置适量作业,做到及时巩固。作业方式以书面作业与口头作业相结合;检查方式以定期上交与不定期抽查相结合;订正方式以集体订正与个别面批相结合。

⑶通过阶段测试和点评,检验学习效果,及时查漏补缺。每月底备课组各科要进行一次自测,自测时间和方式由任课老师协商决定。

⑷加强听课评课,学习优点,指出不足,提高实效性。

(四)以科研促教研。

围绕“课堂教学模式构建”、“学生学习方式优化”、“提高课堂实效”等方面形成课题研究方案,做好教育科研课题的研究工作,以科研促教研,提高教学质量。

(五)积极参加县市等单位组织的各种教研活动,加强兄弟学校的教研交流。

八年级历史备课组工作计划篇5

一、指导思想

以教育部《普通高中历史课程标准》(实验)为宏观指导,以我校教务处本学期工作要点为思路引领,以高中历史学科组总体教学要求为切入点,结合历史学科的学科特点及高二年级历史备课组现有的师资力量,进一步深化“目标——问题”引领教学模式在常规教学中的运用,培养学生自主学习、合作探究的能力及正确的情感、态度、价值观,切实提高课堂教学的实效性。

以本学期末的学业水平考试为工作的重中之重,务必做到课前精细备课、课堂严谨教学、课后及时检查,督促学生夯实历史基础知识,确保学业水平考试通过率百分之百,并为文科班的高三复习打下坚实基础。

二、工作计划

认真学习我校“目标——问题”引领教学模式的基本理念和基本思路,结合历史学科的学科特色和高二年级的学生特点,精心编写导学案,不断完善各个教学环节,在课堂教学中坚持以学习目标为引领、以问题探究为主线、以自主学习和合作交流为主要方式,做到教材、导学案和多媒体课件的有效结合,进而实现课堂的高效。

三、积极组织集体备课活动

备好课是上好课的前提。本组作为一个年轻的集体,面临着教材生疏、经验不足等诸多问题。为提高教师的业务素养、确保学业水平考试全员通过并为文科班的高三复习打好基础,积极开展集体备课活动,将集体的智慧贯彻到每一章、每一节。

1、解读教材。确定学习目标和学习重难点。

2、理清思路。优化设计教学流程,商榷突破重难点的基本方法。

3、研究习题。对于理科班,选取与会考同等难度的试题,以求巩固基础知识;对于文科班,可适当选取与高考难度相当的题目,以培养其历史思维能力。

4、编写导学案。在集体解读教材、理清教学思路的基础上,分工完成导学案的编写。

通过集体备课活动,力求做到学习目标统一、教学流程统一、教学进度统一、作业任务统一。

四、严格规范常规教学

以xx市高中现代化达标课堂观察六维度为基本要求,积极践行我校“目标——问题”引领教学模式,严格规范常规教学。

1、明确学习目标。将每节课的三维目标以导学案和多媒体课件的形式清晰地呈现在学生面前,并提醒学生认真阅读,使学生有的放矢。

2、强化自主学习意识。将每节课的基本教学内容以问题的形式呈现,通过设置层层深入、循序渐进的问题,引导学生自主学习、独立思考。

3、开展合作探究活动。在学生自学的基础上,针对个别难点问题,开展小组交流互助。

4、鼓励学生积极展示自我。鼓励学生以书面或口头的形式展示小组探究的成果,以调动学生学习的积极性。

5、点拨重点、难点。对于学生无法自主解决的问题,教师应予以指导和讲解,用最通俗易懂的方式突破重点、难点。

6、重视课后复习巩固。依据学习目标,设置有梯度的课后练习,以检验不同层次学生的学习情况。同时结合历史学科的特点,加强对基础知识追踪检查的力度。

五、抓好学业水平考试相关工作

1、制定学业水平考试目标和任务,力争考试通过率百分之百。

2、按照既定教学进度,顺利完成必修三新授课的教学任务。

3、高度重视理科班的教学工作,加强对理科班学生的知识检查力度。

4、利用考前40天展开对必修一、必修二教材基础知识的复习。

5、严抓考前一周,强化会考真题、模拟题的训练。

六、充分开展组内成员互相听课、评课的活动

加强组内成员的学习与交流,力求做到每周至少听课一节,借鉴优点,指明不足,以期共同成长、共同进步。

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