28写作材料 >工作计划

绘画鼠教案通用8篇

教案是教师为了提高上课质量提早撰写的文字材料,在认真分析了自己的教学任务后,我们就可以动笔制定教案了,以下是28写作材料小编精心为您推荐的绘画鼠教案通用8篇,供大家参考。

绘画鼠教案通用8篇

绘画鼠教案篇1

【教学目标】

1、引导幼儿认识毛毛虫的形态特征,了解手指印画的特点。

2、鼓励幼儿大胆运用手指印画的方法来表现毛毛虫的动态特征,体验成功的快乐。

3、感受用不同的绘画材料带来的乐趣,学习注意画面、桌面的整洁。

【教学准备】

1、红、黄、蓝三色颜料盒每组一份;水彩笔、铅画纸人手一份;抹布每组一份。

2、教师准备好范画手指印画"毛毛虫",并把它藏在铅画纸上预先设计好的草丛里。

【教学过程】

一、谈话导入:今天,我们班来了一位神秘的小客人,你们看,是谁?(师打开投影)可是它躲在草丛后面不敢出来,你们能不能对它说一句好听的话,把它请出来呢?

二、观察毛毛虫特征,尝试手指印画:

1、瞧!毛毛虫出来啦!(师从草丛中抽出毛毛虫。)小朋友们看,这条毛毛虫长得怎么样?谁来说说它的样子?

(师小结一下):毛毛虫的身体像火车一样一节一节的,圆圆的,像一列长长的火车。

2、今天,毛毛虫一个人来到我们幼儿园,觉得很孤单,它想在这里找到更多的朋友,我们一起来帮助它,好不好?

3、你们知道我请了谁来给毛毛虫找朋友呢?(师故做神秘状)

4、今天呀,老师要请我的手指宝宝来帮忙。我先请我的食指宝宝来帮忙,食指宝宝出来玩,看见了一盒好看的颜料,是什么颜色呀?他觉得很奇怪,就踩了一脚,走呀走呀,真有趣,瞧,一条红毛毛虫出来喽!我们给它添上眼睛、嘴巴、触角、小脚。(师边说边相应添画。)你们猜,这条毛毛虫在干什么呀?

5、谁也想请你们的手指宝宝来给毛毛虫找朋友呢?(请一名幼儿来示范,提醒幼儿将毛毛虫的身体连起来。)请你告诉大家,你的毛毛虫在干什么?

三、集体操作:

1、小朋友们一定都想来为毛毛虫找朋友了吧,那请你来说说看,你想请哪个手指宝宝来帮忙呢?

2、幼儿开始作画,师巡视指导,给幼儿帮助。

四、交流作品:

1、请你来说一说,你找到的毛毛虫在干什么?它们要到哪里去,会说些什么话呢?

2、请幼儿到前面来讲一讲毛毛虫的故事。活动反思:这堂课生动有趣,幼儿都很感兴趣,在操作过程中,幼儿有一部分没有将毛毛虫的身体连起来,因此,我在巡视的时候着重提醒,效果较好。在最后一个环节中,我让幼儿充分发挥想象,讲出了一段段精彩的小故事,既弥补了本堂课容量的不足,又锻炼了幼儿的口语表达能力。

绘画鼠教案篇2

一、教学内容:

教材分析:春天是最美的季节,是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。春天来了是《品德与生活》一年级下册第二单元中的一个主题。本单元的设计中以“走进大自然”作为一个切入点,从各方面感受大自然的美,大自然的丰富多彩,体验人与自然的相互依存关系,培养热爱自然的情感。“春天来了”,通过人们到郊外赏春的情景以看、听、闻、想等方式去找春天,留心观察春天的特征。教材从一些春天的典型特征作为范例引导学生多侧面观察春天。

二、学情分析:

小学一年级学生,好奇心强,喜欢探究新鲜事物,但是缺少发现的方法,在教师的带领引导下,他们喜欢自己去探寻新鲜事物,善于去发现,注意力集中时间短,需要注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。

三、教学设计特点:

这个教学设计按照“填——说——赞——想”这一思路,通过看、写、画、唱等方式引导学生有重点、有目的地观察,引导学生以自己的方式表达对自然的热爱与赞美,强化学生对春天的美的感受,激发学生热爱大自然的情感。整个过程都以儿童认知和自然变化轴线,紧密贴近学生生活,力求在活动中引导学生自己去观察,去思考,去发现,从而有所感悟,感悟到春天不仅是美丽的,而且对万事万物是很有用的,从而做社会的小主人,增强环保意识。

四、学习目标:

1、积极参加“找春天”的活动,体会亲近大自然的乐趣。

2、通过观察、感受,发现春天的主要特征。

3、培养学生热爱大自然的情感,对自然现象的观察力,感受力和欣赏大自然的能力,懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环境意识。

4、初步体会农民春耕春种的辛劳及他们对新的一年的期望,感受春天是播种希望的季节。

五、教学重、难点:

1.积极参加“找春天”的活动,体会亲近大自然的乐趣。

2.通过观察、感受,发现春天的主要特征。

3.培养学生热爱大自然的情感,对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。

六、教学准备:

1、教师准备:反映春天特征的音像、图片资料。

2、学生准备:

(1)利用课余时间到自己生活的社区或附近公园里去找春天,记录春天天的特征。

(2)收集反映春天特征的图片或照片。

(3)收集表现春天的歌曲、诗歌。

七、教学过程:

一)导入

冬天过去了,春姑娘又一次悄悄地、轻轻地向我们走来。

二)填一填:找春天

春天刚刚到来的时候,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答答,躲躲藏藏。我们必须留心观察,才会发现春天的踪迹,观察一下课本,再到校园里观察和寻找,看一看春天在哪里。把自己所发现的最能表现春天特征的现象填在表内。

三)说一说:小组里说说你找到的春天,选出代表在全班交流。

根据回答相机课件出示图片:春天开放的花(桃花杏花梨花等)、垂柳、春笋、小蝌蚪、燕子、小草等。

四)赞一赞:画一画唱一唱

春天,百花开放了,我们看到了她;百鸟鸣不停,我们听到了她;花儿开放,清香扑鼻,我们闻到了她;冰雪融化,泉水叮咚,我们触到了她。同学们喜欢春天吗?让我们用我们喜欢的方式来表达我们对春天的喜爱和赞美吧。

1、用你多彩的画笔来画一画美丽的春天,完成第25页涂颜色的练习,让学生按照自己的意愿把春天涂上颜色,展示给大家看。

2、唱一唱、跳一跳赞美春天的歌舞。

3、朗诵一两首描写春天的儿歌、诗句。

小结:春天在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇,在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……春天多美啊!

五、想一想

1、小组合作:结合同学们的观察和课本20页的问题,把春天和冬天比一比,看看春天里的万事万物有哪些变化?完成课本第22页的填空。想一想:为什么会有这些变化?

2、说说自己在春天喜欢的活动,思考:活动和游玩时应该怎么做才能留住美丽的春天,渗透环保教育。

3、出示名句“春种一粒粟,秋收万颗子”,理解感悟春天是播种希望的季节。

六、总结

一年之计在于春,同学们,我们要珍惜大好春光,努力学习,到秋天也会有大好收获的。

七、延伸:

和爸爸妈妈一起去大自然中寻找春天。

绘画鼠教案篇3

设计意图:本活动是利用小朋友常见的、比较熟悉的物体——太阳来发挥幼儿的想象和创造的能力,利用太阳这个支架,使幼儿独立完成作品,在这作画的过程中达到以下的两个教学目标。

一、目标

1、能运用绘画的形式,表现太阳下发生的故事,学习合理的布局画面,并能大胆地讲述绘画的内容。

2、知道太阳与人、动物、植物的关系。萌发热爱大自然的情感。

二、准备:白纸、蜡笔、太阳的挂图。

三、过程

1、猜谜引出课题。“有个老公公,天亮就出工,有朝一日不见它,不是下雨就刮风。”(太阳)。

2、幼儿简单讲述太阳与人,动物,植物的关系。

(1)、知道太阳给我们光明,有了太阳,就有白天,人们可以愉快的生活,太阳供给我们温暖和热量,使地球上的动物、植物正常生长。

(2)、出示太阳,鼓励幼儿大胆想象,创编太阳下的故事。

3、幼儿自由作画,教师视指导。

(1)、引导幼儿把自己创编的故事,用绘画的形式表现。

(2)、提醒幼儿注意画成的布局的合理,画出主要特征和某些细节。

4、讲评

(1)请个别幼儿把自己创编的故事讲述给小朋友及老师们知道。

(2)幼儿开火车去互相欣赏作品。

绘画鼠教案篇4

教学内容:

绘画绕团

教学目的:

1、学习绘图的技巧。

2、培养幼儿正确的坐姿,注意手眼距离。

3、能大胆有力地画线条。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

教学重点:

教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。

教学难点:

幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。

教学准备:

示范画一张、实物线团一个。

教学过程:

一、老师出示示范画引导幼儿观察,说一说图中有谁,她在干什么?

小结:妈妈在给孩子织毛衣,可是毛线没有了,我们帮妈妈绕线团好吗?那、线团怎么绕呢?

二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外,逐渐增大。

三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外,逐渐增大。

四、幼儿操作活动

“请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。

五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

绘画鼠教案篇5

教学目标:

1、能根据情境中鸟儿的不同数量列出相应的算式,学习8的减法,理解其意义。

2、能用语言说出自己的计算结果以及方法。

3、通过游戏让幼儿学习8的减法运算。

4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、体验数学集体游戏的快乐。

教学准备:

幼儿用书、8的减法算式、许多带数字的花、各种小鸟图片(红、黄、紫、大、小)

教学过程:

一、游戏:《香蕉、梨》

教师:咱们玩个香蕉、梨的游戏,老师的香蕉和你们的梨合起来是8,

师:又有香蕉又有梨,一个香蕉几个梨?

幼:又有香蕉又有梨,一个香蕉7个梨。

二、学习8的减法

放音乐,引起幼儿的兴趣,小朋友你们听到了什么在叫?小鸟(对)。春天来了,小鸟也从南方飞来了,它们可高兴了,鸟儿们决定开一个音乐会,你们想去吗?(想)、可是去参加音乐会可不容易,小鸟还为你们设了几道关卡,要你们去闯关,你们能闯关成功吗?(能),好,我们出发吧。

1、出示图片,让幼儿观察,小鸟有什么不一样的地方。(红、黄、紫、大、小)。请小朋友举手回答。

2、根据位置和大小不同,出示一幅图,我们数一数图中一共有几只小鸟?唧唧唧,飞走了几只小鸟(一只),这道题要求我们算什么?谁能根据这幅图中的情景列出一道减法算式?8—1=7。小朋友看他列的算式对不对?(对)谁能根据这道算式列出相应的一道减法算式?8—7=1

第一关已过我们在来闯第二关

出示第二幅图让孩子观察图上有几只大鸟有几只小鸟?谁能根据这图中的情境列一道减法算式?(8—6=2)小朋友看他列的这道算式对不对?(对)谁能根据这道算式列出相应的一道减法算式?(8—2=6)

第二关已过接下来再来闯第三关

教师设置第三关的情景;出示图片根据小鸟的颜色装饰不同观察这幅图有了什么变化?让幼儿能根据情境中的变化列出其它几道减法算式题8—3=5,8—5=3、8—4=4、

师:小朋友我们知道了减法之间的秘密,总数减去一个部分数等于另一个部分数。

第三关已过接下来闯第四关。教师出示8的减法算式的卡片,请幼儿算出得数。

三、师和幼儿一起玩《接花朵》的游戏。师将8只花向上抛,然后用手接住其中的一部分,请幼儿数一数落下几只花,然后猜一猜老师手中接住几只花游戏反复进行

四、活动延伸:

1、刚才老师和小朋友一起玩了游戏,现在小朋友们找到自己的好朋友,两人一组做游戏吧!请幼儿自由结合两两一组,一人抛雪花片一人猜得数,游戏反复进行,可以交换角色。

2、让幼儿在数学区域里自由结合两两一组,一人抛接瓶盖一人猜的数,游戏反复进行,可以交换角色。

3、让幼儿回家后,可跟爸爸妈妈做“猜猜看”的游戏,巩固8的减法。

教学反思:

孩子们通过学习,根据情景中鸟儿的不同数量列出8的减法,并能较好的理解了8的交换规律,在学习中利用挂图,让孩子观察、讲述小鸟的不同,从而锻炼了孩子的语言能力和细心观察能力,并按规律掌握了8的减法,再过渡到抛雪花片,从中进一步巩固了8的减法。幼儿数学教育中教师要创设与幼儿相适宜的环境,提供具有意义的操作材料与机会,鼓励幼儿去发现与交流,丰富幼儿的数经验,促进幼儿的逻辑思维的发展。

不足之处:

学习加减法对孩子来说是枯燥无味的,对个别孩子出现的个别现象,在区域中投放丰富的材料,让孩子多练习。通过今天的教学让我明白培养学生学习数学兴趣是极为重要的,这就要老师花更多的时间备课,寓教于乐。

绘画鼠教案篇6

活动目标:

1、能用棉签蘸一蘸、点一点的方式表现花朵和树叶的不同形态。

2、乐意作画,体验棉签作画的有趣。

活动准备:

经验准备:幼儿对小花、小树的形态有较清晰的认知。

物质准备:颜料盒、各色颜料人手一份,棉签若干支、图画纸、牙刷、排笔、橡皮筋人手一份。

活动指导:

1、棉签画导入,激发幼儿的兴趣。

引导语:这是什么?你们知道它有什么用处吗?

这些好看的图画是怎么画出来的?

2、示范作画,引导幼儿了解棉签蘸一蘸、点一点的作画方式。

儿歌和正面示范相结合,引导幼儿了解棉签小花的画法。

(1)棉签小花

画花瓣:

蘸一蘸,颜料粘在棉签上;点一点,点出圆圆的形状;画一画,画出花朵的形状

画花蕊:

蘸一蘸,花朵中间点一点

画花枝:

蘸一蘸,画一画,画出长长的枝干

(2)棉签小树

画树干:画笔涂一涂

画树叶:棉签树蘸一蘸,围绕树干点一点

小草点缀:蘸一蘸,从下往上刷一刷

3、幼儿操作,用棉签蘸一蘸、点一点的方式表现花朵和树叶的不同形态。

(1)幼儿人手一份材料选择自己想要画的作品,操作尝试。

(2)教师巡回指导,引导幼儿用蘸一蘸、点一点的方式来表现作品,鼓励幼儿大胆创作。

4、欣赏作品,体验棉签作画的有趣。

引导语:你是怎么画的?哪幅作品最有趣,为什么?

活动延伸:

游戏活动:在美工区棉签画欣赏图和游戏材料引导自由创作。

绘画鼠教案篇7

课程目标:

1,引导孩子们观察小动物,激发孩子对绘画的无比兴趣。

2,学习用图案结合的方法,画出毛毛虫,提高孩子大胆的想象力。

3,让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色,增添孩子对颜色的应用能力。

课程准备:

1,事先准备好,关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的图片。

2,课件中,要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤。

3,在课堂中,再重复一遍课件里画画的过程。更慢一些,画的时候,要尽量用语言来表达过程。

课程过程:

1,课件出现,老师开始以激动的口气问孩子,这是什么呀?引起孩子对课件的兴趣,并达到极好的互动。

2,老师引导孩子观察毛毛虫,长长的身体,圆圆的脑袋,多条腿,以及全身长满了毛毛。

3,课件播放完后,老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的过程。

4,画出一个圆头,然后画上五官,眼睛,鼻子,嘴巴和长长的触角。

5,再画上毛毛虫的身子。依据个人的了解可以几个圈连在一起。

6,给毛毛虫涂上颜色,可以不同的节涂不同的颜色,以美为最终目的。

课程指导:

有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确,所以老师要给不会画的孩子耐心的指导。尤其是告诉孩子,毛毛虫的身体的结构,是几个圆圈连在一起的,孩子自然就会理解了。

当孩子画完了,老师则可以建议孩子们展开想象力,给毛毛虫配上它生活的地方,包括小草,花等等。课程总结:

通过画毛毛虫,不仅增加了孩子对绘画的兴趣,而且对颜色的认知也更明确了。孩子们观察和了解身边的动物和生活也更有范围了。而且绘画中,老师与小朋友的交流也十分重要,能促进老师与小朋友之间的亲密关系。

绘画鼠教案篇8

活动目标:

1、观察、模仿脸部表情变化,感受表情游戏中五官的变化。

2、尝试用多种线条,图形记录脸部不同表情。

3、通过大胆的创作感受绘画的成功感,体验绘画的快乐。

活动准备:

四张脸形,各种表情时的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴

活动过程:

一、激活幼儿经验。

1、教师扮鬼脸的形式引出活动

2、五官游戏

1、分别出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,请幼儿帮五官做个操

2、请幼儿模仿娃娃脸上的鬼脸

三、找朋友游戏,用“小手”像机记录下好友扮的鬼脸

1、找到朋友进行表演,并用“小手”像机照下来,记到脑海里

2、拉下娃娃的鬼脸,使脸形产生变化

四、自由创作

要求:幼儿大胆的记录下好友扮的鬼脸

五、作品展示

将自己的作品悬挂在彩带上,进行展示。

教学反思:

本次活动以五个环节从激发孩子兴趣、指导孩子观察、加强快乐体验、大胆创作、体验成功等方面逐层展开,整个活动设计富有情趣,重视孩子的积极参与。

第一环节:激活经验,以教师扮鬼脸形式引出活动

在活动一开始我扮出各种鬼脸,吸引孩子注意力的同时,激活了幼儿已有的相似经验,同时,让孩子在不熟悉的环境中放松,学会以快乐地心情参加后期活动。

第二环节:丰富经验,开展面部表情锻炼

首先,提醒孩子注意观察老师出示的五官表情符号,鼓励幼儿大胆的去跟着老师出示的五官局部进行表演,老师在孩子练习后随机粘贴表情,在表演的过程中娃娃的鬼脸也形成了;

然后,带领孩子玩表情游戏,请幼儿分别表演四个娃娃的鬼脸。

第三环节:大胆观察,幼儿结伴游戏并观察

首先,在孩子有了丰富的扮鬼脸经验后,我为幼儿创设了一个轻松的氛围,鼓励幼儿找朋友,和朋友一起扮鬼脸,并开展照相游戏,为后期绘画做准备;

然后,将娃娃的脸变长、变胖,让幼儿明确在扮鬼脸的同时我们的脸也在动,引导幼儿观察脸部的变化,再一次丰富幼儿的经验。

第四环节:自由创作:我最喜欢的鬼脸

提醒孩子认真观察自己好朋友的外在特征和表情变化,把好朋友的鬼脸记录到画纸上,画上头发,并涂颜色。

第五环节:作品展示

为孩子的作品提供展示的空间,让孩子感受自己和同伴绘画的成功,增强孩子对绘画的喜爱,感受绘画的快乐。

会计实习心得体会最新模板相关文章:

绘画迷的作文400字通用6篇

绘画作文400字8篇

绘画迷的作文参考8篇

幼儿园绘画活动总结8篇

金丝鼠作文7篇

小仓鼠作文400字7篇

朝花夕拾狗猫鼠读后感5篇

朝花夕拾猫狗鼠读后感300字6篇

绘画迷的作文优质6篇

绘画迷的作文7篇

    相关推荐

    热门推荐

    点击加载更多
    32
    c
    28322

    联系客服

    微信号:fanwen9944
    点击此处复制微信号

    客服在线时间:
    星期一至星期五 8:30~12:30 14:00~18:00

    如有疑问,扫码添加客服微信,
    问题+截图进行提问,客服会第一时间答复。