海底的鱼教案精选6篇

我们在写教案的过程中是需要从学生的角度开始的，教案在制定好之后，一定要与实际结合起来，这样才能让教案发挥最大作用，28写作材料小编今天就为您带来了海底的鱼教案精选6篇，相信一定会对你有所帮助。

海底的鱼教案精选6篇

海底的鱼教案篇1

一、教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、引导学生认识海底世界，获得有关海洋的知

二、教学重难点

了解海底景色奇异和物产丰富的特点是教学的重点

难点是体会作者把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法。

三、教学过程与设计

（一）复习导入

同学们，通过上一节课的学习，你知道“海底世界”是什么样的吗？你可以用词语来概括一下吗？（景色奇异、物产丰富的世界）

（二）研读课文

１读课文2自然段。

你听（用电脑播放海涛音效），当海面上汹涌的时候，海底依然……（引说）那么，海底是否一点儿声音也没有呢？（也不是）你从哪儿知道的？读读课文第二自然段，一边读一边想，你仿佛听到了什么？（讨论）说说你听到了海底动物们都常常做什么呢？（理解“窃窃私语”）这些声音就这样我们可以听到吗？那怎么才能听到呢？

（1）那就让我们带上特制的水中听音器来听听海底到底有些什么声音？书上是怎么描写的？（出示这一句）齐读。这句话中最后的省略号有什么用处？还有哪些声音？句式训练：如果你用上特别的水中听音器，就能听到各种各样的声音；有的像；有的像，有的像，有的还好像 ……

（2）让我们带上特制的水中听音器再来听听，我们还能听到什么声音呢？我们知道海底动物会发出不同的声音，就是同一种动物在不同的情况下也会发出不同的声音。（引读）

（3）小结：这一自然段先讲海底是宁静的，接着讲宁静中有声音，然后讲有哪些声音，最后讲了同一种动物在不同的场合会发出不同的声音。海底世界就是这么光怪陆离，这么千奇百怪。那就让我们带上特制的听音器在一起来感受下海底世界奇异的声音。

2、研读课文3-5自然段

（1）、（过渡）多么奇异的海底世界呀，现在请同学们再去读读课文3-5自然段，看看你又发现了什么？相信你一定会有新的发现。

（2）、你可以选你自己最喜欢的段落多读几遍，想一想，你明白了什么？把你读明白的说给同桌听听。

（3）、同学们，你们最想先了解什么？

（4）、大家都想了解动物，好，我们就去海底动物世界。请同学们认真读读第3小节，看看你发现了什么有兴趣的动物？

ａ你看到的有趣的动物先说给同桌听听，它们有趣在哪儿？想想怎么说，才能让大家也喜爱。

ｂ集体交流：说说你喜爱动物利用多媒体展示动物图片，学生边看画面边有感情地朗读。

ｃ海底就这几种动物在活动吗？你还发现了什么动物的活动方式？

ｄ小结：海底有这么多有趣的动物，它们的活动特点各不相同，所以说——引读第一句。（海底动物各有各的活动特

（5）、刚才我们了解了可爱的海底动物，你还想了解什么？（植物那我们就去海底植物天地看看

ａ出示第4自然段，请同学们自由读第4自然段，思考：它给你留下了什么印象？

ｂ交流：海底植物天地给你留下了什么印象？

植物色彩多种多样，有------ ，有------ ，有------ ，有------

植物形态各不相同

ｃ你喜欢这些海底植物吗？谁能通过你的朗读让其他同学也喜欢这些海底植物？

先读给你的同桌听听，让同桌先也与你一同分享让我们一起去感受这奇异的海底植物吧！齐读第4自然段

（6）、了解海底蕴藏的矿产资源。

海底世界除了有趣的动物、奇异的植物，还有其他东西吗？

出示“海底有……稀有金属。”请同学们自由读该段，读了这一段你想说什么？

你知道什么是“蕴藏”吗？(蕴藏：蓄积而未发掘)海底还蕴藏着很多丰富的、珍贵的物产等待着同学们去发现去开采。让我们一起来感受下海底世界的物产丰富，齐读

通过学习，我们知道海底世界是个（景色奇异、物产丰富的世界！）所以我们说海底真是景色奇异、物产丰富的世界！今天我们走进了海底，认识了景色奇异、物产丰富的海底世界。

那就请你们用自己的读来表达你们的感情吧。让我们在朗读中再次来感受下景色奇异、物产丰富的海底世界。集体朗读。

（三）拓展延伸

海底是神秘的，海底是诱人的，通过这节课上学习我们了解了奇异的海底世界。相信同学们一定对海底世界很感兴趣，那今天老师布置的作业就是《我是小小解说员》，让我们一起来做一回海底世界的解说员。请你们回家后把景色奇异、物产丰富的海底世界按一定的顺序介绍给你身边的亲人或是朋友，可以吗？看看到底谁是最出色的小小解说员？

海底的鱼教案篇2

活动目标：

1。在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感兴趣。

2。学习用点染的方法，模仿蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界。

3。能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品。

4。让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5。培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1。课前知识准备：欣赏电影《海底总动员》，感知美丽的海底世界，能画出形态各异的鱼。

2。环境准备：把活动室布置成一个海底世界。

3。材料准备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。

活动过程：

??与幼儿小鱼游进场。

“小朋友，你们听一听，这是什么声音？”（海浪声）“对了，我们今天来到了美丽的大海里，让我们一起学小鱼游吧！”与幼儿一起小鱼游进场。

??出示小丑鱼，引出话题，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生兴趣。

“小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？”（小丑鱼）教师扮演小丑鱼与幼儿对话“小朋友，你们好！”（尼莫，你好！）“你们刚才表演得真好看，我有一些好朋友想和你们做朋友，你们想认识他们吗？”（想！）“那，请你们一起过来，认识一下我的好朋友吧。”

欣赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。（是用纸剪出来的）再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。（这些鱼的身体上面有颜色）引出――这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。

??出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。

“小朋友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，如果跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？”（蔚县剪纸好看）“你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小朋友尝试一下，应该怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？”

教师观察幼儿完成的情况，让幼儿说说在制作过程中的情况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。

??小结幼儿完成的情况，并从中引出：蔚县剪纸的`特色，请幼儿继续欣赏蔚县剪纸的作品，知道蔚县剪纸是面多线少，以方便人们点染颜色，一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种鲜艳的颜色。引发幼儿再制作的兴趣。再出示宣纸画好的小鱼，请幼儿比较，除了颜色不同，还有什么不同？（身上没有镂空花纹）

请幼儿再模仿蔚县剪纸完成作品，教师在旁观察指导。

??评价，并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，结束活动。

活动反思：

孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。

海底的鱼教案篇3

目标：

1、引导幼儿注意观察比较图中海洋动物的种类、数量、大小、颜色和形状的不同。

2、学习按不同的特征进行分类和计数，并组织幼儿讨论分类活动的结果，加深幼儿对类概念的理解。

3、培养幼儿分类计数能力和分析比较的思维能力。

教学准备：

幼儿用书、数字卡、表格

教学过程：

一、生活经验

1、在日常生活、游戏活动及教学活动中引导幼儿分类，玩具及学具等。如：餐后能分类摆放餐具；美术活动后会分类收放笔、纸、剪刀等学习用具。

2、在日常生活、游戏活动中引导幼儿对对事物进行分类计数。如：户外散步时，引导幼儿看一看都有什么树，数一数每种树各有几棵？

二、儿童操作材料

1、请幼儿将操作盒中的数块全部取出放在桌上，按颜色分一分、数一数，每种颜色的数块各有几个。

2、请幼儿将操作盒中几何泡棉全部取出来，按颜色或形状分一分、数一数各有多少。

三、幼儿操作

1、请幼儿翻开儿童用书

2、教师可参考图中坐下角的文字编成短小的故事将给幼儿听。

3、请幼儿看看画面上都有什么动物，各有多少？

4、每种动物有什么不同？分一分、数一数各有多少？

5、幼儿随意选择两种动物比一比谁多谁少？如：章鱼比海星多，海星比章鱼少。

四、结束活动：教师总结，幼儿有序收书。

海底的鱼教案篇4

［教学目标］

1、会认11个生字，会写11个生字，积累多音字“差”。联系上下文理解“窃窃私语”等词语的含义，体会它们的表达效果。

2、有感情地朗读课文，理解“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”的含义。

3、能说出第4—5自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。

［教学重难点］

1、理解课文内容，了解作者从哪几个方面来介绍海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。

2、能说出第4—5自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。

［教学课时］

2课时

第一课时

教学过程

一、视频导入，揭示课题

（播放视频）同学们，你们看大海一望无际，海浪激起层层浪花，多美呀！这样辽阔的海洋底下是怎样的世界呢？让我们一起去看看吧。（板书课题）

二、初读课文，学习生字

1、提出初读要求。

（1）借助拼音自学生字，把课文读通顺，标出每个自然段的序号。

（2）圈出课文中的生字新词，多读几遍，难读的句子和读不通顺的句子多读几遍。

2、检查初读情况。

3、再读课文，说说文中哪句话能概括本文的主要内容。找出来读一读。

（1）课件出示：你可知道，大海深处是怎样的吗？

海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

师：全文是围绕着哪一句话来介绍海底世界的呢？（最后一段）

（2）全文围绕最后一段话，从哪几个方面来写海底世界景色奇异、物产丰富的？我们一起去看一看。

三、引导交流，理清层次

1、小组自学。

（1）自由朗读第2、3自然段，说说课文从哪些方面介绍了海底景色。

（2）找出写这些景色的奇异之处的相关语句，做上记号。

（3）小组内交流，说说你的感受。

2、汇报交流，重点品析。

（1）指名读第2自然段，思考：海底景色有什么特点？（板书：宁静、黑暗）

（2）（播放视频）对比大风时的海面与海底和阳光下的海面与海底的不同之处。

（3）从哪里能看出海底很宁静，也很黑暗？

（4）黑暗的海底有光吗？是什么在发光呢？（课件出示会发光的鱼）

师小结：海面上波涛澎湃，海底依然平静。海底是黑暗的，却有许多发光的鱼，海底的景色真是奇异呀！

（5）指名朗读第2自然段，读出惊奇的语气。

（6）课件出示：海底是否没有一点声音呢？不是的。

①这个句子是一个设问句，作者自问自答，目的是引起读者好奇。

②海底会发出什么样的声音呢？（动物们的窃窃私语播放相关课件）

③这些声音是怎么来的？（吃东西的声音，行进的声音，发出警报的声音）

（7）从这么多种声音中，可以看出海底的景色怎么样？（板书：景色奇异）

3、教师小结：原来宁静的黑暗的海底还有这样多奇妙的声音，真的不能不说海底世界——（生：景色奇异）。

四、记忆生字，书写指导

1、出示田字格中的生字，学生自主识字。

2、师范写，讲解“参、险、迅”的结构、写法。

3、生先书空，再练习，师巡视评价，展示优秀作品。

第二课时

教学过程

一、复习导入，引领学习

上节课我们观赏了景色奇异的海底，现在我们伴着音乐来朗读课文，感受海底的神奇景色吧！除了景色奇异，海底还有怎样的特点呢？今天我们接着来学习。

二、海底世界物产丰富

1、自由朗读第4—6自然段，说说作者从哪几个方面描写了海底丰富的物产。

2、课件出示。（第4自然段中各种动物活动场景的图片）

（1）本段是围绕哪句话写的？（第一句）介绍了哪些动物呢？

（2）你能模仿它们活动的样子吗？

（3）“反推力”是什么意思？（当物体受到阻力时向相反方向的推力）

（4）播放海底动物活动的课件，引导学生表演读。

3、海底动物活动的方法真有趣，海底的植物又如何呢？

（1）播放海底植物的视频，学生自主介绍自己喜欢的植物。

（2）师生评议，小结：差异大。

（3）这里运用了什么说明方法来说明植物差异大？（举例子、列数字）

4、课件出示：海底蕴藏着……还有陆地上储量很少的稀有金属。

（1）“稀有”是什么意思？（很少有的，极少见的）

（2）这句话说明了什么呢？（板书：矿产丰富）

5、总结：海底世界的物产可真丰富呀！不仅有各种，有形态各异，种类繁多的，还有。

三、激励拓展

1、你觉得海底是一个怎样的世界？（景色奇异、物产丰富）

2、齐读课文，配乐，再次感受海底世界的奇异风光和丰富物产。

［教学板书］

23、海底世界

景色奇异——宁静光点闪烁黑暗窃窃私语

物产丰富——动物多种多样植物种类繁多矿物蕴藏丰富

［教学反思］

?海底世界》是一篇总分总结构的文章，全文围绕海底世界奇异的景色和丰富的物产来介绍海洋知识，抒发了作者对海底世界的赞美之情。在教学中，为了使学生了解海底是景色奇异、物产丰富的地方，我采取以读代讲的教学方式，让学生在读中品悟，并抓住重点句进行讲解，引导学生体会这段话是怎样围绕一个意思写具体的。通过讲练结合的方法，激发学生主动参与实践的热情。

海底的鱼教案篇5

活动目标

1、画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化来装饰小鱼。

2、幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。

3、通过对海底世界动物———鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。

4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

水粉颜料、水粉纸、蜡笔、多媒体课件《海底世界》

活动过程：

一、导入教师：小朋友们，早上好！今天呀，何老师带来了一段视频，请你们来欣赏一下，看看视频里面有什么，待会来告诉何老师，小眼睛要仔细看喔！（教师播放"海底总动员"视频）（2分钟）

二、认识鱼的形状

感受鱼的色彩（2分钟）教师：刚刚小朋友们在视频里看到了什么？（提问小朋友）你们想到一次海底旅游吗？（想）今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？（准备好了）我们出发吧！（教师出示ppt）教师：海底世界里生长着各种各样的鱼类，种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称。（教师带领幼儿进行观察每一条鱼的不同特征）

三、小朋友看海底世界鱼的图片（10分钟）教师：我们看到了各式各样的鱼，它们身上有的有彩色的条纹；有的长着五颜六色的斑点；有的嘴长得像把剑；有的鱼长着翅膀，还有的鱼还床上漂亮的裙子呢。那么你喜欢的鱼是什么样子的？

提问幼儿教师：让我们继续欣赏其他小朋友的画吧！小朋友们画了一条大鱼，还有它的小伙伴，大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹，还有鱼的周围有些海草石头等等来陪着小鱼们。

四、幼儿创意绘画（20分钟）教师：刚刚小朋友们都欣赏过漂亮的海底世界，现在，就让小朋友们把你们心目中的海底世界画出来吧！在绘画的之前，老师有2个小要求：

1、老师为小朋友们准备了一首音乐，这首音乐完了，你就要停下。

2、我们不要把底色图上，待会老师请小朋友们用水粉颜料涂，我们只画海底里面的小生物，除了小生物，我们还可以画海草，石头装饰。

现在，老师来示范一下如何刷底色，首先，我们用刷子沾一下颜料，在盘子里扫一扫，不然会太多颜料的，再用刷子在纸上从左往右刷，这里刷完了，就在下面跟着刷，刷了一次还要不要刷呀？（不要）不然纸就会烂喔！知道了吗？请小朋友轻轻的下火车，安静的绘画。

（1）幼儿进行绘画

（2）教师巡回指导，鼓励能力弱的幼儿大胆想象。

五、活动结束教师：小朋友们，音乐停下来了，请小朋友你们画完了吗？

活动的延伸：

教师：今天，我们当了一名小画家，把漂亮的海底世界画了出来，现在呢，我们进行绘画大赛，我们邀请老师们来当评判员，看看哪位小朋友能得到评判员的奖品，好吗？现在，请小朋友拿起你们的画过来老师这里排队，一个跟着一个喔！（请小朋友排队，教师带领幼儿进行欣赏）

活动反思：