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设新年教案推荐6篇

教案对于教师课堂教学有着重要的意义,老师备教案的关键,是教师不断广泛的深入思考,28写作材料小编今天就为您带来了设新年教案推荐6篇,相信一定会对你有所帮助。

设新年教案推荐6篇

设新年教案篇1

活动名称:

庆新年

活动准备:

各种彩色纸、包装纸、绘画工具、幼儿自制演出服装、幼儿自制头饰等。

活动过程:

(一)根据幼儿的需求分小组进行活动:

教师介绍三个小组活动的具体内容,幼儿根据自己的兴趣自愿选择小组。

第一组:“小剧院”在编排好座位号码和完成布置舞台的基础上,与幼儿共同商议如何设计、制作演出门票。

引导语:

①“门票上有什么?为什么?”

②“怎么样让观众拿到票后就能找到自己的座位?”

引导幼儿进行设计和制作演出门票。带领幼儿为弟弟妹妹送演出门票。鼓励幼儿帮助弟弟妹妹找座位。

第二组:“小小表演团”幼儿继续排演新年节目,重点激发幼儿通过自身的表演感受和表现出节日愉悦的心情。鼓励主持人大胆表现。

第三组:“新年礼品店”:重点引导幼儿为已做好的新年礼物进行包装。学习并初步掌握系蝴蝶结的方法。

(二)分享活动

1.“小剧院”的小朋友为小小班弟弟妹妹送门票,并把弟弟妹妹领到班上,帮助他们找好座位。

2.“新年礼品店”小朋友把自己包装好的礼物送给幼儿园里帮助过小朋友的人,祝他们新年快乐。

3.“小小演出团”为小小班弟弟妹妹表演节目,和他们共庆新年。

设新年教案篇2

一、课题:

快乐过新年

二、活动目标:

1、培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。

2、了解春节和元宵节的习俗。

3、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事务与现象。

4、能清楚的表达自己对节日活动的感受和见解。

三、重、难点:知道春节的日期、来历和主要习俗。体验感受春节的快乐,激发学生积极参与民俗活动的热情和热爱家乡、热爱中华文化的情感。

四、活动准备:

1、搜集春联及关于春节的故事、传说、资料等。

2、了解调查在过春节期时的民俗活动。

3、制作相应的课件。

五、教学过程:

1、我们全国有多少个民族?每个民族都有不同的风俗习惯,说一下你都知道那些民族的节日?说一下你知道的我们平时过的传统节日都有哪些?(春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、七夕节等)他们都是在那一天?(注意指导学生是阴历)

2、在这些节日中你感觉那些节日最为隆重呢?今天我们先来看一看春节。

3、根据意思想一下春节是什么样的节日呢?(迎接春天的到来,团圆的节日)

4、想一下,在过春节的时候都有哪些风俗习惯呢?(放烟花爆竹、挂灯笼、贴春联、拜年、吃饺子(团圆饭)、穿新衣服、守岁、收红包(压岁钱)、走亲戚、扫尘、拜祭祖先、神灵)

放烟花爆竹:放什么样的爆竹和烟花?你是怎么做的?(过去跟现在的对照,体会的进步。)让学生知道为什么过年要放爆竹。

挂灯笼:寓意是什么?(除挂灯笼家里的灯都打开寓指“红红火火”)

贴春联:谈一下每人收集到的春联,展示老师收集到的春联。从中可以学到什么?(对偶、人们对于春天的期盼,对美好生活的渴求,书法欣赏)

拜年:如何拜年,会说些什么话?现在除了磕头外还可以怎样拜年?(打电话,发短信,发电子邮件、电子贺卡,体会出社会的发展。)

吃饺子:什么馅的?(同学说),原先的时候怎样(条件限制),为何吃饺子?(饺子名称的来历,饺子的寓意)。

穿新衣服:辞旧迎新,一切都是新的,迎接春天的到来。现在穿什么衣服,过年穿吗,原先条件限制,小农经济只有过年才可以穿新衣服;现在,平时也有新衣服穿。

压岁钱:为何叫压岁钱,有什么含义。(请同学谈压岁钱的来历)过年祭拜神灵和祖先的供品:鱼、鸡、炸豆腐干寓意是什么。

5、全中国的人在过春节,在世界各地的华人也非常重视传统节日春节,海外华人5000万,通过不同的方式庆祝春节的到来(体会通过春节可以增强民族凝聚力)。

6、按照中国人的习俗,“十五不过,年不算完”。正月十五是元宵节。小组讨论元宵节都有哪些风俗习惯?通过这些习俗表现的是什么呢?(喜庆、祥和,人们安居乐业,表达对美好生活的赞美。)

请参加过秧歌队等活动的同学说感受、表演,感受传统文化的魅力。

7、小结。

设新年教案篇3

活动目标:

1、感受过年的欢乐气氛,体验过年的快乐。

2、乐意用完整的话祝福别人。

活动准备:

1、创设"过新年"的环境氛围。

2、角色道具(爷爷的胡子、奶奶的眼镜、爸爸的领带、妈妈的围裙)

3、实物年糕、汤圆、饺子

4、油泥、彩纸、皱纹纸

5、倒计时钟,钟声,"过新年"动画碟片

活动过程:

一、欣赏动画碟片,感受过年氛围(唤醒经验)

1、我们一起来看看电视里有谁?他们在干什么?

2、讨论:你看到了谁?他们在干什么?

3、总结:他们有的在…有的.在…,他们在过新年呢!

二、谈话:过年(交流经验)

1、你们过年的时候都做了哪些事情呢?

2、你会说什么好听的、祝福的话?想一想跟旁边的小朋友说。

①个别幼儿说。

②请小朋友到前面来跟大家说祝福的话。

三、游戏:过新年(迁移经验)

1、提出游戏。过年真高兴,今天我们也来玩一个过年的游戏吧!我们一起来做水饺、汤圆、年糕。

2、交代游戏要求。

xx今天我们准备很多材料,你们自己想一想可以用它来做什么。

xx等会我们五个小朋友一组,就是一家人了,你们自己商量谁是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈,然后把你们的道具戴上,让大家一看就知道你是谁。

xx我们还可以把做好的东西送给朋友,跟朋友说一句祝福的话。

3、幼儿游戏,教师以角色身份指导。

4、游戏高潮。

xx新年的钟声就要响了,我们一起来倒计时吧!

xx幼儿互贺新年!

设新年教案篇4

活动目标:

1.让幼儿知道过新年了,我又长一岁了,应当争取更大的进步。

2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐,增进友谊;充分感受节日的快乐。

3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己;

4.让家长积极参加,为孩子们做榜样。

5.知道节日时人们主要的庆祝活动。

6.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

活动对象:

小班全体幼儿

活动时间:

20xx年12月31日上午

活动准备:

1.布置园内班内环境,使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

2.每名幼儿准备一句祝福的'话。

3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3~4样)

4.磁带、录音机及幼儿的礼物

活动过程:

一、带幼儿参观已布置好的园内环境,让幼儿感受节日的气氛。

教师:“小朋友,你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”幼儿:“快过年了!”

教师:“你们都看到了,快过年幼儿园都发生了新的变化,小朋友们在新的一年里有什么打算?”幼儿自由回答。(点评:开放性问题提出,引发幼儿大胆想象,相互交流)

二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。

1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

2.请幼儿自愿上台表演,内容不项,如所学的歌曲或儿歌等。

3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。

4.各班孩子分享食物。

教学反思:

元旦即将到来,小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年,庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际,为了提高幼儿的交往能力和自信心,更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦,小班段特举行:“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起,使幼儿认识到我长大一岁,要学习更多的知识技能和本领,感受元旦节日的气氛,共同分享欢乐和喜悦。

设新年教案篇5

教材分析:

本课通过引导学生回忆、观察生活,了解春节的有关知识及各地不同的习俗,培养学生热爱民族民间文化的情感。通过观察。回忆。想象、表现春节中有特色的生活情节,体验生活的情趣。提高绘画的技能,提高学生设计制作能力。合作学习的能力和创造的能力。

教学内容与目标:

(1)显性内容与目标:

a.应知:了解有关春节的文化、历史,欣赏不同地区的不同习俗,培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

b.应会:尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物,表达自己美好的心愿。将记忆里面的春节的美好场景用绘画的方法表现出来,画面要体现出春节喜庆的气氛、热闹的场面。

(2)隐性内容与目标:使学生简单了解有关春节的历史、文化、习俗、了解民族传统文化。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动,培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

教学重点与难点:

(1)重点:通过了解春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物,来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。

(2)难点:绘画要表现出欢乐的场面,画出生动有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。

教学准备:电子课件、范作、各种绘制材料

教学过程:

一:创设情境,激趣导入。

在《春节序曲》的乐声中,电子课件(拓展)、(让学生分组交流后回答感受)学生回答完后教师进行小结。

学生交流自己对我们民族的节日——春节的看法。谈一谈自己过春节的时候的见闻。

二:欣赏范作,归纳绘画方法和技巧。

教师引导学生欣赏表现春节的各种艺术作品:绘画、雕塑、剪纸、泥塑、布玩具、农民画等。学生分析他们的制作材料、制作过程

教师出示范作,小组讨论范作的艺术特色,让学生学会自主学习。教师归纳总结:构图——繁密,色彩——鲜艳,笔触——欢快,造型——生动。

三:探索实践。

在学生感受、欣赏、了解各种节日及作品的基础上,自己创作一幅作品,表现节日热闹、欢快的气氛,或是自己在节日里的一件印象最深的事,或是表达一种美好的祝愿,鼓励学生采用诗配画,书法,手工等形式进行尝试,学生选自己喜欢的方式合作完成,教师播放背景音乐并巡回指导。

四:作业展评。

让学生自评、互评,教师小结,引导学生从选择的材料、构思、构图及用色等方面进行评价,讨论改进方法,把所有作品贴在一起,构成各民族、各地区(学生个性奔放的节日联想画面)欢庆节日的盛大晚会,留下一份美好的回忆。

五:教学拓展。

学生回家后上网查找或通过翻阅课外书籍了解国内外的一些节日,他们分别以怎样的方式来庆祝的?

设新年教案篇6

教材分析:

?新年好》是一首英国儿歌,3/4拍子,f大调,由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅,表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞,互相祝福的心情。

教学目标:

1、聆听《新年好》,感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。

2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》,感受音乐所表达的过新年的祝福,并能背唱这首歌曲。

3、能编创简单的节奏。

教学重、难点:

学唱歌曲《新年好》,编创舞蹈动作为歌曲伴舞。

教学过程:

一、师生问好,交流感情。

二、聆听歌曲《新年好》。

师:小朋友们,你们喜欢过新年吗?

生:喜欢。

师:中国的年你们已经过了很多次了,那你们知道美国、英国是怎样过新年的'吗?

生:不知道。

师:那好,现在让我来告诉你们。不过,我们得一边说,一边听一首英国歌曲。当乐曲听完后,小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景?心情怎么样?(随音乐,听老师讲述新年好的小故事。)

学生聆听后自由发言。带着对歌曲的了解,再听歌曲,感受乐曲的音调,并随着音乐轻轻做动作。

三、新歌教学。

1、第一次播放歌曲《新年好》,让学生初步感受歌曲。

师:小朋友们,你们觉得这首歌好听吗?好听在哪里?让学生自由发表意见。

2、反复聆听歌曲录音,感受歌曲情绪和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。

3、学习歌词,特别要注意“祝贺”的学习。

4、跟着录音大声演唱。

5、自编动作表演歌曲。

6、让学生大胆地表现自己。

7、再次播放乐曲,教师与学生共舞。

四、编创与活动:送贺卡。

这是一个编创节奏的练习,以“送贺卡”的方式呈现。

1、学生之间可分组进行,教师和学生都可以编创节奏图谱,由受到贺卡的一方读拍出来。

2、读拍准确,还要自创节奏回赠对方贺卡。

五、结束。

学生边听、边唱、边跳,在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。

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