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大班嘘教案推荐8篇

在撰写教案的时候,对于教学活动的设计要“因地制宜”,优秀的教案需要从学生的角度出发,下面是28写作材料小编为您分享的大班嘘教案推荐8篇,感谢您的参阅。

大班嘘教案推荐8篇

大班嘘教案篇1

活动目标

讨论交流,利用乐器音色特点来配器并完整演奏。

能积极与同伴进行配合,感受集体演奏的快乐。

在图谱帮助下熟悉乐曲旋律和风格,随音乐有节奏地做搓、洗、擦、甩等洗衣动作。

活动准备

幼儿了解过藏族的相关知识。

幼儿有打击乐的经验并对乐器知识有所了解。

教具:图谱(附后)、《洗衣歌》音乐、《藏族风俗》视频。

学具:铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器及标记、每组一份小图谱。

活动过程

一、运用视听结合,唤醒幼儿的经验。

"小朋友,这是什么地方?这群姑娘在干什么?"(播放《藏族风俗》视频并配背景音乐《洗衣歌》)

小结:"这里是藏族地区,这群姑娘在洗衣服。我们听到的这首歌曲也是藏族歌曲《洗衣歌》。"

二、练习洗衣动作,感受歌曲的节奏。

1、教师随音乐节奏做各种洗衣的舞蹈动作,引导幼儿学习模仿。

"这首歌曲还能跳一段优美的舞蹈动作呢,请大家一起来欣赏吧!"

"刚才你看到什么动作?"

(幼儿讲述,教师逐一出示动作图谱并请幼儿模仿)

2、教师在动作图谱上添加节奏图谱,引导幼儿按节奏做动作。

(1)个别幼儿尝试按图谱有节奏地做各种洗衣动作。

(2)全体幼儿根据图谱有节奏地完整作相应的洗衣动作。

三、根据乐器特点,进行配器及演奏。

1、讨论:按乐器的音色特点将四种乐器的先后顺序和舞蹈动作相匹配。

"今天老师还带来铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器,这些乐器有什么特点?你觉得这四种乐器配在哪一个动作下面比较合适?"

2、幼儿分组制作配乐方案并尝试演奏。

"这里还有每组一份小图谱及乐器标记,等会儿你们六个人一组,把乐器标记根据你们商量的结果贴在图谱上,然后再拿着乐器按你们的分工尝试着演奏一下。去试试看吧!"

3、在教师的.指挥下将每组配器方案展示并逐一进行演奏。

4、幼儿和教师共同选出最佳配乐方案进行演奏。

"刚才每一组都进行了演奏,你们觉得在用乐器演奏时应注意些什么?"(引导幼儿发现:乐器轮换的频率不能太快;要根据乐器的音色特点来安排等。)

"你们觉得哪一组配乐方案最合适?用他们的方案来演奏一下吧!"

四、体验成功,激发再次演奏的兴趣。

"其他班的小朋友听说我们的乐器伴奏非常好听,他们想邀请你们去表演呢,想去吗?带着你的小乐器出发吧!"

大班嘘教案篇2

大班综合活动报纸笑了教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动评析等内容,了解报纸与人们的关系,知道报纸有再次利用的价值,想办法让报纸变废为宝,体验与报纸游戏的快乐,增强环境保护意识,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看报纸笑了教案吧。

活动目标:

1.了解报纸与人们的关系,知道报纸有再次利用的价值。

2.想办法让报纸变废为宝,体验与报纸游戏的快乐,增强环境保护意识。

活动准备:旧报纸若干,剪刀人手一把,黑板,大玩具篓两只,课件。

活动过程:

一、谈话导入,了解报纸与人们的关系

1.了解生活中的报纸师:(出示报纸)这是什么?

幼:“小贝壳”园报。

师:你还知道哪些报纸呢?

幼:“丹阳日报”。

幼:“新华日报”。

小结:生活中还有健康报、体育报、电视报、学习报。

2.了解报纸的作用师:你家里谁喜欢看报纸?

幼:我爷爷喜欢看“老年报”。

师:为什么有那么多的人喜欢看报纸呢?

幼:报纸上有健康知识。

小结:报纸上有新闻、广告、故事、天气预报、健康知识等,我们可以从报纸上了解各种各样的信息,所以报纸的用处非常大。

(评析:由近及远——活动开始,出示“小贝壳”园报,从幼儿园自己创办的报纸入手,让幼儿了解生活中的报纸。由表及里-一从讨论人们喜欢看报纸的原因着眼,让幼儿感知报纸上各种各样的信息,了解报纸的作用以及与人们的关系,拓展了幼儿的知识经验。)

二、倾听故事,感知报纸的再利用价值1.幼儿猜想:报纸有什么烦恼?

师:(出示一张画有“愁眉苦脸、闷闷不乐”表情的报纸)这张报纸怎么啦?

原来这张报纸有烦恼,你来猜猜它可能会遇到什么烦恼的事呢?

幼:没有人一起做游戏;孤单。

2.教师讲述故事师:报纸到底有什么烦恼呢,请你听听它是怎么说的。

教师讲述故事。

3.交流故事内容师:报纸有什么烦恼呀?

幼:不知道谁来拿它。

师:报纸喜欢谁拿它呀?为什么?

幼:喜欢老奶奶来拿它,因为老奶奶仔仔细细看一遍,然后做成剪报簿。

幼:将废报纸卖到废品收购站,然后加工成白纸。

师:报纸不喜欢谁拿它?为什么?

幼:不喜欢老奶奶的孙子园园来拿它,因为他看了就丢到窗外,报纸孤单,没人理睬。

小结:看过的旧报纸我们可不能乱扔,它有很多的用处:可以做剪报、做剪贴画,可以送到废品收购站重新加工成一张张的自纸,这样既可以节约资源,又能保护环境。

(评析:教师以“哭脸报纸”为切入口,让幼儿猜测报纸的烦恼,倾听故事的内容,了解报纸的烦恼,激发了孩子让报纸变废为宝的愿望以及与报纸游戏的兴趣。)

三、讨论交流,体验游戏带来的愉悦

1.互相讨论、交流报纸变废为宝的方法师:怎样才能让报纸开心起来,发挥它最大的作用呢?请你想一想、说一说。

幼:我们可以用报纸画画、写字、折纸、剪纸,跟它一起做游戏。

2.尝试探索,体验游戏带来的愉悦

(1)自由玩报纸。幼儿用一分钟的时间尝试将报纸变成一个好玩的玩具,然后交流:怎么玩报纸的,把报纸变成了什么。(幼儿展示或玩一玩)

(2)玩报纸比赛。

①单独游戏。

卷纸棒:将报纸卷成纸棒,看谁的纸棒又长又结实。(提示语:有的报纸横着卷,有的竖着卷,还有的斜着卷,仔细想想怎样卷才最长呢?)剪报纸:看谁用一张报纸剪的纸条最长。幼儿可将剪好的纸条贴在黑板上比较,从而选出冠军。

做纸球:幼儿将桌上、地上的碎报纸团起来,做成小纸球放入篓子里。

②合作游戏(两人一组):站报纸。

初级游戏:教师说“开始”,各组两名幼儿站在同一张报纸上,脚不能踩在地板上。

升级游戏:将报纸对折一下,两名幼儿再站上去,看哪组站得又好又稳,没站稳的被淘汰。

终极游戏:将报纸再对折一下,看看最后的冠军是哪一组。

冠军组介绍站报纸的方法:两个小朋友都用一只脚站在报纸上,互相抱紧;一个小朋友将另一个抱起站在报纸上。

大班嘘教案篇3

活动目标:

1、激发创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。

2、欣赏多种多样的艺术作品,培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。

3、用自己的方式大胆表现和创造,体验与同伴合作交流的乐趣。

4、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受美术活动的乐趣。

5、感受作品的美感。

活动准备:

1、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。

2、黑色水彩笔若干。

3、衬布一块。

活动过程:

一、谈话引入课题。

欣赏课件,引导幼儿观察太空美景。

二、欣赏建筑物。

欣赏现实中各种各样的建筑物,进一步启迪幼儿思维。

三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。

师:看完这么多奇特的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?

(幼儿大胆表述自己的想法)。

四、设计美丽的.太空房子。

1、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开始吧!

2、启发幼儿展开想象,大胆创作,并对房子进行线描装饰。

3、教师与幼儿一同做画。

五、欣赏评价作品。

1、教师展示自己的作品,表达作品内容。

2、欣赏幼儿作品,请幼儿介绍自己的设计和想法。

3、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励,培养幼儿的自信心。

小百科:太空是指地球大气层以外的宇宙空间,大气层空间以外的整个空间。

大班嘘教案篇4

活动目标

1、了解鞋子的多样性及其不同的功能。

2、能从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教学重点、难点

1、启发幼儿从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。

2、引导幼儿从颜色、款式、反正找到合适的鞋子。

活动准备

1、请家长带孩子到鞋城参观。

2、调查自己家人喜欢穿什么鞋。

3、出示各种各样的鞋子。

活动过程

1、猜谜语导入题目:《各种各样的鞋子》启发幼儿说出谜底。

2、出示鞋子让幼儿观察

3、引导幼儿从颜色、款式,观察自己与同伴的鞋子有什么不同。

4、提问幼儿喜欢什么样的鞋子。

5、大家喜欢的鞋子

(1)请幼儿分别说说自己穿的是什么鞋,并引导幼儿说说自己鞋子的材料。

(2)说说自己最喜欢穿什么样的鞋,为什么?

6、幼儿说出家人喜欢的鞋子是什么样的。

7、启发幼儿出不同季节人们穿什么的鞋。

8、启发幼儿根据不同年龄、不同职业或性别的人应该穿什么样的鞋。

活动延伸

开展“鞋子超市”游戏,让幼儿扮演不同的人,如:雨中跑步的、跳舞的、溜冰的.、老人、小孩等自己去购买鞋子,进一步了解鞋子的多样性及其不同功能。

教学反思

这节课,我通过实物教学,加之之前让家长带领孩子参观鞋城,使孩子了解了鞋子款式的多样化、材质的多样化,功能的多样化,明白季节不同、职业不同、场合不同,穿的鞋子就不同。通过讲解、游戏,提升了幼儿的观察能力、动手能力、应变能力、幼儿的生活阅历,丰富了社会经验。但是,由于班上幼儿较多,而鞋子准备不够充足,使活动显得较混乱,性格较内向的幼儿没有真正加入到游戏中去 ,对这节课掌握的不够好。在以后的教学中,尽可能多的准备鞋子,把幼儿分成几个小组,按要求进行游戏活动。

小百科:鞋子,穿在脚上防止脚受到伤害的一种物品,在人类文明史前期多为草鞋、布鞋,如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。

大班嘘教案篇5

教案目标

1、学会根据画面的内容阅读相应的文字,乐意读一读汉字:吹、喊、吃、唱、喝、吸。

2、观察汉字,初步了解汉字构成的规律,知道“口”字旁的汉字与嘴的动作有关。

3、通过看图仿编歌曲,进一步产生对识字活动的兴趣。

教案准备

幼儿用书人手一册,实物投影仪或“吹、喊、吃、唱、喝、吸”图片。

教案过程

一、图片或用实物投影仪放大图片,引导幼儿看图阅读图文。

建议教师这样引导:

1、图上的小朋友在干什么?请幼儿看图做一做相应的动作。

2、告诉幼儿画面上的汉字表示图上小朋友的动作,请小朋友猜一猜,并主动探索认读汉字,帮助幼儿发准字音。

二、观察比较“口”字旁的汉字,了解汉字构成的规律。

提问:

1、这些汉字哪些地方是相同的?

2、为什么这些汉字都有“口”字旁?

教师小结:这些字都与我们的嘴有关系,都是嘴做的动作,在汉字中,许多表示与口有关的动作,就会有“口”字旁。

三、幼儿阅读活动。

1、阅读画面上的汉字,教师鼓励幼儿边做边读出汉字。

2、师生共同进行阅读。教师做动作,请幼儿根据动作,找出相应的字,还可以请个别幼儿做动作,其他幼儿说出汉字。

3、引导幼儿用“吃、吹”进行组词,提高幼儿对汉字的兴趣。

4、启发幼儿想一想,还有哪些汉字会有口字旁。还有哪些动作与“口”字有关?

鼓励幼儿大胆想象,教师根据幼儿的回答在黑板上写出相应的文字。

四、开展:什么汉字不见了。

五、仿编歌曲《我有小嘴》

重点:根据画面的内容阅读相应的文字,观察汉字,初步了解汉字构成的规律。

难点:认识汉字吹、喊、吃、唱、喝、吸。

4、过程反思:汉字对于大班幼儿来说还是比较陌生的,通过本次活动,孩子们对汉字有很大的兴趣,知道“口”字旁的汉字与嘴的动作有关。只是到最后,让孩子们想想,平常我们还有哪些动作也需要嘴巴来完成,他们也想出了很多,如:“喂”“叫”“咬”等字,有一个小朋友出乎意料的说“老师讲课,也是用嘴巴的,讲也是‘口’”,当时我一愣,的确,讲课、说话都是用嘴巴进行的,可是不是“口”字旁,于是我告诉他们,虽然这两个动作是用嘴巴来完成的,但他是“言”字旁,孩子们问为什么,我对他们说“汉字是很奇妙的,所以我们小朋友要好好学习,慢慢去探索汉字的秘密。”

大班嘘教案篇6

活动目标:

1.认识时钟,知道钟面上的结构。

2.初步认识整点,知道整点的记录方式。

3.能较专注地参与活动,积极动脑思考。

4.体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

5.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

活动准备:

大钟面一个,整点的时间记录卡若干,幼儿用书第3页活动过程:

一、导入,认识时钟,知道时钟名称及用途。

1.猜谜:一匹马儿三条腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,时间一定要珍惜。

2.你知道它是谁吗?今天我们就来认识钟表。

(教师出示时钟) "你们在哪些地方看到时钟的?时钟有什么用途?"(总结:时钟能告诉我们时间,它和人们关系密切)二、观察认识钟面。

(教师手指钟面)"看,钟面上有什么?""钟面上有多少数字,它们是怎样排列的?""仔细看,钟面上三根针一样长吗?"(数字是按1~12的顺序排列在钟面上,12在上面,6在下面,3和9分别在两边;指针有三根,它们的'长短不同,最短的是时针,长一点的是分针,不停地在走动的是秒针。)三、由时针、分针赛跑,引导幼儿感知时针、分针的运转规律。

1.教师:今天呀,时针和分针要进行赛跑,现在他们都踩在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁会赢?好,比赛就要开始了,预备--开始!(教师操作钟表)提问:⑴谁跑得快?(分针)2.议论:分针和时针跑的时候,他们之间有什么秘密呢?教师反复操作。

3.总结:分钟走一圈,时钟走一格,这就是一小时。

四、认识整点,练习拨整点。

1.教师:那么分针和时针指的数字又表示几点呢?别急,老师来告诉你。看钟的时候,先看时针,再看分针。当时针正指着一个数字时,分针正指着12时,就表示"几点整"。

边拨钟边和幼儿一起"一点钟,两点钟,三点钟……十二点钟"2.玩老狼老狼几点钟游戏,请幼儿拨钟。

讲游戏规则:小朋友们扮小羊拨钟,老师说几点,小羊就拨几点,请老狼看钟。小羊拨好了钟就停住,老狼看拨对了就不吃小羊,拨错的小羊就要被吃掉。

五、幼儿操作。

打开幼儿用书,请幼儿将贴纸上的数字正确地贴在钟面上,并根据画面左边的时间记录卡,将制卡上的时针和分针摆在正确的位置上。

教学反思:

通过反思这一课后,我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系,巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境,让学生在实践中学习,才能不断地激发学生的学习积极性与主动性,既培养学生的学习兴趣,又培养学生思维能力、想象力和创新精神,使每个学生的身心都能得到充分的发展。

大班嘘教案篇7

活动目标:

1.正确判别和掌握常见的几种菌菇的特征,并大胆表述出来。

2.通过加深了解菌菇的营养价值,从而爱吃菌菇。

活动准备:

常见的几种菌菇实物、ppt

活动重点:

正确判别和掌握常见的几种菌菇的特征

活动难点:

了解菌菇的营养价值,进而爱吃菌菇

活动过程:

一、活动导入,引起幼儿的兴趣

1.师:小朋友们,今天和王老师一起到新的教室里做游戏,怎么样?走,我们挎起我们的小背篓,出发喽。

2.师:看看,前面有一片绿绿的草地呢,瞧,草地上好像长出了好多东西,我们去把他们都采到自己的小背篓里吧。注意,大家要分散开,仔细找找,都要找到自己的背篓里。

3.师:全部采完,我们就回到自己的座位上休息喽。

二、判别和掌握常见的几种菌菇,并大胆表述

1.师:刚才我们的小朋友把地上的东西都采到了自己的背篓里了,现在就请你们仔细的看一看,你采到了几个,有哪些你是认识的?一会请小朋友来给大家介绍一下。

?幼儿仔细观察,并选取其中的一个进行表述。教师引导幼儿从颜色,形状等方面介绍一个菌菇。】

2.师:刚才有的小朋友说的很好,在我们的背篓里有很多的东西,有蘑菇,有香菇,有草菇,有针金菇,有平菇,那还有两种东西,他们长的有点很特别,谁愿意来说一说,他们有哪些区别?【引导幼儿从形状和颜色等外观观察杏鲍菇和鸡腿菇的区别。】

3.师小结:杏鲍菇要比鸡腿菇大一些,而且杏鲍菇的上面是灰色的,而鸡腿菇的颜色是白色的,而且鸡腿菇的形状有点像我们常吃的鸡腿。这么多各式各样的东西啊,他们有一个共同的名字叫菌菇。

三、了解菌菇的营养价值,进而爱吃菌类。

1.菌类的营养介绍。

(1)师:认识了这么多的菌菇,那你们说说这么菌菇都有哪些营养呢?

幼儿经验的回忆,个别经验拓展到集体幼儿。

(2)小结:菌菇对我们的身体有非常多的好处,第一个,它的`营养成分很多,比其他的蔬菜要高出来很多;第二,它能增强我们的抵抗力,让我们的身体少生病;第三,它特别适合肥胖的人吃,他们吃了不会长的更胖了;第四,它非常适合小朋友吃。

2.解决问题,让每个幼儿都爱吃菌菇。

(1)师:菌菇既然有这么多的营养,那你们都爱吃吗?

(2)师:你有什么好办法,能让那些不喜欢吃的小朋友也爱吃这些菌菇呢?

幼儿自由表述,并讲出理由,老师在一旁指导。

(3)小结:刚才小朋友们说了很多的好办法,王老师也想到了一些办法,我们一起来看一看。我们可以把这些菌菇切的小小的放在汤里面,或者是包成馄饨,再或者,我们把这些菌菇装饰一些,让他们从外观上吸引这些小朋友。

活动延伸:

师:刚才大家都想来很多的办法,可能真的有效哦,能让我们一起都爱上吃菌菇,回家可以告诉爸爸妈妈们,都去试试吧。

活动反思:

今天的活动中,我认为优点是我采用实物的形式,更便于幼儿的观察和理解,在通过讨论、经验的回忆,让幼儿有充分的思考时间和表达的机会。

缺点和不足,我认识在活动中,部分营养的环节,图片的选择还有待完善, 让选取一些更具有代表性的图片。

大班嘘教案篇8

设计意图

小动物们都有各自的尾巴,可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平时非常容易疏忽的。小动物我们都要全力保护它。为了进一步培养幼儿对小动物的喜爱之情,在本活动中层层深入地展开,先让幼儿通过“做朋友”,观察发现它们尾巴的不同,在互相讲解中激活幼儿兴致,在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征,则本活动的重点顺利通过。再则,活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。

针对我班幼儿园不同发展水平,我先让能力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容,相信这样在活动中,幼儿的发挥会均衡些。

目的要求:

1、认识一些动物的尾巴,初步了解它们的用途。学习词:平衡、观赏。

2、加深幼儿对小动物的喜爱之情。

3、发展幼儿良好的观察力和操作想象力。

重点难点:

重点是认识各种动物尾巴不同的样子;难点是初步了解它们的用途。

活动准备:

1、各种动物图片挂件若干。

2、背景图一幅,动物图片和象征物若干。

3、多媒设备及课件。

4、录音机、磁带。

活动过程:

一、带领幼儿说说讲讲动物,观赏动物,了解动物尾巴的不同。

1、师:“今天,有好多小动物到我班来作客,这些小动物是谁

它们的尾巴是怎样的?让我们跟它们做做好朋友吧!”

活动重点:

了解常见动物各种保护自己的办法。

活动难点:

能围绕主题进行讨论并发表自己的看法。

活动过程:

1、动物的.衣裳:

出示蝴蝶、青蛙、骆驼、北极熊,讨论。

-----“为什么它们穿不同颜色的衣裳?”(与花丛、青草、沙漠、雪地、颜色相近,能保护自己,不容易被发现。)

出示乌龟、刺猬、鱼、鸟的图片,讨论。

----“为什么它们穿不同颜色的衣裳?”(用硬壳、刺、鳞保护自己,羽毛软、暖、轻。)

2、动物的防身术:

出示猫的图片。

----“猫是怎么保护自己的?”

“还有哪些动物自我保护的方法是和猫一样的?”

出示牛的图片。

----“牛是怎么保护自己的?”

“哪些动物自我保护的方法是和牛一样?”

出示蜜蜂图片。

---“蜜蜂的刺有什么用?”

3、迁移联想:

鼓励幼儿观察与发现动物保护自己的方法。

----“还有一些动物是怎样保护自己的?人类在生活中运用了哪些仿生技术?”

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