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保护水宝宝教案6篇

优秀的教案可以评价自己的教学效果,改进教学水平,教案是现在教学中经常要制定的,下面是28写作材料小编为您分享的保护水宝宝教案6篇,感谢您的参阅。

保护水宝宝教案6篇

保护水宝宝教案篇1

一、活动名称:

快乐的蛋宝宝

二、活动目标:

1、尝试在圆形的.基础上建构椭圆形,能区别出圆形和椭圆形的不同。

2、能用一种颜色建构椭圆形。

三、活动准备:

经验准备:认识了椭圆形和圆形、已学过插空心圆。

物质准备:各色雪花片、范例。

四、活动过程:

1、观察圆形与椭圆形,区别其不同之处。

出示空心圆形和空心椭圆形的范例

提问:

这是什么图形?他们有什么不同?

2、讨论建构方法。(愿意用语言表示。)

提问:

怎样把圆形变成椭圆形?

请个别幼儿上来进行尝试,将空心圆形变成空心椭圆形。

3、幼儿建构,教师指导。

提醒幼儿用一种颜色建构,鼓励能力强的幼儿建构出蛋宝宝的手脚。

4、评价。

自由评价:向别人介绍自己将空心圆形变成空心椭圆形的方法。

保护水宝宝教案篇2

活动目标:

1、引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳,了解酸会腐蚀牙齿。

2、使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。

活动准备:

1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2、ppt1、ppt2。

3、牙模型、牙刷一把,小镜子。

4、请专业牙科医生到活动现场

活动过程:

一、引出课题,激发幼儿兴趣。

1、播放ppt1,幼儿观看。

2、提问:动画中的牙齿怎么会有小黑洞呢?

二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?

1、请幼儿照镜子,看看自己的牙齿怎么样?

2、请幼儿互相观察同伴的牙齿,看看牙宝宝上有没有洞洞。

3、讨论:怎么会有洞洞的?

三、通过观察,了解酸会腐蚀牙齿。

1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

2、说一说它们有什么不同?

3、讨论:为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)教师小结:酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

4、播放ppt2,了解保护牙齿的方法。

5、请出专业牙科医生讲解,进行小结:我们吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上漱口的话,时间长了,这些食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就象刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。

四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受:有了蛀牙会怎么样呢?

五、讨论:怎样保护自己的'牙宝宝?

1、早晚刷牙,进食后漱口。

2、健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

3、定期检查牙齿。

六、学习正确的刷牙方法。

1、利用模型,边示范,边讲解正确的刷牙方法:上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷,咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷,里面也要上下刷。

2、幼儿徒手演习刷牙的方法。

活动反思:

通过讲述保护牙齿这一教育活动,我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣,在活动在组织过程中,我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件时,将几个问题抛给幼儿,引导幼儿思考,蛀牙是怎样形成的呢?再通过实验,逐个让幼儿看看,闻闻、摸摸醋中蛋壳,让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里,时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳,会变软,变黑,久了牙齿还会掉落,此时的师幼互动达到一个小高潮,从而提高幼儿保护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因后,启发幼儿讨论如何预防蛀牙?怎样保护牙齿?通过保护牙齿的课件,使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用,掌握了正确的刷牙方法,特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时,有的孩子都争先恐后的替我讲述,好像他们是老师似的,因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣,因此在学习刷牙的时候,孩子参与的积极性很高,孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿,并掌握正确的刷牙方法。

活动的不足之处:

1、我的肢体语言不丰富。

2、幼儿积极性较高,没有给予幼儿足够的表述时间。

3、课件保护牙齿声音有点小,语速有些快,使有的幼儿听得不太清楚。

保护水宝宝教案篇3

活动目标

1、利用室内家具,探索准确的钻、爬动作,能灵活的完成行进任务。

2、能形成一定的安全意识,掌握在体育活动中探索安全游戏的方法。

3、在活动中体验室内体育活动的乐趣。

4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

活动准备:

1、材料准备:桌子、椅子、玩具柜、熟鸡蛋、沙蛋

2、场地布置:四张桌子练成行,四对椅子对排,两个玩具柜竖直摆放

3、适当音乐背景

活动过程:

一、开始部分

(一)准备活动

1、幼儿听指令做活动:重点手腕、肩部、上肢、腰、膝关节

2、了解场地设置(巨人山洞、低矮的地道、消防通道)

3、引出护送蛋宝宝任务

二、基本部分

(一)引导幼儿空手尝试钻过,感受钻爬动作要领

1、教师:为了能安全的护送蛋宝宝回家,我们大家先空手钻一钻,试试用哪种方法能安全通过。

重点:钻爬椅子和玩具柜时,注意幼儿动作

2、集体讨论:说说自己认为最难通过的地方?用什么样的方法能安全通过?

(二)护送"替身蛋",感受持物通过的动作要领

1、教师:鸡妈妈有些不放心,担心在护送蛋宝宝的过程中,碰坏她的'蛋宝宝,所以,想让大家先用替身蛋试试,看看能不能既保证护送员的安全,又能保证蛋宝宝的安全。

重点:手持物通过玩具柜时,注意幼儿钻出的动作

2、集体讨论,说说护送替身蛋时,觉得哪里比较难通过?是用的什么方法安全通过的?

(三)护送真正蛋宝宝,安全通过,感受完成任务的成功

1、教师:有了刚才的成功经验,这次我们要真正的护送蛋宝宝了,你们护送员一定要注意保护好自己和蛋宝宝,鸡妈妈在家等待你们的好消息!

重点:注意通过障碍的动作要点

2、集体讨论,说说自己成功通过的好方法,感受成功感,对失败的幼儿给予鼓励,总结问题在哪里及改进方法。

三、结束部分

1、一起放松活动,重点手臂、腿的放松

2、小结:希望小朋友在以后的活动中也要象保护蛋宝宝一样保护好自己,让自己不受伤。

教学反思:

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

保护水宝宝教案篇4

活动目标:

1、喜欢参与集体活动,体验一起游戏的快乐。

2、巩固对红、绿色的认识,学习初步的分类方法。

3、丰富认知经验和发展观察能力。

活动准备:

1、鸡妈妈图片2幅、蛋宝宝若干、盘子若干

2、“开火车”的音乐磁带

活动过程:

一、鸡妈妈的家

1、今天我们开火车到鸡妈妈家玩好吗?

幼儿听音乐做开火车的动作进活动室。

“火车到站了”幼儿坐在小椅子上。

2、“看这儿就是鸡妈妈的家,一共有几只鸡妈妈呀?”

带领幼儿数一数。

3、“今天这两只鸡妈妈真着急,他们的孩子蛋宝宝不见了,这可怎么办?”

幼儿想一想,说一说。

4、“我们一起帮他们找蛋宝宝吧!”

二、找寻、区分蛋宝宝

1、“我们把找到的蛋宝宝轻轻的放在盘子里,小心不要弄破了。”

教师和幼儿一起分头找寻蛋宝宝。

2、“看看,我找到了几个蛋宝宝呀?”

带领幼儿数一数。

3、“你找到了几个蛋宝宝呢?”孩子自己数一数、说一说。

4、“你们看看蛋宝宝长的一样吗?”(红色、绿色)

“猜猜红色的蛋宝宝是哪个鸡妈妈的孩子呢?”

5、小结:红色的蛋宝宝是红色鸡妈妈的孩子,绿色的蛋宝宝是绿色鸡妈妈的孩子。

“我们赶快把蛋宝宝送回家吧!”

三、鸡妈妈的礼物

1、“鸡妈妈找回了自己的宝宝,可开心了。他说:谢谢小朋友们,我送你们一件礼物吧。”

2、出示礼物:“看,这是红色鸡妈妈送我们的`礼物,是什么呀?什么颜色的糖呢?”

(同上,出示绿色的糖)

3、“你喜欢吃什么颜色的糖呢?”幼儿自由说一说。

4、选一颗喜欢的糖果尝一尝。

保护水宝宝教案篇5

活动目的:

引导幼儿探索使蛋站立起来的多种方法,激发幼儿的好奇心,发展幼儿的思维能力与动手能力。

活动准备:

熟蛋80个, 沙盘、瓶盖、玻璃瓶、积木、沙包、旧手帕、碎布等辅助材料若干。每人一个托盘。

活动过程:

1、 激发幼儿兴趣(出示准备好的托盘)。

今天老师给小朋友带来一样东西,请小朋友用手摸一摸是什么?

2、引导幼儿探索在平面上让蛋站立的'方法

(1) 引导幼儿通过操作,探索让鸡蛋站立起来的方法。教师观察幼儿的操作情况,及时鼓励幼儿大胆尝试,积极思考。

(2)请部分幼儿介绍操作结果。

3、引导幼儿借助辅助材料探索使蛋站立的方法

(1)逐一出示各种辅助材料并介绍他们的名称。

(2)鼓励幼儿大胆借助各种辅助材料,自由探索使蛋站立的方法,要求幼儿大胆尝试,同时注意安全和卫生。

4、请幼儿介绍并演示自己是用哪几种方法使蛋宝宝站立起来的,使其体验成功的乐趣。

教师在幼儿交流的基础上,小结使蛋宝宝站立的各种方法,如把蛋放在沙包上,将碎布或手帕揉成一团放上蛋,在瓶子内装入沙子后放入蛋,将积木交叉摆放后放上蛋,等等。

活动延伸:

请小朋友想一想不借助别的东西,有什么办法可以让蛋宝宝站起来呢?

保护水宝宝教案篇6

幼儿园中班健康教案:保护牙宝宝

活动目标: 1、引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳,了解酸会腐蚀牙齿。

2、使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。

3、通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。

活动准备: 1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2、vcd动画片《蛀牙大王》,护牙图片若干。

3、牙模型、牙刷一把,幼儿饼干,小镜子,纸杯,清水若干。

请专业牙科医生到活动现场。

活动过程: 一、引出课题,激发幼儿兴趣。 1、放碟片《蛀牙大王》,幼儿观看。

2、提问:动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙?

二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的? 1、请幼儿照镜子,看看自己的牙齿怎么样?

2、请幼儿互相观察同伴的牙齿,看看牙宝宝上有没有洞洞。

3、讨论:怎么会有洞洞的'?

三、通过观察,了解酸会腐蚀牙齿。 1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

2、说一说它们有什么不同?

3、讨论:为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)教师小结:酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

4、请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么?

5、请出专业牙科医生讲解,进行小结:我们吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上漱口的话,时间长了,这些食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就象刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。

四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受:有了蛀牙会怎么样呢? 五、讨论:怎样保护自己的牙宝宝?(幼儿自由想办法,边说边出示图片)

1、早晚刷牙,进食后漱口。

2、健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

3、定期检查牙齿。

六、学习正确的刷牙方法。 1、请小朋友说说做做。

2、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

3、幼儿跟教师一起做。

七、带领幼儿到盥洗室,幼儿用纸杯接水漱口

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