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快乐宝宝教案5篇

教案不仅是教学计划,也是教学过程中的指导和支持,教案不仅是教学的指南,也是教师与学生互动的桥梁,以下是28写作材料小编精心为您推荐的快乐宝宝教案5篇,供大家参考。

快乐宝宝教案5篇

快乐宝宝教案篇1

活动目标:

1、模仿蚕宝宝的爬行动作,发展幼儿肢体的柔韧性、协调性,促进幼儿感 知运动能力的发展。

2、在蚕宝宝的自身运动中了解蚕一生的变化。

3、在体育活动中感受、体验运动的快乐。活动准备:布袋21只、彩色丝带若干、录音机、磁带、安排活动场地。

活动过程:

1、热身运动。师:小朋友们,让我们来活动活动!

2、集中讨论:你们喜欢春天吗?为什么?

3、集体找春天。边念儿歌边做动作。

4、学习蚕爬。

(1)教师讲解动作要领:

师:“小腿缩一缩,屁股撅一撅,小手撑一撑,身体往前趴。”

(2)幼儿集体练习。

(3)个别示范。

师:我发现,有一只蚕宝宝爬的特别棒!我们来看看他是怎么爬的!

(4)幼儿再次练习。

5、采桑叶。(设置难易不同的四条路径供幼儿选择)师:蚕宝宝爬了这么久,肚子一定饿了吧?看,这儿有四棵桑树,大家仔细看看这几条路有什么不同?

(幼儿发现:这四条路有的长、有的短,长的路爬起来困难一些;短的路爬起来容易一些。)

师:大家考虑一下,你想去哪棵树采桑叶吃?

想好了吗?出发吧!

6、吃桑叶。师:桑叶真香啊!快坐下来吃点桑叶,休息一下吧!

7、蚕吐丝。师:蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦!我好象看到有蚕宝宝开始吐丝了。

8、蚕结茧、羽化成飞蛾。师:蚕宝宝吐了许多的丝,把自己包在里面,结成了一个茧。它在茧里变成了蛹,滚过来,滚过去,最后变成飞蛾飞了出来。

快乐宝宝教案篇2

小班教案:快乐宝宝

(一)活动名称:

快乐宝宝

(二)活动目标:

1、教育幼儿能在生活中做一个快乐的宝宝。

2、学习演唱歌曲,理解歌词内容。

(三)活动准备:

1、歌曲宝宝的笑

2、太阳、花朵、宝宝、苹果图片各一张。

“暖暖、香香、甜甜、红红字卡”。

3、羽毛一根。

(四)活动过程:

1、教师与幼儿玩“表情魔术”的游戏。

提问:在玩魔术的时候,她脸上表情有什么变化?(笑了)

2、引出主题:

3、请幼儿说一说还有什么时候会笑?你笑的动作、表情、做出来。

4、教师用捉迷藏的方式引出歌曲。

(1)教师演唱一遍,请幼儿听歌里都有谁?(幼儿说,摆放卡片图画)

(2)教师演唱第二遍,请幼儿手指卡片,注意听他们是怎么笑的?

(摆出字卡,并一一对应)

(3)教师手指卡片图画,请幼儿说卡片图画并说字卡

(帮助幼儿整理记忆歌词)

(4)教师演唱,幼儿可以作不同的动作,随教师同唱。

(5)在熟悉歌词后,用不同的声音演唱。

5、小结:

太阳、花朵、宝宝、苹果今天和小朋友们玩得开心,那我们小朋友在生活中应该怎么样?

快乐宝宝教案篇3

幼儿情况分析:

本班幼儿喜欢听故事,能有意识地注意倾听并理解一段话的意思,但在表达上缺乏连贯性、完整性,同时幼儿参加过并喜欢仿编诗歌、故事的活动,因此创设此节活动,提高幼儿连贯、完整的表达能力,激发幼儿创编故事的欲望,为下次的创编故事活动打好基??

活动目标:

1、积极思考,乐意参与创编故事的活动

2、能用较连贯、完整的语言表现对故事的理解

3、通过欣赏童话故事,能够理解故事内容

活动准备:

知识准备:有过让自己变快乐的生活经验、能听懂较复杂的句子,有过仿编诗歌、故事的经验

物质准备:多媒体播放 音乐 自制图片若干

活动过程:

1、组织幼儿讨论,引发幼儿的活动兴趣

教师:小朋友们你们看谁来啦?你们拥有过快乐吗?怎么样会让你感到快乐?

教师出示自制图片,提问:这只兔宝宝快乐吗?你从哪里看出来的?

教师:那我们来听一听兔宝宝为什么会闷闷不乐?

2、教师有表情地讲述故事第一段,激发幼儿思考,大胆猜想故事内容

教师:兔宝宝开始时总是不快乐,后来他出去找快乐了,他找到快乐了吗?

教师:谁帮助他出了一个好主意?你猜一猜小猫咪出了一个怎样的好主意?

3、教师有表情地将故事讲完,通过提问引导幼儿理解故事内容

教师:兔宝宝找到快乐了吗?他是怎样找到快乐的?

教师:兔宝宝帮助了谁?是怎么帮助的?

教师:为什么兔宝宝累的满头大汗,手弄脏了,胳膊累酸了,但心里却很快乐?

4、引导幼儿完整欣赏故事,理解故事的主题

教师:小猫咪的主意是什么?

教师:听了这个故事,你懂得了什么道理?

5、唤起幼儿的生活经验,想出帮助兔兔找快乐的新方法

教师:你有没有像兔宝宝一样的快乐?你能想出一个让兔宝宝快乐的新方法吗?

幼儿自由讨论、讲述,教师巡回倾听

请个别幼儿在集体面前讲述自己的所思所想

活动延伸:

1、语言区:结合幼儿的生活经验,引导幼儿想出帮助兔宝宝的新方法,创编新的故事情节

2、美工区:引导幼儿将自己创编的故事内容运用绘画的方式表现出来,自制成故事书《兔宝宝找快乐的新方法》

快乐宝宝教案篇4

教学目标:

1、初步理解故事内容,了解兔宝宝情绪变化的原因和经过。

2、激发幼儿乐于帮助别人的情感,体验帮助别人后的那种快乐。

3、积极参与活动,尝试用较完整的语言大胆表达自己的想法。

教学重难点:

重点:了解兔宝宝情绪变化的原因和经过。

难点:用较完整的语言表达自己的意思。

教学准备:

背景图、动物图片、动物指偶(幼儿操作)、音乐

活动过程:

一、质疑导入

出示一个兔宝宝,说:“今天开心,和中班的小朋友在一起。老师还带来了一位朋友,你们欢迎吗?你们看,兔宝宝怎么了?(引导幼儿从他的表情推测兔宝宝现在的心情)不知为什么,谁也没见他开心地笑过。聪明的小朋友快给出个主意吧,让他快乐起来。”

“有一天,他的好朋友小猫咪也给他出了一个主意,你们看,兔宝宝现在的表情(换上一张快乐的脸)。小猫咪出了一个什么好主意呢?他的好主意就在接下来的故事里呢”

二、欣赏故事,理解内容。

1、图片操作,理解重点片断段。提问:

(1)故事讲了小兔子和哪些小动物的故事?(幼儿回答,指导幼儿把话说完整。)

(2)兔宝宝是怎么帮助他们的呢?我们一起来看看吧。

(引导幼儿将理解的内容用自己的语言表述出来。)兔宝宝先遇见了谁?发生了什么事?兔宝宝会怎么说?谁来学兔宝宝说一说。小狗会怎么说呢?谁来学小狗说一说。(小猴、小山羊)

(3)操作指偶,表演情节。

这个故事有趣吗?你们想说一说他们的故事吗?

师:请每个小朋友找到一个兔宝宝手偶,套在手指上,真有趣!再给兔宝宝找一个朋友,套在另一只手的手指上。想一想、说一说,兔宝宝是怎么帮助别人的,比一比,谁的故事最有趣。

谁愿意为我们说一说他的有趣的故事?(请一位幼儿上前讲述。)

(4)幼儿讨论:兔宝宝现在快乐吗?它的快乐是什么呢?

教师讲述故事最后部分。

三、小记者采访活动(轻缓的背景音乐)

兔宝宝找到了自己的快乐――帮助别人,小朋友,你的快乐是什么呢?

(鼓励幼儿大胆讲述,表达自己对快乐含义的理解)

小朋友都有属于自己的快乐,那你们想不想知道陈老师的快乐是什么?后面听课老师的快乐是什么?其他小朋友的快乐是什么呢?做一个小记者,去采访一下吧。

四、放松活动:

今天我们和兔宝宝一样,找到了属于自己的快乐,你们快乐吗?让我们一起跟着音乐快乐地唱起来、跳起来吧!

附故事:

兔宝宝找快乐

不知为什么,兔宝宝总感到自己不快乐,谁也没见他开心地笑过。兔宝宝见小猫咪钓鱼很快乐,就跟小猫咪去钓鱼,可他总觉得自己不如小猫咪快乐。兔宝宝见小山羊割草很快乐,就跟小山羊去割草,可他依然觉得自己不如小山羊快乐。兔宝宝烦恼死了。哎!我的快乐到底在哪儿呢?

小猫咪是兔宝宝最要好的朋友,他见兔宝宝总是闷闷不乐,就对他说:“我给你出个主意吧,只要你照我说的话认真去做,肯定会很快乐的。”他把嘴巴凑到兔宝宝的耳边,把它想好的主意对兔宝宝说了一遍。兔宝宝说:“好,我就试一试吧!”

第二天一早,兔宝宝到森林里去采蘑菇。正巧碰上小黄狗的汽车熄火了,一时开不动。兔宝宝想起了小猫咪的话,立即说:“别着急,我来帮你推。”说着他丢下篮子,使出全身的力气,帮小黄狗把汽车推动了。小黄狗挥着手说:“兔宝宝谢谢你!”

兔宝宝说:“不用谢!”虽然他累得满头大汗,但心里却很快乐。

采完蘑菇兔宝宝要回家了。在路上又遇到滑旱冰的小猴子。小猴子摔到了,膝盖擦破了一大块皮,流着血,走起路来一拐一拐的。兔宝宝又想起了小猫咪的话,赶紧上前搀扶小猴子,为他包扎好伤口,然后把他送回家。小猴子很感激,咧着嘴说:“兔宝宝谢谢你!”

兔宝宝说:“不用谢!”虽然他的双手弄脏了,但心里却很快乐。

从小猴家出来,兔宝宝又遇上了小山羊。只见小山羊背了满满一大筐青草,累得直喘粗气。兔宝宝忙跑过去对小山羊说:“小山羊,我帮你抬着走。”小山羊乐得胡子都翘起来了,一个劲地说:“谢谢!谢谢!”虽然他胳膊都累酸了,但心里却快乐极了。

晚上,小猫咪敲开兔宝宝家的门,第一句话就问:“怎么样,今天你过得快乐吗?”兔宝宝拍着手高兴地说:“太快乐了,太快乐了!你的主意真好,快乐真的被我找到了。”

从那以后,兔宝宝总能在帮助别人中寻找到自己的快乐。朋友们也总能从他的脸上找到快乐的笑容。

快乐宝宝教案篇5

一、活动目标

1、知道在日常生活中经常保持愉快的心情有益身体健康

2、懂得与小朋友分享玩具等物品,并体会其中的快乐

3、学习使用“情绪温度计”记录自己当天的心情

二、活动准备

1、彩色笔36支(36个小朋友)

2、幼儿用书:《快乐宝宝》

3、在黑板上画出骨头形状的情绪温度计

三、教学过程

1、请小朋友们回忆并讲述让自己感到快乐的事情

(周一和爸爸妈妈去游乐园玩耍)

(刚刚课间和小朋友们一起玩木马、滑梯、索桥)

2、老师说最近让自己感到快乐的事情

(小朋友们早上来学校主动和老师问好)

(教师节小朋友送了很多小花给老师)

(小朋友用餐后桌面、地面比上周干净了不少)

(小朋友们课间跑闹的现象减少)

3、观察幼儿用书中几位小朋友不快乐的原因

(自私、抢小朋友的皮球、任性)

4、谈谈遇到这些事情我们应该怎样处理

5、讲愉快的情绪、快乐的心情对自身的好处

6、教小朋友们“情绪温度计”的使用方法

7、发放彩色笔,小朋友自行制作情绪温度计

8、总结:快乐的情绪有益身体健康

9、结束教学

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