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托班音乐我上幼儿园教案8篇

写好优秀的教案,这也是教师们必须掌握的技能之一,教案是老师为了掌握课堂节奏提早完成的书面表达,下面是28写作材料小编为您分享的托班音乐我上幼儿园教案8篇,感谢您的参阅。

托班音乐我上幼儿园教案8篇

托班音乐我上幼儿园教案篇1

教学目标:

1、通过动作的表现,感受歌曲的韵律。

2、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

教学准备:

录音带,照片,地垫每人一个,娃娃家

教学过程:

一、活动开始

1、入场:

小朋友们,娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路,我们爬上去吧。

2、热身活动:

脚尖碰一碰,碰一碰!小手绕一绕,啪啪啪!头儿摇一摇,摇一摇!

3、让我们象小钟表一样,摆一摆我们的身体。

二、基本过程

1、放录音:听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

2、看看妈妈的照片,激发孩子对妈妈的感情。

“小朋友,平时妈妈亲你是什么感觉啊?你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀?

3、“那么今天我们在娃娃家里,很开心的,我们一起和妈妈亲亲好不好呀?“

4、教师演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小脸上,唱第二句摇摇头,唱第三句双手怀抱,念第四句,摇摇身体。(幼儿可自由跟唱)

5、老师放一段好听的音乐,我们伴着音乐来做动作.

(三)教师带领小儿唱歌曲。

(四)教师:“你们唱得真好听,我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀?”

三、活动结束。

托班音乐我上幼儿园教案篇2

【活动目标】

1、熟悉乐曲,引导幼儿感受乐曲活泼跳跃的性质。

2、通过多种方式,让幼儿感知音乐的节奏和重低音的部分。

3、引导幼儿在游戏中用身体动作表现音乐,感受音乐活动带来的乐趣。

【活动重难点】

能分辨音乐重低音部分,感知音乐的节奏。

【活动准备】

森林背景图、每人一个小白兔指偶、4—5个灰太狼的胸饰、《小白兔和灰太狼》音乐。

【活动过程】

一、调动情绪,导入活动。

1、今天天气真好,让我们一起到大森林里去玩一玩吧。

教师带领幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。(师:小鸟飞来了!我们来学小鸟飞吧!小鸟的翅膀飞起来,软软的,小脚掂起来做小碎步,转一圈)

2、(师:大森林里真美啊!我们坐下来听音乐吧!)

二、欣赏和感受乐曲。

1、幼儿完整欣赏乐曲一遍。

师:(欣赏前要求)小朋友,请你们仔细听听音乐里会有哪些小动物来了呢?)

师:你们都听到有哪些小动物来了呢?

2、教师合着音乐演示小白兔和灰太狼的图片,幼儿倾听音乐。

师:(欣赏前要求)那么到底是谁来了呢?请小朋友们再来听一遍音乐,你们一边听一边拍拍手来欢迎小动物出来吧!

师:是谁来了呀?小白兔是怎么走路的?(蹦蹦跳跳)

小结:所以音乐也是跳跳的,灰太狼是怎么走路的?(很重)

小结:所以音乐也是重重的。(奖励小兔子)

3、幼儿再次欣赏音乐。

师:我们再来听一遍音乐,这一遍请小朋友跟着小兔子,小兔子跳你们就跟着节奏拍手,灰太狼来了你们就停下不拍,也不动。(教师演示小兔子和灰太狼)

4、幼儿再次欣赏,用拍手表示小兔,用跺脚表示灰太狼。

三、动作表演,进一步感受音乐的节奏和重低音。

1、随音乐,教师带领幼儿用小兔手偶在身体小路上跳跳。

师:我们套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳,跳的时候要跟着音乐跳起来,灰太狼来了我们就不动。

2、带领幼儿跟随音乐一起做小白兔跳的动作,在b段音乐的时候马上站着不动。

四、音乐游戏,体验快乐。

1、请幼儿做小白兔,老师当灰太狼,一起听音乐游戏一遍。

(师:小兔子们,我们和灰太狼一起来做游戏吧!小白兔要跟着音乐跳起来,听到灰太狼来了的音乐就不能动了,要不会被灰太狼抓走的。)

2、请部分孩子当小白兔,老师和几个幼儿当灰太狼,一起游戏一遍。小结一下扮小兔和灰太狼的幼儿。

3、请几个幼儿当灰太狼,老师和另外小朋友当小白兔一起去采萝卜做游戏一遍。

五、以愉快的情绪结束活动,跳出活动室。

(小兔子们今天我们采到了许多萝卜,跟着妈妈回家去吧!)

托班音乐我上幼儿园教案篇3

教学目标:

1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

2、通过动作的表现,感受歌曲的韵律。

教学准备

:录音带,照片,地垫每人一个,娃娃家

教学过程:

一、活动开始

1、入场:

小朋友们,娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路,我们爬上去吧。

2、热身活动:

脚尖碰一碰,碰一碰!小手绕一绕,啪啪啪!头儿摇一摇,摇一摇!

3、让我们象小钟表一样,摆一摆我们的身体。

二、基本过程

1、放录音:听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

2、看看妈妈的照片,激发孩子对妈妈的感情。

“小朋友,平时妈妈亲你是什么感觉啊?你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀?

3、“那么今天我们在娃娃家里,很开心的,我们一起和妈妈亲亲好不好呀?“

4、教师演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小脸上,唱第二句摇摇头,唱第三句双手怀抱,念第四句,摇摇身体。(幼儿可自由跟唱)

5、老师放一段好听的音乐,我们伴着音乐来做动作.

6、教师带领小儿唱歌曲。

7、教师:“你们唱得真好听,我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀?”

三、活动结束。

托班音乐我上幼儿园教案篇4

活动准备:

?一条鱼水里游》歌谱

活动目标

让幼儿懂得歌词大意。

学会演唱歌曲。

教学过程

1、教师先给幼儿边弹边唱

师:我们来学一首关于鱼的儿歌,老师先唱一遍,请你们来欣赏!来源:

师:这首歌的意思是不是朋友多在一起玩开心啊。

2、先教幼儿熟读记住歌词

师:这首儿歌是不是很好听啊!咱们先来学歌词,歌词记住了才能流利的唱。

3、学演唱儿歌

师:老师边弹边唱一句,小朋友也学老师唱一句。

师:小朋友们学会后,我们在整体演唱。

4、小结

在幼儿学习中,要提醒歌词的先后顺序,教学中多次重复演唱。在歌唱时要及时纠正错误,多表扬幼儿,让孩子更有积极性。

活动延伸

1、学习这首儿歌的舞蹈

2、让幼儿边唱边跳

托班音乐我上幼儿园教案篇5

(一)活动目的

1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲;

2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

(二)重点

学唱歌曲 难点:按节奏自然地跟唱。

(三)活动准备

玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

(四)活动过程

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”

2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”

3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”

4、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。

(1)教师作小鱼游的.动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。

(2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中。

(3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。

(4)听――,猜猜它是谁?“咩――,咩――”请幼儿上台来贴,及时表扬。

5、出示“小朋友”图片。老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”

6、欣赏儿歌。老师:“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”

7、边做动作边念儿歌,要求读准音。

8、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。

托班音乐我上幼儿园教案篇6

活动目标:

1 、 感受水的流动,对水的流动现象感兴趣

2 、 学说 “ 流啊流 ”

活动准备:

各种颜色的水;

透明塑料管一根;

水粉笔若干,透明矿泉水瓶若干

活动过程:

1 、 复习前一次学的内容:水是无色、无味的

2 、 请幼儿讲讲:你知道哪些地方有水?

3 、给幼儿一个问题:小河里的水可以到哪里去?是怎么去的?

4 、观看水在画纸上的流动:教师用笔蘸上蓝色的颜料水, 将笔摁在 墙面上的画纸上,引导幼儿观看水从画纸一流到下面

5 、换一种颜料(有意用 画笔多蘸点 水)

6 、教师将水滴在自己的手臂上,让幼儿观看水在手臂的流动

7 、幼儿也尝试一下

8 、观看水在瓶子中的流动:用笔蘸上紫色颜料水,滴在矿泉水中,拧紧盖子,双手分别抓瓶子的两端,让瓶子左右倾斜。引导幼儿观看在瓶子中的流动

9 、 分幼每位 幼儿一只装有颜色的瓶子,让幼儿拿着瓶子看里面的水的流动,并引导幼儿边玩边说 “ 流啊流 ”

托班音乐我上幼儿园教案篇7

活动目标:

学做小猪操

重点难点:

学会做小猪操的动作

活动准备:

经验准备: 会唱《小猪歌》

物质准备: 附1:歌曲《小猪操》

活动过程:

一、出示指偶,请幼儿观察小猪的动作有哪些。

--小猪想和小朋友做游戏,我们和它一起玩好吗?小猪刚才做什么了?

二、念儿歌,学习小猪操的动作。

第1~2小节:双手边拍肚子,边摇晃身体。

第3~4小节:双手并拢放在脸侧作睡觉状。

第5~6小节:双脚打开,双手在头两侧作"扇耳朵"状,上身同时前倾弯腰并抬起,重复两次。

第7~8小节:双手放在身后作"尾巴",身体前倾左右摇晃。

第9-12小节:手臂动作同第9小节,双手握拳放胸前,作"绕毛线"状,一边慢慢下蹲。

第13~14小节:双脚跳起,然后做"摇晃尾巴"的动作。

三、纠正部分幼儿的动作,表扬做操较好的幼儿。

托班音乐我上幼儿园教案篇8

活动目标:

1、有初步的节奏意识,能随音乐一拍一拍地拍手、点头。

2、能根据教师的语言提示,伴随音乐节奏初步合拍做小鸭叫、小鸡叫等动作。

活动准备:

事先学过小鸭叫、小鸡叫等动作,布置场地。

活动过程:

1、随音乐示范表演,幼儿观察。

(1)引导幼儿坐成半圆形,教师示范表演第一段音乐。

教师提问:老师做了哪几个动作?拍了几次手?点了几次头?

(2)教师再次示范表演。请幼儿认真观察细节,注意音乐的节奏:看看老师的动作是怎么配合音乐的节奏?

2、引导幼儿练习。

(1)引导幼儿随音乐做动作,教师用有节奏的语言就行提示。

(2)放慢琴速,引导幼儿独立随音乐动作。

(3)按照正常速度弹琴,鼓励幼儿随音乐有节奏地做动作。

3、引导幼儿学习有节奏地拍肩、叉腰等动作。

(1)引导幼儿学习有节奏地拍肩,并随音乐律动。

教师:小肩膀听到好听的音乐,也要和音乐一起玩了。大家用两只小手拍拍肩、拍拍肩。

(2)引导幼儿学习叉腰动作,并随音乐律动。

4、引导幼儿初步学习有节奏地做小鸭叫、小鸡叫等动作。

5、组织幼儿交流、评价,结束活动。

活动延伸:

利用自由活动,组织幼儿继续进行,《拍手点头》的律动。

户外活动:

1、体育游戏:小猫轻轻走见领域p6。

2、分组活动:(见周计划表)

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