幼儿大班教案模板通用8篇

教案是教师进行教学反思的重要依据，在我们日常的教学生涯中，难免会遇到要写教案的情况，28写作材料小编今天就为您带来了幼儿大班教案模板通用8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿大班教案模板通用8篇

幼儿大班教案模板篇1

一、活动目标

1。感受a段音乐的欢快b段音乐的优美，体验共同演奏的乐趣，

2。探索歌曲的表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。

3。讨论打击乐器的演奏方案，根据乐曲的变化设计配器方案，学习用不同的乐器来表达音乐的不同情绪，能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。

二、活动准备

1。幼儿已会唱歌曲《郊游》。

2。铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。

三、活动过程

1。复习歌曲，进一步感知歌曲结构的情绪。

（1）这首歌有几段？哪几段是一样的？第一、第三段音乐听起来怎么样？

（2）第二段音乐怎么样？

2。创编动作。

（1）在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后，鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。

（2）鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。

（3）老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演，并进行集体练习。

3。讨论配器方案，为歌曲伴奏。

（1）请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分？

b段的比较抒情，可以延长的，适合用什么乐器？

（2）请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分？

提示幼儿a段脚步的适合用双响筒

（3）请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作，用乐器看指挥演奏。

（4）请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。

幼儿大班教案模板篇2

活动目标：

1、回忆生气的经历，知道生气是一种正常的情绪，但长时间的生气对身体有害。

2、积极寻找排解怒火的好方法，并能用绘画的方式表达出来。

3、为养成活泼开朗的性格奠定基础。

活动准备：

表情图片、好方法的图片

活动过程：

一、游戏“请你照我这样做”导入活动，回忆自己生气的经历。

1、师：大班的孩子们，我们来做个游戏吧，一起玩“请你照我这样做”的游戏。

提问：我们现在学得是什么表情呀？你们学得可真像！

2、提问：那你有生气过吗？你什么时候会生气呢？

3、小结：我们每个人都会生气，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批评了，有的是自己喜欢的东西弄坏了……生气的原因也有很多。

二、看视频，知道乱发脾气是不好的。

1、师：有一个男孩子小布他也生气了，想知道他为什么吗，我们一起来看看。

2、提问：小布为什么生气呢？你喜欢他吗？为什么？

3、提问：你有什么好方法让小布不生气吗？

4、小结：你们真聪明，想到了这么多的方法帮助小布。

三、看图片，了解菲菲生气后变回开心的方法。

1、师：有一个女孩子菲菲她也生气了，她跟你们一样想了很多的好方法让自己不生气，她想了哪些好方法呢？我们一起来看看。

2、提问：菲菲为什么生气呢？

3、提问：菲菲生气时变得怎么样？

4、提问：菲菲用了哪些好方法让自己不生气了呢？

5、小结：菲菲哭了一会，感觉心里舒服多了，她不生气了。菲菲跑到外面去散步，看看小花小草，听听小鸟的叫声，菲菲不生气了。菲菲看到了大海，蔚蓝色的大海真是太美了，菲菲完全被美景吸引了，她不生气了。

四、结合自己的经验，谈论其他调节情绪的方法。

1、提问：菲菲想了这么多方法让自己的不生气。当你生气的时候，你还有什么好方法让自己不生气吗？（根据幼儿的回答有意识的分类贴图片）

2、教师小结：

当我们生气的时候我们可以大声哭出来，这样心里就不怎么难受了。

我们可以吃一些好吃的东西，吃着美味的食物，心里就会高兴了。

做一些自己喜欢的事情比如跑步呀、跳绳呀、看看小动物、搭积木、看看风景呀。

找自己的朋友、爸爸妈妈、老师，把你的不开心告诉他们，请他们安慰你，陪着你。

3、提问：你生气的时候感觉舒服吗？你觉得经常生气有什么不好？

4、小结：生气并不是一件坏事，其实小朋友、老师、爸爸妈妈我们每个人都会生气。但是经常生气对我们的身体不好。有的时候实在忍不住生气了，我们也不能乱发脾气，要想一些好方法让自己变开心。（配乐优美）

五、延伸活动，歌表演“拉拉勾”。

我们找到了这么多让自己不生气的好方法，现在大家都不生气了，都是快乐的宝宝。让我们一起来唱一个不生气的歌吧。最后老师祝大家永远都不生气，每一天都过得开开心心快快乐乐的！

大班不乱发脾气教案，很多幼儿都有一点小毛病，大部分幼儿共同有的一个小毛病就是喜欢乱发脾气，这种行为在幼儿身上是不正确的，我们应该要好好的教导幼儿不要乱发脾气。

幼儿大班教案模板篇3

【活动目标】

1.根据自己收集的资料和同伴交流恐龙灭绝的原因。

2.产生探索恐龙灭绝原因的兴趣。

3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

【活动准备】

ppt、图示

【活动流程】

一、讨论恐龙的灭绝原因。

引导幼儿大胆表达自己查询资料时得到的相关信息，如果其他幼儿有不同意见，教师应允许并鼓励幼儿说出反对的理由。

提问：恐龙生活在什么年代?现在能看到恐龙吗?恐龙为什么会灭绝?

(教师不必强求幼儿按照科学家推测的说法来交流，只要从幼儿能理解的角度出发来交流即可)

二、整理恐龙灭绝的可能原因。

你认为恐龙灭绝的主要原因究竟是什么?

(关于恐龙的灭绝原因目前有许多种说法，但没有定论。这里可以让幼儿投票发表自己的观点，并说说自己投票赞成的理由，教师根据幼儿的回答或作进一步地追问，或表示认同)

三、出示挂图，介绍恐龙灭绝的可能原因。如：小行星碰撞地球、气候变冷、病态恐龙蛋、恐龙食物没了、吃了有毒的植物等，幼儿看图听教师介绍。

(在这个环节中，教师必须传递给幼儿的一个信息是：这些让恐龙灭绝的原因都只是一种推测，一种可能，随着科学的发展，也许会出现新的结论)

【活动反思】

恐龙去哪里了这是个十分有意义的探讨活动，幼儿会积极主动的探讨活动，但有时小朋友说出的答案，有点偏离现实，需要老师从旁指导。重新梳理知识，但在图片、视频方面的资料还不够全面、科学。幼儿接受的知识还不够科学。

小百科：恐龙是出现在中生代时期（三叠纪，侏罗纪和白垩纪）的一类爬行动物的统称，矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯是大多数恐龙的写照。它们主要栖息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或开阔地带。

幼儿大班教案模板篇4

活动目标：

1、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。

2、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。

3、引导幼儿从自身做起保护环境卫生，树立环保意识。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备：

1、生活中各个地方有垃圾的照片，及给生活带来的不良影响。

2、垃圾处理和回收的录像。

3、分类的垃圾桶三个。

4、幼儿人手一张垃圾的图片。

活动过程：

一、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。

1、师：今天，老师给小朋友们带来了两张生活照片，我们一起来看一看。

2、师：你喜欢哪张照片？为什么不喜欢另外一张？

3、幼儿：因为地上都是垃圾；很脏；不好看；不漂亮。

4、师：地上有些什么样的垃圾？（瓜皮、纸袋）

5、师：垃圾被扔在地上，对我们的生活造成了什么影响？

6、幼儿：如果是香蕉皮扔在地上，人走路就会摔跤；马路上很脏，不漂亮了。

7、师：我们再去看看其他地方又有什么样的情况。

8、教师出示几张其他地方被污染的照片。

（1）师：这是什么地方？有些什么垃圾？

（2）幼儿：小区里的生活垃圾。

（3）师：这些垃圾会给我们造成什么样的影响？

（4）幼儿：时间长了，会发出很难闻的味道，污染空气，污染环境。

（5）师：这是什么地方？河里有什么？

（6）幼儿：塑料袋、瓶子、各种吃剩下的东西。

（7）师：会造成什么不良的影响？

（8）幼儿：会发出难闻的气味，河里的小鱼也会死掉，河水被污染了，环境被破坏了。

二、认识垃圾分类的标志。

1、师：我们的垃圾能不能随便乱扔。应该扔在什么地方？

2、幼儿：垃圾箱里。

3、出示三个垃圾箱：你会扔垃圾吗？你知道要扔在哪个垃圾箱里吗？

4、幼儿讲述自己的经验。

5、师：原来每个垃圾箱上都有不同的标记，它们表示什么意思呢？

6、出示“可回收”标记。

（1）师：你认识这个标记吗？它表示什么意思？

（2）师：哪些东西是可以回收的？

（3）根据幼儿讲述，教师再总结出示相应的图片：纸、易拉罐、矿泉水瓶、塑料、玻璃、金属、布料。

7、出示“有害垃圾”标记。

（1）师：这个标记表示什么意思？

（2）师：哪些东西是有害的垃圾？

（3）根据幼儿讲述，教师再总结并出示相应的图片：废电池、废荧光灯管、废油漆桶、纽扣电子、手机、手机电池、过期药品。

8、出示“不可回收”标记。

（1）师：这个标记表示什么意思？

（2）师：哪些是不可回收垃圾？

（3）根据幼儿讲述，教师再总结出示相应的图片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。

三、幼儿操作，初步掌握生活垃圾分类。

1、师：在我们小朋友的椅子下面有一些垃圾的图片，（出示垃圾箱）它们应该扔在哪个垃圾箱里呢，请你来扔一扔。

2、分组请幼儿上来贴在相应的垃圾箱上。

3、集体检查对不对，哪个扔的不对请小朋友说出来。

四、了解垃圾处理的方法。

1、师：垃圾箱里的垃圾又是怎么处理的，你知道吗？

2、幼儿根据自己的经验讲讲。

3、播放垃圾处理和回收的录像。

把可回收垃圾送到回收站后可以制成新产品。

不可回收垃圾就把它填埋或焚烧。

4、师：现在小朋友都知道不同的垃圾要扔进不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能保护我们的环境，让我们住在一个美丽的城市。

幼儿大班教案模板篇5

活动目标：

1、了解感冒的症状，对发病原因有粗浅的认识。

2、体验感冒带给人的不愉快，乐意积极预防感冒。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

活动重点难点：

1、重点:了解感冒的症状，对发病原因有粗浅的认识

2、难点：体验感冒带给人的不愉快，乐意积极预防感冒

活动准备：

相关情境、资料

活动过程：

(一) 开始部分

导入活动：开心碰碰碰

拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏，感受快乐。

(二) 基本部分

1、观看情境表演，引入讨论话题。

一名幼儿扮感冒的病人，变咳嗽边说：“今天一起床我就特别难受，头很疼。这是怎么了?

2、讨论感冒的症状、原因和治疗的方法。

教师：你得过感冒吗?感冒时有什么感觉?引导幼儿回忆患感冒时的'感觉。你因什么原因感冒的?

教师：感冒了怎么办?

3、了解预防感冒的常识。

经常开窗通风，多喝白开水，多吃水果;关注天气变化等。

4、幼儿讨论，教师给与适当的补充，丰富幼儿的相关知识。

教师小结：感冒后要多喝水，要用纸巾或手绢捂住口鼻，少去公共场合。

(三)、结束部分

绘画活动，预防感冒的方法

幼儿大班教案模板篇6

活动目标：

1、知道春节时我国最重要的节日。

2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

3、参加一些有意义的新年活动，感受春节的'热闹气氛。

4、通过讨论，激发过春节的情感，知道要愉快、合理地春节。

5、感受到春节的快乐。

重难点：

了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

活动准备：

1、教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。

2、有关各地过春节的风俗的图片。

3、幼儿用书：《过大年》。

活动过程：

1、引导幼儿交流自己在寒假中过年的情景。

幼儿分组交流。

集体交流，教师总结。

2、幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。

教师引导幼儿看幼儿用书。

出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。

教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。

3、欣赏各种春节用品。

幼儿欣赏、讨论、交流。

幼儿交流自己的发现。

教师小结：过年时人人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。

4、引导幼儿构想明年过年的情景。

引导幼儿用绘画表现自己的设想。

活动反思：

通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。

幼儿大班教案模板篇7

活动目标：

1. 能围绕中心点画的方式表现花朵，表达对“一丛雏菊”美的感受。

2.能够运用印、画的方式表现作品。

3.体验绘画活动带来的乐趣。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感

5.培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

物质准备：绿色、橙色、白色等颜料、排笔、瓶盖，小雏菊图片

活动过程：

一、图片导入，激发幼儿的兴趣。

引导语：宝贝们，这是什么呀？她的花蕊是什么颜色的？花瓣是什么颜色的.啊！

小结：花瓣是一片连着一片的。

二、进一步感受小雏菊，观察小雏菊的布局。

师：这是小雏菊，这么美的花朵下面还有绿绿的草地！那宝贝们动脑筋想想我们可以用什么方法来表现这绿色的草地呢？

小结：绿色的草地用瓶盖大胆印画，花蕊画好之后，笔肚朝里，围着花蕊一片一片画，就可以画出一朵美丽的小雏菊了。

三、提出要求：

1、大胆印画，发挥想象。

2、要先把草地印画好了，才能绘画花朵

3、绘画花朵的时候，要注意花朵之间的距离

4、颜料不要混合在一起。

四、幼儿操作，教师巡回指导

五、评价作品，幼儿交流分享。引导幼儿说一说，你是怎么创作的？

活动延伸：

区域活动：在美工区投放绿色、橙色、白色等颜料，瓶盖，排笔让幼儿继续操作。

活动反思：

1、玩：我们印象中的颜料画一定是有画家的风范，有一定的用笔技能，但是这样的画孩子掌握起来不那么容易。那么是否可以在玩中习得技能，在玩中不知觉地完成作品呢？在玩中用最简单的方法享受到水墨画的成功。

2、巧：多元化组合：语言简洁明了，赋予美的语句，并配以音乐，小提琴协奏曲流畅的乐句，班得瑞纯音乐的纯净，在这轻松自然的氛围中画画，那是美的享受。经验的逐层递加：活动环节清晰，逐步提高孩子画的技能。看似简单，但是是老师的用心，旨在欣赏中让孩子感受到静静的画面添上少许小生灵意就显得更有活力更有生机了。我们要善于让孩子发现自己无意中创作出来的东西居然这么美，并在这样的一种美中享受和体验成功的乐趣。

3、美：活动中的教具设计是为了更好地让孩子们在活动中感受到艺术的美。如，活动结束的评价，让孩子将作品在展板上一一展示，让孩子更能体验到作品的美。特别是美术活动中的教具，我们要用心设计，无一不显示出它的艺术美，从而让孩子享受艺术美。因此，在美术活动中，我们要善于巧妙地让孩子感受自己作品的美，关键在于我们要设计一个容纳孩子作品，并让之更美的环境和条件；关键在于我们要善于引导孩子发现自己作品的美。

幼儿大班教案模板篇8

活动目标：

1.让幼儿初步了解空气污染的情况及危害。

2.掌握一些空气净化的初浅知识，培养幼儿关心和保护环境的意识

活动过程：

一、故事导入《猴子去旅行》初步了解空气污染的情况：

师："今天小猴子到城市旅游，我们看看它去了什么地方，看见什么？

1、教师逐一利用ppt展示城市空气污染情况

图一：提问：小猴还看见了什么？有什么感受啊？"

图二：提问：走过了街道，猴子来到什么地方，看见什么？有什么感受？

依次出现图三、图四，并围绕上述问题提问。

2、说说猴子到城市旅游的感受