教案的撰写中要求教师对教学过程进行详细的规划和安排,教案的编写需要充分考虑学生的学习背景和前知识,下面是28写作材料小编为您分享的中班儿歌《秋》教案6篇,感谢您的参阅。
中班儿歌《秋》教案篇1
一、活动目标:
1、朗读背诵儿歌《云宝宝》
2、认读汉字:云上月??
二、活动准备:
1、晚上背景图(大)
2、云及月亮的图片字宝宝字卡
3、字卡,人手各一套,放小篮子里。
三、活动过程:
(一)、出示背景图,读儿歌。
师:今天老师请来了一位好朋友,小朋友来说说这背景图上表示什么时间?你是怎么知道的?
师:引导幼儿观察图,并能完整表述图片的.简单内容。
1、出示图片(云的图片)。“小朋友知道是谁了吗?对了!它的名字就叫云。
2、云今天给小朋友带来了一首儿歌,名字叫《云宝宝》。小朋友仔细听听这首儿歌都有什么?
幼:有云、月亮。幼儿答教师出示图片粘贴在背景图上。
3、教师带领幼儿读儿歌。
4、幼儿分组读儿歌。
5、幼儿集体读儿歌。
6、师:小朋友说说你们今天和谁交朋友?
幼:云宝宝
师:对了,云宝宝今天还给小朋友带来了几个字宝宝,我们也一起来认识一下好吗?
(二)、出示字卡片,认字
1、认读云、月、上、一。
2、集体认读
3、游戏——比比谁又快又对,教师随意指字,让幼儿认读
4、游戏——找找,每个幼儿发一个篮子,里面分别装有:云、月、上、一”的字卡,教师说字宝宝名字,幼儿分别把相应的字卡找出来并举起来给老师看。)
四、小结:今天小朋友们学会了《云宝宝》和这四个字宝宝,那我们也回去教教爸爸妈妈,好不好?
中班儿歌《秋》教案篇2
活动目标:
1、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上,学习朗诵儿歌。
2、让幼儿体会儿歌的'意境,有表情地朗诵。学习正确发出"南"、"老"、"奶"的音。
3、激发幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。
活动准备:
1、南瓜若干个,小拉车一个。
2、幼儿情景表演一组。
3、 ppt背景图一张,老奶奶、小娃娃、以及指偶各一个。
活动过程:
1、ppt出示一个南瓜,请幼儿猜一猜南瓜哪来的?
2、观看情境表演,熟悉儿歌内容。
提问:你看到了什么?听到了什么?
3、引导幼儿学习朗诵,记住儿歌。
(1)教师有表情地将儿歌朗诵一遍,再让幼儿一边看手偶表演,一边轻声地朗诵。
(2)教师和幼儿一起念儿歌。(重点练习:老、奶、南的发音。)
4、练习有表情地朗诵。
5、请个别幼儿在集体面前表演。
讨论:小娃娃拉着小车笑哈哈,他为什么这么高兴?教育幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。
儿歌:大南瓜
老奶奶,收南瓜,
南瓜甜,南瓜多,
拿不了,抱不动,
来了一个小娃娃,
拉着小车笑哈哈,
帮助奶奶送南瓜。
中班儿歌《秋》教案篇3
一、活动目标
1、理解水是流动的、透明的的特性,感知水是无色无味的。
2、了解水的用途,知道节约用水,尝试水是会变化的。
重点:感受水是透明的、无色无味、会流动的特性。
难点:感受水是透明的。
二、活动准备
牛奶、水各一杯、每张桌子上放一盆水、一盆玩的小物品、各种调料、颜料、肥皂水、开水、冰块等。
三、活动过程
1、通过玩水,感受水的特性。
(1)、教师讲述:小朋友,老师给你们带来了什么?(出示一瓶水、一瓶牛奶),请小朋友说说。通过看一看、闻一闻、尝一尝,感知水的特点(水是没有颜色、没有味道的,牛奶是白色的、有味的)。
(2)、教师:小朋友,你们想玩水吗?老师给你们准备了一盆有趣的东西,请你们放几样东西到水里,仔细观察一下,这些小东西在水里能看得清吗?我们再放几样小东西到牛奶里看看,是否能看得清,教师小结:水是透明的。(牛奶是有色、不透明的)
2、通过实验感知水是会流动的
教师:刚才我们发现了水的秘密,原来它是无色无味、透明的,现在我们再来玩一玩水,你还会发现什么?
(1)、灌水游戏:给每组准备了一个雪碧瓶、杯子,请小组长来比赛,老师提出要求:用一只杯子把水灌到瓶里,看谁先把水灌满?
(2)、抓水比赛:我们再来玩一个游戏,名字叫抓水比赛,用手抓水,看能否抓到水?为什么抓不到水?(揭示水是会流动的)
3、通过讨论了解水的用途。
师生共同讨论水的用途,教师小结:如果没有水,我们人类和动植物就会怎样?(人类和动物就不能生存、植物就会枯死)现在地球上的水越来越少了,因此我们要节约用水。
4、迁移活动:
教师:“今天,我们小朋友了解水的特点,知道水是无色无味、透明的,是会流动的。老师带来了二杯水,现在请小朋友来尝一尝。”
教师出示二杯水让幼儿品尝(一杯糖水、一杯盐水),请幼儿说出水有了什么变化(变甜了、变咸了),教师提供给幼儿一些物品,让他们尝试使水发生变化。
中班儿歌《秋》教案篇4
设计思路:
中班幼儿思维具体形象、情绪易受感染。因此,我们在设计活动时,运用了情景渲染法,创设一个宁静、温馨的家庭氛围,通过生动形象的表演,使作品中的人物、景物鲜明可见,让幼儿产生一种身临其境的感觉,使他们在作品的人物情感中找到自己,在感受和体验的基础上,逐步从情感的感染过度到对行为的主动调节。
活动目标:
1.通过情景表演,让幼儿感受和体验作品中关爱、温馨的情感。
2.初步学习有感情地朗读和表演。
3.引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重难点:
让幼儿感受和体验作品温馨、关爱的情感基调。
活动准备:
请幼儿事先排演好情景表演
活动过程:
1. 情景表演(让幼儿初步感受作品)
(1) 告诉大家你刚才看到了什么?(幼儿泛讲)
(2) 为什么妈妈和佳佳起床时都很轻很轻呢?
2. 配上儿歌再次情景表演(让幼儿进一步感受和理解作品) 妈妈和佳佳起床时都很轻很轻,他们起床后都轻轻地做了哪些事?爸爸又是因为什么原因这么辛苦,天这么亮了,还睡得那么香呢? 请你再仔细地听一听,看一看。
(情景表演,老师旁白配儿歌)
(1)、妈妈起床后轻轻地做了哪些事?
(2)、佳佳起床后轻轻地做了哪些事?
(3)、是什么原因妈妈和佳佳起床时都要那么轻呢?
(4)、最后妈妈看看佳佳轻轻地笑了。咦,妈妈为什么看看佳佳会笑呢?
3、让幼儿进一步感受和体验作品 (分角色表演,让幼儿感受关爱和温馨的情感)
(1)、老师作妈妈,幼儿作佳佳。(重点让幼儿感受佳佳爱妈妈的情感)
(2)、幼儿作妈妈,老师作佳佳。(重点让幼儿感受妈妈对爸爸的关心以及对佳佳的赞扬之情)
4、让幼儿初步学念儿歌 佳佳学妈妈样,关心爸爸的事情可以用一首好听的儿歌,念出来名字就叫“轻轻地”。
(1)、教师范念儿歌。
(2)、幼儿尝试着跟念。
(3)、要求幼儿把爱爸爸、关心爸爸的感情念出来。
5、幼儿初步有感情地朗诵和表演作品
(1)、幼儿自由结伴,三个小朋友一起表演。(根据幼儿表演的情况,教师给予评价和指导)
(2)、请三位幼儿到佳佳的家里表演。
活动反思:
?轻轻地》是一首语言朴实、短小精焊、有利于中班幼儿理解与学习的儿歌。从儿歌的选材上看,源于生活的题材,我发现我们班的孩子们都非常喜欢。
中班儿歌《秋》教案篇5
幼儿中班教案儿歌《小画笔》
活动内容:儿歌《小画笔》
活动准备:教师和幼儿每人一盒水彩笔、绘画纸每人一张.配乐诗歌《小画笔》的磁带
活动重点:能吐字清晰、完整的朗诵儿歌。
活动难点:能理解儿歌的内涵。
活动过程:出示各色水彩笔,直接导入课题。
教师提问:这些彩笔都有那些颜色?用小画笔可以做什么事情?
二、教师介绍儿歌名称,教师有感情的'示范朗诵儿歌,幼儿欣赏:
1、教师提问帮助幼儿理解儿歌含义:红笔可以画什么?蓝笔可以画什么?小帆船和山是什么颜色的笔画成的?为什么说祖国是个大花园?祖国大花园是怎么画成的?
2、幼儿欣赏配乐儿歌《小画笔》;
三、幼儿学习朗诵儿歌;
1、幼儿小声跟老师朗诵儿歌。
2、全体幼儿跟音乐完整的朗诵儿歌。
3、要求能力强的幼儿能有感情的随音乐朗诵;能力一般幼儿要求完整的朗诵;能力弱的幼儿能在老师提示下完整的朗诵儿歌。
四、幼儿用彩笔自由绘画:美丽多彩的世界。
1、引导幼儿讨论:小画笔还能画什么?启发幼儿充分去想去说,并用画笔画出美丽多彩的世界。
2、幼儿绘画教师巡回指导。
中班儿歌《秋》教案篇6
教学目标
1、喜欢做摹拟行径,喜欢锻炼身段。
2、学说儿歌,用肢体行径默示。
教学豫备
课件公鸡小花猫小黄狗头饰多少好多。
教学入过程
1、引出课题:(克期教员分外欢欣,要带小朋友往一个大度之处,小朋友愿意吗?打开课件图片,让小朋友瞅这是什么地方?这些人在干什么?他们为什么要锻炼身段?(身段健康。)这些人锻炼身段起的早不早?克期咱们入修儿歌《起患上早》。
2、播放课件:让小朋友听声音说一说是哪只动物起的早?接着出示公鸡图片,提问大公鸡起患上早干什么?教师向导。附儿歌:大公鸡起的早,伸着脖子喔喔鸣。
3、播放课件:让小朋友在听一听声音说一说又是哪只小动物起的早?接着出示小花猫的图片,让小朋友察瞅小花猫起患上早在干什么?附儿歌:小花猫起的早,舔舔爪子理理毛。
4、播放课件:让小朋友再听一听声音说一说哪只小动物又起的早?接着出示小黄狗的`图片,让小朋友察瞅小黄狗起患上早干什么?附儿歌:小黄狗起的早,追着主人跑呀跑。
5、播放课件:听又是谁起床了,他们为什么起的早?瞅图第一个小女孩在干什么?第二个小女孩在干什么?附儿歌:小朋友起的早,伸伸臂弯弯腰,一二一二做早操。
6、说儿歌。
教师说儿歌诱发幼儿的癖好,指点幼儿说儿歌。
鼓舞激励幼儿用肢体行径默示儿歌,指点幼儿默示儿歌中动物的特性。
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