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幼儿诚实的教案5篇

一份成功的教案应该能够满足学生的学习需求和发展目标,认真准备好详细的教案可以提高我们对教学内容的把握和理解,使教学更加深入和透彻,以下是28写作材料小编精心为您推荐的幼儿诚实的教案5篇,供大家参考。

幼儿诚实的教案5篇

幼儿诚实的教案篇1

活动目标:

1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。

2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。

活动准备:

录像带,木偶片狼来了有关图片三幅。

活动过程:

欣赏故事,帮助幼儿了解说谎的危害。

讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?

如果小孩子不说谎会怎么样?

通过观察和讨论图片,让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

1、介绍图片:红红将姐姐的画带给老师看,说是她画的,希望得到落实的夸奖。

讨论题:红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?

2、介绍图片:东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说;不是我撕得。

讨论题:东东对吗?如果你是东东,应该怎么做?

3、介绍图片:幼儿园发了新玩具汽车,小云很喜欢,将它悄悄地带回了家,对奶奶说:这是老师送给我的。

讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?

与幼儿共同小结:大家都一个做个诚实的好孩子。

幼儿诚实的教案篇2

活动目标:

1、通过角色表演来理解故事情节,培育诚恳的美德。

2、知道每个人都会有犯错误的时候,只要能英勇地成认错误,仍旧是个好孩子。

活动预备:

桌子、花瓶、信纸、笔等,幼儿用书、教学挂图60—25。

活动过程

一、初步了解故事情节。

1、教师这里有一本书,里面讲的是什么内容呢?

2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。

二、教师讲故事,让幼儿进一步了解故事内容。

1、出示挂图,教师逐图叙述故事内容。并提问:故事里的孩子叫什么名字?他们在谁家里?他们在玩什么嬉戏?在玩嬉戏的时候发生了什么事情?列宁是怎么做的?他后来又是怎么改正的?

三、请幼儿进展角色扮演,体验故事情境。

1、教师在这里布置好了“列宁姑妈家”的场景,谁情愿来扮演列宁和他的小伙伴呢?

2、教师做旁白,并指导幼儿适当地做动作。

四、请幼儿认真体会列宁当时的心情。

1、刚刚有很多小朋友扮演了列宁,当列宁说:“不是我”的时候,他有什么感觉呢?

2、幼儿答复。教师小结:列宁答复的声音很轻,由于他感到很内疚。

3、当列宁写信向姑妈成认错误之后,他又有什么感觉呢?(列宁成认错误之后,他得到了姑妈的原谅,觉得心里舒适多了。)

五、结合幼儿生活,让幼儿谈谈自己的经受,引导幼儿在做错了事情的时候要勇于成认。

1、你们以前也说过谎吗?当时心里是怎样想的?后来又是怎么做的?鼓舞幼儿说出自己的经受的'真实的想法。

2、谁能告知我,小朋友能不能说谎话呢?小朋友,你们想做一个诚恳的小孩子还是一个说谎的小孩子呢?为什么?引导幼儿与同伴进展争论。

3、小结:其实每个人都有过犯错误的时候,只要能勇于成认自己的错误,并且努力改正,就还是个好孩子。不过我们不要有意去做错事情哦!

幼儿诚实的教案篇3

活动目标

1、体验诚恳守信的乐趣,培育幼儿从小诚恳待人的好品质。

2、训练幼儿做错事要主动成认,勇于讲真话,做个诚恳的孩子。

教学重点、难点

让幼儿知道诚恳在生活中的重要性

活动预备

多媒体课件(手捧空盆的孩子)

活动过程

一、谈话导入:

孩子们,教师给你们讲个故事,喜爱听吗?(喜爱)那好,但要求你们都要仔细倾听并思索,等下看谁能答复教师的问题。

二、活动过程:

1、播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子),孩子悄悄的听

2、听完后,师问:国王怎么选将来的`国王?幼儿相互争论——(诚恳的)最终选得到吗?(选到),他是谁啊?(雄日),他种的化开吗?(没开),为什么不开花呢?(由于国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢?(那些孩子为了能博得国王的喜爱,并能当上将来的国王,把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?说说你们的理由和看法

3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?(由于他诚恳)

4、对于捧着不同颜色的美丽鲜花的花盆来到国王面前的孩子,国王为什么快乐不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子,国王却快乐地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比拟通顺的表达。

三、孩子们,我们学习了这个故事,你们知道了国王是喜爱怎么样的孩子吧!教师和你们的爸爸妈妈也都喜爱诚恳的孩子,那么,你们准备做一个怎么样的孩子呢?

四、诚恳是美德,幼儿时不诚恳的人是不受到小朋友欢送和喜爱,长大了还是不诚恳的是要受人卑视,得不到别人的信任和敬重,找不到自己的工作,影响自己的前途。因此从幼儿开头,我们要争取做个诚恳的孩子,以后长大了更要做一个诚恳的对社会乐于奉献的人。

幼儿诚实的教案篇4

教学要求

1、学会本课11个生字,认识“瓶、碎、承、谎、邮、递”6个字。

2、了解故事内容,培养学生敢于承认错误,做诚实的孩子的好品质。

3、体会人物的内心活动,并能用恰当的语气朗读课文。

教学重点

1、学会本课的生字。

2、明白要做诚实的孩子的道理。

课前准备 生字卡片。

教学时间 2课时

教学过程

第一课时

教学内容:识记生字

一、简介列宁

二、学生自读课文,画出生字,读准记住

三、检查识记生字的情况

1、齐读生字卡片,教师注意纠正个别读音。

宁:鼻音。声母是“n”,不是“l”。

诚、床:读翘舌音。

2、同桌检查生字读音,互相订正。

3、识记生字,指导书写。

(1)出示生字卡片,“姑、妹”,请同学介绍自己是怎样学习这两个字的。

(姑妈和妹妹都是女的,所以是女字旁)

(2)出示“诚”字卡片,请同学介绍自己是怎样识记这个字的。

(3)出示“互”字,你觉得写这个字要注意什么。

(教师指导笔画笔顺:横、撇折、横折、横。第二画“撇折”从竖中线起笔,字要写在田字格中间)

(4)出示“宁”、“客”,你认为写这两个字要注意什么?

(宝盖头要写得合适,不能太大,也不能太小)

(5)出示“间”、“床”。

教师告诉同学,这两个字属于半包围结构,“床”字的“点”要写在竖中线上,左上要包住右下。

四、学写生字

1、学生在课后练习第2题的田字格里练习写生字。教师巡视指导。

2、同桌互相检查评议。

五、读课文,思考问题

学生自读课文。思考:列宁是不是一个诚实的孩子?为什么?

(下节课解答)

第二课时

教学内容:理解课文、扩展练习

一、复习生字

二、继续上节课的学习

1、上节课大家已读了课文,并对老师提出的问题进行了思考。现在请同学们再读书,在书上找出签字。

(1)列宁是不是一个诚实的孩子?你是从哪里知道的?(让学生谈自己的看法,并能说出根据课文是从哪里知道的)

(2)同桌讨论一下,这篇课文除了列宁写信给姑妈承认打碎花瓶的事以外,还有哪些地方可以看出列宁是个诚实的孩子。

2、请同学们在课文中找出能够说明列宁是一个诚实的孩子的词语。把它写在小纸条上。

3、教师从纸条中筛选后板书:

低声说 没有笑 不说话(不高兴) 写封信 承认

4、请同学们想一想,打碎花瓶后,列宁心里是怎么想的,他的表情和语气怎样。自己边读边体会。

5、指板书小结:从这些地方可以看出列宁是个诚实的孩子:打碎花瓶后心中很不安,姑妈问起时没有承认(低声说),当姑妈说花瓶是自己打碎的时候,别的孩子都笑起来,列宁(没有笑),列宁回家后,心里很难受(不说话),后来给姑妈(写封信)(承认)了错误。

三、进一步理解

1、自读课文。想一想课文中的插图表现的是哪一个自然段的内容,你能看出图上谁是列宁吗?

2、教师检查。

3、小组讨论:花瓶自己会打碎吗?姑妈为什么要这样说?

4、小组推选代表介绍讨论的意见。

四、指导朗读

1、教师引导:列宁打碎花瓶后心里很难受。姑妈知道列宁一向不爱说谎,出于爱护,才说花瓶是自己打碎的。想一想,该用怎样的表情和语气来读列宁和姑妈的话。

2、自己试着读一读第3自然段,然后同桌再互相分角色读一读。

3、教师扮姑妈,学生自愿扮列宁,全班同学扮表兄弟表姐妹,读课后练习第4题的句子。

五、学生自读课文最后两个自然段

1、想一想,列宁给姑妈的信会怎么写?请你把列宁给姑妈写信的内容写下来,等会儿念给同桌听一听。

2、指名读给同学听。

3、听了x x同学读的信后,大家发表自己的意见。

4、齐读姑妈的回信。

六、联系学生生活进行拓展

1、教师用红粉笔板书:做个诚实的好孩子。

2、引导:在我们的生活中,常常会遇到这样的事。有时候做错了事,当时没有勇气承认。你遇到过这样的事吗?谁愿意把这些小秘密告诉老师和同学?

(每当同学讲完自己的故事时,全班同学用掌声鼓励他)

3、小结:我们大家都喜欢诚实的孩子。做错了事并不可怕,只要能够认识错误,承认错误,就是一个诚实的好孩子。

16《诚实的孩子》由教案频道搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!

幼儿诚实的教案篇5

活动设计背景

我们不难发现,不论在家里或在幼儿园,或多或少的存在一些不诚实的孩子,如乱拿家长抽屉里的零钱、偷吃小朋友书包里的食物、做错了事不承认----因此很有必要从小就对幼儿进行诚实守信的教育。

活动目标

1、体验诚实守信的乐趣,培养幼儿从小诚实待人的好品质。

2、教育幼儿做错事要主动承认,勇于讲真话,做个诚实的孩子。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

让幼儿知道诚实在生活中的重要性

活动准备

多媒体课件(手捧空盆的孩子)

活动过程

一、谈话导入:

孩子们,老师给你们讲个故事,喜欢听吗?(喜欢)那好,但要求你们都要认真倾听并思考,等下看谁能回答老师的问题。

二、

1、播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子),孩子静静的听

2、听完后师问:国王怎么选未来的国王?幼儿互相讨论----(诚实的)最后选得到吗?(选到),他是谁啊?(雄日),他种的化开吗?(没开),为什么不开花呢?(因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢?(那些孩子为了能博得国王的喜欢,并能当上未来的国王,把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?说说你们的理由和看法

3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?(因为他诚实)

4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子,国王为什么高兴不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子,国王却高兴地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。

三、孩子们,我们学习了这个故事,你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧!老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子,那么,你们打算做一个怎么样的孩子呢?

四、诚实是美德,幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢,长大了还是不诚实的是要受人歧视,得不到别人的信任和尊敬,找不到自己的工作,影响自己的前途----因此从幼儿开始,我们要争取做个诚实的孩子,以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。

教学反思:

通过这次教学活动,幼儿经过认真的倾听故事,懂得故事中的内容,并能回答老师提出的各种问题,从中能很好培养孩子的思维和语言表达能力,更重要懂得诚实必要性,但由于孩子年龄还小,对于诚实这个词语含义的理解,还只停留在表面上,在以后日常的生活中,还会有这样那样不诚实的表现,这就需要老师还要不断的引导教育并强化,使孩子从小就养成诚实的品质。

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