通过分享心得体会，我们可以启发他人，帮助他们在自己的生活中找到方向，生活是一本永不停歇的教科书，在其中我们可以通过不断的尝试和反思，积累丰富的心得体会，以下是28写作材料小编精心为您推荐的对垫排球心得体会5篇，供大家参考。
对垫排球心得体会篇1
孩子的身心健康一直是父母关注的重点。悉心陪伴可以帮助孩子养成良好的性格，而健康的体魄可以通过科学运动来获得。运动不仅可以帮助孩子强身健体，促进骨骼发育，还可以培养其无惧险阻、勇往直前的精神。
家长在为孩子安排运动时，可以考虑从孩子的年龄特征、身体状况和兴趣点出发。
?从小爱运动》绘本全套十册，是专为儿童设计的运动指南，精选了足球、篮球、游泳、跳绳等十个运动项目，根据每个项目编写故事，引导孩子认识这些运动的规则和技巧，了解专业的运动知识，领会拼搏的体育精神，帮助孩子选择自己感兴趣的运动项目。
01 足球小子
佩佩上周加入了校足球队。他太喜欢踢足球了，为了练球，他抓住所有课余时间，就算受伤也不喊疼，从来没有缺席过一次训练。终于，佩佩期待已久的少儿足球比赛开始了，他能和队友们赢得比赛吗？
运动精神：为热爱的事业要拼尽全力
02 篮球小飞人
阿泰非常喜欢打篮球，但每次比赛都会因为没能投进而生气，有时甚至会“抛弃”队友，退出比赛。几次下来，队友们不再和他一起打球了。阿泰很失落，但他也没有放弃打篮球，经常自己练习。终于，在一场比赛中他有机会上场了。这次，他能与队友们合作赢得比赛吗？
运动精神：比输赢更重要的是别放弃进攻
03 排球小子
多乐在学校参加了一场排球赛，因为输了比赛，他再也不想打排球了。周末，他去观看了表哥的排球预选赛，激烈的赛事让多乐激动不已。表哥镇定自若，带领全队逆转取胜，这也让多乐感受到了什么是排球精神，并重新拾起了打排球的信心。
运动精神：勇于拼搏，要有绝地反击的信念
04 神奇的乒乓球
佑佑第一次参加少儿乒乓球大赛，他紧张得吃不下也睡不着，甚至想放弃比赛。爸爸告诉他自己小时候参加比赛前的“秘密”，鼓励佑佑战胜内心的“怪兽”。佑佑能克服紧张的情绪，勇敢地上场比赛吗？
运动精神：克服焦虑，学着战胜自己
05 有趣的羽毛球
爸爸妈妈带米多观看了羽毛球亚锦赛的决赛，中国选手章菲在赛场上奋力拼搏，一次又一次追平比分，在最后时刻绝地反击，险胜对手。看完精彩的比赛，米多更喜欢打羽毛球了，对她来说，这是最好的生日礼物。
运动精神：勇往直前，绝不轻言放弃
06 游泳最好玩
悠悠是个不会游泳的“旱鸭子”，她害怕下水，说什么也不肯学游泳。在爸爸妈妈的鼓励下，悠悠抱着尝试的态度跟着“海豚”教练开始学游泳。她能够战胜恐惧，享受游泳的乐趣吗？
运动精神：战胜恐惧，敢于尝试
07 跳绳高手
李小萌不会跳绳，但为了赢得奖状，他决定从零开始学习。同伴们嘲笑他，他很失落，渐渐失去了信心。哥哥和张老师都鼓励他，让他坚持下去。不久，李小萌站在了赛场上，他能获得梦寐以求的奖状吗？
运动精神：不要因为别人的看法而放弃心中的目标
08 轮滑小天才
暑假，东东去了外婆家。轩轩表哥是个运动小达人，最擅长滑轮滑。东东一下子就被这项运动吸引了，于是决定跟表哥学轮滑。可是这项运动看起来简单，学起来可没那么容易，东东能坚持下来吗？
运动精神：学会独自面对，才能成就更好的自己
09 挑战滑雪
安安第一次去滑雪场，特别的赛道、炫酷的装备都令他感到好奇。教练教安安基本的滑雪动作，安安还没有完全学会就迫不及待地追赶爸爸，结果摔得好严重。在教练的鼓励下，安安固定好雪板，准备重新出发。
运动精神：学会“摔跤”，是为了走得更远
10 我爱跆拳道
小美第一次上跆拳道课，光是热身运动就让她有些吃不消，但是她都努力坚持下来了。随后的踢木板练习，小美总是不得要领，最后在教练的帮助下，她终于将木板踢成了两半。经过一段时间的刻苦训练，小美顺利地通过了升段考试。
运动精神：体育精神从不是打败别人，而是让自己强大
运动不仅能够锻炼身体、开发大脑，也能够磨炼意志、培养性格。体育运动可以帮助孩子克服不良情绪，使其变得开朗、活泼、乐观、自信，激发孩子的潜能，引导其将体育精神渗透到生活和学习中，为将来融入社会，开展高质量的人际交往打下基础。
对垫排球心得体会篇2
热爱气排球，是一种生活态度！
通过对气排球运动中接发球技术重要性的价值和作用的分析，结合笔者自身对气排球运动中接发球技术的理解、学习和认识，进而总结出来一些平时气排球运动接发球技术的训练方法，同时为气排球的学习者更好的掌握接发球技术，以及为以后气排球接发球技术教学活动的开展提供参考性建议。
接发球训练的价值和作用
气排球运动是一项具有很强竞技性与技术性的体育运动，在气排球运动中接好发球技术是比赛进攻和防守的开始，且接好一传是保证进攻的关键。
所以，接发球技术的训练也是气排球运动中基本技术训练中重中之重。
从平时观看各种实际比赛的情况中可以看得出，水平较高球队的接发球到位率是非常高的，失误率也相对比较少。
有了好的接发球技术，也就是有了稳定的组织和进攻，在比赛中的关键性比分及场次情况下，接发球的稳定性则会更为重要。
所以，接发球技术的好坏将会直接对比赛的胜负有非常重要的影响。
接发球的训练方法
2.1 体能的训练
由于运动水平是由其竞技能力所决定的，即是由体能、技能、战术能力、智能和心理能等的综合表现。
气排球运动和其他的运动一样都需要足够的体能，具有良好的体能是气排球运动的基础，也是提高气排球技战术水平的重要保证之一。
在平时的气排球技战术训练中，每个星期要安排1～2次的体能训练，如做一些耐力训练练习，通过这些练习来帮助提高弹跳力、腰腹肌力量等，以更好的状态参与到气排球的训练中。
2.2 接发球技术能力训练
2.2.1 两人一组无网接发球练习
两人距离约为6m左右，一个人抛球，一个人接发球。
规定两人轮流发球和接发球，首先发球者双手抛球至接发球者，同时根据进度的情况进行增加难度，如可以逐渐改变为下手发球、上手发球，以及逐渐增加发球的速度、力量或改变球的方向接球者周围的前、后、左、右4个方向变化的发球，使得接发球者能够快速地移动接球。
这种训练可以增加接发球者对来球的视觉判断与手眼协调的能力，用来提高接球者判断接来球的基本能力和快速反应移动能力。
2.2.2 人一组无网接发球练习
一人发球、两人在对面位置左右站立接发球，与发球人相距5m左右。其他的可以按照上面一条的要求逐渐进行，接发球中的一个人可以根据来球情况，适时做二传。这个训练可以增加两个接发球队员增加和二传的配合能力，进而提高了一传的到位率。
2.2.3 隔网单项接发球练习
学生5人一组，一人在网的另一端端线发球，把其他4人在网另一端接发球，每组每人成功接到5个发球后位置轮转。
这个训练主要是练习配合能力。
2.2.4 隔网组合型接发球练习
一个人在一端线发球，一人做二传，其他分两组，一组在5号位接发球，传给二传后在4号位排队等待扣球，一组学生在4号位扣球，扣完球在5号位排对等待接发球。
这样的训练可以练习接发球的准确性以及一传的到位率。
2.2.5 隔网一队或两队接发球练习
一队接发球练习：分为两组5人一组，分别站在网的两边，一边防守，一边进攻。
教练站在网的中间位置，把球随机抛在进攻方场上面的任何一个位置。然后，进攻方和防守方打模拟的比赛，直至成死球。
每当一方赢球到5个，交换或坚守防守方和进攻方的角色。
这样的训练可以培养和加强比赛意识。
两队接发球练习：教练还是站在网的中间位置，两队同时为进攻方和防守方，教练随机把球扔到一个场地。
这样的训练可以练习随机应变和反应能力。
在平时的训练中自由组合进行比赛形式的训练，模拟了比赛中的各种情况。
在平时的气排球训练中经常使用这些训练方式，可以训练在缩短反应时间下并且提升手眼協调能力之后，在面对正常发球或来球速度较快时的发球时，就会有充足的时间来做出准确的位置移动判断，并且做出相应的动作来提高接发球的效果。
综上所述的训练方式，在进行时，需要注意结合接受训练者是否足够接受的了。
另外，在平时训练中还需要注意气排球网的高度，若是将球发的太高，可能会使接球者提前判断好了来接球的时间，对于训练效果会有所影响，因此，建议尽量要求以球网高为目标进行发球，使接球者接触来球的时间越短越好。
2.3 心理技能的训练
在气排球体育教学训练中进行长期的、系统的、全面的心理技能的训练也是非常必要的，也是各项举措中不可或缺的一项基础。
（1）在气排球运动训练中常用的心理训练法为心理暗示法。
即通过语言调节中枢系统的兴奋水平，从而调节人体的内部过程。如运动和训练中要常提醒自己“加油，先判断好再移动”“不要走神一定要精力集中”“别分心”等等，这样的加强心理训练可以对接发球的准确度有良好的提高和改善作用。
（2）心理训练和技术训练同步。
如在平时的训练中，让学生在头脑里建立动作表象并结合自己的理解，包括每一块肌肉的发力过程、动作完成程度，这样就完成了接发球这个动作的动觉表象训练，经常进行这样的表象训练不仅能提高动作学习的效率，还可以让学生们对这个动作的完成有更深刻的理解和体会。
（3）在平时的训练中，要针对每一个学生的不同学习情况、完成动作现状、技术水平和心理状态，对每一个人进行不同的技术指导、心理安慰和精神上的鼓励。
（4）在平时的训练中，应该多加安排一些对运动运意志品质有考验的集体类项目内容，如多人的对抗性练习或者游戏，培养团队合作意识加深队员之间的了解和情感。
2.4 与战术相结合的训练
气排球的技术和战术两者之间相互促进、又相互制约。
气排球运动中技术是组织与运用战术的基础，具有怎么样的技术就会打出相应的怎么样的战术。
因此，在平时的技术训练中，要模拟比赛时的情况进行战术的设想和阵容配备，有计划、有目地的把技术训练巧妙的结合于战术训练中，并通过战术训练不断对技术提出新的更高的要求。
队员只有掌握了多样性技战术才能变换和运用到实际的比赛中，才有利于充分发挥每一个队员的技术特长。
热爱气排球，是一种生活态度！
如果在平时训练阶段接发球技术没有巩固好，在比赛过程中就会出现一边倒的趋势，因此，在基础训练阶段就要开始重视接发球技术训练和培养，采用各种实际有效的训练方式，并辅以正确的心理教育建设训练，从而可以解决气排球比赛中接发球技术差难以提高的问题。
原文链接“气排球接发球那点事，不怕吃发球”
对垫排球心得体会篇3
在中国，受中国女排的影响，排球运动深受广大大学生喜爱，它对促进身心健康具有重要的价值。经常参加排球运动与比赛，能发展身体素质，增强身体体质。
这学期我学习了排球这门课程，了解和体会到了，通过有目的系统的排球运动技能学习，能促进大学生学生身体正常生长发育和机能、体能良好的发展，可有效地实现身体健康学习领域水平目标。体育对心理健康有良好影响，心理健康学习领域水平目标要求学生学会通过体育活动凋节情绪状态，增加自尊自信；形成坚强的意志品质。尤其排球运动具有攻防对抗性、技巧性、变化性、集体性、合作性等特点，对大学生学生心理都会产生积极的影响。排球运动是一项通过集体配合取胜的竞赛项目，在双方水平相当对抗越激烈时，其默契配合越要紧密，更能体现出集体性，需要场上六名队员相互支持、相互理解、默契配合、机智灵活、顽强拼搏，才能取得最后的胜利。经常参加排球运动的训练或比赛，会学到很多控制自己情绪和调节自身心理的手段和方法，如连续失误时，如何使自己尽快冷静下来而且不灰心；比分落后时的沉着和不气馁；关键比分时进攻不手软的自信心等，都是对自己形成良好心理品质的培养和锻炼。经常参与排球运动的练习和比赛，还可以培养学生优良的体育道德作风、团结协作的集体主义精神、良好品质和竞争意识，提高学生心理适应能力和心理素质。有助于社大学生培养良好的合作和竞争精神，形成良好的人际关系，提高从现代社会中获得体育与健康信息的能力。首先，排球运动就是一个集体性项目，大学生在参与排球学习或比赛活动的过程，即是一个人际交往的过程，这都有助于大学生的交际能力的提高，具备了交往能力，待将来走向杜会时，能应对社会中的各种复杂的关系和交往。排球学习和比赛时，运动技能运用以及场上的各种变化，可以培养学生瞬时的应变能力，应变能力是社会适应的重要能力。
对垫排球心得体会篇4
通过这一学期的对排球的学习，让我对一项以前没接触过的体育运动有了一定的了解，学到了很多，有了一新的体会，现总结如下：
首先，在排球课程中老师安排的比赛上，让我深深理解了排球课是一项团队的体育运动，要想去的比赛的胜利，各队员就得有足够的团队意识，要想通过一己之力而取得比赛的胜利是不可能的。所以，在这排球课堂上，我进一步体会到了团队合作的重要性。排球这个运动有助于培养我们良好的合作和竞争精神。
其次，在排球课堂上可以帮助我们扩大我们的交际范围，因为在这个课堂上，我么可以认识并了解来自不同学院的同学，还可以因此获得新的思想，对我们是有莫大的好处的！
第三，以排球课为载体，可以锻炼我们的人际交往能力，因为排球运动本身是一个集体性的运动项目，不像台球等运动，我们在参与排球的学习和比赛的同时，就是一个人际交往的过程，这都有助于提高的我们交际能力，等到我们毕业走入社会的时候，能够在我们处理复杂的社会关系的时候起到一定的帮助作用。
第四，在排球课上，对自己的身体而言，得到了比较充分的的锻炼。平时学习没有时间或者懒得去锻炼，在这个课堂上得到了弥补。
第五，在排球的学习和比赛时，因为排球运动技能的运用以及场上情况的瞬息万变，可以培养我们的应变能力，应变能力是适应社会的的重要能力，是我们不可或缺的能力。第六，排球课的学习可以培养我们的预判能力，预判能力在排球运动中至关重要，同时在社会中预判能力也同样重要。最后，在排球学习和比赛中，通过对技术动作组织，变化组合的内容，可以培养我们创造能力，创造能力是适应社会和自身发展的关键能力，这些都有助于适应社会竞争和自身完善等目标的实观。
我觉得这学期的排球课真值得上，最后感谢黄老师这学期的授课，谢谢您！
对垫排球心得体会篇5
“很开心也很艰难的一场球。”落座发布会，一脸疲惫的惠若琪的嗓子已经都喊哑了。获胜的瞬间，她紧抱着队友，嘶吼着霸气望着隔网的对手们。
小组赛中，荷兰曾以3-2战胜中国队，也将中国队逼入绝境，不得不在淘汰赛中面对东道主、卫冕冠军巴西队，让中国队九死一生。
然而再次面对荷兰，这场被郎平视为“身后是万丈深渊”的比赛，中国姑娘们却展现出顽强的意志，3-1战胜对手，特别是第三局，中国队在落后的情况下29-27顽强翻盘。
“我们打得比对手更坚定一些，之前荷兰队比赛都是打5局体能消耗太多，我们全打出了团队精神。”赛后，惠若琪认为球队胜在坚定的意志和团队精神。
姑娘们已经顾不得自己的矜持，她们笑的欢畅，激情相拥，任由心中的情感发泄出来。而场边的郎平指导，也是双手握拳，长出一口气。艰难，比赛打的太艰难了。首局，女排一度落后，但最终反败为胜;第三局，相似的剧本，同样的结局。当29-27的比分呈现在比分牌上时，意味着女排已经占据整场比赛的绝对主动。狭路相逢，勇者胜，只有战意更盎然的一方，才能在厮杀中压倒对手。
惠若琪强攻打手出界!将最终的大比分定格为3-1，我们赢了，中国女排时隔20__年，再度打入奥运会的决赛。人们或许还依稀记得，总是笑的像个弥勒佛似的陈忠和，在20__年前带领女排杀入决赛，并最终摘取金牌时的盛况;或许还依稀记得，那一个个熟悉的名字。杨昊、王丽娜、周苏红、刘亚男、赵蕊蕊，以及目前坐在央视前，担任解说的冯坤。
当年的主力二传，如今坐在屏幕前，看着后辈们征战沙场，眼里满满都是当年自己的倒影。
这是整整一代人的传承。1994年出生的朱婷，雅典那一年理应小学尚未毕业;老大姐魏秋月，当年也不过只是花季少女;至于年龄最小的龚翔宇，更是只有17岁。或许她们，也曾随着自己的父母家人，坐在电视机前，为当年的冠军之队拍红了小手。时至如今，她们纷纷长大，终于轮到自己站到前台，延续女排的荣光。
许多人都曾有过这样的感慨，单枪匹马的中国人是龙;聚合在一起的中国人，就不是那回事了。而在体育赛场上，这一点似乎也在绝大多数的场合都能得到验证。君不见奥运夺金的项目，大多都依靠中国运动员的个人奋斗，相反依靠集体协作的项目，往往无法取得优异的战绩，尤其是象征团队协作精华的三大球项目，总是习惯性的给国人添堵。然而凡事都有例外，比如女排。
某种程度上来说，女排承载着中国体育集体项目的灵魂，象征着团队协作的至高结晶。与荷兰队一战，全队12人人人登场，个个拼命。其实论实力，中国女排并不比荷兰队强出太多。因为每一局比分，中国队都只以2分的优势胜出。然而就是这样惊心动魄的较量，方能显现女排精神，方能彰显英雄本色。
坚忍，顽强，拼搏。胜利没有捷径，从小组赛的磕磕绊绊，仅排名小组第四;从鏖战东道主巴西，最终在两万人的嘘声中以3-2淘汰东道主，到今日力擒欧洲豪强荷兰，复仇成功。中国女排在不经意间，挑选了一条最艰难的路。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，巅峰，近在眼前，已经触手可及。
姑娘们高昂着头颅，带着一身骄傲，不断前行。
北京时间8月17日，里约奥运会女子排球1/4决赛结束最后一场比赛，中国苦战五局，终于在“别人家的主场”击败了卫冕冠军巴西女排。
其实，当第一场中国队以15-25的大比分落败给巴西队的时候，相信已经有很多体育评论员、记者打好了“里约奥运，中国三大球全军覆没”的腹稿。但是，中国女排没有放弃，1980年代就成为国人偶像的郎平也没有放弃——战斗到最后一刻。那一扣球的风情，那漂亮的绝地反击，一分分地咬，一分分把对手逼向死角，最终拼出胜利，这让每个观战的国人热血沸腾。
在这届中国队表现略显平淡的奥运会上，中国女排进入半决赛，甚至比一些项目的夺金更能引爆国人的情绪。
不管结局如何，我们一直都坚信：女排是打不倒的。这种信念，基于女排的传统，也基于的激励。跌倒了，女排会爬起来;赢了，还会争取下一次胜利。
但，一个奇怪的现象是：只要女排赢了，大家想到“女排精神”;而一旦输了，似乎就忘了“女排精神”，甚至责怪姑娘们没“女排精神”。到底，今天，我们该如何理解“女排精神”呢?
说到底，“女排精神”不是一两次胜利，也不是一两个冠军就能证明的，它并不是最后的结果，而是一个过程。我们先从被广泛定义的“女排精神”看看：无私奉献，团结协作，艰苦创业，自强不息。这些内涵，每一个都指向平时环节的训练，一点一滴做起，它是一种动态的、持续性的状态，而非唯结果论。
进一步看，“女排精神”缘起有它特定的时代背景。上个世纪80年代，百废待兴，国家经济发展需要一种精神支撑，女排的崛起，刚好填补了这一空缺。在经历了五连冠的同时，“女排精神”慢慢被确定、推广，被全民接受，这个过程，是从1981年到1986年的跨度。可以说，它和国家一起慢慢地走向世界，用自己的实力让别人知道、认识、了解我们;它也和民众生活的改善同步同轨，并非一蹴而就。
然而，五连冠之后，中国女排的表现几起几落，当年的巅峰表现却难以再续。自此之后，“女排精神”似乎成了女排的精神枷锁。这是哪儿出了问题?
并非是女排变弱了，而是对手变得更强了，比赛有了更大的变数。只是，我们没有注意到对手的变化。当我们察觉的时候，差距可能就出现了。竞技体育的魅力也在于此，更快、更高、更强，赛场上充满变化。
同样尴尬的是，虽然作为三大球唯一达到世界巅峰的项目，但中国排球联赛水平、排球普及、商业化等都处在一个较低的水平。而中国的篮球和足球，虽然没有站在世界之巅，它却很好地拥抱了商业，走到了普通民众身边。
这时，我们应该认识到：与其他人的竞争，不只是在赛场上，更多的竞争是在场下;不是单个项目、几场比赛的竞争，而是一个赛事、系统性的竞争。如果没有意识到这一点，空喊“女排精神”只能是“唯金牌”论的变种。
今天，不论是体育还是整个国家其他层面，我们已经告别了“从零到一”的窘境;作为竞技体育强国，不必急于用中国女排的一两块奖牌来证明什么。然而，我们也应有居安思危、奋起直追的拼搏精神，不仅在体育，还有经济、科技等方面，我们都有需要追赶的对象。所以，我们依旧需要“女排精神”的鼓舞，只是这种鼓舞，不应该是结果论、唯金牌论的，而应该是过程、系统性的。
第一未必重要，重要的是任何时候都不放弃争取第一的毅力。说到底，“女排精神”并不仅仅是一种体育精神，也是一种社会的精神面貌，只是我们需要换一种思维方式看待“女排精神”。
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