写作文可以夯实我们的语文基础，提高我们的成绩，作文一直是语文学习中最重要的一环，我们一定要重视，下面是28写作材料小编为您分享的在书的影响下作文5篇，感谢您的参阅。
在书的影响下作文篇1
古人之言，许多都有很深的学问。它或是启迪你的思想，或是修养你的人格，或是激发你的热情，或是开阔你的视野。在我的心中，总有一句话劝勉着我，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，这句名言如一位朋友一般，时常规劝着我的思想，使我健康地成长。
“勿以善小而不为”，凡事应从小事做起。一件善事，一件善意的小事，对你而言也许是不经意，是微不足道，但对他人而言，就可能是雪中送炭，地覆天翻。
也许你一句善意的鼓励，将使一个对生活丧失希望的人奋发向上，积极进取；也许你一个温暖的微笑，会使一个准备轻生之人停下了迈向死亡的步伐。你一个善意的举动，把在树上迎风飘扬的塑料袋取下，使我们的城市更加整洁；你一声礼貌的问候，打破了人们之间的冷漠，让生活变得更加和谐、融洽……
的确，很多的“善小”能使他人受益匪浅。相反，许多的“恶小”却使人悔不当初。或许有些人最后成了无恶不作的罪犯，只是因为儿时的一丝贪念，小偷小摸图的是那一时的快感，而最终走向了犯罪的道路。那些“恶小”的日积月累会酿成一个个悲剧的发生，所以不要因一时的快乐，而造成巨大的损失，切记“勿以恶小而为之”的道理。
这句名言对我的帮助，可谓是无微不至，无处不在。在学习中，它使我明白，平常时对知识的点滴累积，对每一次考试的认真态度，都会使我收获到智慧的青睐：在生活中，它告诉我，把握身边的每一次机会，尽力为我身边的每个人提供他们需要的帮助，我将拥有更多的朋友。与它为友，我受益匪浅。
“善小”、“恶小”，“小善”、“小恶”，其实往往就在你的一念之间，努力去为身边的人做善事，放弃自己的私心杂念吧，永远记住“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
在书的影响下作文篇2
对我影响最大的人作文
俗话说的好：近朱者赤、近墨者黑。人人都会受影响，我也不例外，我们家小区下有一个清洁工，我叫他“胡爷爷”，他对我的影响是最大的了！
?天堂电影院》中的艾弗尔他非常对自己的工作尽职尽责，那么胡爷爷跟他一样都非常敬业！
胡爷爷每天都要起的很早很早，最近有正值冬天，天空下着鹅毛大雪，可是胡爷爷依旧像往常一样，早上四点左右就起来扫小区里的积雪，以供我们路走起来舒坦，不容易被深深地积雪绊倒。每天上课的路上，依旧可以看到胡爷爷那辛劳的背影，在风雪中扫着雪！
胡爷爷尽职尽责，不过一次跟我发生了矛盾：
“下雪咯！”我高兴地冲妈妈大喊，“让我下去玩雪吧！”妈妈拗不过我，就命令我穿上：手套、围巾、很大一件的羽绒服、雨雪等。穿好之后，我兴冲冲地向大雪中跑去！“哇”，别人家车上都已经堆积了厚厚的一层“白色毛衣”啦！深度都有半个手指头那么深了。我直接用厚厚的羽绒服张开怀抱，把车上的雪抱在自己的怀里，脑子中闪过一个念头：堆雪人。我开始直接在车后面堆起雪人来。经过漫长的1个小时，一只调皮可爱的雪人就在我手中大功告成啦！
堆完雪人后回到家开始做妈妈给我布置的家庭作业，做着做着突然又想起了自己对的雪人，他在风雨中怎么样了呢？我跑到窗台上来望雪人。但是，我看见了很“残忍”的'一幕，胡爷爷拿起铲子要“杀”了我的雪人！我大喊：“我的雪人！”并三步并作两步急冲冲地跑下楼区，可是已经晚了。我看着被拦腰斩断的雪人躺在了雪地上。我愤怒地对胡爷爷吼道：“你为什么要弄坏我的雪人，你知不知道这是我辛辛苦苦做的？”胡爷爷不但没有对我的态度感到生气，反而语重心长地对我说：“仁杰啊，你知道吗，如果你把雪人堆在草地上或是马路边，我是绝不会弄坏你的雪人的，可是，你却堆在了车后面的路上，这样会使车辆驾驶故障的！”我听了，觉得胡爷爷不仅勤劳，而且很会为他人着想，这样，胡爷爷在我心中又添了几笔敬佩！
这就是对我影响最大的人——在风雪中尽责尽责的胡爷爷！
在书的影响下作文篇3
对我影响最大的人，不是父母，不是家人，更不是亲人。而是她——宣老师。
一提起敬爱的宣老师，眼前就会浮现出她那矫健的身躯，慈祥的面庞，苍劲的字体，还好像听到她那标准的普通话。而且，更因为我是她的学生而自豪，骄傲。
她梳着短发，一双炯炯有神的眼睛有大有明亮，较高的颧骨，乌黑的头发中缕缕银丝格外显眼。宣老师的字写的苍劲有力，如那不老的青松，如那不败的腊梅，刚强有力。她经常给我们补充些语文知识，比如说：怎样学好语文，怎样写作，使人物活起来等等。
就是着丰富的语文知识，引起了我学习语文的极大兴趣。以前我的作文水平太低，连一些基本的写作词语都不懂。可自从宣老师教我了以后，我常常把宣老师给我们补充语文知识摘录到一个小本子上，每天都看看，运用一些好的写作方法，没过多久，我的作文水平果然有了很大的提高。宣老师还经常把我的作文给大家读，有时写的好，老师表扬我有时写的有些毛病；老师就会让同学门给我提出些意见，我总回虚心接受。
宣老师教给我们的知识不是死的，而是活的，不是一朝一夕可以获得的，而是日积月累的。一次作文课上，宣老师让我们写《校园一角》这篇作文时，同学们都愁眉紧锁，咬着笔杆，不知道怎样写。老师笑了笑，让我们排成四队，带领我们到校园参观。她先向我们介绍了学校花坛的结构，外型，含义等，随后又向我们介绍了教学楼，雕像，办公楼等。让我们充分领略到校园的宽广与美丽。回到教室后，同学们刷刷地写起来，我的笔好像被施了魔法似的，优美的语言文字不停地从笔尖中涌出。不大一会儿，一篇不错的文章就从我的笔下“流“出来了。
宣老师，您是我的双眼，带我去知识的海洋里遨游；您是我的双手，帮我写出美妙的文字；您是我的双脚，带领我走好人生的道路。
在书的影响下作文篇4
秋风起，桂花香，又是一年中秋。
我与爸爸妈妈起了个大早，开车赶往乡下老家，和亲人团聚。路上，堵车堵得很厉害。来来往往的车占满了整条道路，大家从四面八方涌出来，赶回家去和亲人一起过节。我们好不容易才挤出重围，回到家中。
中秋佳节，怎么能少得了美食呢?外公外婆为了庆祝节日，早就忙活了好几天。摘柿子，打板栗，还准备了鸡鸭鱼肉、各种时鲜蔬菜……其中,当属鱼最为来之不易。为了捕几条大鱼以供我们连吃带拿，外公先是安排舅舅用海竿在自家池塘钓鱼。然而大鱼们似乎狡猾得很，只有几条小鱼陆续上钩。外公又让姨父撒网捕鱼，却因为技术不过关，撒了几网都只有几只虾兵蟹将。最后,“总指挥”气急败坏地放了大招。他亲自出马搬来水泵,抽走了池塘里一半深的水,再组织队伍下到水中,用拉网网鱼，大家溅了一身的泥水，总算是捉到了几条大家伙。吃着丰盛可口的饭菜，一边听他们绘声绘色地介绍着“捕鱼三部曲”，我心里又好笑，又感动。
吃过晚饭，我们每人搬了条板凳,坐在院子里那棵大桂花树下。外婆支起桌子，摆上月饼和其他零食，“中秋晚会”开始喽!朦胧的夜色下，一丛丛波斯菊和百日菊竞相盛开，一缕缕桂花的清香隐约飘过，我们顿时诗兴大发，纷纷朗诵起与中秋节和月亮有关的诗词。你说“海上生明月，天涯共此时”，我说“明月几时有，把酒问青天”，你说“明月松间照”，我说“月是故乡明”……大家越来越起劲，好不快活。
中秋节最重要的就是赏月,可今天老天爷似乎不给我们面子,用乌云遮住了月亮。夜凉如水，我们索性在空地上生起篝火,大家轮流唱起了歌，悠扬的歌声在庭院里回荡开来——《月亮代表我的心》《怒放的生命》《光辉岁月》……我们唱完了一曲又一曲，左等右等，月亮却始终不肯露面。
不过，我们也不再遗憾,因为这温暖明亮的篝火,这欢快的歌声，这幸福的笑脸,不正是我们心中的那轮明月吗?
今夜梦中，花好月圆。
在书的影响下作文篇5
青铜，葵花两个不一样世界的人，连起一个个性的故事，当生活在城市中的7岁孤女葵花，丧失了爸爸这唯一一个亲人，来到了青铜这样一户揭不开锅农家，使他们成为了以兄妹相称的朋友，一齐生活，一齐长大。
粗茶淡饭中，一家人为了抚养葵花，用尽心力，而青铜更是在沉默中无微不至地呵护着葵花。为葵花能照相，他冒风雪站街头卖芦花鞋；为葵花夜读书，他点亮萤火虫南瓜灯；为葵花看马戏，他把妹妹驮在自我的肩膀上；为葵花在舞台上更夺目，他制作美丽、纯净的冰项链。而他们所在的村子里，也是一处和谐的家园。乡亲们都理解因哑巴而古怪的少年青铜，也都怜爱乖巧而聪敏的孤女葵花。故事中，青铜，葵花会遭遇火灾、水灾、蝗灾的摧残，但他们仍在风雪、严寒、饥饿的折磨中挺立。在饥荒最危急的时候，村长集合村民高唱雄壮的歌，号召大家“把腰杆挺直，挺成一棵树”以渡过难关。灾难过后，葵花12岁那年，命运却又使她回到原先所在的城市。失去妹妹的痛苦使青铜仰天大叫，自从火灾后就再没能开口说过话的他突然从心底高喊出了一个名字——“葵花”！这喊声震动了所有人的心灵。小说的主人公，青铜，火灾使他不再说话，在无言的成长中，他对人对事对生活心领神会，聪明绝顶。，残疾，更磨练了他正直善良、坚韧刚强、天真坦荡的品质和个性。这个独特形象，是我们需要感悟的'，我们虽然不怎样可能去亲身领会，但也要
亲如亲兄妹的青铜和葵花是那么的纯朴、善良、充满爱心。但苦难却是不可避免的，在苦难中，青铜所做感动着葵花，感动着我们，而他们的苦难也感动着每一个人！
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