只有积累好相关的素材，我们才能写出有价值的作文，作文是语文学习中最重要的环节，必须要引起重视，28写作材料小编今天就为您带来了趣的游戏作文模板8篇，相信一定会对你有所帮助。
趣的游戏作文篇1
在下午我们应拔河比赛输了，个个都垂头丧气情绪低落，所以同学们都一致向着老师提议玩击鼓传花的游戏，让原本闷闷不乐的我们愉快起来，今天我们所用来传的是用来装饰教室的假花，而老师就充当了我们今天击鼓成花游戏的鼓手了。
在游戏前，同学们有的十分紧张，害怕花到自己这儿鼓声就停了，而有的同学跃跃欲试向游戏快点开始，而我在那祈祷花不要停在我这儿，我可不知道表演什么节目呀！
游戏即将开始，首先是横"s"走位游戏开始了，“咚咚咚咚咚”鼓声持续了一会儿停了，全班都指向了小邓，小邓开始表演了，他表演了一个甩手舞，那舞姿久久回荡在我的脑海里，又过了一会儿鼓声停了，郗柯遭了殃，而他背诵了三首古诗，我真是感觉到同学们真是多才多艺呀，让我看的`津津有味。
横“s”走完了就该竖“s”了，“咚咚咚”鼓声再一次响起，第一次居然是“买一送二”的组合，两个同学唱歌一个同学背古诗，过了一会儿游戏要结束了，潘昱行真的是在最后给了我惊喜，事情是这样的，小孟传给潘昱行，为了让小朱表演而把假花拿在头上甩，可谁知他还没有传出去时，老师已经停下来了，而他表演的更搞笑，他走上了讲台，走了一会儿就说：“谢谢大家，我的表演完毕。”当时大家哄堂大笑，我不知道怎么了，游戏继续他故事重演，还是把假花能在头顶上甩，谁知他又忘了传出去，又到他了，老师把他说了一下，就这样随着时间的推移，游戏结束了，同学们的情绪也多了许多，神采奕奕。
而这次击鼓传花，让我大饱眼福，也让我受益匪浅：当我们表演时要胆子大，不能害怕。
趣的游戏作文篇2
我的课余生活丰富多彩，跳绳，下棋，踢足球……我都喜欢。但是我最喜欢的还是抢椅子游戏。
游戏规则是几个人随着裁判的掌声围绕着椅子转圈，椅子比人数少一张。掌声一停，马上抢到一张椅子坐下，没有抢到椅子的人被淘汰出局。椅子依次递减，谁抢到最后一张椅子就胜利了。
我和杨阳等五位同学一组。我当裁判，其余四人参加游戏。我们搬来四张椅子围成圆形，游戏开始了。我拍起手掌，他们围绕着椅子随着我的掌声慢慢地一圈一圈地转动，掌声停了。他们马上寻找附近的椅子坐下，王宇威没有抢到椅子被首局淘汰。他耷拉着脑袋撤下一张椅子，游戏继续开始。我刚拍了一下就停了，他们还来不及反应。等明白过来以后立即寻找椅子坐下。柴昊阳首先坐下，杨阳和何威磊你推我挤的，最终还是何威磊力气大，把杨阳挤了出去。
最后就剩柴昊阳和何威磊一对兄弟“骨肉相残”了。我又重新拍起了手掌，先慢慢地，等他们转了两圈以后就加快了节奏，他们快速地跑动着。突然，柴昊阳身体往椅子急速移动，何威磊故伎重演，想把他推出去，结果就一屁股稳稳地坐到了椅子上，大家哈哈大笑。何威磊莫名其妙的看看大家，转而看看我，我还在拍掌。他一下子明白过来，连呼“上当了，上当了！”柴昊阳举着最后一张椅子胜利地欢呼着！
游戏结束了，我依然沉浸在快乐中，真希望游戏可以一直继续下去。
趣的游戏作文篇3
“纸上谈兵！……兵不厌诈！……”，星期五下午第二节课，在学校各个班级还都沉浸在学习中时，五二班里传出了这样响亮的声音。哦，原来五二班在举行成语接龙啊！
周五下午，我们班举行了“成语接龙”活动。白老师先以“节日快乐”为开头，让同学们一个一个往下接。老师语音刚落，六七个同学立刻站起来抢答，“乐极生悲！”，“乐此不疲！”他们刚坐下，就有同学站起来往下接。有的同学几乎是自己说完自己接，不给别人丝毫抢答的机会。
同学们是越战越勇，连一些很生僻不常用的词也能说出来，可见平时的词汇积累都不错。我呢也不逊色，也站起来说了很多，如“兵不厌诈”、“指鹿为马”、“纸上谈兵”、“十全十美”等等。
每当一个同学起立说成语时，我心中真是又激动又紧张，便像小鼓一样，咚咚咚，跳个不停，随时准备全力抢答！全班同学更是都全神贯注的投入到了这场唇枪舌剑、秒“口”生花的成语接龙中。
几次下来，一个优胜者、一匹黑马产生了。他就是孔睿诚，他几乎每次接龙都能快速抢答，好像提前准备好了一样。平常他不显眼而这时候却一鸣惊人、叱咤风云，我打心里佩服他，同时也提醒自己平常要注意词语的积累。
这次“成语接龙”真有趣！它让我增多了词汇和成语的积累，在学习上是有大大的帮助。真希望再来一次！
趣的游戏作文篇4
今天作文课上，张老师带我们玩了一个有趣的“木头人”游戏。
游戏开始了，我们一边拍手，一边唱了起来：“山上有个木头人，不许说话不许动。”当“动”字刚说完，我就立刻瘫坐在椅子上，垂着双手，伸着双腿，目光呆滞，好像被点了穴一般。其他同学也迅速摆好姿势后定格不动了。教室了一下子静得出奇。
我偷偷扫了一下四周，只见同学们有的托着下巴，仿佛一尊塑像“思考者”；有的左手搭在额前，右腿抬起，做起了孙悟空的招牌动作——“搭凉篷”；有的索性把衣服蒙在脸上，似乎很害羞……每种姿势都令人捧腹。
一分钟结束后，大家都为自己能坚持不动欢呼了起来。当然，我也不例外，因为我除了眼睛以外，身体别的部位都没动。
“第二个环节是同桌对垒。”张老师宣布道。同桌郭玟杰对我说：“我来当木头人，你来逗我笑。”“ok！”我立刻同意了。我先用挠痒痒的方法，见不见效；再使出“绝招”——讲笑话。可我讲了一个又一个笑话，郭玟杰就是不笑。我又问张老师：“张老师，您有什么笑话吗？”张老师想了想，说：“你看，一、二、三、四、五，这座塑像脸上有五颗痣，如果要取名的话，叫‘郭五痣’如何？”边说还边装模作样地数着。我被逗得大笑了起来，而郭玟杰却仍是一张塑像脸。他的定力真让我叹服！
有趣的“木头人”游戏给我们的学习生活增添了欢乐！
趣的游戏作文篇5
春天，阳光明媚，下午第一节是体育课，我们纷纷跑到操场上，老师说今天的体育课你们就自由活动，我们都欢呼起来，我对刘瑾萱，朱宏念，杨思杰，邵梦缘说我们一起玩一二三木头人吧！他们说好呀。
这个游戏的规则很简单，一个人当数的其他人就当木头人。首先是邵梦缘，在前面说123木头人，其他的就当木头人，游戏开始啦！邵梦缘说123木头人，我们都不动了，朱宏念是做的伸腿运动，不料她没坚持住，就动了一下，邵梦缘看见了就让他退后一步，邵梦缘又转过去，继续说123木头人，邵梦缘转过头来，邵梦媛说，朱宏念动了三下哟，要退后三下，朱宏念一脸不高兴的样子，好像生气了，杨思杰看见了，忍不住笑了，忽然杨思杰笑着笑着就动了，邵梦缘说退后一步，朱宏念得意的说叫你笑我，你现在还不是最后了，邵梦缘又转过头说，123，木头人，我们看到杨思杰做的动作太搞笑了，我们就动了邵梦缘说，哈哈，你们都要退后一步了，我想刚才不动就好了，过了一会儿，我和刘瑾萱马上就拍到邵梦缘了，可是刘瑾萱晚了一步，还是被我拍到了。
第二轮开始了，我说123木头人，他们马上不动了，我要转过去说要三木头人，朱宏念做了一个带微笑的动作，刘瑾萱忍不住笑了，邵梦缘看见了也忍不住笑了，他们笑了出来，而且还动了，我就让他们退后一步，我要转过去说123，木头人，当我转过去的时候，我看见杨思杰动了，我就让他退后一步，杨思杰只好无奈的退后，过了几分钟，朱宏念快拍到了我，铛铛铛下课了，我们念念不舍得走进教室。
通过这次有趣的123木头人，让我们变得更遵守规则了，也让我们坚持到底，123木头人的游戏真有趣！
趣的游戏作文篇6
今天，周老师给我们玩了一个游戏，叫猜成语，就是每二个人为一组，由一个人看了成语及意思后用动作表演，另一个人猜出成语，并规定每组要在二分钟内完成。
第一组上来的是邵川楠和鲁一涛，只见邵川楠迅速地拿起纸条一看，他头向上翘，冥思苦想，过了一会，邵川楠腾空一跃，鲁一涛看得目瞪口呆，直摇头，邵川楠不甘心，又向上跳了很多次，可是，鲁一涛还是没反映，急得邵川楠满头大汗，这时周围的同学早就举起了手，还叽叽喳喳象小鸟一样地叫着：“我、我、我!”可是小朋友友们猜：“一步登天、狗急跳墙。”周老师和邵川楠都皱起了眉头，只有应一诺说：“一跃千里!”这时邵川楠说：“答对了。”周老师笑着说：“高、高、真是太高了，说明你不仅成语的词汇量丰富，而且意思理解准确。”
但是，最有趣的是宋顺伟和俞健，宋顺伟胖乎乎的，他立正了一会儿，突然轻轻地叫“咯咯喔、咯咯喔!”，俞健马上猜出是“呆若木鸡”，周老师向二位同学翘起大拇指说：“厉害!表演好，猜得准!”
猜成语的游戏既有趣，也使我们掌握了成语的故事。
趣的游戏作文篇7
每逢周末，爸爸妈妈都会带着我去乡下看爷爷奶奶。在爷爷家我可以挖土豆，抓蛤蜊，网螺蛳，网小鱼小虾，这也是我最快乐的周末时光。
爷爷家旁边有条小溪，常常会有一条条活蹦乱跳的小鱼跃出水面。那小鱼、那激起的水花都会引起我不少童年美好的遐想，因为我童年时最爱玩的就是网鱼。
这天，我和爸爸又来爷爷家小溪边网鱼玩了。我提着水桶，手里拿着网来到小溪边，开始了网鱼大作战。
和小鱼“作战”，我可不能掉以轻心。刚开始我使用了第一招“守株待兔”，我蹲在溪边轻轻地把网浸入水中，目不转睛盯着溪水，慢慢等了起来。这些小家伙太聪明了，它们好像知道我在网它们，全都躲在石缝里不出来，等了大半天也没网到一条鱼。我的第一招计划只能以失败告终。
“哼，我就不信网不着你们！”我斗志不减，使用了第二招“胡缠烂打”。我拿着网瞄准了小溪桥下面的那块阴着的地方，仔细“侦查敌情”，有情况！我发现了一些小鱼的踪迹，我用迅雷不及掩耳之势猛地把网捞了起来，凑近一看，四条银光闪闪的小鱼乖乖地成为我的“俘虏”。耶！作战成功！我开心地将他们放入水桶中。这时我发现不远处泥里冒出一个泡泡，我带着好奇心把那团泥捞了起来，哇，没想到这你里面有一条三厘米的泥鳅呢！我收获满满，开开心心地回家了。
网鱼大作战可真刺激！网鱼不仅带给了我快乐，还为我的童年增添了色彩！
趣的游戏作文篇8
“叮铃铃”，“叮铃铃”，上课了，同学们都走进教室，安安静静地等王老师来上语文课。一会儿王老师就来到教室里，她说今天上课的内容是口语交际《玩游戏》，同学们个个都把手举得高高的：“我有好玩的游戏…。”。王老师在黑板上画了一个人的头，水灵灵的大眼睛笑嘻嘻地看着我们，一对小小的耳朵竖着，好像在认真倾听我们的对话；头发梳得笔直笔直，还有一张能说会道的嘴巴，可就是没有鼻子。老师说：“今天我们来玩画鼻子的游戏。”
同学们个个都摩拳擦掌，准备上台画。第一个上台的同学是孙承御。王老师用一块红布蒙住他的眼睛，然后让他原地转三圈，再把他带到黑板前，让他画鼻子。孙承御毫不思索，直接朝黑板上画了一个鼻子，同学们看了忍不住哈哈大笑。王老师把红布摘下来，孙承御看了，自己也忍不住捂住嘴巴笑了起来，原来他把鼻子画在嘴巴上了。第二个上台的是邵天佑，他左摸摸，右摸摸，始终犹豫不决，最后好不容易下定决心画了上去，同学们又哄堂大笑起来，原来他把鼻子画在了耳朵上。第三位周梓媛同学上来，只见她胸有成竹，凭着超强的第六感觉画好了鼻子，她画的鼻子不偏不倚，教室里响起了一阵热烈的掌声。
画鼻子游戏真有趣啊！
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