为了让我们能写出一篇优秀的作文，首先就要根据题目来选择素材，为了使作文变得更加有价值，我们一定要围绕着主题去写，下面是28写作材料小编为您分享的实验五年级作文6篇，感谢您的参阅。
实验五年级作文篇1
书上说：“凡是有生命力的东西都要呼吸。”我想：“人和动物呼吸是有可能的，可植物怎样呼吸呢?”为了证实书上的话，我决定做个实验。
我从家里选择了六片“马蹄莲”这种植物的叶子。它们都是十分健壮，长得绿茵茵的。我把它们分成两组来做实验。
我在第一组的三片叶子的叶片上面均匀地涂上了凡士林。在第二组的三片叶子的叶片下面均匀地涂上了凡士林。
两天后，我发现：第一组和叶片没有什么变化，因为在植物的叶片上，生有许多小孔，叫气孔。各种植物的叶片上、下表皮的气孔有多有少，一般叶片上的气孔下表皮比上表皮多。植物就是通过这些气孔吸收空气中的二氧化碳和氧气。用凡士林涂在叶片上后，气孔被封闭了，使空气不能从气孔通过。植物用于制造养料的能源(阳光)大都照在叶面上，而凡士林的涂层不能阻挡阳光。另外，水从根部通过茎部运输上来，也不受凡士林的影响，所以叶面涂有凡士林的叶片不会受任何影响。
第二组的叶片出现枯萎现象。因为叶片背面涂有凡士林，植物的气孔又大多生长在叶片背面，阳光一般照不到叶片背面，空气既不能从气孔进入，又不能从气孔排出去，所以叶片会很快枯萎。
通过做这个实验，我知道了植物主要是用叶片背面呼吸，不能在叶片背面涂一些妨碍植物呼吸的东西。我从中知道了应怎样保护植物。
实验五年级作文篇2
今天下午，程老师手里拿着一杯污水走进了教室，笑着对我们说：“今天我来给大家变个小魔术，我能把这一杯污水变成一杯清水。”我们都疑惑地望着她，不知道她是利用何方“神器”把污水变成了清水的。
接着，程老师就开始动手了，她把一张洁白如雪的卫生纸反复折了四下，“变”成了一张长条状的卫生纸，然后，她捏住卫生纸的一头将另一端放到盛污水的容器里。我聚精会神地注视着这一杯污水和那张卫生纸，发现卫生纸的下半部分很快就被浸湿了，然后像被施了魔法似了慢慢地向上“爬”去，而且越往上越干净。我想：“莫非程老师真有魔法？”我心里疑问重重，满脑子都是问号。这时，水终于浸到了“顶峰”，然后慢慢地洇到另一头。在一旁的一位女同学看见了，赶紧把手伸到另一头的下面等待晶莹剔透的小水滴流下来。可爱的小水滴却无论如何也“不敢跳”下来，像一个害羞的小姑娘。最后她终于“跳”了下来。这时，同学有的站起来，有的坐在座位上屏息凝神地盯着卫生纸露在外面的一头，还有的索性就走到投影柜前仔细观察。这时，教室里议论纷纷，谁也不知道污水会变清。
突然，程老师大声地对我们说：“这是因为卫生纸会过滤，当污水经过一道缝隙时，泥土就会卡 在小缝里了，所以污水会变成清水。”我们一听恍然大悟。
通过这个小实验，我收获了不少科学知识。
实验五年级作文篇3
今天，日本大学的哥哥姐姐们带来了两个科学实验，我非常激动，心想：我们班终于要做实验了!听说，这些哥哥姐姐们在长沙也做过这些实验呢，肯定很好玩!
这两个实验分别是人造鲑鱼卵和分离颜色。我最喜欢分离颜色了，因为做完之后，图案会变得很漂亮哦!分离颜色就是通过水的毛细作用把颜色“拆”开，也就是我们所说的“渐变色”。我先在纸上画了三个点，然后把剪开的纸的一角浸入水中，水顺着纸的一角“爬上来”，慢慢地，颜色就被水“带”走了，可真漂亮!
后来，我又画了多个点，创造出了真正的“孔雀开屏”!最后，我们创作独一无二的简单图案，哥哥姐姐建议我们画红色的团，并告诉我们：“红色是水的好朋友，很容易被水扩散，蓝色是纸的好朋友，不容易被扩散”。于是，我画了一朵粉色的花，给他身上穿了一件紫“衣裳”，最外面，还给它披上了红“披风”呢!接着，我用滴管挤出一两滴水，目不转睛地盯着它，它果然不负众望，水滴慢慢扩散，“带”走了红色，于是，我给它取名叫“孔雀开屏花”，同学们都一致认为我的花最好看呢!
转眼间，两节课过去了，大哥哥大姐姐们挥着手向我们告别，我们也恋恋不舍地用英语跟他们再见，并由衷地希望他们再来我校跟我们一起做有趣的科学实验。
实验五年级作文篇4
在我的童年里，做了一些神奇而有趣的实验，在这些实验里，有一项实验我最难忘。
这天，是周日，我与朋友出去玩，正巧，那边有个秋千，我用力把朋友一推，朋友摇了好几下才停，我朋友比较瘦，我的朋友用力推我，而恰恰相反，摇了几下便停了，我很疑惑，我们用的力气相同，为什么他摇的次数多，而我却少。我想：科学老师他每次都是用实验来告诉我们答案。
我便开始实验，我找来了一根长绳子，一块小磁铁和一块电池。这个实验其实很简单，我用绳子把其中一端绑在手指上，另一端绑上了一块电池，实验的条件，我要用两种不同轻重的物体做实验，电池比小磁铁重，所以先做，而不变的就是角度。第一次实验开始，我把绳子的角度摆好，手一发，只听“一、二、三”的声音，停了，电池停下了，我把摆的次数写下来：电池：10次。接着，就是实验的第二部分，用小磁铁，小磁铁的准备跟电池一样，我摆好角度，放手，这次，时间用的长了些，就是不知道次数如何，我一看到小磁铁停，就知道了真正的答案，与我想的一样，小磁铁摆的多，摆了13次这下才证实轻的物体摆的次数比重的物体多，我一想这次实验成功，我便很高兴，因为这是我做实验第一次成功。
在生活中，我们一定要去亲自实践，亲自去找寻自己想要的答案，发现科学的奥秘。
实验五年级作文篇5
吃过苹果的人肯定都知道削了皮的苹果会变色，可这到底是怎么回事呢？今天，我就向大家揭开苹果变色的秘密。
今天中午，妈妈买了一袋苹果，我可高兴了，迫不及待的吃了一个，这被妈妈发现了，妈妈打了我一下手，说：“吃东西必须要洗手，要不然细菌就会跑到你肚子里。”我赶紧放下那剩下的一点点苹果，去洗手了，洗完手回来，我发现苹果变成了褐色，这是怎么回事呢？我拿着苹果去问妈妈，妈妈只是说这是苹果氧化了，具体什么原因她自己也不知道。
我决心揭开苹果变色的秘密，先将两个苹果削了皮，一个放在桌子上，一个放在盐水里，我坐在旁边仔细的观察着，渐渐地，那个放在桌子上的苹果稍微有一点变色，而那个泡在水里的却没有变色，为了让桌子上的苹果变色更加明显，我决定把它们放一个晚上。
第二天早晨我起来一看，那个放在桌子上的苹果已经完全变成了褐色，而且干巴的不放的不成样子了，放在盐水里的苹果保留了原来的样子和甜味。在盐水里的苹果还是原来的甜味，放在桌子上的苹果却变味，变的很难吃，发面，没有了甜味。
根据“苹果实验”我终于揭开了苹果变色的秘密：削了皮的苹果和空气接触后会被氧化，而苹果干巴是因为它的水分被空气吸走了。
原来，生活中处处有科学，只要我们细心的观察，总能发现其中的秘密。
实验五年级作文篇6
“哦耶!”我和弟弟又可以做实验了，我们开心地一蹦三尺高，这次做的实验名称叫”彩色雨”，我们想要研究“水油混合”现象。
我和弟弟说干就干，先分头去准备材料：五颜六色的色素，五分之一杯食用油，四分之三杯清澈的水，一根又细又长的吸管。实验材料都准备好了，我们就开始制作“彩色雨”啦!首先把不同颜色的色素均匀地滴在食用油中，然后用吸管顺时针搅拌，这时，大滴大滴的色素在食用油里被分离成一颗颗小小的”黑米粒”，接着我们缓慢地将混合油倒入准备好的水中，混合油居然浮在了水上，上面混合油下面水，分层非常明显，最后让杯子静置两三分钟。
“哇!”我们大声叫了起来，简直不敢相信自己的眼睛，你猜怎么了?被静置三分钟的杯子里真的下起了”彩色雨”，只见原本被包裹在油里的色素神奇地往下落，就像一大滴一大滴的”彩色雨”，落在水里就晕开了，色彩斑斓，像有一个个仙子在水中翩翩起舞，真是太壮观了!弟弟开心地在一旁边故障边喊：”彩色雨!彩色雨!这彩色雨真是太漂亮了!”
爸爸跟我们讲了这个实验的原理，原来，油的重量比水轻，所以当混合油倒进水里，就能浮在水上。而色素是小水滴，本来是被包裹在油里的，静置之后，原本被携裹在油里的色素就纷纷往下沉，落在水里就融到水里去了，形成了漂亮的“彩色雨”。我们恍然大悟，科学世界真是太神奇了!
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