作文教学是小学语文教学的重点和难点，要想作文得满分，就需要有开头和结尾，注意语言通顺，以下是美篇吧小编精心为您推荐的吉林高考的作文8篇，供大家参考。
吉林高考的作文篇1
“我要成为一个最棒的老师：布置好少的作业，然后和他们一起玩!”稚嫩单纯的表情，此时莫名的有些喜感，我不禁笑得前俯后仰。
“不许笑!不许笑!再笑就打你!”粉嫩的小娃娃涨红了脸，想要制止我的狂笑。见我没有停下来的意思，急的想要掉金豆豆，却还苦苦的忍着，泪眼朦胧的望着我，抽噎着：“这是我的梦想，你必须尊重，不许笑了!要不然我告诉妈妈，你又欺负我。”
我的笑声荡然无存，这是他的梦想。他对未来人生道路的一次抉择，或许只是一时心起，或许只是一闪而过的念头，但，那真的就是梦想。我看着他怔住的呆样，又有些失笑，无奈的拉过他，抱在怀里，诱哄道：“安啦!小勇，乖!姐姐绝对不笑话你了!你的梦想是做一名老师吗?”他这才回过神来，听了我的话又一副神气活现的样子，头昂的老高，特骄傲的瞅了我一眼。我不免惊讶，有些无语的看着他的小样儿，腹诽着。
六七岁的小鬼已经知道梦想了吗?应该是吧!我记得妈妈当年笑话我，“小娃娃想做大人物，当时我的梦想是什么呢?是成为像雨果一样的大作家，然后出很多很多的书，赚很多很多的钱，买很多很多的糖果。现在想来，当初的愿望也太傻了，作家，又岂是那么好做的!
开始的开始，我们都是孩子，最后的最后，都成为了大人。我曾经认真的思考过，区分孩子与成人的标准，在年龄吗?或许有吧!但我想，更多的还是心态。当初孩提时代的我们天真快乐，无忧无虑，分不清现实与虚幻，不知世事，心随意动，意随身行。我们慢慢的长大，开始了解到了世态炎凉，人情冷暖，我们在规则下屈服，在劝阻下弃甲投诚。我有时会想：时间真的是一把血淋淋的杀猪刀，改变了我们最初的模样。但且希望新一代的小树苗们，不要未曾开放就枯萎，你们拥有着属于自己的梦想!
虽然梦想不是我们生命的全部，人总归要屈服于现实，但谁又能否认它是我们整个生命中最重要的组成部分呢?梦想的鲜花啊!娇艳芬芳!但愿世人能够“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”
梦想，不光要想，还要付出行动，否则必为空想。若下定决心去追求，娇艳的玫瑰还远吗?让我们一起：梦想，想要哪里逃!
吉林高考的作文篇2
在普世价值观中，所有的交换都是等价的，那些付出最多的人，也理应得到最好的回报，但现实却往往与之相悖。因为个人私心恣意地在世间胡作非为，个人利益又不可一世地在世间横行霸道，所以只有世人的良知踽踽独行。
有这样的一则小故事：小女孩用自己所有的糖果与小男孩所有的石头交换，但小男孩却偷偷藏起了最大、最好看的石头，而把剩下的给了小女孩。那天晚上，小女孩睡得很甜，小男孩却彻夜难眠，一直在想小女孩是否也藏起了最好的糖果。孩童最是天真无邪的，“良知”一词之于他们，恐怕是过重了吧。小女孩的真挚和善良让她的小世界单纯快乐，而小男孩的谎言却使他难逃内心的煎熬和痛楚，那是良知在起作用。我想我更愿意相信这则故事并未结束，它真正的结尾应该是小男孩在第二天一早便找到了小女孩，将他私藏的石头悉数送给她，并向她诚恳地道歉。加上这个结尾之后，人性便会归于完整，倘若不加，我们看到的只是残缺破碎的人性。毕竟邪恶也好，后悔也罢，只是世间一隅，难以囊括万象。
但在这个物欲横流的时代里，这小小一隅就有可能被人无限放大。世人惶惶，唯恐自己便是下一个直接或间接的受害者，毕竟生活并非出自安徒生之手，也无人有此等情趣为每一个恶都加上一个完美的结局。很多的恶都是终于良知的，良知的叩问已是当今社会完成自我救赎的最佳手段。“摧花狂魔”王书金现已归案，他潜逃了十多年，内心不安，无以成眠，而在之后的庭审过程中，更是坚持认罪。由此可见，在很多时候良知的作用甚至大于法律，没有人能够逃过良知的叩问。曾经“红极一时”的“毒奶粉”“毒豆芽”等毒物必有一日会在“江湖”上销声匿迹，那些出卖良知的人必会受到无尽的谴责。社会弊端层见错出，这里有罪恶和鲜血，这里有悲悯和血泪，这里有无尽的潘多拉魔盒等待开启抑或永世封闭。我们用一己之力似乎难以驱退黑暗，但是我们的良知却如同火炬，薪火相传，便可铸成太阳一般的光亮。这个世界更像是来自卡夫卡的臆想，而非《一千零一夜》，我们需要良知，良知的叩问有着巨大而不可比拟的力量。良知来自心底最柔软的地方，是人性中不可或缺的一部分，而造物主的天才在于每个人的人性都是完整的。
没有一个人可以彻底摆脱良知，在迈上通向万劫不复的独木桥时，良知必将是能使他悬崖勒马的最为有力的缰绳。“这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代。”在狄更斯预言的这个时代里，我们应该庆幸，还有良知与我们同行于纷繁复杂的尘世间。
吉林高考的作文篇3
最近，某大学一位讲古诗的教授以其幽默另类的讲课风格而成了“网红”。但是，他的讲课方式也受到了一些专业人士的批评和质疑，专业人士指出，他的幽默感含有错误的认识，甚至还消解了诗歌本身的美。因此，我并不认同他这种独特的教学方式，因为弘扬传统文化必须首先保证其内涵的正确性。
教授采用幽默的教学方式确实可以给课堂增添几分乐趣，但其前提条件是要保证所教的东西都是正确的，否则，过程是有趣的，结果却是无知的，甚至是有害的。
教授用“接地气”的幽默为古诗讲解增加了许多不寻常的现场感，这确实是有创意，但却把诗歌原有的意蕴、意境改变了，消解了诗歌本身的美。这不仅是对诗歌的误解，更是对诗人的不尊重。如果诗人或是在穷困潦倒时愁苦伤感，或是在国破家亡时悲痛欲绝，或是在官场失意时忧郁愤懑，而教授却以开心快乐的幽默的方式来讲解，这样不仅不能走进诗歌去感受作者真实浓郁的情感美，甚至还有幸灾乐祸之嫌。
像教授这样因追求形式上的新颖独特而损害传统文化内涵和本质的现象，在社会生活中常有出现。一是将经典名著改编成影视剧或短视频，譬如有人让《红楼梦》中的贾宝玉骑自行车与穿泳装打球的林黛玉一见钟情，卿卿我我。二是在文娱节目中恶搞优秀传统文化，譬如有喜剧演员贾某用花木兰形象去一味地迎合观众低俗的趣味追求。
三是利用图片或绘画扭曲传统文化中的经典形象，譬如有人把孔子、老子搞成穿上西装、打起领带的衣服品牌的代言人。如此等等，不一而足。这些人为了吸引眼球，提高收视率或点击率，赚取足够的流量，获得可观的商业利益，极尽标新立异之能事，严重地损害、亵渎了优秀传统文化的内核，极大地误导了国民。
好在还有不少人仍在认真严谨地弘扬中国优秀的传统文化，他们将传承的独特方式与文化内涵有机地结合起来。央视剧组用电视片《舌尖上的中国》传承中国传统美食文化;央视节目《中国诗词大会》《经典咏流传》用比赛、演唱的方式来传承中国古诗词文化;综艺节目《上新了，故宫》通过制作一些契合故宫文化内涵的精美物品来传承中国传统建筑文化……这些人用独特的方式正确有效地弘扬了中国优秀的传统文化，广受国民的肯定、喜爱和追捧。
中国优秀的传统文化，是中华民族稳立于世界民族之林的根，我们应该好好地尊重它，弘扬它。我们不需要只有独特的传承方式、却没有正确内容和美感的文化。
我们身为21世纪的青年，更要严谨行事，不要只去追求光鲜亮丽的外在形式，更要注重内在的东西，正如那位教授讲古诗一样，不可为了幽默的有趣而将错误传授给他人。传统文化需要正确弘扬。
吉林高考的作文篇4
流水清澈，荡漾着声色的节奏，流淌出生命的精彩与辉煌。流水柔柔，情感的温暖被染，爱的春露被播。流动的水是蓬蓬的，它激发力量和美丽的交响乐，并产生显示灵魂的坚韧。
啊!那清澈明亮的水从覆盖着花木的古井中涌出，绽放着生命的梦想和激情，随着红花绿树的倒影款款而下，带着花和雨露的芬芳，轻柔而缓慢。潺潺流水的温柔波浪，是母亲的微笑，甜蜜而充满爱意。我不禁想起了童年的温柔呼唤和甜蜜亲吻。哦，温柔的爱的波浪在吹!流水晶莹的光溅是孩子的眼泪，充满欢乐的和弦，回望童年肆无忌惮的阳光，棒棒糖的甜蜜，缺一不可。哦，情感的涟漪在旋转。
流水，这温柔的水。快看!那条河的浑水从地平线上奔涌而出，散发着力量和野性的气息，在激流中冲击着高高的大坝，带着一身的豪气，倔强着，汹涌着，澎湃着。流水旺盛的斗志，是勇者的勇气，以元气震撼世界，使人怀念屈原的呼风唤雨，李白的“终有一日我要乘长风破浪，直起浑浊的风帆，架起深海的桥梁”的豪情壮志，鲁迅的“勇敢地面对惨淡的人生”的傲慢。啊，骄傲的旋律高!汹涌的水面溅起的水波是战士的坚韧，深深震撼着人们的心灵，让人感受到海明威笔下桑迪亚歌曲的坚韧与不屈;北大登山队誓死攻峰的勇气和决心;三毛放弃了城市，向往沙漠的坚固。嗷!波涛汹涌!流水，这种阳刚之水。
流水，不失细腻温润，波澜壮阔，轰轰烈烈。快跑，流水!天地间永恒。升华，感受!用这悠长的水韵在历史上闪耀!哦，水长了!
吉林高考的作文篇5
物换星移，花开花落，弹指一挥间两年的岁月匆匆了，还未来得及品尝它的味道，还未来得及回味它的香甜，而如今它却在谈笑间悄然逝去，留下的是什么呢?是孩子嬉笑的脸庞?是孩子长高的身影?还是教学水平的提高 ?经验的不断积累?也许吧，几者兼有之。
忆往昔两载生活的点点滴滴，在岁月的逝去中也在心底留下了道道痕迹，就如所有的老师一样，我曾欣喜于学生的点滴进步，快乐成长;满足于课堂上成功的讲解，教学设计的别俱一格;感动于学生对我悄悄关心，默默含笑;一件件小事一次次开启我爱的心扉。
记得那是10月24日学校决定于上午第二节课举行新生入队仪式及抗日战争胜利60周年诗歌演唱会，在教室嘱咐几句话后，小家伙们搬着刚刚能拿动的小凳子来到操场上，随后我便按大小个儿开始给他们排好座位，一个个都安排坐好之后，我想自己也应该把凳子搬出来，于是赶紧从排尾走到排头，刚走到排头，我发现自己的凳子已安静地放在了前面，顿问：“谁帮老师搬的?”只见旁边又矮又瘦的李秋刚说：“老师我看你没有座就帮你搬了出来。”我的心间顿时有一股热流在涌动，多么好的孩子啊!这个调皮的孩子，平时里我没少和他操心批评过他，可是他却没有把这些放在心上，到关键的时刻他还在想着我，牵挂着我……感动的我不知道如何去说，只是投给了他一个大大的微笑。
合唱在井然有序的进行着，孩子们个个儿表现的都非常棒，歌声阵阵，掌声四起，一张张欢笑的面孔，一颗颗跳跃的心灵，展现了孩子所独有的纯真，活泼，就连我这个成年人也仿佛回到了童年生活，随着他们毫无掩饰的尽情嬉笑，学校举行这样的活动可真好，即可以让学生悄无声息学到知识，也可以让学生获得亲自登台的成功体验，而教师也可以在忙碌中得到片刻的轻松，得到身心的愉悦……就这样暇想着，比赛结束了。
照例，还是先安排他们拿起凳子慢慢地走回教室，当一切安排好之后，我突然想起自己的凳子还没有搬呢，于是赶快回到那个位置，奇怪的是，凳子早已没有了它的踪迹，“哪去了呢?”心里默念着，左看看右看看，还是没发现，我回过头往前看，只见我们班的李琳琳一手拿着自己的小凳子，一手拿着那个看起来比她还要重的大凳子吃力的向前走着，我的心灵身处再一次涌出了感动，这么小的孩子就知道从心底挂念着我，想着这个老师，我又有什么理由不去善待他们?又有什么理由不去爱他们呢?一下子觉得以前所付出的值了，在苦一点累一点又算什么呢，我还能渴望什么呢?这些就足够了。于是我加紧脚步走到李琳琳的身边“孩子，老师来拿吧!”我轻轻的抚摸着她的头，眼中闪着感动的泪花……
这只是我和孩子们生活中的一个缩影。每当我的嗓子哑了，他们会悄悄地在桌上放一袋金嗓子：累了，他们会轻轻地敲打我的肩头;冷天也不忘给我接一杯暖暖的热水……我们的故事就如绵绵溪水，无尽流。
如果一滴水可以折射出太阳的光芒，那孩子对我百般的爱却让我看到了教育事业中的亮点，以及给我所佩带的独有光环。我觉得自己是幸福的，和我的学生一起走过初为人师的两载真诚而晴朗的日子。
看今朝，43个“小精灵”成长于我的这方沃土，而我更希望为他们创设一块乐土，让他们在这里快乐的成长。因此在今后的教学中还应远距离的审视，近距离的思考 ，不断的充电，听从“前人”的教导;多付出一点关爱，创教学的主导。相信并期待晚开花香味儿更浓，洞开桃花香四方!
吉林高考的作文篇6
仰望群星烁，闪耀终有我。一直很喜欢茨威格一本书的书名，叫“人类群星闪耀时”。书中大家辈出，恰似群星闪耀，照亮历史的天空。此去经年，回想着大师们的高山景行，我总是希望能有一天，我也环绕在我所喜欢的人的周围，与他们一起闪耀。
俗话说所爱塑人，这句话是很有道理的，因为人们总会主动的去接近，了解喜欢的人。这种主动地接近和无意识的模仿，某种程度上来说，是人们希望更加拉近与所爱之人的距离。在这些情绪的渲染之下，某些东西就不再是外在的精神客体，而是内化为不可或缺的精神元件，潜移默化的塑造者我们的外在和内心。
古人尚有近朱者赤近墨者黑的真知灼见，何况，网络时代窄化了我们的信息接收面，流行文化的皮下注射式传播营造了相对封闭的空间，文化的分众式传播使不同的部落逐渐形成，同类们不知不觉被汇聚，于是我们只能被动的接受，耳朵中回荡着的是同类信息带来的喧嚣。
所以也就不难理解，为什么会有那么多失学青年，模仿窃格瓦拉，走向犯罪的深渊。
涉浅水者得鱼虾，潜深水者得蛟龙。我们新时代的青年所爱之人应该是正能量的，具有模范意义的。
我不禁想起了李可染和齐白石的佳话。出于对老师的仰慕，李可染拜入齐白石门下，终日与灵动水墨相伴，终成以画牛著称的李可染；梅尚程荀四大家同处一门，在他们所敬爱的老师门下各美其美，美美与共；刻下“青藤门下走狗”的郑板桥，对于徐渭的喜爱之痴狂也是可以想见了，正是因为对“偶像”的模仿和超越，才成就了“不可无一，不可有二”的郑板桥。
追随庸俗者，将在日复一日的同类信息中体会到逐渐粗粝的内心，而志存高远的人，终将在所爱之人影响下逐渐被塑造。
写作完人类群星闪耀时的茨威格，追溯完大家风流之后，不也青史留名，自成一派了嗎？所以叶芝才会说：愿我们相遇，在我青春如火时。
在我奋笔疾书、思接千载的此刻，北京的陶勇医生已在接待患者；云南的朱有勇院士在田间地头书写“大地的论文”；南京的李浩亮正用他的智慧点亮零售业的新变局……他们教会我宽容，勤奋，创新。
惠特曼说，我轻松自信地走上大路，长长的大路通向我想去的任何地方。是的，我独自一人走在人生路上，仰望星空，群星跃动，指引着我，而我，终将闪耀！
吉林高考的作文篇7
他绷紧眉毛，背着双手，一步一步慢慢走，走到这一头，然后折回来，再到那一头，再折回来。大殿前的炷香正在慢慢燃烧，烟雾缭绕。在大厅外面，吕后派来的信使放下手，静静地站着。
韩信犹豫了一下。这个曾经在战场上果断冷静的男人犹豫了。吕后派人邀请他参加庆祝汉王胜利的宴会。隐隐约约，他觉得有点危险，而且是以他多年驰骋沙场的经验感受到的。何明大白兔死狗煮，没想到这么早就来了这种霉运。那么，汉王决心除掉他?虽然他已经被剥夺了王权，但他只保留了一个将军的虚名。汗水从他的手心渗出;如果你不去，你怎么能告诉吕后?他抬头望了一眼信使，正好碰到了信使的眼睛。使者非但不避，反而柔声道:“丞相萧也来。”这句话，是提前解释的，似乎穿透了韩信的内心，他的眼睛一下子亮了:“萧丞相!”是的，萧总理——他最好的朋友和老师。韩信看着烟雾缭绕，陷入了沉思...
同一个城市的人笑着让他从他们腿上爬过去。韩信慢慢弯下腰。漂浮的母亲每天都给他带食物，尽管她太穷了，不能靠洗衣服谋生。他慢慢走出刘邦的帐，对着明月叹息。他的心里充满了困惑和痛苦。他和逃跑的士兵漫无目的地走着。身后响起一阵马蹄声，萧何清亮的声音像冰冷的月光一样穿透了他的内心:“韩信，留下!”然后，我们会在月下喝一杯，抒发一下心意。那天晚上，他会意地笑了，像满月一样纯洁。“是的，萧丞相是我多年的心腹。没有他，就没有今天的我。”韩信眉毛一扬，吁了口气，恢复了往日的神采:“走吧。”信使露出了不易察觉的神秘微笑。
韩信轻快地跳上前来迎接他的马车。马车“嗒嗒”响着，扬起岁月的尘埃，向未央宫驶去。那一天，韩信没有走出未央宫，也永远不会。
吉林高考的作文篇8
吉林高考作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
①天行健，君子以自强不息。(《周易》)
②露从今夜白，月是故乡明。(杜甫)
③何须浅碧深红色，自是花中第一流。(李清照)
④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。(魏源)
⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。(鲁迅)
⑥数风流人物，还看今朝。(毛泽东)
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
范文：读名句的感触和思考
我读书常常是不求甚解，对于《易经》这句话，也是半瓶子醋。不懂得：乾为马，坤为牛。自然就想象不到万马奔腾的气势，浩瀚宇宙的星辰变换了。
很久以来，我以为“淡泊名利，宁静致远”是我一生的追求。我是不是在客观上放弃了拼搏的勇气?“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”对我来说，是不是没有意义。我失神的望着天际，落魄我的灵魂。冬天的夜空，格外的宁静，北斗七星不再遥远，横在我的头顶。我在聆听，凛冽的寒风送来了他的声音。不知道你走了几万光年，依然清晰，让我打着寒战。“老骥伏枥，志在千里”年轻的你，为何不努力?
我痴痴的看着院落飘荡的浮尘，一次次下着决心，自言自语，“少壮不努力，老大徒伤悲”，重复着“只要功夫深，铁杵磨成针”的句子。我百无聊懒的看着大千世界，小说漫画，漫无目的的`翻着科技资料。知识呀，你怎么这么难，我怎么就无法静下心来刻苦钻研?是不是我还不够贫寒?是不是我还有明天的一顿早餐?我把手伸进衣兜里，摸索着那香甜的——来自大草原的内蒙古风干牛肉干，窃窃私喜。有什么比美餐还诱人，比躺在床上享受着冬日的阳光还舒服呢?我想冲一个热水澡，洗去我即将鼓起的那一点勇气。什么励志的语句，让他见鬼吧。看我如今的生活有多好，蜘蛛肆意、灰尘满地、家徒四壁。
一个遥远的声音响起来，年轻人，看看你自己，是什么打动不了你?为何没有拼搏的勇气?想当隐士吗?可惜我没有秦时商山四皓的博学，没有魏晋嵇康的卓越的才华和逍遥的处世风格，没有晋时陶渊明的文学底蕴和洒脱。我还是回到我的现实吧，我还是脚踏实地，像小草那样生活吧，虽然到了冬天，依然临着风，一片碧绿，显示那勃勃生机。“不积跬步，无以至千里”。我暗下决心，从今天开始，我一定要做个好人，做个有能力帮助别人的好人。
我们都有好的愿望，想做个善良、受人尊敬的君子。我们经常挞伐别人的阴险狡诈，不屑大腹便便者的人情世故。我们经常洁身自好，学屈子的“世人皆醉我独醒”。然而当别人需要帮助的时候，我们能做什么?望着弱者的期待目光，我们伸不出援助之手，只有苍白的语言安慰着饥寒交迫的弱者。
我相信“锲而不舍，金石可镂”，我一定要重新审视我自己。在这个荒漠，我要变成一只雄鹰，展翅翱翔。在这个大海，我要变成那黑色的闪电—海燕，搏击暴风雨的猛烈。(文章
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