一篇积极充满正能量的作文是能给大家带来快乐的，只有符合主题的作文才是优秀的作文，以下是28写作材料小编精心为您推荐的士文化作文推荐5篇，供大家参考。
士文化作文篇1
不错，“理解”是感情的纽带，心灵的桥梁，沟通你和我，沟通千万家。然而，每个人各有自己的人生历程：你有你的艰辛，我有我的坎坷；你有你的兴趣，我有我的风格；你有你的志向，我有我的理想。两个思想志趣格格不入的人，能够相互理解固然好，但不能理解又何必强求！
生活中，不能理解的例子比比皆是。年青人嫌老年人保守有余，老年人嫌年青人开放过分；嗜读书者不理解爵士演唱会疯狂的旋律 ，喜娱乐者不明白阅览室里灯光的温馨......每个人各有自己的一片天地，各有自己的一套生活方式，不理解本在情理之中。那么鸿沟一定会随之出现吗？不见得！只要不妨碍别人，彼此又能宽容一些，即使少了一分理解，你我依然可以微笑着擦肩而过，走着各自道路。
生活上的不理解可以用宽容化解，但事业上的不理解则会给人带来心灵上的痛苦。面对世上的嘲笑讥讽，不同的人做出了不同的选择，这正是勇士和懦夫的区别。
布鲁诺宣传真理，被烧死在十字架上；商鞅变法落得个“五马分尸”的结局；柏拉图倡导和平，却被贬为奴隶；雷锋，竟被某些人视为“傻子”…… 他们最初不被理解是因为他们的追求走在了时代前列；他们最终名垂千古，是因为他们敢在不理解的目光中昂首向前。
但丁说：“走自己的路。”这是一句勇敢者的誓言。而懦弱者则不然，他们先是渴望理解，这本无可厚非，然后是乞求“理解”，实际上却是只乞求怜悯和同情。终归是优柔寡断，碌碌无为，不再有自己的价值。
人生并不是十全十美的，何必刻意求得别人的理解--只要能留下自己的轨迹！
士文化作文篇2
暑假里一个晴朗的周末，我们林行云太极馆学员一行十余人来到了位于钱塘江、富春江、浦陽江三江交汇处的杭州东方文化园。一走进园区，只见园内浅山绵延，茂林修竹，天蓝水清，小桥流水，曲径通幽，宛如仙境。
我们首先跟着师傅来到了儒家景区，这里由孔子铜像，杏坛（孔子学堂），圣贤阁等特色景点组成。孔子学堂的门口矗立着9.8米高的孔子青铜铸像，供人瞻仰至圣先师的风姿。
孔子学堂分为二层楼，古色古香的仿古式桌椅，当你端坐其中听课，仿佛穿越时空回到了古代。学堂采取定期、不定期授课的形式，邀请专家、学者来教授《论语》等基础知识，对学生、游客、公众等进行礼仪、伦理、素质等教育，提高大众文化修养，感受儒学文化氛围。孔子提倡忠、孝、信、礼、义等儒家思想，而林行云太极馆的馆训就是忠、孝、信、礼、义。师傅林行云对儒家思想更是颇有研究，这是我第二次跟师傅来这里。上次师傅受人邀请来这里上课，课后我们表演了行云太极，受到大家的好评。
下午五点借着太陽的余辉，我们穿着统一的太极服、白球鞋来到了道家景区的太极坛。它是道家的标志性建筑，坛面的大型八卦图，以道教的基本教义、陰陽五行说诠释社会生活的刚柔、动静、生死、往来、盛衰等诸多方面的存在和变化。师傅和陈悦老师两人尝试分别站在八卦黑白图案的“鱼眼上”对话，果然收到了神奇的传音效果。在主持人美女姐姐小乔的安排下，我们听从指令，排列队伍各自摆出刚柔并济的太极姿势，配合小乔姐姐她们拍下了飘逸潇洒的照片。然后我们登上了气势雄伟的`玉皇阁，站在最高处，一眼望去正好看到脚下独特建筑的天宫。接下来我们在玉皇阁的上下台阶处排队摆好姿势，再次和小乔姐姐她们一起拍了仙人下凡的照片。听师傅说这次拍的照片是用来制作宣传画册的。
晚上我们在舞台上展示了行云太极，获得大家的热烈掌声。主持人小乔阿姨问了我们每个人一个问题:“为什么要学太极？”每个人都作出了自己的回答。我的回答是中国有悠久的文化历史，而美国、英国只有短暂的历史，为什么英语是国际通用语言而汉语就不是呢？我一定要改写这个历史，把太极等中国传统文化传播推广到全世界，将来有一天让汉语也能成为世界通用语言。这是我的世纪宣言，震撼了现场的所有人。所谓“自古英雄出少年”，我相信在师傅林行云的教导下，作为未来太极文化的传承和推广人，若干年后，当我们再次回到这里时，将是见证我们实现今天誓言的光辉时刻！
士文化作文篇3
在北京的中轴线中心，有一座雄伟的皇宫，它就是故宫，又叫紫禁城。红色的围墙把整个紫禁城围成一圈，在外面根本看不到城墙里面的景象。
走进天安门的城楼，来到端门外，密密麻麻的都是排队的人，顺着城楼进去，只见旁边立着一块介绍端门的牌子，“三明五暗”是端门最大的特点，端门的中门只有皇帝才能进出，一般是不开的。接着进入午门，推出“午门问斩”，大概说的就是这个午门了。
然后我又看到了很多大殿，比如太和殿，乾清宫，坤宁宫等等，故宫实在太大了，宫殿多到数都数不清。这些宫殿都很雄伟高大，由红墙黄瓦构成，房檐大多是蓝色的，有些颜色已经很暗淡了，而有些还是很鲜亮，这是现在的故宫博物院的工作人员精心修缮的成果。
我们的脚下都是一块块砖石，有些已经风化损毁，有些被过去的人给挖走了，也有些被踩踏的破碎了，一眼望过去，坑坑洼洼的。每个大殿的门口都会有很大的两口铜缸，这些大缸已经被摸的滑溜溜的，听导游说这是用来贮藏水的，古代的时候用这个救火用的，相当于我们的消防设施。太和殿门口还有两头很雄伟的铜狮子，这是天下第一狮子，很是壮观。太和殿栏杆下有石雕龙头，那是用来排雨水用的。
我们最后来到的御花园位于故宫的后部，有很多的松树和柏树，松柏是代表长寿，所以听说大多数皇家园林所种植的树多以松柏为主。有些树的牌子是绿色，有些是红色，听说这代表着每棵树不同的年份。我对这不感兴趣，我只对其中一棵长的很奇怪的树上心，因为树长了很多树瘤子，被人摸的都光溜溜的。御花园中还有座假山，叫堆绣山，用太湖石堆成，上面还有个亭子，听说是八月中秋的时候，赏月观景的。
看到这么大的故宫，那么大的宫殿，那么多的汉白玉和奇珍异宝，这让我佩服起那时的人们能建造这么宏伟的建筑。
士文化作文篇4
今天，我要给大家聊聊美化校园的话题。我想现在可能会有一些同学在想，美化校园？我们的校园不是很美吗？你看校园里：操场上干干净净无纸屑，四周围绿树草皮话烂漫，楼房整齐一排排，同学们穿红着绿好漂亮，外面还有绿水青山来拥抱，谁敢说我们的校园不美啊？可是今天，老师要实话实说：我们的校园里还有美中的不足，还存在着"丑"的东西。
那么这个"丑"到底藏在哪里呢？我说这个"丑"就藏在一些同学的嘴巴里。前些天，我路过教室门口，竟听到有同学在相互传唱这样的一首打油诗：（什么）读书苦啊，读书累，读书还要缴学费，不如参加—社—会，有吃有喝有地位。
下面还有更难听的，我也不好意思给大家再背下去了。当时，我心情沉重地回到了办公室，跟老师聊起这样的事情。老师们在生气之余告诉我，前些时候还流传过这样一个顺口溜：（什么）一年级是小偷二年级是贼，三年级的美女没人追，四年级的帅哥排成对，五年级的情书满天飞，六年级的鸳鸯成双对。
这是什么话？是怎样的人编造的？其编造的目的又在哪里呢？同学们对这样的一些问题思考过吗？昨天，老师对这些问题，思考了一个晚上，现在我的回答是很肯定的，对于第一个问题——这是些什么话？我说是瞎话瞎讲，以为根本没有这个事实，纯属胡编乱造。第二个问题——是些怎样的人胡编乱造的？我的回答是：是一些胸无大志，不愿学习，只贪图眼前舒服与享受的，又别有用心的人编造的。他们的别有用心又再哪里呢？——他们学坏了，还想让更多的人也跟着学坏。打个比方，他们已经落水了，快要淹死了，还想多找几个人下水陪他们一起淹死，这就是他们的目的。所以，同学们一定要小心啊！
古人说："言为心声"，就是说，一个人的语言直接反映了他的思想。有人说，眼睛是心灵的窗户，我说，语言是心灵的一面镜子，什么样的语言就是一个什么样的人，如果想做一个文明的学生，首先应该从学会说文明的语言开始。
校园是教育人，培养人，塑造人的地方，校园应该是一个美丽而纯洁的地方，所以我们绝不允许此类不文明语言来玷污我们美丽纯洁的校园，毒害小朋友们纯洁美丽的心灵，大家说，对吗？
让我们行动起来，自觉地抵制这些不文明语言的传播。让我们行动起来，人人都来自觉地使用文明礼貌语言。
让我们人人都来用美丽的语言，给我们的校园再添一份美吧！
士文化作文篇5
十字绣在我国流传已经很久，它是我国的一种传统文化。我特别喜欢，因为我的妈妈是一位十字绣高手，她已经绣过七八份十字绣的大型作品。现在，她又绣“清明上河图”。
“清明上河图”有2米多长，74厘米宽，桥上、河上、地上、树上、房子上、店里……三百六十行，哪一行的人都在上面。
“清明上河图”上，有挑担的农民，有赶驴骑马进城去赶考的，还有走江湖的医生，留着长胡子的道士呢！
这幅画，有意思的是桥北头的情景：一个人骑马，因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘娇子，就在那时，那个骑马人一下子拉住马笼头，这才没碰上。不过，这么一来，却把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳，站在桥头欣赏风景的人，被毛驴惊呆，过好一会才连忙回头赶小毛驴。
我真佩服妈妈，她绣出“清明上河图”，传承中华民族的灿烂文化。
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