写一篇优质的作文是可以让我们的语文成绩得到高分的，写作文能够培养我们的思辨能力和判断力，使我们在学习和工作中更具竞争力和创造力，以下是28写作材料小编精心为您推荐的感受世界的作文6篇，供大家参考。
感受世界的作文篇1
11月26日中午，我校《关心下一代周报》小记者一行参观了位于丽华新村南首的常州市聋哑学校。
一走进聋哑学校，四周便是一片寂静，我们不由得屏住呼吸，跟着带队的特教老师杨老师参观学校。
杨老师边走边介绍：“这里的孩子都是从学前班一直读到高中，他们学习、生活都在学校，有的孩子因为离家太远，只能半年回一次家，所以他们和老师的感情都十分深厚。听到这里，我十分惊讶：“这么小的孩子就独自在外，难道他们不想家？不想自己的爸爸妈妈吗？”于是，我又好奇地问：“他们那么小，会自己洗衣服吗？”
杨老师说：“是啊，有些孩子的自理能力比较差，都是老师手把手地教，或者大一点的哥哥姐姐帮着他们洗衣服、穿袜子……”
当我们走到一间教室门口时，正好看到一个班级的学生正在上课，因为都是聋哑儿童，所以每个班都只有十名学生。老师上课教学都用手语和学生交流。另一个同学好奇地问：“他们听不到声音，是怎样控制上课下课的呢？”
老师指着黑板上的电子屏说：“这上面有时间，我们都是用电子屏控制上下课的。原来没这个条件，就用红绿灯。”
最后，老师还深有感触地给我们介绍了她印象最深刻的一件事。有兄弟两个孩子，哥哥耳朵听不见，弟弟是个健康的孩子，有一天，妈妈出门前给兄弟俩留了两个鸡腿，等妈妈回家时，发现哥哥把鸡腿留给了妈妈，自己却忍着饥饿。
听完这个故事，我深深感受到这个学校中家庭般的亲情，虽然聋哑儿童身体有残疾，可是他们是精神是纯洁无暇的，让我们都来关心和爱护这一颗颗纯洁的心灵，不要让他们受到伤害吧！
感受世界的作文篇2
整天在没有声音的世界里生活的聋哑人是多么渴望拥有珍贵的听力啊，哪怕它只是短暂的两三天而已。而对于一个听力健全的人，每天都能听到各种种样热闹的声音，如果失去听力会有什么感觉呢？
假如我暂时失去了听力，我将会用一个的聋哑人的角色去看这个世界，不因为生命旅程中被没有声音所统治而垂头丧气，我会用整个心灵去体味这个光明又美好的世界，那一定会有非同一般的感受吧！
失去听力后，我想做的第一件事就是仔细地观察父母说话的样子，认真地看妈妈语重心长地劝我学习的表情。我将体会到一个人有正常听力的时候，更应该珍惜听好老师讲的每一堂课，更应该认真聆听妈妈的教诲，也更深地体味到了父母的用心良苦，体味到了聋哑儿童学习上的艰难。
我想做的第二件事就是去聋哑学校，亲自和那些在声音上判了无期刑的孩子用手语和目光亲切交流，告诉他们大家都在关心着他们，让他们感受到世界上爱的存在。我还会去告诉所有有能力帮助他们的人们，让他们伸出援助之手。
我想做的第三件事就是将自己融入到大自然中去，用整个身心去感受大自然的'声音。看，树枝上的两只小鸟张开了小嘴，我仿佛听到了它们清脆的歌声。
失去听力的经历，使我深深地懂得了自己现在所拥有这一切的来之不易，我要珍惜这一切，好好地学习，用自己的成绩和爱心回报父母和社会。
感受世界的作文篇3
记得小时候，我很天真的认为，生命就是行走在手表中的那一成不变的时间，多了几分冷酷，少了些许活泼，我总是在规定好的时间内被要求做这做那，每每抬头一看表，哦，该吃饭了，该上学了，该睡觉了…日复一日，单调而又乏味，那时认为生活无非是上学，吃饭，睡觉罢了，再没有什么新意，因此也常常一厢情愿的认为生命不过是每天机械的重复，漫长而悠远，如同一位饱经沧桑被生活磨平棱角的老人，没有坚强的动力，也不用选择方向，反正，一切都已经规定好了。
于是，每当傍晚，我总会向星空祈祷，祈盼生命能够更快的行走，总常常发问，我何时才会长大呢？
在祈盼中，不知不觉我的羽翼日渐丰满，直到16岁生日来临时那一刹那，我才猛然发现我已经长大了，不再是那个依偎在父亲怀中撒娇的小女孩，不再是傻乎乎拼命追赶时间的懵懂少女，昔日那个爱笑的梳两个羊角辫的身影在夕阳的余晖下渐渐拉长，俨然已成为今日的缩影，而我在父亲陡然增多的白发中依稀听到了生命行走的脚步声。
回首童年，自己是多么无知可笑，拼命的追赶着时间的脚步，太多的时候都忽略了身边的一切，而现在只希望时间能放慢它的脚步，甚至还会痴想，如果可以的话就让时间倒流，回到小时候那个无忧无虑没心没肺的童年，让我在那里无拘无束地飞翔。
“洗手的时候，日子从水盆里过去，吃饭的时候，日子从饭碗里过去，默默时，便从凝然的双眼前过去……我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”以前读朱自清的文章总觉得晦涩难懂，如今再看，一切都亲切起来。
终于明白，生命从不曾改变它的行走方式，或快，或慢，都只是自己的感觉罢了，只是在生命行走的同时，我也在成长。
让我们珍惜生命，把握青春，在宽广无边的草地上展翅飞翔。
感受世界的作文篇4
去年的一天，我们的班主任老师为了让我们能怀着一颗温暖的心，积极帮助残疾人。于是在第四节课下课后，以“感受无声的世界，体验聋哑人生活”为主题，开展了一次有意义的活动扮哑剧。
借老师的话说就是：“这次扮哑剧的活动就是让同学们体验残疾人生活的辛苦和无助。所以请大家认真对待。不过，有一条规定，谁也不能说话，哼一声都不行。只要有人说话了，那么这位说话的同学就算犯规，取消他的活动资格！记住了吗？”我们全班同学一听，有意思！便欣然答应了。于是，我们在十二点整时，开始进入角色。
老师举行的这个活动可真有意义呀！有的同学闭着嘴，一言不发，好像自己真的是一个聋哑人，只顾忙自己的事；有的同学想交流，便比划了起来，可一次又一次，他们还是无法让对方明白自己的意思。从他们的眼神中我读出了泪丧、不解、着急、疑惑和无奈；有的同学则传纸条；有的同学发短信……我这时能感觉到聋哑人的不容易。
吃完饭后，我准备拿出本子写作业。我这才发现，我的英语练习册不在我的书包里，我把我的位子找了个遍也没发现。怎么办？我越来越急。突然，我想到：会不会在英语老师那里？我点了点头，便向英语冷老师的办公室跑去（办公室在二楼，而我们班在四楼）。来到办公室，我刚想说话，但一回想到要体验残疾人生活的艰辛，便把嘴巴闭上了。于是我开始比划：我先指向了我自己，用手比划出一个本子的形状，然后我又摆摆手，接着我又指向了冷老师，最后我又耸了耸肩膀。意思是：冷老师，我的书包里没有练习册，会不会在您这里？可冷老师没听懂，他皱起了眉头，怪怪地看着我，意思好像在说莫名其妙！我只好反复演示，可他仍然不懂。无奈之下，我只好跑回班里，写了一张纸条：
冷老师：
我的意思是：我的书包里没有我的练习册，我的练习册会不会在您那儿？
我冲下楼，把纸条递给了冷老师。这时我已满头大汗，气喘吁吁。冷老师看了纸条后，便翻起了他办公桌上的作业本。经过漫长的等待，我的练习册总算回到了我的手中。抱着这费尽周折才找到的练习册，我回到了班里，发现同学们都开始说话了。这时，我惊奇极了，比划着问：“你们怎么说话了？”“哈哈！吴瑞彤，张嘴说话吧！‘扮哑剧’的活动已经结束了!”一位同学对我说。“呼”我舒了一口气，放下心。回到位子上准备写作业。
可就在我正准备要下笔的刹那间，我的眼前模糊了，朦胧一片……一个聋哑人是多么不容易呀！我们只是扮演了30分钟的聋哑人都感觉如此困难！可真正的聋哑人呢？他们一生不论是工作，还是日常生活都要承受着这一巨大折磨,他们该有多么痛苦……所以我们要尊重他们、关爱他们、时刻帮助他们！
这时，我的眼前浮现出一幅画面：一个小孩子，她的耳边是一片寂静，而又不能表达出自己想说的话，在他的眼里流露着孤独、无助、无奈、伤心、泪丧、茫然……
感受世界的作文篇5
那天，我和两位朋友去了图书大厦。来这里的大多是些师生和图书爱好者之类的人。当然，也不排除有其他类型的。
那个人，三四十岁的样子，有点胖，穿着白色的短袖上衣，还斜背着一个绿色的包。他是个在大厦里卖东西的聋哑商人，他手上挂着几个木制的小人偶，人偶下边栓了两个铃铛，他一走路，铃铛就跟着叮呤当啷地响。
他卖东西的方式很特别。在我们看书时，他会重重地拍一下我们，然后递上一张卡片。卡片上说，他是聋哑人。大家买一个他卖的饰物，就当是帮助残疾人了。一个饰物五元钱，这自然是很不划算的。我曾在这里见过他多次了，他也多次让我看卡，但我都没有买他的东西。他手上的人偶很不畅销，估计他一天也卖不出去几个。可他毕是残疾人啊。买还是不买？我和女伴不知所措，犹豫不决。他见我们没有要买的意思，便马上抽回卡片，又把卡片递到了男伴手中。男伴很爽快地掏钱买下了。他兴高采烈地找了钱，露出了隐藏着什么的，难得一见的微笑，然后对男伴做了一个“谢谢”的手势，便扬长而去。我和女伴愣在那里，心里有一种特别的怪异感觉。
他走后，我们继续到楼上去看书。可能是出于善心吧，我和女伴觉得当时应该买下来，不管那东西值不值，不管他是不是真的聋哑人。我们心里那种怪异的感觉加剧着，像阴影一样笼罩着我们。于是，我和女伴让男伴在这里等着，然后我们俩下楼去找那个人。偌大的楼下，我们找了遍，还是不见他的踪影。
“什么叫做错过，我总算明白了。”女伴感慨着。
“只要没有变成过错就好了。”我们继续努力地找着。可他还是没有出现。因为这里严禁小商小贩来卖东西，所以我们不能问保安和售货员是否见过他。没有办法，我们有到楼上去找。
来回来去四回了，我和女伴都很累了，但我们还得继续找下去。在楼上，我们找到了男伴，想让他和我们一起找那个人。男伴告诉我们，他看到那个人了，我们很开心地跟着男伴走，并找到了他。我们把钱交给了他，他对男伴作了一个“谢谢”的手势，然后给了我们东西，找了钱。随后，他也对我们做了一个“谢谢”的手势，就他又头也不回地走了。
我们再次看书时，他又把卡递给了我。我回过头，他认出我，就抽回卡离开了。
他带着那些木偶继续去卖，那叮呤当啷的铃铛声依旧响着。虽然买了东西，但我心里还是有一种怪异的感觉。我知道他是需要帮助的，而且不仅是生理上的帮助。他眼中放出来的仍然是那种寒气透骨的冰冷和严厉，他的顾客也会被这冰针般的目光弄伤的。大概，他也是需要理解和信任的人吧。既然他是聋哑人，那就给他一双发现感动的眼睛吧，让他看到美好，被美好感动。
他的背影和铃铛声一起远去，是喜？是忧？是冷酷？是寂寞？聋哑商人的故事隐没在熙熙攘攘的人群里。
感受世界的作文篇6
今天，我妈妈带着我和弟弟有说有笑地，坐地铁来到长隆欢乐世界。首先，我们买完票来到长隆欢乐世界的浏览小火车里听着讲解员阿姨为我们介绍长隆欢乐世界里面玩的东西。我听的入了迷。比如说：森林吉普车，它是让小朋友组织一个好车队。
泡泡大战，它是让小朋友现在觉得开心和快乐。勇敢地救火队，它是让小朋友勇敢起来，不怕困难。精灵小蜜蜂，是让人们热爱益虫，跟蜜蜂跳舞。空中警察，是去回想起帮助有困难的小朋友。碰碰杯，这个碰碰杯就考到了你怕不怕晕。海盗船，是在惊人的波涛自由地跳舞，这才是最勇敢的小海盗。旋转小木马是我弟弟最喜欢的第一项目。垂直过山车，是世界上落差最大的过山车，他称为过山车之王，所以，可以让人感到刺激。十环过山车是世界上最多环数的过山车。激流勇进，是我最喜欢的项目。可是，这个激流勇进让我受到了刺激。因为，我和妈妈从转弯的位置就很害怕。弟弟还不肯去。我们跟着小火车浏览完了。我们也开始行动去玩了。我们来到森林吉普车玩，吉普车上一共有四个座位。我一个人坐在前面，弟弟和妈妈坐在后面。吉普车开了。我也当了一名小司机。吉普车停了我和弟弟都还想坐多一次。可是妈妈说：我们还要去玩别的呢！！！我们玩了很多都很感到刺激。比如说：勇敢的救火队、海盗船、碰碰杯、摩托过山车、激流勇进、丛林漂流、梦幻木马、空中警察、碰碰车、音乐船、弹跳塔，等等……今天让我感受到了童年的快乐！
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