中班蒙数教案最新5篇

制定教案能够帮助我们提高自己的教学质量，教案在书写的时候，老师务必要强调联系实际，28写作材料小编今天就为您带来了中班蒙数教案最新5篇，相信一定会对你有所帮助。

中班蒙数教案最新5篇

中班蒙数教案篇1

目标：

1、通过数游戏使孩子们初步感受和理解一些数概念。

2、培养孩子们对数活动的兴趣，愿意和同伴一起交流和分享自己的经验。

准备：窗花（雪花片）每组一筐，六格窗户底版人手一份（16开纸教师用记号笔分六格），幼儿活动材料（数字卡片），教师用卡片一套

过程：

一、复习数型歌及相邻数

1、请孩子们正确区分6和9，2和3等数字的开口朝向

2、我的邻居在那里？

教师随意抽出一张1——10之间的数字卡请孩子们找一找它的相邻数是谁和谁？（也可以请孩子来抽取数字卡）。如：3的相邻数是2和4

二、游戏贴窗花

1、猜一猜窗格上的数字（六格中的数字都要求孩子们猜一猜、想一想，不要直接告诉孩子，这样可以提高趣味性，使活动更加有趣）

请孩子们将猜到的数字用数字卡片和相应多的窗花（雪花片）来表达。如：左边第一格的数字是我们的眼睛加鼻子（3），中间窗格里的数字是和我们右手手指头一样多（5），下面窗格里的数字像老爷爷的拐杖（数型歌中的7）。右边第一格的数字像小小鸭子（2），中间窗格里的数字是我们的双手加双脚（4），下面窗格里的数字和我们第一组的宝宝一样多（6）

检查孩子们排的数字及窗花是否正确（可以请孩子们相互验证）

2、找规律（单数和双数）

（1）引导孩子们看看左边三格中的数字3、5、7和右边三格中的数字2、4、6有什么不一样？

小结：单数两个两个数总会多出一个孤单的，双数能够两个两个数不多也不少。（是今天活动中需要学习和提升的地方！）

（2）出示数字卡1——10

对照窗格中的数字找出还有哪些是单数，哪些是双数？

延伸活动：可以让孩子们自己玩一玩猜数字贴数字的游戏

小组结伴自己玩

推荐理由：在“寒冷的冬天”主题中，我发现“贴窗花”的活动可以进行一次有趣的数活动游戏，因为我们中班的一些数概念一般在区角活动中陆续丰富下去了，但是发现孩子掌握的程度及差异性很大，需要有集体性的数活动进行系统的学习和巩固。实践证明这次的数活动孩子们兴趣非常大，有趣的'操作活动中孩子们的经验得到了交流和分享，对数概念的理解也有了进一步的提高。所以我推荐我们中班组的另外两个班级也去进行这个有趣的数活动。

中班蒙数教案篇2

设计意图：

?喜羊羊和灰太狼》是近年来流行的一部儿童动画片，孩子们非常喜欢这部片子，更喜欢里面的两个角色喜羊羊、灰太狼。因为是孩子们熟悉的、喜欢的动物形象，贴近幼儿生活，易于孩子理解和掌握，所以我采用这两个角色做音乐游戏。能使幼儿更好的主动参与到学习活动中来。音乐游戏中我采用两段音乐。前段音乐采用钢琴弹奏、乐曲奏旋律上层层递进。节奏稳定、缓慢；后段音乐采用《土耳其进行曲》选段，旋律表现为活泼、有趣、紧张，非常适合幼儿进行游戏。让音乐和故事情节匹配起来，使幼儿更加投入到音乐游戏的故事情境中去。

活动目标：

1、能根据音乐的特定变化表演小羊的走、停、跑，并努力在停顿的地方做出不同造型。

2、会跟着音乐游戏，学习遵守游戏规则，跑动时不碰撞或推搡他人。

活动准备：

音乐录音、灰太狼和喜羊羊和众小羊头饰若干，森林、山坡背景画，灰太狼和喜羊羊图片。

活动过程：

1、故事导入，了解游戏背景，引起兴趣。

老师出示《灰太狼和喜羊羊图片》

师：这是谁？是什么动画片的人物？

老师以喜羊羊的角色讲述。

师：我是喜羊羊，前天我们一群小羊在草地上玩游戏，灰太狼乘我们不备，抓走了我们很多小羊。现在我想把它们救回来，唉，靠强夺救，我们抢不过灰太狼，只能想想计谋了。今天，我请来我们羊村的许多兄弟姐妹，让大家跟我一起去营救他们。我想了一个好办法：灰太狼在家里守着小羊，它走来走去的，我们就悄悄的跟在它身后，灰太狼嚎叫转身，我们就停下躲好（作出不同停止造型）。灰太狼一转身我们又赶紧跟上去，这样我们离小羊就越来越近了，最后趁它打困睡觉的时候，我们赶紧去营救小羊们，把它们带回家。

师：接下来，我们要玩这个营救小羊的游戏。这个游戏是要在音乐中进行的，先让我们听听音乐吧。

2、熟悉游戏音乐。

（1）幼儿完整欣赏音乐，感受音乐游戏中旋律不同的两个部分。

师：你听到音乐的前部分和后部分有什么不同？[前段音乐旋律节奏缓慢，后段音乐旋律节奏活泼、紧张]

（2）引导幼儿分段听音乐做游戏。[请配班老师扮演灰太狼，老师扮演喜羊羊，幼儿扮演其他小羊。]

师：听到前段缓慢的音乐是我们慢慢走，悄悄的向灰太狼靠近，当听见狼叫时，我们就要停止用造型的动作表示躲好，听到后段紧张、快速的音乐我们就要快速跑到狼堡把小羊们救回家。在跑的时要注意安全，不要推撞到其他小朋友。

中班蒙数教案篇3

活动目标：

1、感受歌曲欢乐的情绪。

2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。

活动准备：

视频（人们欢度新年的情景）。

重点难点：

如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。

活动过程：

一、欢天喜地庆新年。

师：新年刚刚过去，你们都是怎么来庆祝新年的呢？

师：你们看到人们都是会怎样庆祝新年呢？你觉得最有趣的是什么？

请幼儿来观看视频，看看其他地方的人们是怎么样来欢度春节的，和我们有什么不一样的地方？

二、新年带着幸福来。

师：下面先请小朋友来欣赏一段音乐，听完以后用一个词来形容。

师总结：我们小朋友用了这么多好听的词语来表达自己的感觉你们真棒！（甜甜的、优美、高兴、舒服等）师：接下来请听老师来说一遍歌词，一定要认真听哦。听完告诉老师新年是怎么来的？带着什么来？为什么？

师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。

再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。

讨论：怎样唱出幸福的声音？

引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。

三、新年幸福舞一舞。

师：你想用什么动作来表演这首歌曲呢？试一试！

随音乐边唱边做动作。

师将幼儿想的动作串联起来编成一组完整的动作。

全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己愉快的心情。

中班蒙数教案篇4

设计思路：

纸很软，容易折成各种形状，纸很轻，容易在空中飘飞。孩子们对于纸的玩法兴趣比较浓厚。整个活动，通过“生生互动、师生互动”，以及与材料的互动，来发展幼儿的语言表达能力、想象力、动手操作能力，具有较强的教育价值。

活动目标：

1、体验和纸条游戏的乐趣。

2、培养幼儿的想象创造能力及动手表现能力。

3、初步了解纸的相关特征，例如：易折性及轻盈性等。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

活动准备：

各种鲜艳的纸条，坐垫，音乐，胶水，抹布等

活动过程：

一、我的纸条会跳舞。

1、挖宝游戏导入，引出纸条，教师表演纸条跳舞，引起幼儿兴趣。

2、幼儿每人一根纸条跟教师一起跳舞。

3、纸条宝宝都都跳累了，快让他们躺在我们的脚边休息一下吧。

二、我的纸条真有趣。

1、认识我的纸条。

（1）你的纸条是什么样子的？

（2）你来摸一摸有什么感觉？

（3）你的纸条像什么？让幼儿发挥想象，充分讲述。

2、纸条变魔术。

（1）“老师的纸条还会变魔术呢”教师演示几种让纸条变形的方法，吸引幼儿注意。

（2）幼儿自主来变魔术。

（3）教师请个别幼儿上来表演自己把纸条变成了什么？

（4）纸条为什么能变成各种东西？

小结：我们用的这些纸很软具有易变形性。

3、我和纸条做游戏。

“我的纸条宝宝变成一条小虫子爬到我的头上了，请你也把自己的纸条变成毛毛虫爬到你的额头上。”

（1）进行游戏1：大风小风

“毛毛虫还能爬到哪里去？”

（2）进行游戏2：贴一贴，动一动。

小结：纸很轻，有风就容易被刮的四处飞，污染我们的环境，所以我们要随手收拾好不用的纸张，不能随处乱丢。

4、纸条变裙子。

“现在我们就把我们手中的纸条变成一件漂亮的裙子吧。”教师和幼儿一起把手中纸条做成美丽的裙子。引起幼儿装扮自己的兴趣。

三、我的纸条真能干

1、介绍玩法，提出要求。

2、幼儿动手装扮自己。

3、向教师展示自己的作品。

活动延伸：

区域活动中，组织幼儿玩纸条变魔术的游戏。

活动反思：

本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

中班蒙数教案篇5

活动目标：

1。理解故事内容，知道小蜗牛的家虽然和别的小动物不同的，但它同样能为主人遮风挡雨。

2。初步建立“家”的概念，知道人人都有家，懂得要爱自己的家和家人。

3。通过画房子的形式，对幼儿进行关爱他人的情感教育。

活动准备：

1。插入式背景图一张；多媒体课件、动画一份。

2。蜗牛、小老鼠、蚂蚁、蚱蜢等小动物图片各一张；

3。幼儿美术纸第人一张。

活动过程：

一、谈话引入课题

1。小朋友，星期天，老师出去玩的时候，看到很多美丽的风景，就拍了不少的照片，今天带来一张给你们看，