教案可以帮助教师更准确的总结教学效果,教案是每位教师生涯中都要学会的,下面是28写作材料小编为您分享的语言类教案优秀7篇,感谢您的参阅。
语言类教案篇1
?目标】
1.感受快递员小老鼠的辛劳和认真负责,萌生尊重普通劳动者的情感。
2.仔细观察画面,理解画面表达的意义。
?准备】
1.故事磁带或cd。
2.幼儿活动材料第三册第15~20页《辛劳的快递员》。
?过程】
一、快递员怎样送东西
1.有一个快递员到很远很远(骑车子到不了)的地方去送甜饼。他会坐什么车?怎么
样找到客人住的地方?那么远的路,快递员应该怎样保护甜饼?
2.引导幼儿讨论:快递员去乘坐哪些公共交通工具;坐车时,应该怎样不让甜饼掉地
上;到了郊区的树林里,有很多小路,应该怎样找对方向。
3.我们来听一个小动物快递员送甜饼的故事吧。
4.教师完整讲述故事。
二、小老鼠豆皮送甜饼
1.师幼共同打开幼儿活动材料第15页,一起阅读。小老鼠豆皮接到电话,有一个客人
住得很远,要买一份甜饼。
2.师幼一起阅读幼儿活动材料第16~18页。
3.豆皮坐在地铁上,他怎样不让甜饼掉地上?(放在腿上,紧紧按住)
4.豆皮坐上了什么汽车?他怎样保护甜饼?(公交车;抱着甜饼)
5.豆皮站在路口,为什么要拿出指南针?(找到去客人家的路)
6.师幼一起阅读幼儿活动材料第19~20页。
7.豆皮为什么把甜饼顶在头上,伸开两手走路?(因为豆皮是在雪地/冰路上走路,伸
开两手走,不容易摔跤)
8.豆皮找到客人家,是谁来开门的?(小老鼠花花)
9.小老鼠花花收到了甜饼,心里真高兴,花花会对小老鼠豆皮说什么?除了甜饼,豆皮
还给花花送去了什么?
三、辛劳的快递员
1.引导幼儿边阅读画面,边听教师连贯讲述故事情节。
2.小老鼠豆皮乘过哪些车?走过什么样的路?他怎样不让甜饼掉地上?
3.小老鼠花花收到甜饼高兴吗?豆皮在甜饼盒里还送给花花一样什么礼物?花花怎样
感谢豆皮?
4.小老鼠豆皮的工作辛苦吗?他的心里高兴吗?
语言类教案篇2
活动准备:
1、小朋友小时候的衣物。(如:孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)
2、小朋友现在的衣服。(如:孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)
活动目标:
1、理解儿歌内容,感知理解词语:大、小。
2、尝试运用各种感官,感知自己长大了。
活动过程:
一、幼儿通过感官感知大、小。
1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物,请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小,感知大与小。
教师:今天,你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园,你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。
1、引导幼儿穿一穿小时候的衣服,感知大与小。
教师:小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服,看看是什么感觉?
二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。
1、展示幼儿带来的小衣服。
教师:这些小衣服现在能穿吗?
教师:为什么穿不了了呢?
教师:那小袜子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿吗?为什么不能穿呢?
教师:哦!原来我们长大了。
2、教师完整的朗诵一遍儿歌。
教师:今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。
三、幼儿学习儿歌。
1、帮助幼儿理解儿歌内容。
教师:儿歌里说到了哪些东西变小了?(出示相应的实物)哪些东西变大了?(带幼儿做相应的动作)
2、引导幼儿完整的朗读儿歌。
四、幼儿讲述自己长大了的变化。
教师:我们长大了,还有什么方面发生了变化呢?请你和旁边的好朋友说一说。
教师:那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化?
教师:现在,请小朋友们再把儿歌念一遍。
五、收拾教具结束本次活动。
语言类教案篇3
活动目标:
1、理解诗歌内容,初步学习朗读诗歌。
2、感受诗歌生动有趣的风格。
活动准备:
1、材料准备:诗歌里的窗花图案。
2、经验准备:初步了解新年剪窗花的意义。
活动过程:
一、欣赏窗花出示窗花给幼儿欣赏,让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。
二、学习诗歌。
1、教师:小朋友你们都知道很快就要过年了,有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花,据说她剪的窗花能叫又能动,你们一起听一首诗歌就知道了。
2、教师有感情的朗读儿歌一次。
3、提问:儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的?
4、她剪了哪些图案?
5、图案上的小动物好像是在做什么?
6、幼儿每回答出一个图案,教师就出示一个相应的窗花,并用诗歌里的语言进行小结。
7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。
8、提问:小猫喜欢姐姐剪的窗花吗?
9、你是从哪句话里听出来的?(用儿歌的最后两句进行小结)讨论:为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢?
教师:姐姐剪的窗花太美了,每一个图案都跟真的似的,剪对喜鹊叫喳喳,剪条金鱼摇尾巴,小猫看得着了迷,连老鼠来了都忘了抓。
三、学习朗读儿歌。
1、结合剪纸图案练习朗读儿歌,增强对儿歌的理解和记
2、边做动作边读儿歌,增强幼儿学习朗读的兴趣,进一步感受儿歌的生动有趣。
四、组织活动:剪窗花。学习剪窗花的基本方法。
语言类教案篇4
活动目标:
1、通过儿歌让幼儿体验一起游戏的快乐。
2、通过游戏,提高幼儿表现能力。
3、在游戏中巩固圆形,椭圆形。并以泡泡会飞,来讲述泡泡在阳光下是五颜六色的。
4、能够跳起来抓泡泡,发展幼儿手腿协调能力。
5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
活动重难点:
重点:幼儿能够对儿歌表演产生兴趣。
难点:完成蹲跳动作捉泡泡。
活动准备:
1、吹泡泡工具一个。
2、安全宽阔的场地。
3、多媒体课件(音乐、ppt)。
活动过程:
一、导入
音乐导入
小朋友们,我们来听首歌吧,听一听,歌里的小朋友们在干什么呢?(吹泡泡)
你们想不想吹泡泡啊?你们知道吗?泡泡会飞,它们喜欢在天空中飞翔,请小朋友们看看,这里有好多漂亮的泡泡(ppt)
二、展??
1、我们一起来和泡泡做游戏吧,老师现在来吹泡泡,小朋友们一会在玩的过程中观察一下,幼儿观察泡泡的形状,颜色,状态。
2、教师带着幼儿一起玩捉泡泡的游戏。(要求:幼儿不推不挤,跳起来抓泡泡)
3、渗透儿歌
①这个游戏好玩吗?泡泡是什么形状的?什么颜色的?
②泡泡好抓吗?抓到泡泡高兴吗?(泡泡一会高,一会低,跳起来试试)
4、教师复习幼儿儿歌:(边朗诵儿歌边表演)
会飞的泡泡
泡泡泡泡真淘气,
一会高来一会低。
我们一起抓泡泡,
抓到泡泡笑嘻嘻。
5、引导幼儿完成跳起来,蹲着捉泡泡的动作。
6、教师边朗诵儿歌边让幼儿“垫着脚尖或者跳起来或者下蹲”抓泡泡。并再次巩固提问:“泡泡的形状是什么样的?泡泡是什么颜色的?泡泡飞着的时候是怎样的?”
表扬(放鞭炮)
7、教师引导幼儿一边朗诵儿歌(会飞的泡泡)一边做动作。
8、儿歌音乐:小朋友们,让我们一起再来抓泡泡吧!(老师吹泡泡,速度不要过快,变化动作也不要太快,让幼儿充分活动)
三、结束
淘气的泡泡都回家了,宝贝儿们也都渴了,我们开着小火车,去喝水吧!
活动反思:
这是一个儿歌活动,目的是想引导幼儿主动参与游戏,初步学念儿歌,在宽松的环境中,锻炼语言能力和思维能力。
活动后我才意识到自己的思维是有局限的,活动的目的性太强,没有让幼儿充分发挥自主性,让他们根据自己对各种动物的理解,来进行模仿,表达表现,完全是跟着教师做动作。虽然儿歌中的句子时熟悉了,但是如果能先让幼儿自由表现,然后再用儿歌中的句子对幼儿的动作概括,可能效果会更好!
语言类教案篇5
活动目标:
1.在想想、看看、编编的过程中,理解儿歌内容,学习用明快的节奏朗诵儿歌。
2.理解并学念动词:荡、吐、滚、团、啄。
3.结合生活经验联想、想象画圈方式,创编儿歌。
活动准备:
1.动物图片:小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟
2.画好圆的背景图
3.录音机
4.动物进行曲、狮子说话声
活动过程
1.伴随动物进行曲入场,情景导入。
今天,森林里要举行一场画圆比赛,我们一起去看看吧!参加画圆比赛的运动员会是谁呢?(幼儿可猜测)
2.出示小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟图片。猜想动物画圆的动作和地点。
请小朋友完整地说出哪些动物来参加画圆比赛。
幼儿回答。
请小朋友想想它们分别会用什么样的动作画圆?在什么地方画圆?
(鼓励幼儿大胆想象和表达。)
3.出示已画好圆的背景图,创编儿歌。
(1)幼儿猜测分别是谁画的?
(2)请幼儿将动物分别贴到相对应的背景图上。
(3)根据图片让幼儿说出荡、跳、吐、滚、啄。(注意水面和水中)
(4)教师编出猴子画圆。告诉幼儿编儿歌的句式和内容。第一句是谁画圆,第二句是怎么样画圆,第三句是在哪里画圆。边在纸上画上示意图。请小朋友把其他动物画圆的情况编成儿歌吧!
(5)请幼儿为儿歌取名字。
4.完整欣赏儿歌,学习用明快、夸张的语气语调朗诵儿歌。
5.幼儿练习。
(1)幼儿教师一起念。
(2)老师念第一句,幼儿念第二句,一起念第三句。(或者男孩子女孩子)
6.情景导入。分组选择图片创编儿歌,汇报儿歌。幼儿集体朗诵向森林之王汇报画圆比赛的情况。
(“待会儿,森林之王要来,请小朋友分组选择一种动物,向森林之王汇报它的比赛情况。”)
7.拓宽思路,想象其他各种画圆的方式。根据自己的想法创编儿歌。
“如果让你参加画圆比赛,你会用什么样的动作画圆?”
8.幼儿相互讨论与同伴交流。简单说一说自己的想法。
9.小朋友积极动脑,想出了各种画圆的方法。接下来,我们一起到户外进行画圆比赛吧!看看谁能想出与众不同的画圆方法。
附儿歌:画圆
小猴画圆,
抓住树枝荡一圈,
空中画个圆。
青蛙画圆,
扑通一声跳下水,
水面画个圆。
小鱼画圆,
吐出水泡一串串,
水里画个圆。
刺猬画圆,
团起身子滚一滚,
草地上画个圆。
啄木鸟画圆,
抓住树干啄啄啄,
树上画个圆。
语言类教案篇6
活动目的:
1、喜欢参加讲述活动,体验帮助别人的快乐情绪。
2、学习有序观察图片的方法,尝试简单地描述人物间的对话。
3、能自由、大胆地编叙故事的情节,愿意在集体面前大胆、连贯地讲述故事。
4、理解词语:凶狠、猛扑过去、撒腿就跑
活动准备:
1、教学挂图:大象救兔子;头饰:小兔、大象各1张
2、表现兔子惊慌、高兴的图片2张,空白图1张。
3、表现与图片情绪一致的音乐磁带《兔和虎》
活动过程
一、导入活动:出示表现兔子
高兴、惊慌的图及空白图1张,排列一排,激发幼儿参与讲述的兴趣。
提问:(指图1图4)这两只兔子怎么啦?为什么先是慌慌张张的,后来又高高兴兴的呢?这中间发生了什么事呢?
二、出示图图(一),遮去老虎和大象
1、引导幼儿根据背景判断:这是什么时间?什么地点?
2、三只小兔玩得怎样?
3、幼儿讲述,师小结
三、出示图(一)的虎
1、先播放老虎叫的声音,后出示图(一)的虎。
师:谁出现了?这是一只什么样的老虎?老虎准备吃小兔了,它是怎么做的?(学习词:猛扑过去,边说边做动作。)
师:看到这么凶狠的老虎来了,小兔子怎么办?(学习词:撒腿就跑、又蹦又跳)
2、幼儿讲述,师小结。
四、幼儿分组自由猜想小兔得救过程。
过渡语:这么凶狠的老虎来了,你们帮忙小兔子想想看,它们在路上会碰到谁?它是怎么救小兔的?
五、出示图(一)中的大象
>过渡语:你们猜得到底对不对?我们来看一看图里是谁来帮助小兔的。
1、提问:(1)三只小兔快速地跑到河边,看见了谁?小兔们会对它怎么说? (2)你们来猜猜大象是怎么帮助小兔的?它会怎么说?(幼儿自由讲述)
2、出示图二,幼儿完整讲述图一、图二。
六、出示图(三)
过渡语:大象会用什么办法对付老虎?最后老虎怎么样了?
引导幼儿观察、讲述图三。引导: 老虎逃跑了,小兔和大象心情怎么样?
七、幼儿自由或结伴完整讲述三幅图,集体请个别幼儿完整地讲述图片内容,师引导其他幼儿分析不同之处。师小结:帮助别人是件快乐的事。
八、请幼儿给故事命名。
活动延伸:
讨论: 如果你发现别人遇到危险、遇到困难会怎么做?
语言类教案篇7
活动目标
1、体会和感受小熊对树木的爱护、珍惜的情感。
2、了解树在不同的季节中的变化。
活动准备
1、图片-四季树木,小熊
2、人手表格一张。
活动过程
一、听故事,感受树木的季节变化。
1、教师讲述故事《住山洞的小熊》。
2、提问:
小熊为什么舍不得砍树呢?
你觉得哪个季节的树最美呢?
你们愿意去参观小熊的`树林吗?
二、幼儿的数数活动。
1、教师出示大表格,对幼儿提出参观树林时的要求。
2、请幼儿拿出表格和铅笔,进行自由的参观活动,并对每张图片进行数数及记录的活动。
三、核对答案、提升经验。
1、请填完表格的幼儿坐好,教师请幼儿来一起检查答案。
2、教师:小熊很感谢大家帮了它的忙,为了不让别人砍树,小熊还做了很多的保护树木的标志。
3、教师出示各种标志,请幼儿欣赏上面的各种形状和颜色的标志。
4、教师:小熊这次要考考小朋友了,想想看,我们应该怎么数?
5、启发幼儿根据形状和颜色来数数。
四、结束活动。
1、我们今天已经参观过小熊的树林了,现在我们一起带小熊去看看我们学校的树,好吗?
2、教师带幼儿到室外。
故事:小熊住山洞
小熊一家住在山洞里.熊爷爷对小熊说:"你去造间木头房子住吧."
春天,小熊走进树林.树上长满了绿叶,他舍不得砍.
夏天,小熊又走进了树林.树上开满了鲜花,小熊舍不得砍.
秋天,小熊走进树林.树上挂满了果实,小熊舍不得砍.
冬天,小熊走进了树林.树上站着许多小鸟,小熊舍不得砍.
一年又一年,小熊没有砍树造房子,还是高高兴兴地住在山洞里......
树林里的小动物非常感谢小熊,他们送给小熊一束束美丽的鲜花.
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