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小班火锅教案6篇

在写教案之前我们需要对自己的教学能力有清晰地认知,教案对于教师课堂教学有着重要的意义,以下是28写作材料小编精心为您推荐的小班火锅教案6篇,供大家参考。

小班火锅教案6篇

小班火锅教案篇1

活动目标:

1、尝试用较完整的话来表达自我的意愿,并乐意大胆地进行交流。

2、经过吃火锅的情景活动,体验团体游戏中分享的欢乐。

3、培养幼儿敏锐的观察本事。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自我的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。

活动过程:

一、情景导入

1、今日我请来了一个新朋友,小猴子。

2、小猴子说:“冬天了,天气好冷呀!”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来

3、小猴子听了这么多的好办法,他决定和他的好朋友们一齐去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀(请幼儿模仿小动物的样貌)

4、出示小动物吃火锅的场景

哎呀,看看谁来吃火锅啦(2只小猫、1只小狗和1只小兔)

原先小猴子和这些好朋友一齐吃火锅。

5、看看,桌子上、锅子里有东西吗什么都没有,你们平时怎样吃火锅呀(放些什么呀)

6、桌子上放着一样东西,是什么呀原先是菜单,我们能够用它来点自我喜欢吃的东西。

7、我们来给他们点菜好吗你看到了些什么菜

二、小动物吃火锅

1、先给谁点菜

2、菜点好了,有这么多菜要拿,我们请餐车帮帮忙。请幼儿选,选好放在餐车里,教师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了,我们来检查一下。

3、菜都选好了我们给小动物送过去。

菜选好了,谁会说句好听的话给小动物听

4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只,2只萝卜一样吗一只大萝卜和一只小萝卜。小兔,请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇几棵青菜(小兔,请你吃1只蘑菇和许多棵青菜)

5、小猴吃香蕉,有几只香蕉2只。小猴,请你吃2只香蕉。

6、小狗吃肉骨头,有几根肉骨头啊(4根肉骨头)小狗,请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。

7、看看有几只小猫有几条鱼

8、两只小猫仅有一条鱼,怎样办谁有好办法帮帮他们

我们一齐来告诉他们一个好办法,小猫,你们能够两个人一齐分着吃鱼。此刻小花猫很高兴,两只小花猫一齐分鱼吃,他们都吃到鱼了,他们做了好朋友。

三、分享游戏

1、小动物们真开心,菜都选好了,要开始吃火锅了。

2、你们想不想吃火锅,先想好你喜欢吃的东西。在幼儿选时教师问幼儿你喜欢吃什么

3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好,快点哦宝宝们,我选好了,已经开始烧水了。当心烫,水还没烧开呢。让幼儿把菜放在桌子上。谁来说说你选了些什么

原先我们的宝宝样样东西都爱吃,是个不挑食的好宝宝

总结:冬天里和好朋友一齐吃火锅又暖和又开心,我们回家也和爸爸妈妈,爷爷奶奶一齐分享好吃的火锅吧。

小班火锅教案篇2

活动目标:

1.能说出自己喜欢的食物,知道冬天吃火锅可以暖和身体。

2.体验大家一起“吃火锅”的快乐。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

活动准备:

1.活动前:墙面和语言角张贴“火锅”的图片;幼儿回家品尝“火锅”;

2.故事录音;

3.操作材料(玩具锅子、炉子、餐具、玩具菜等)

活动过程:

一.语言导入:

1.冬天真冷啊,你们感到身体哪里冷啊?

2.小动物们也感觉很冷,你们快帮他们想想,有什么办法可以让身体暖和起来?

二.吃火锅

1.听故事“吃火锅”。

2.故事后提问:

(1)现在你知道小动物们是怎么让身体暖和起来的?(吃火锅)

(2)火锅里都放了些什么呀?为什么?(重点:各动物喜欢的食物对应起来)

(3)你们有谁家里也吃过火锅?你喜欢吃的是什么呢?大家一起吃火锅,感觉怎样?

小结:冬天吃火锅,大家围一桌,又暖和,又开心。

3。操作体验:

(1)我们也来“吃火锅”。(重点演示用具、“涮”菜的过程)

(2)请你选一样自己最喜欢吃的菜,和你的朋友坐到桌子边一起吃火锅。

(3)指导:

a.幼儿互相讲讲说说自己喜欢的菜名称,交换;

b.引导体验吃火锅围坐在一起开心又暖和的感觉。

小班火锅教案篇3

设计思路:

随着季节的变化,我班的主题活动《不怕冷》展开了,在活动开展中,我发现孩子们对于在冬季里的一些保暖的基本方法有了一定的认识。在平时的活动中,他们在火锅店里也会开开心心地吃着火锅,可他们还没意识到其实吃火锅也是保暖的好办法,可以让全身都暖和起来。因此我设计了本次活动,希望通过吃火锅的游戏让幼儿体会冬天吃火锅的快乐,并学会与好朋友一起分享好吃的东西。

活动目标:

1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中分享的快乐。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。

活动过程:

一、情景导入

1、 今天我请来了一个新朋友,小猴子。

2、 小猴子说:“冬天了,天气好冷呀!”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来?

3、 小猴子听了这么多的好办法,他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀?(请幼儿模仿小动物的样子)

4、 出示小动物吃火锅的场景

哎呀,看看谁来吃火锅啦?(2只小猫、1只小狗和1只小兔)

原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。

5、 看看,桌子上、锅子里有东西吗?什么都没有,你们平时怎么吃火锅呀?(放些什么呀?)

6、 桌子上放着一样东西,是什么呀?原来是菜单,我们可以用它来点自己喜欢吃的.东西。

7、 我们来给他们点菜好吗?你看到了些什么菜?

二、小动物吃火锅

1、先给谁点菜?

2、菜点好了,有这么多菜要拿,我们请餐车帮帮忙。请幼儿选,选好放在餐车里,老师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了,我们来检查一下。

3、菜都选好了我们给小动物送过去。

菜选好了,谁会说句好听的话给小动物听?

4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只,2只萝卜一样吗?一只大萝卜和一只小萝卜。小兔,请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇?几棵青菜?(小兔,请你吃1只蘑菇和许多棵青菜)

5、小猴吃香蕉,有几只香蕉?2只。小猴,请你吃2只香蕉。

6、小狗吃肉骨头,有几根肉骨头啊?(4根肉骨头)小狗,请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。

7、看看有几只小猫?有几条鱼?

8、两只小猫只有一条鱼,怎么办?谁有好办法帮帮他们?

我们一起来告诉他们一个好办法,小猫,你们可以两个人一起分着吃鱼。现在小花猫很高兴,两只小花猫一起分鱼吃,他们都吃到鱼了,他们做了好朋友。

三、分享游戏

1、小动物们真开心,菜都选好了,要开始吃火锅了。

2、你们想不想吃火锅,先想好你喜欢吃的东西。在幼儿选时老师问幼儿你喜欢吃什么?

3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好,快点哦宝宝们,我选好了,已经开始烧水了。当心烫,水还没烧开呢。让幼儿把菜放在桌子上。谁来说说你选了些什么?

原来我们的宝宝样样东西都爱吃,是个不挑食的好宝宝

总结:冬天里和好朋友一起吃火锅又暖和又开心,我们回家也和爸爸妈妈,爷爷奶奶一起分享好吃的火锅吧。

活动反思:

本次展示活动,首先我在准备教具方面做的很充分,也考虑到些活动中可能出现的问题,尽量满足每位幼儿的需要,如准备好充足的用具及座位,以方便幼儿吃火锅时游戏的正常进行。还有在对一些细节方面也做好了处理的准备,如在用小车选菜时暗示幼儿慢慢推小心把菜打翻等,进行一次活动前我会想的更多更细了,尽量考虑到幼儿可能发生的事情,做好预防工作,才不会在活动中手足无措。

当然,作为新教师,还是有些不足之处的,还需要一定的努力。我的语言还不够精练,提问有时会有些罗嗦,不太能时刻围绕着目标进行,对幼儿的答案不能很恰当的回应,将他引入主题。自己在语态方面还需要加强,让自己的语言有快有慢,更好地吸引幼儿的注意力。

小班火锅教案篇4

活动目标:

1、在吃火锅的情境中,尝试用封闭的方形表现火锅食材。

2、在说说做做中知道吃火锅能暖和身体。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备:

纸制大火锅、自制食材粘纸、各种火锅食材的图片、操作材料包

活动过程:

一、讨论交流“火锅真暖和”

幼儿回忆吃火锅,知道吃火锅能让身体暖和

1、讨论:现在天气越来越冷了,宝宝们的衣服也穿得厚厚的来保暖,宝宝们还有什么好办法能让自己的身体变暖和呢?

2、宝宝们吃过火锅吗?那火锅里都有些什么好吃的'东西呢?(老师根据幼儿的回答出示图片)

小结:原来火锅可以放好多好多菜,而且放在里面的菜一直是热热的,在冬天里吃可以保暖。

二、画火锅

模拟吃火锅的过程中学习和尝试画封闭的圆形和方形

(一)和老师一起涮火锅——老师作画方法指引

1、告诉大家一个好消息,孙老师开了一家火锅店(拿出纸制大火锅),看看这是什么?

2、现在我要开始做火锅啦!孙老师喜欢吃方方的豆腐,我先放豆腐,上面平平、两边直直、下面也是平平的,豆腐很嫩很嫩的,千万不能让他破掉哦!

3、你们喜欢吃点什么呢?长长的粉条,和圆圆的肉丸呢,圆圆圆,头和尾连一连。(老师边说边示范)

4、最后啊,我还要吃点大虾、饺子和青菜,先把它们放进去煮一煮。(教师把操作材料包的食材贴纸黏上去)

(二)幼儿自己涮小火锅——幼儿操作教师巡回指导

1、小朋友们,你们想不想尝尝好吃的火锅呢?

2、我的火锅店刚开业,所以今天送给宝宝们每人一个小火锅,宝宝们吃一吃方方的豆腐、圆圆的肉丸和长长的粉条。

3、孙老师还准备了大虾、饺子和青菜,喜欢的宝宝可以放进你的小火锅里哦!

三、尝火锅

一起吃火锅过程中了解火锅常识,知道吃火锅能暖和身体

1、宝宝们的火锅都煮好啦,我们一起来吃一吃吧!

2、把火锅开关打开,红色按钮按一按,教师先加入菜,幼儿说出菜名和数量。

3、宝宝们今天火锅吃的开心吗?下次和爸爸妈妈一起再去吃火锅哦!

小百科:

金属制成锅、炉合一的一种食具。炉置炭火,使锅汤常沸以熟菜肴,随煮随吃。亦指用火锅煮的菜肴。

小班火锅教案篇5

?活动目标】:

1、在说说做做活动中,知道吃火锅能暖和身体。

2、体验自己动手做火锅料的乐趣。

?活动准备】:故事课件一份、不同颜色的手工纸、欢快的音乐

?活动过程】:

一、 问题导入

冬天到了,天气越来越冷了,小朋友们,你们有没有什么办法让自己暖和起来呀?(引导幼儿说出不同的保暖方式,如多穿衣服、开空调、运动等)其实,在冬天,人们还喜欢吃一样东西,它能让我们的身体暖和起来,你们知道是什么吗?

二、初步了解火锅

这就是火锅,你们吃过火锅吗?喜欢吃火锅吗?你们吃过的火锅里都有哪些菜呀?

小结:原来我们的火锅本领真大,可以放很多菜还可以是我们身子暖起来!

三、欣赏故事:小动物吃火锅 天气越来越冷了,不光我们喜欢吃火锅,连小动物们也都来吃火锅啦。让我们去看看吧!

1、出示ppt,看,都有那些小动物来吃火锅啦?(小猫、小狗、小兔)猜猜看,他们要在火锅里放什么菜菜吃啊?(幼儿自由回答)小朋友们说了那么多菜菜,我们就来看看小动物们打底在火锅里放了些什么吧!

2、故事后提问:小动物们在火锅里都放了些什么呀?(小鱼、骨头、萝卜)为什么要放骨头呀?(因为小狗喜欢吃骨头),我这边也有个火锅,里面还有许多菜菜,我来把它喂给小狗吃吧,我一边喂,一边还要说一句甜甜话,你们可要仔细听:小狗,我给你吃骨头。我刚刚说了什么甜甜话呀?你们会说吗?一起来说一遍吧:小狗,我给你吃骨头。小狗听了可开心啦,连忙说:好吃好吃真好吃,谢谢你!旁边的小兔可着急啦,他也想让小朋友们来喂喂它,小兔喜欢吃什么呀?(萝卜)小兔也想要个小朋友一边说甜甜话一边来喂它吃萝卜,谁愿意呀?(幼儿上前示范)小兔好高兴呀:好吃好吃真好吃,谢谢你!还有谁饿着肚子呀?(小猫)我们来喂小猫吃东西吧,小猫喜欢吃小鱼,所以我们要喂小猫吃小鱼,我们一起大声的说句甜甜话给小猫听吧:小猫,我给你吃小鱼。小猫:好吃好吃真好吃,谢谢你们!

3、现在我的火锅里面还有好多菜菜,我请小朋友们把剩下的菜菜都喂给小动物们吃好不好?(分发材料)

4、小动物们现在吃的饱饱的,又暖和又开心,谢谢你们!

四、介绍材料

1、小动物们吃火锅吃的饱饱的,那我们小朋友是不是也要吃的饱饱的?我们菜菜和肉肉都要吃,吃的饱饱的,才能长得高,长得壮!

2、那待会我们也去吃火锅,不过,在吃火锅前我们得准备一些菜菜和肉肉,看,我们的菜篮子里都有些什么呀?这是一张什么颜色的纸?(绿色)可以用来做青菜;这是一张肉色的纸,可以用来做肉肉;这是一张白的纸,可以用来做豆腐、面条。

五、做火锅

1、可是这些菜菜肉肉都太大了,吃之前我们得把他们变小了,你有什么办法把它变小嘛?(个别幼儿操作)哦,他用了撕的方法把肉肉变成了细细的肉丝,真棒!

2、小朋友们,你们有没有吃过圆圆的肉圆啊?谁能帮我们把这块大肉肉变成圆圆的肉圆呢?(个别幼儿操作)他刚刚用了什么方法吧做肉圆呀?(搓)对了,他用了搓的方法把肉肉变成了圆圆的'肉圆。

3、昨天王老师家里吃了排骨,可好吃了,你们想不想也来尝一尝啊?那我来给你们做一块好吃的排骨吧!折折折,折折折,我把肉肉变排骨!好吃的排骨做好啦,有没有谁知道,我刚刚用了什么方法把肉肉变成了排骨啊?对啦,我用的是折的方法。

4、小结:我们小朋友们可真聪明,知道可以用撕的方法、搓的方法还有这的方法把菜菜和肉肉变小。

5、现在让我们一起来做菜菜吃火锅吧!(放过新年音乐烘托吃火锅的气氛)六、结束火锅做好啦,我们回去吃火锅咯~

小班火锅教案篇6

活动目标:

1、尝试根据颜色大胆想象不同的食物。

2、感受做火锅的快乐。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备:

经验准备:请家长前期带孩子去吃火锅,有吃火锅的前期经验。

物质准备:“火锅锅子”一个、“小锅子”若干 、各色彩色纸(白色、红色、绿色等)

活动过程:

一、说一说火锅

1、出示图片:看看我带来了什么?

2、关键提问:你吃过火锅么?火锅里有些什么好吃的?

小结:原来火锅里可以放好多好吃的,有......

二、猜一猜火锅

1、出示“火锅锅子”和“食物”

过渡语:今天我们也来吃火锅吧!瞧!我带来些什么呀!(出示3个盘子)

关键提问:

(1)绿绿的菜有哪些啊?

(2)红红的菜有哪些啊?

(3)白白的菜有哪些啊?

(引导幼儿发散思维,将不同的颜色和食物联系起来)

2、示范操作

过渡语:这么多好吃的东西,我要放进火锅啦!

教师示范:

吃火锅,吃火锅,绿绿的青菜放进去!

吃火锅,吃火锅,红红的辣椒放进去!

吃火锅,吃火锅,白白的萝卜放进去!

小结:哇!我们放了各种各样、五颜六色的食物,满满一锅真好吃。

三、 做一做火锅

1、 提示:我们也去吃火锅吧,我给你们提供了很多材料,一边放一边说说放的是什么哦!

2、幼儿操作

教师关注:幼儿撕纸的情况

教师关注幼儿将食物和颜色对应的经验

3、分享:说说你做的火锅里有些什么啊?

4、小结:我们小朋友做的火锅真丰富,有荤的有素的,五颜六色的真好吃。

进步之处:

1、符合季节特点和生活经验的积累。

2、环节设计有趣、富有游戏性。

不足之处:

1、示范时需要强调儿歌。

2、小结要及时。

回应的语言还需要多样化。

活动反思:

值得肯定之处:情境性、季节性强,根据幼儿冬天的生活经验开展的学习活动,能吸引到幼儿的注意力。环节的游戏性、趣味性使得幼儿在游戏中学习,融入儿歌,更符合小班幼儿思维。

需要改进之处:儿歌的部分需要更多的强调和细化,要关注到幼儿对于儿歌的跟念,更突出情境性、趣味性。另外,有一处小结有遗忘,备课的时候应更加注意教案的熟悉度。语言要多样性,对于幼儿的回应能力也有待提高。

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