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扇子的美术教案7篇

教案的制定可以促进教师的反思和教学改进,拥有良好的教案写作能力可以提升老师的专业素养和教学水平,下面是28写作材料小编为您分享的扇子的美术教案7篇,感谢您的参阅。

扇子的美术教案7篇

扇子的美术教案篇1

活动设计背景

乱丢因为本班幼儿有乱撕本子和纸屑的坏习惯。

活动目标

1、结合已有经验,使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。

2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。

3、培养幼儿动手操作能力。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

6、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

7、培养幼儿良好的作画习惯。

教学重点、难点

重点:学会用重叠、粘贴的方法制作扇子

活动准备

各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。

活动过程

一、导入

小朋友,我们来猜个谜语,好吗?

谜语:“有风就不动, 一动就有风。你要它不动,等到起秋风.”猜猜它是什么?(扇子)

好厉害啊,一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢?

二、探索扇子的制作方法

师: 上星期,很多小朋友带来了扇子。今天,老师也带来了扇子,想看吗?

问: 老师的扇子是什么样的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?

师: 你们想不想也来做把扇子呀?猜猜老师这把扇子是怎么做出来的?

结合幼儿的回答,边归纳边示范制作步骤:

(1)找两张相同形状的彩纸。

(2)在一张彩纸上涂满胶水。

(3)把木棒的一半粘在彩纸上,一半露在纸外面。

(4)把另一张相同形状的彩纸重叠粘合,注意纸型边缘吻合。

(5)装饰:在扇面的中间设计一个较大的图案,周围设计小花边。

三、集体制作扇子

幼儿自主选择彩纸进行制作,教师巡回指导,重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。

四、展示评价作品

教学反思

美术活动中,比较讲求孩子的自主发挥。因此,在课前准备时,我将扇子做成了几种不同的形状,让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中,由于孩子的动手能力比较差,因此,我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中,一种是横线画法,适合一些能力比较弱的孩子;其次格子画法,再原来的层次上进了一层;最后一种画法是自由画,请孩子自己根据以往的作画经验,画上自己愿意画的物体,人物等等。结果,效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法,赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法,王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法,而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子,上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等,各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸,发现孩子们正在长大。

扇子的美术教案篇2

目标

1.初步引导幼儿按自己的意愿有目的地命题作画,培养幼儿的想象力以及围绕主题作画的能力。

2.引导幼儿进一步熟悉不同工具材料的性能,会选择多种材料有次序地进行绘画与制作,体验活动的成就感。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的扇子。

准备

1.将幼儿熟悉的多种工具材料如:蜡笔、彩色水笔、水粉色、棉签、彩色小纸片、浆糊等,分别放置在桌上。为使幼儿有条理的活动,教师必须归类摆放。

2.用厚纸剪成各种形状的扇面,数量不少于幼儿人数。

3.为每位幼儿准备两根冰棍棒作扇柄用、白胶少许。

4.扇子数把。

过程

1.欣赏、谈论

教师引导幼儿欣赏各种扇子,谈论扇子的用途,扇面的不同形状,以及扇面上画了些什么,想象扇面上还能画些什么。

2.观察交流

教师引导幼儿观察桌面上放置的工具材料,说一说自己今天准备用哪些工具材料来作画,什么先用什么后用,以进一步熟悉各种工具材料的性能。

3.按意愿绘制扇面

(1)幼儿各选一张扇面,在自己选定的材料的桌上作画,教师通过观察、提问,帮助幼儿确定主题。

(2)幼儿可围绕主题不断添画,使主题内容丰富。

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教师对幼儿大胆的想象给予鼓励,当有些幼儿画出偏离主题的内容时,教师首先应了解他们的意图,再作具体地指导,帮助他们回到主题上来。

(3)幼儿接自己的意愿选择材料进行涂色,注意画面色彩要有变化。

4.制作扇子,体验成功的快乐

(1)幼儿在已画好扇面的正反两面,用白胶粘上冰棍棒,注意两根棒长短要对齐。

(2)待白胶干后,幼儿尝试扇动自制的小扇子,相互介绍自己为扇子起的名称,体验成功的快乐。

建议

教师在准备材料时,可按材料的性能和幼儿可能采用的作画步骤,将工具材料相对集中地摆放在一张桌子上,例如:彩色水笔、蜡笔;彩色水笔、彩纸;棉签、彩纸等,也可在活动室的四周单独摆放一些材料,供幼儿选择第三种材料用。教师既应鼓励幼儿尝试新的选材步骤,又要注意培养幼儿有目的选材的习惯。(完)

教学反思

美术活动中,比较讲求孩子的自主发挥。因此,在课前准备时,我将扇子做成了几种不同的形状,让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中,由于孩子的动手能力比较差,因此,我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。

扇子的美术教案篇3

活动目标:

1、学习用正折、反折的方法折扇子。

2、培养幼儿对折纸的兴趣。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备:

长方形每人一张,木偶小猪一个。

活动过程:

1、引起兴趣。噜噜噜,噜噜噜,热死我了!(教师):我们该用什么方法去帮助它呢?(幼儿回答)

2、观察讲解并示范。

(1)观察(出示纸扇)瞧,老师用什么办法?(纸折的扇子)

(2)教师示范:先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条,再把它翻面折,折得与第一次折得差不多宽,然后再翻面折。这样折次翻个面,把长方形纸折完为止。最后把它对折。看!给小猪扇扇,它多开心啊!

3、幼儿折纸。小猪:要是小朋友给我折一把,那我更舒服了!要求幼儿折一次翻个面,注意每次应折得差不多宽。

4、“帮帮小猪”的游戏。小猪:“真热,又冒汗了,哪个小朋友帮帮我?这个小朋友折得特别整齐,扇起来一定很凉快,你能帮帮我吗?”请幼儿给小猪扇扇。

最后在小猪“噜噜噜,我不怕”中结束。

活动反思:

?纲要》中指出,能力本身就是一种终身受益的品质,最根本的能力则是自我学习的能力。在本次折纸活动中,为了培养孩子的自我学习能力,我把孩子分为四组,每组分给两把扇子,请孩子用用、玩玩、看看、想想、说说"扇子是怎样做出来的?"小班幼儿的思维依靠行动,带有直觉行动性,而且随意性很强,于是我就让孩子先自由折,以满足孩子的需要,发现折纸的奥秘,掌握一定的技能,然后再加于辅导、加深。

扇子的美术教案篇4

活动目标

1、结合已有经验,使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。

2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。

3、培养幼儿动手操作能力。

4、探索、发现生活中扇子特征。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

重点:学会用重叠、粘贴的方法制作扇子

活动准备

各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。

活动过程

一、导入

小朋友,我们来猜个谜语,好吗?

谜语:“有风就不动, 一动就有风。你要它不动,等到起秋风.”猜猜它是什么?(扇子)

好厉害啊,一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢?

二、探索扇子的制作方法

师: 上星期,很多小朋友带来了扇子。今天,老师也带来了扇子,想看吗?

问: 老师的扇子是什么样的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?

师: 你们想不想也来做把扇子呀?猜猜老师这把扇子是怎么做出来的?

结合幼儿的回答,边归纳边示范制作步骤:

(1)找两张相同形状的彩纸。

(2)在一张彩纸上涂满胶水。

(3)把木棒的一半粘在彩纸上,一半露在纸外面。

(4)把另一张相同形状的彩纸重叠粘合,注意纸型边缘吻合。

(5)装饰:在扇面的中间设计一个较大的图案,周围设计小花边。

三、集体制作扇子

幼儿自主选择彩纸进行制作,教师巡回指导,重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。

四、展示评价作品

教学反思

美术活动中,比较讲求孩子的自主发挥。因此,在课前准备时,我将扇子做成了几种不同的形状,让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中,由于孩子的动手能力比较差,因此,我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中,一种是横线画法,适合一些能力比较弱的孩子;其次格子画法,再原来的层次上进了一层;最后一种画法是自由画,请孩子自己根据以往的作画经验,画上自己愿意画的物体,人物等等。结果,效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法,赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法,王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法,而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子,上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等,各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸,发现孩子们正在长大。

扇子的美术教案篇5

活动目标:

根据已有经验装饰扇面,并初步尝试用颜料大面积涂色。活动准备:

1、各种形状白色扇面,扇把数根。

2、黄、蓝、绿三色颜料,油画棒。

3、反穿衣、擦手毛巾。

活动过程:

一、想想说说

1、你们知道现在是什么季节吗?夏天让你感觉怎么样?

2、夏天真热呀,有什么办法可以让自己凉快起来?

3、教师小结:风扇转一转,就有风了,能使自己凉快。

太阳伞、小凉帽能遮住太阳使自己凉快。

扇子摇一摇,就有风了,也可以使自己凉快起来。

4、小朋友说了好多让自己凉快起来的方法,你们觉得什么方法是最方便的?为什么?(扇子,因为他很小,不用电,可以随身携带)

5、出示个别幼儿带来的有特色的扇子,说说自己最喜欢哪一把?它和其他扇子比有什么不一样的地方?(引导幼儿观察扇子的形状、气味、花色,知道有花的地方叫她扇面,下面用手拿的地方叫它扇把)

二、画扇子

1、师:你们带来的扇子真漂亮,我也带了一把,一起看看。(出示老师制作好的扇子)好看吗?哪里好看?你们想不想也自己做一把好看的扇子?圆圆老师来教你们。

2、出示白扇面:扇面是白色的,我们先来打扮一下。(添画小花、小草、太阳)扇面变漂亮了吗?我们把它变得更漂亮好吗?看看圆圆老师请谁来帮忙?

3、出示颜料和排笔:原来是颜料和排笔啊。看看它们是怎么帮忙的,“拿起笔,喝口水,舔一舔,左左右右刷一刷”(提示:刷的长、没有白洞洞)看看扇面变得怎么样啦?(老师示范一半)看看圆圆老师的手和衣服有没有弄脏?你们也要小心不要碰到画好的扇面,如果弄脏了请用小毛巾擦一擦。

4、谁想上来试一试?“拿起笔,喝口水,舔一舔,左左右右刷一刷”其他小朋友伸出小手帮助他。(请两个孩子接力完成)完成啦,检查一下,看看有没有白洞洞。(他也很棒没有把颜料弄到衣服上)

5、扇面打扮好了,等颜料干了之后,把扇面背后的双面胶撕下来,然后装上扇把。扇子做好了。扇一扇,真凉快呀。

6、现在就试试自己做一把扇子吧。

三、幼儿操作

听清楚要求:挑一个自己喜欢的扇面,先用油画棒画出不同的图案,然后到后面的桌子上用颜料涂上底色。

扇子的美术教案篇6

活动目标

1、通过观察,了解扇子不同的外形特征。

2、尝试用各种线条装饰扇子,喜欢写生,用写生画的形式去表现。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备

不同类型的扇子若干,幼儿作画工具。

活动过程

一、引题。

出示不同类型的扇子。

师:小朋友,你们看,这是什么?

二、幼儿观察扇子的外形特征。

1、第二次出示扇子,每一组一个。

师:小朋友,你们瞧。老师给每一组都发了一个扇子。请小朋友们先来欣赏一下你们组的扇子吧。

2、幼儿欣赏扇子,并且做出细致的观察。

师:请每一组的小朋友都来说一说,你们组的扇子是什么形状的?扇子是什么颜色的?扇子上面有什么样的花纹?

三、幼儿作画。

将每一组的扇子用架子架起来,摆放桌子中间,供幼儿作画。

师:小朋友们,每一组的扇子都非常漂亮。你们愿意画下漂亮的扇子吗?现在,请小朋友来当一个写生画的小画家,画出你眼中看见的这个扇子。小画家们,可以开始作画了。

四、展示幼儿作品。

师:你们喜欢自己画的作品吗?都来说一说你画的扇子的花纹是什么样子的。你喜欢谁画的扇子呢,为什么?

欣赏扇子不同的造型、花纹、图案。

扇子的美术教案篇7

一、教学目标:

1、欣赏扇子,掌握毛笔的握笔姿势以及初步学会毛笔绘画的三种方法。

2、初步了解水墨画并在扇面上进行大胆创作。

二、教学准备:

ppt、扇子半成品、毛笔、墨汁、纸杯若干、纸碗、扇子舞《茉莉花》欣赏视频

三、教学过程

(一)导入活动

师:今天郑老师第一次和大家见面,为小朋友们带来一样见面礼,看看这是什么?那你们知道扇子是用来干什么的呢?

(二)欣赏扇子

1、出示各种扇子的ppt:羽扇、蒲扇(阳澄湖特有的扇子)、绢扇、折扇。其中绢扇和折扇非常的漂亮,可以在上面进行装饰。师:接下来就让我们看看人们怎样用水墨画在扇面上进行装饰。

2、出示画有水墨画的扇面。师:看了这么多漂亮的扇子,你们想不想也设计一把属于自己的水乡扇子呢?

(三)介绍毛笔

1、出示毛笔,师:小朋友们看一看,这是什么?(毛笔)我们在幼儿园很少接触毛笔,今天就让我们来试试看用毛笔在扇面上画出美丽的图画。首先我们来看一看毛笔的正确握笔姿势。出示握笔姿势图片,并让幼儿在空中进行练习。

2、绘画方法,教师介绍毛笔的`三种绘画方法:

(1)笔尖绘画:用笔尖沾取墨汁在宣纸上直接绘画;

(2)侧峰(笔肚)绘画:将毛笔横过来,用笔肚接触纸面进行绘画;

(3)泼墨画:将毛笔沾取大量水与墨汁,将毛笔反过来,用手指弹笔根,使墨水弹到纸上,形成泼墨效果。

(四)幼儿绘画

请幼儿来到操作桌边,用毛笔和刚刚介绍的方法进行创作。在进行过程中注意提醒幼儿不要沾取过多的墨汁和水,以免画面晕染。

(五)欣赏视频

师:小朋友们都画好了吗?那么请把你们设计的扇子举起来给郑老师和客人老师看看。幼儿举起扇子。师:接下来我们来休息一下,郑老师为你们带来了一段好看的扇子舞《茉莉花》,请小朋友们欣赏一下。

(六)结束部分

视频欣赏结束,师:小朋友们,我们的舞蹈好看吗?你们想不想拿着你们自己的扇子来学一学好看的扇子舞?(想)那现在请你们那好自己漂亮的扇子,来到郑老师的身边,來和我一起跳一支美丽的扇子舞吧。带领幼儿跳舞,并慢慢退出教室。

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