写作文是了让我们记录生活中的事情，你打算从哪个角度开始思考呢，写出一篇优质的作文是建立在我们认真审题的基础之上的，28写作材料小编今天就为您带来了带孩子作文600字8篇，相信一定会对你有所帮助。
带孩子作文600字篇1
有一句“你看看别人家的孩子”，对我而言，杀伤力简直是爆表！相信大多数同学都已经与我产生了共鸣。
“你看看别人家的孩子，哪个有你这么调皮啊！把墙抠成这样！”妈妈怒发冲冠。我看着墙上的那个小洞，它在这雪白的墙上显得十分可笑。
我们家在装修，刷油漆的工人刚走，我一人坐在家里，十分无聊，于是就像一个小大人一样，走进装修的房间，油漆的味儿很不好闻，墙上明显不平整，我有强迫症，手贱的我伸出手去，抠了抠墙，墙竟然凹了进去，一小坨白漆粘在了我的手上，不巧，妈妈回来了，呜呜……剩下的你们都懂……
“你看别人家的孩子，哪个有你这么爱玩手机啊！不能去看看书吗！”没错，我是在玩手机，但是我刚把作业做完，现在是我想干嘛就干嘛的时间呀！妈妈真是不讲道理！明明就一个多小时的时间，我都已经看完两本书了。“你看看别人家的孩子，现在谁不在学习啊！就你在玩儿手机！”我生气地丢开手机，把书往那一放，心思早已飘到花果山去了。我痴痴地望着窗外的天，天上的云又白又肥，一会儿像棉花糖，一会儿像山羊……“嗒嗒嗒……”不对，妈妈来了，她完美地抓住了我刚才手忙脚乱的动作，“你看看别人家的孩子……”我在心里默默地吐槽：您又不是别人的妈妈，您又是怎么知道别人家的孩子的呢？我有点儿百思不得其解。
“你看看别人家的孩子……”这句话如同是咒语，紧紧锁着我头上的紧箍咒。
带孩子作文600字篇2
过年了，妈妈带我去外婆家，到了外婆家，便是一股喜庆的外婆家气氛。坐在沙发上，外婆家却来了两个“不速之客”。一个是妈妈的朋友，另一个和我同岁的男孩，怀里抱着一本书，脸上有一副高度近视眼镜，一幅文质彬彬的样子。那个和我一见面就像“仇人见面，分外眼红”，于是我决定和他较量较量。
第一项：比阅读量。他的那副眼镜也不是白戴的，他一连说了几本我听也没听写过的书本名，有好几次问了我几个问题，问的我哑口无言，只好让他先拿一分了。
第二项：比体育。我看着他那弱不经风的身体，心想一定要扳回一分。但又怕他跑得很快，然后我灵机一动想到一个好主意，于是决定谁先跑到山顶谁赢，因为我经常爬这座山，所以知道许多近路，有十二分的把握。“三、二、一”还没数，他就先跑了，但他却只跑了两三米就摔了个四脚朝天，而且他跑得很慢，我甚至绕远路都比他快，以至于我跑到山顶，又下到半山腰才撞见他，他只得认输。接着我理所当然地拿下一分，扳平了比分。
第三项：比学习，这也是最重要的一项，我只得先吓吓他，灭一灭他的威风。“我数学期末考试最低91分，全班公认的学霸”。我首先说道到。“我是班长。”他推了推眼睛，一句攻破我说的话。“我有语文、数学老师的电话，全班人的生死都掌握在我手里。”我也不是吃素的放出了消息。他翻了翻白眼，说：“我上个学期语文期末考试第一，你呢？倒数第一吧！”争论到这里我已经气急败坏了，想看看他失败时的样子。他说完便哈哈大笑。“我不仅上个学期期末语文第一，再上个学期我也是。”我得意洋洋地说道。他被我说得一时间找不到理由。只能由我赢下这一分，二比一胜利。
别人家的孩子不一定好，说不定在其他地方，还有家长把你说成是别人家的孩子给自己的孩子作榜样呢！
带孩子作文600字篇3
都说人与人之间的差距是很大的，但有一种差距，我的胜算几乎为零，对手叫做别人家的孩子。
我妈总拿别人家的孩子举例，她每次举的例子都有一个共同点，那就是都拿在班里成绩数一数二的人和我进行比较，然后来数落我。这次暑假，老师跟我们说英语和科学作业可以选做。我做作业稍微慢了一点儿，她就说：“别人家的孩子呀，语、数、英、科四门作业全都做了，而且都做差不多了。你看你，就做语文和数学作业，到现在才做了一半儿。”我就想：行行行，成天别人家的孩子，别人家的孩子，那还不是别人家长教子有方吗？
我妈还给我报了一个尤克里里的学习班，我去上完课回家基本没有练。她说：“看看你，学完回家都不练。”我说：“因为没兴趣。”她就把脸拉下来，“看看别人家的孩子，一天到晚学这儿学那儿，到最后样样精通。你呢，给你学这个学那个，到最后没有一样学好的。”我想：别人家的孩子呀，不是有很多吗？为什么专挑好的说。他们不就读书厉害点吗？每次老妈说的别人家的孩子，都比我成绩好一些。有一次好不容易我的科学考试分数比他高了一分。妈妈却说：“一分两分都差不了多少。”
我打心眼儿里觉得别人家的孩子是专门来对付我的，我与他们之间距离是我无法超越的。
带孩子作文600字篇4
很经常听到一个词：别人家的孩子。
当然，这大多都是在被父母责备的时候，“别人家的孩子”就成了你的标杠，你的学习对象，你不能犯错且要优秀的一个底线。
可是也有很多时候，我们也会把另一些”别人家的孩子“让成自己的借口。
就像如果父母说你这次数学考得太差，隔壁家的小丹考了第一名，但你可能就会脱口而出，”那我还比隔壁的小婷多考了十分呢？“
没错，我们就是会这样的”自我安慰“，在自己不够优秀且心虚的时候，不向优秀的看，反而觉得自己不上不下，刚好比上不足，比下有余，为自己的不努力，自己的平庸找着合理的借口。
我们的学习班级因为成绩被分成了几个等级，像优等班，普通班，也有差生班。有的优等班的成绩即使是拖后腿，也能在差生班里占个中等甚至前茅，于是就有了要当鸡头还是凤尾的说法。
在优班里浸着，成绩渐渐地磨上去，在差班里如果不思进取，那就只会越降越低。可是这也关乎自信吧，所以有的人宁愿在差班里当鸡头，觉得那样更有自信。
说到底，就是自己的一个认知吧，不管是在优班还是差班，有一股想上进的心，才是最重要的，毕竟也有很多从差班里窜出的优秀学员。
希望我们都能成为别人眼中优秀的别人家的孩子，而不是被用当来借口的垫底的别人家的孩子。
带孩子作文600字篇5
今天，我经过了两周的断断续续的阅读，终于把《孩子，先别急着吃棉花糖》这本全国畅销书读完了。
在介绍本书之前，先讲几个书中的故事。
艳阳高照的某个夏日午后，三只青蛙乘着一片叶子在荷塘上漂浮。“我再也受不了了!“一只青蛙跳了起来，”天气实在太热了，我要跳到水里去!“请问叶子上还有几只青蛙呢?”两只。“一定有很多小朋友会这样回答，但事实却不是这样的，叶子上还有三只青蛙。打算跳进水里和真正跳进水里，想和做是完全不一样的。想象一下，如果是你做了跳入水中的决定，你是会真的勇敢的跳进去还是会留在原地呢?既然都决定了就该付出实践啊!
非洲瞪羚说：“生活在非洲这个地方，唯一的生存之道就是拼命地跑。每天早上从睡梦里醒来?“瞪羚知道自己必须比狮子跑得更快才能活命，所以每天都很努力地奔跑。非洲狮子说：“生活在非洲这个地方，唯一的生存之道就是拼命地跑。每天早上从睡梦里醒来?“狮子知道，想不被饿死，
就必须追上瞪羚，所以每天都很努力地奔跑。不论你是瞪羚还是狮子，必须遵守的原则都是一样的：为了生存，就要全力地向前奔跑!
读了这些故事，你可知道本书讲了什么了吗?小学生珍妮弗家境不错，平日里衣食无忧，但跟所有的同龄的小女孩一样，对学习和生活有不少的疑惑和抱怨。父亲乔纳森事业成功，但平时工作十分忙碌。为了帮助女儿快乐地成长，乔纳森给女儿讲了一个又一个的小故事，还把自己小时候参加过的斯坦福大学的棉花糖实验拿来跟女儿分享。相信这个故事大家也听过，本书的所有故事都是以棉花糖贯穿下来的。乔纳森的努力，终于让珍妮弗有了很大的改变。她不再遇事抱怨，变得更自信、更快乐、更会管理自己，无形中养成了先受益一生的好习惯。除了珍妮弗一家之外，还有莉娜和阿瑟叔叔也是本书的主人公。
带孩子作文600字篇6
时代在变迁，社会在进步，可为什么蒙台梭利提出了100多年前的教育法仍经久不衰，风靡世界呢?她的教育思想又究竟又怎样独特的.魅力呢?
再次翻开蒙台梭利的《发现孩子》，又有了新的体会。蒙台梭利关注儿童、欣赏儿童、培养儿童，首创“儿童之家”，系统进行教育实验，不愧是“历史上最伟大的女教育家”。她认为“天性的全部秘密就在于孩子的心灵”。在本书中，她努力寻求了解孩子和爱孩子的新方法。她描述了孩子的特性，传授了如何更充分地唤起孩子学习热情的方法。
智力有缺陷的孩子，通过蒙台梭利系统的的教育实验，产生了惊人的变化，取得了令人震撼的教育效果，不能不引起我们的反思。而今，我们的学校教育对象大多是正常孩子，那么他们的发展水平是不是应当远远超出他们呢?可实际情况呢，制度与应试的枷锁、个性与情感的忽视、实践与创新的缺失、重认知轻情感、重精英轻大众……现实问题深深困扰着我们，我们的教育应该怎样达到最优化?
班级授课制下，几个老师负责一个班级里的四五十个孩子的教育教学，要求孩子们遵守相同的制度，学习相同的课程，接受相同的测试。这些孩子有的乖巧懂事，有的热情大方，有的调皮顽劣，可谓是个性迥异。在相同教学模式下的每个班级里，每个老师也都可以毫不犹豫地说出几个耳熟能详的后进学生名单，然后从各个侧面剖析其种种行为和表现，以及给教师留下的深刻印象。仍记得刚刚工作的几年，为了让孩子服从学校各项规章制度要求，我常常会利用老师的“权利”，重复着“我是为你好”的论调，对屡次犯错的小朋友，时而苦口婆心式的说教，时而狂风骤雨式的批评，力求去主宰孩子的外在行为，目的就是希望看到他们表现得守纪律，但效果却不明显。自己筋疲力尽，孩子却依旧老调重弹。一次，老师不在，孩子们表现出来的自由散漫让我大为吃惊。和两个男孩交流，终于弄清了为什么老师在时他们会温文尔雅，老师不在时就会“大闹天宫”的原因。他们认为，要守纪律的原因竟然是“因为不守纪律老师要批评的。”看来，一味要求孩子遵守规定，而不去了解孩子的心灵，不但不能促进孩子的发展，还会失去与孩子交流亲近的机会。这，一定不是我们教育者希望看到的情形。
我们必须改变这样的教育方式。我们要让孩子们明白，良好行为表现的最终目的，是因为这么做是对的，不是因为害怕惩罚或希望奖励才去做。我们更应该努力探索智慧的艺术的教育方式。当孩子言行出现偏颇时，观察、理解、引导和帮助他们，而不是再以建议、劝告、命令和质疑等方式横加干涉。
蒙台梭利认为，真正的教育目的就是——“为未来生活做准备”。所以，我们必须从长远考虑，转变教育观念，变应试教育为素质教育，由关注知识转变为关注孩子情感、品行发展，为孩子一生的成长奠基，为孩子的未来生活做准备。而不是只看到眼前，只关注学习效果和外在表现。也许我们可以换一种尊重与平等的方式，像引导成人那样，尽力通过内在指引来征服孩子。根据孩子的特点，因材施教，针对他们的需要，采用适合的教育方式。比如，低年级孩子情绪变化大，老师可以将教育内容渗透到无微不至的关爱中，再加上艺术化的教育方式，力求达到教育的最优化。“亲其师，信其道”，当孩子认为老师很在意自己的时候，他们的行为上会更加努力。爱和教育是孩子成长必要的“养料”。
蒙台梭利还认为“如果身体上的关怀能令一个孩子享受到身体健康带来的快乐，那么智慧和道德上的关怀就能将其引领到更高层面上的精神快乐。”作为教育者，我们不但要像亲人一样关心孩子身体的健康，更要准确把握学生的心理世界。倾听他们的想法，了解他们的需要，认同他们的脆弱和不完善。同时，教育者应当担负起教育孩子的责任，不断探索引领孩子智慧成长和道德养成的策略。精心设计各种教育活动，激发学生的兴趣和动力，活动中矫正他们的各种不良习惯，促进孩子全面、健康的发展。
相信只要我们教育者善于去发现孩子们的“秘密”，那么最终，每一个孩子都能走向美好的未来。
带孩子作文600字篇7
儿童敏感期吸收的一切会持续到生命终止时，在其他阶段无法做到这一点。幼年时期获得的感觉印象及习惯，一旦被忽略，以后永远都无法补救。敏感的阶段为以后获得完美的品行打下了基础，而这些品质在年龄稍大些后就很难获得，或者说永远都得不到了。儿童通过对世界的观察，开始学会区分差异并归类。
儿童具有一种使自己达到更高层次的倾向，喜欢享受更高层次的快乐。天生就具有探索周围环境的倾向，观察周围的各种事物，倾听人类发出的各种声音。正常的儿童会拒绝其他人提供的帮助，希望自己解决问题。
读和写是儿童在学校里遇到的第一个障碍，由于肌肉的感觉在一个人的儿童时代是最为发达的一种感觉，写字对于儿童来说十分容易。阅读是将符号转化为可理解的意义，这种能力要到较晚才能获得。
在一个人的孩童时期，他的运动机制就已经确立了。六七岁儿童的手已经失去了宝贵的运动敏感期，四岁的儿童在为确立各种走动机制进行着不可抗拒的、无意识的努力。肌肉运动知觉记忆是幼儿最持久也是最容易建立的记忆。四岁儿童的心理发育正好处于一个敏感期，正在经历一个极具生命力的创造时期，到了5岁，敏感期开始消退，创造期就要结束。四岁以上的儿童会对写字产生极大的兴趣，有的从3岁半就开始学习写字。
语言的发展开始于2—5岁这个感知觉极为发达的年龄，只有在这个年龄段，一个人才能获得独特的语音语调，在以后是无法获得的。一个人在儿童时期的言语缺陷，到了成年以后就无法根除。
幼儿习惯把每一个新加入的物体都数成1。
一个人的教育需要通过自己自发的努力，在不理会他人干预的情况下得到完善。事实上，干预一项已经完成的工作总是非常困难的事情，因为它阻断了表达的内在驱动力。
由于身体的协调能力，儿童不需要很大的力量进行有节奏的跳跃，更需要的是完美的平衡感觉。至少5岁的儿童才喜欢富有节奏感的运动。只有孩子长到一定年龄，才能理解音符的价值。
儿童的任何活动都不能以随心所欲的方式表现出来。它必须是儿童内心希望从事的活动，对这种活动他有一种自然偏好，或者可以一点一点完成。这是一种赋予儿童的生活以秩序的东西，并且为儿童的成长开辟了无限的可能性。
在动作和学习欲望之间存在一种密切联系，动作杂乱无章的孩子不但没有学会如何做动作，他们恰恰是那些心智没有恰当培养，遭受精神饥饿之苦的孩子。
儿童知识的增长源于一种练习的重复，并非来自于对新东西的最初理解。同样的练习也不能在每个年龄段都一再重复。重复应该与需要相符。
儿童0岁至2岁时，他们的吸收性心智开始发挥作用。3岁的时候，他们的运动神经开始发挥作用。
蒙台梭利的教育艺术遵循儿童生理和心理发展规律。它的来源是感官教育，真正的核心在于对孩子心理的探索。西方特有的《圣经》文化为她的教育提供了适宜的土壤，教育之花在敬畏宗教的城市和乡村尽情地开放。
蒙台梭利的教育艺术见证了人类灵魂按照真正的天性得以形成和发展，揭示了生命的秘密：天性的全部秘密就在于孩子的心灵。
带孩子作文600字篇8
“滴水之恩,当涌泉相报。”这千古传诵的名句，在当今社会已经没有多少人能做到这点了。我不是一个懂得感恩的人，但读了《教会我感恩的人》这篇文章后，我才深刻明白了感恩的意义，明白了我们该如何去感恩……
这篇文章写了“我们”一家人留一个来“我”家装窗户的农村青年吃饭，还送给他一些生活用品。半年后，他来到“我”家，将半口袋粮食送“我们”。他是来报恩的。
看到这里，我想起了那首歌：“感恩的心，感谢有你，把握一生，让我有勇气做我自己……”感恩是什么?只是我给你一点东西，你再用一点东西来回报我的物质性交换吗?不。感恩，是一种高尚的品德，是发自内心的、对别人的感谢。只要你学会感恩，有一颗感恩的心，你将会成为一个受欢迎的人，因为你懂得报答别人对你的好。感恩无论大小，只要你知道这样做，就可说明你是一个高尚的人。
“知恩图报”一向是我们中国的美德，但现在社会上有很多人没做到这一点。因为他们认为在有困难时别人伸出援手，是理所当然的，无须报答。就说我吧，父母为了我的学习和成长，付出了许多血汗，而我却认为理所当然。看了这篇文章，我才懂得应该感恩，以自己优异的成绩报答爸爸妈妈对我的爱。
生命是蓝天，感恩就是蓝天上那一朵朵纯洁的白云，将蓝天衬托得更加美丽、更加纯洁;生命是花朵，感恩就是花朵赖以生存的泥土，让花朵变得更加鲜艳、更加绚丽多姿。让我们学会感恩，回报所有爱我们的人吧!
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