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英语床教案最新8篇

教案在起草的过程中,教师务必要强调与时俱进,在日常教学工作开始前,相信教师们一定都有制定一份教案,下面是28写作材料小编为您分享的英语床教案最新8篇,感谢您的参阅。

英语床教案最新8篇

英语床教案篇1

一、 活动目的:

1、 通过在游戏中复习学过的单词,如:apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。

2、 学习新单词:“strawberry”(草莓)、“cherry”(樱桃)。

3、 初步运用“what's this?”“it's a/an┉┉ ”的句型。

二、 活动准备:

准备各种水果(图片)、水果头饰、

录音机、磁带

三、 活动过程:

1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。

“happy brithday to you ┉┉ 大家好,我是魔术师,今天是我的生日,我带来了很多很多好吃的东西来送给大家,请大家和我一起过生日,好吗?

2、 出示魔术棒,玩变魔术游戏,复习巩固学过的水果单词。

“小朋友看这是一根魔术棒,这根魔术棒可厉害啦,今天我们就来一起用这根变出好吃的东西,现在请小朋友跟魔术师一起来变。

要求:a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走,不要大声说话。

b、不要挤来挤去。

(1) 变出水果并提问:

t: what's this ?

s:it's an apple 。

t;very good!apple apple it's an apple 。

(小朋友可真棒,现在魔术师就把这个苹果送给你们)

(2) 变出橘子并提出问题。

t:what's this ?

s:it's an orange。

t:read after me ,orange orange。

(3) 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)

t:what's this?

s:it's a pear。

t:pear,pear,pear。

@_@我是分割线@_@ (4) 变出香蕉并提问。

t:what's this ?

s:it's a banana

t:banana,banana

3、 出示图片,学习新单词strawberry、cherry并让幼儿认真观察以及学习单词的正确发音。

“现在我们再来看看这根魔术棒还能变出什么东西来呢?”

(1) 出示草莓并提问

t:what's this?

s:是草莓

t:no,no,no,it's strawberry

(2) 出示樱桃并提问

t:what's this ?

s:是樱桃

t:no,no,no,it's a cherry。

(3)play a game (玩游戏--〈大声小声〉)

要求:读的时候不要太大声喧哗。

“现在我们来玩个游戏,游戏的名字叫〈大声小声〉,当魔术师大声的时候,你们就小声,当我小声时你们就大声,明白了吗?let's begin,ok? ok!小朋友可真棒,先面我把小朋友分成两组,boys and grils。进行比赛听听谁读得既准确有好听。

(小朋友可真厉害,现在魔术师把这两种水果也都送给你们)

4、 玩游戏,通过游戏让幼儿加强巩固对两种新水果的认识。

“下面我们再来玩一个〈水果蹲〉的游戏,请小朋友戴上头饰后认真地边念边做动作。

如:apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。

英语床教案篇2

教学目标:

1.认识orange、peach、apple、pear

2.能正确朗读单词。

3.积极踊跃参加游戏。

4.学会帮助有困难的人。

教学重点:

水果单词能正确发音。

教学难点:

认识并理解单词含义。

教学方法:

引导法、游戏法

教学准备:

1.水果实物。

2.水果卡片若干,果树一棵,单词卡片4张。

3.小狗玩偶一个。

教学过程:

一、导入

1.复习:唱首abc song.

2.故事:在一个阳光明媚的早晨,小狗dog来到一棵果树下,这棵果树特别神奇,一棵果树结了许多不

同的水果,小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是,它左蹦右跳,怎么都摘不下来。后来,它仔细

一看,这其中是有奥秘的。只见树的后面有这样一句话:“请正确朗读出水果上的单词,才可摘取果

哦,小狗dog抓抓头,我一个都不认识,怎么办呢?

t:小狗dog遇到困难了,小朋友们想不想帮助它?

s:想。

二、新授

t:那好,想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊?下

面我们就一起努力学会这几个单词,一起来帮助小狗dog好不

好?

s:好。

t:看老师手中拿的是什么?(桔子实物)

s:桔子。

t:好,真棒,那这个卡片上的单词就是桔子的单词。(贴在黑板上)

1.领读。

2.小组读。

3.个别读。

t:(依次讲解peach、pear、apple)

1.开火车读

2.男生女生比赛读。

t:小朋友都学会了吗?那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好?但是,必须正确朗读单词,才可摘

下来哦!

三、游戏《摘水果》

t:首先,老师先做个示范,帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果。(读单词---摘水果---回座位)

t:比一比看哪组摘的多,哪组帮助小狗dog的最多,那就证明哪组小朋友最有爱心,最后老师就会奖励哪

组小朋友一颗爱心。

t:好,下面我们就开始摘水果。

四、小结

这节课我们学习了什么?(pear、peach、apple、orange)

小朋友们学得非常好,还用我们学到的内容帮助了小狗dog。全班小朋友都是特别有爱心的.。希望下次,

经过我们的努力,可以再帮助到其他人,好不好?

五、作业

这节课我们就学到这里,老师给你们个任务:今天回到家里,把你帮助小狗dog的事情,讲给爸爸妈妈

听,再把我们今天学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听,好不好?

我相信,你们是最棒的,一定能做到!

t:class over ,goodbye class.

s:goodbye teacher.

六、板书设计

认识orange、peach、pear、apple

英语床教案篇3

活动内容:a family of chicken

活动目标:

1、通过活动复习英语单词cock、chicken、hen

2、培养托儿学习英语的兴趣

活动准备:

1、chicken头饰、鸡蛋(均人手一份)

2、cock(由教师扮演)hen(由大班幼儿扮演)

3、音乐《mother hen》

4、草丛、篮筐(2个)

活动过程: 一、唱歌念儿歌,组织教学。

1、t: come on babies! lets sing some songs, are you ready?

2、复习单词cock、chicken、hen

t: look!(教师带上cock头饰)who am i?(cock)

t: yes, i am cock

t:谁想做我的宝宝chicken?(帮每位托儿带上chicken头饰)

t:(亲亲抱抱cock)who are you?(chicken)

3、rhyme:《a family of chicken》发现hen不在

chicken chicken, ji ji ji

cock cock, wo wo wo

hen hen, guoguoda guoguoda

二、寻找hen,学习新单词egg1、t: where is hen?

2、播放音乐《mother hen》hen入场

3、hen下蛋,托儿人手一个egg,学念egg

(1)念给cock听

(2)念给客人听

三、结束活动

1、t:宝宝们小心把egg敲碎了,快把egg交给爸爸(请托儿把egg放入事先准备好的篮筐里)

2、t:我们把这一篮的egg交给hen,让它在孵出很多的chicken,好不好?(将一篮筐的egg交与hen)

3、安静活动,活动结束。

英语床教案篇4

活动目标:

1、复习单词 eye mouth ,学习新单词 head hand foot .

2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐,激发幼儿学习英语的兴趣。

活动过程:

1、warm up (热身):good morning songgood morning, good morning good morning to you . good morning good morning good morning to you .

2、reviewing(复习):eye(眼睛) mouth(嘴巴)

a、老师来说,请小朋友来做出相应的动作。

b、一个小朋友来说,其他小朋友来做相应的动作。

3、learn new words(学习新单词)head(头) hand(手) foot(脚)出示一个缺了头,手,脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。

a、开火车:一个一个轮流来念,保证每个孩子都能够发音正确。

b、看谁的眼睛最最亮:把头,手,脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下,请幼儿来说一说看到的是什么,并用英文说出来。

c、老师把自己身上的部位指出来,请小朋友来说英文。

4、have a rest(休息一下)english song:clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, i am very ha y.

5、play games(做游戏)

a、幼儿之间的互动游戏:请一个小朋友来说,另一个小朋友来做相应的动作,其他的小朋友来做裁判,看他们两个人说的好不好,做的对不对。对的要说yes,不对的要说no.并且指出来他们哪里说的不对,应该怎么改正。

b、击鼓传花:随着鼓声的停止,拿到花的小朋友要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)。

6、end(结束):

goodbye, teachergoodbye, teacher. goodbye, teacher. goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

goodbye, teacher. goodbye, teacher. goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

英语床教案篇5

活动名称:

水果宝宝大聚会

活动领域:

健康活动目标:

1、了解几种常见水果的名称、颜色、味道等特征。

2、练习钻爬、跳越的能力。

3、喜欢吃多种水果,知道吃水果要讲究卫生。

活动准备:

1、香蕉、苹果等水果的幻灯图片

2、香蕉、苹果、梨等水果的实物和模型

3、篮子若干

活动重难点:

重点:能说出常见水果的名称,了解其颜色味道等特征。

难点:根据要求练习钻怕、跳越。

活动过程:

一、导入

出示苹果和香蕉的幻灯图片,教师以给幼儿介绍好朋友的方式来引入水果宝宝,激发起幼儿的兴趣和好奇心。

师:小朋友们,今天老师给你们带来了两位好朋友,它们是谁呢?让我们一起用掌声请它们出来好不好?

幼:好!(拍手)

师:看,它们是谁呀?

幼:它们是苹果和香蕉。

师:今天呀,老师要给小朋友们介绍许多水果宝宝,小朋友们,你们想不想知道它们都是谁呀?我们一起来和它们做好朋友吧!

二、展??

1、引导幼儿观察几种常见的水果,说出它们的典型特征。

师:(依次出示桃子、西瓜、梨等水果的模型)小朋友们,你们看这是什么水果呀?

幼:桃子、西瓜、梨……

师:小朋友你们看这是一个香蕉,香蕉需要把皮剥掉才可以吃,下面啊,老师请小朋友来给水果宝宝分分类,把需要剥皮吃的水果放在这个篮子里,哪一个小朋友来分?(分完后教给幼儿怎样剥水果皮,介绍这些水果的形状、味道、颜色)

师:小朋友看,这是一个苹果,苹果需要洗干净才能吃,我还要请一个小朋友,把需要洗干净才能吃的水果放到这个篮子里。(分完后介绍这些水果的形状、味道、颜色)

2、游戏:送水果宝宝回家。

通过钻山铜、跨小河、s形走路将水果宝宝送回家

师:小朋友们,我们刚才认识了许多水果宝宝,可是现在呀,有两种水果宝宝找不到家了,它们刚才给老师说需要小朋友的帮助,把它们送回家。去水果

宝宝的家需要钻过一个山洞,然后跨过一条小河,然后再绕过两个树桩,就到了,水果宝宝的家就在这个小篮子里,小朋友们,你们知道怎么去水果宝宝的家了么?

幼:知道了。

师:下面老师把水果宝宝分给小朋友,先请拿着香蕉宝宝的小朋友把它们送回家吧,把香蕉宝宝送到贴着香蕉的筐子里。

(幼儿分组进行游戏)

三、结束

带领幼儿探索神秘水果宝宝,结束活动。

师:小朋友们,我们已经把香蕉宝宝和苹果宝宝送回了家,而且我们今天也认识了许多水果宝宝,其实呀,老师这里还有几个更加神秘的水果宝宝,我把它们的照片也带来了,小朋友们看看你们认识吗?(火龙果、榴莲等热带水果)那下面我们一起去认识一下这些神秘的水果宝宝吧!带领幼儿下台。

活动延伸:

活动结束后,让幼儿品尝水果,学会自己剥香蕉皮,在区域活动中认识其他种类的水果

英语床教案篇6

?中班英语教案《i see…》》这是优秀的中班英语教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班英语教案《i see…》!

英语活动:i see …(中班)

活动目的:

通过反复感受,理解问句“what do you see?";学习用句型" i see….",表达所看见的内容。

通过多种形式的操作、摆弄,激发幼儿参与英语活动的兴趣,鼓励幼儿开口说英语。

活动准备:

捉迷藏背景图

大转盘,图片

人手一份操作用具

活动过程:

一、复习

1、歌曲《hello!》

2、游戏《快乐郊游》

3、招呼语

二、看图片,感受并理解对话:

t: look! what do you see?

i see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.

三、欣赏儿歌、歌曲《what do you see?》。

四、游戏《大转盘》:

教师旋转转盘后,幼儿根据指针的指向,尝试集体输出" i see …."

五、游戏《传球取宝》:

幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出宝物,并集体说:" i see …."

六、分组操作游戏:

(教师提供:转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出" i see …."

中班英语教案《i see…》

英语床教案篇7

教材分析:

本模块的主题是food. 主要语言功能是要求学生通过学习谈论有关食物的话题。它承接第二册已经学习过三餐的基础上,继续展开话题,谈论do you want……? 主要学习do you want some rice? yes, please. no, thank you. have you got chopsticks in english? 等几个句子。从食物谈到中西方食文化的一些差异。题材非常生活化,是学生感兴趣的话题之一,使学生能学以致用。本课在这一册中是第一单元,地位至关重要,承上启下,不仅要对上学期的知识进行复习,还要使学生对新学期的学习充满兴趣。

学情分析:

学生对吃的方面都十分敢兴趣,所以本节课比较吸引学生,引起学生兴趣。对于学生来说学习英语的时间很少,所以关于单词的记忆需要采取在课堂上多做些复习,保证学生至少有些记忆。目前主要要求学生会读会所以听读方面操练比较多,而写方面少些,导致学生听会说中文,但看的时候就有些记不起来,所以这方面需要加强。

教学目标:

⒈能听说读写单词:chinese、fast food、chopsticks、difficult 、want、make,some

⒉能使用句子:do you want some...?且能做出正确回答yes,please.no,thank you.

⒊掌握并能运用句型:do you want some...?

教学重点:

掌握句型do you want some...?yes,please.no,thank you.并能就食物的选择向他人提问或回答他人。

教学难点:

chopsticks、difficult的发音及新句型的运用。

教学准备:

单词卡片,录音磁带,录音机。

教学过程:

1、导入:通过出示一些以前学过的事物方面的图片,引导学生说出其的英文,让学生即能复习知识又能被诱人的美食图片所吸引,提高学习兴趣。

(设计意图:提高学生兴趣,集中学生注意力)

2、引出今天课文的新单词,带领学生读新单词。

(设计意图:通过旧知识的学习,很好的过渡到新知识学习)

3、板书今天要学习的句型 do you want some rice? yes please. no,thank you.然后把准备好的食物卡片贴在黑板上,分组进行用出示的事物卡片代替rice说一说。

(突出今天的重点句子,简洁明了)

4、学习课文,听录音让学生跟读,然后在有老师领读,带领学生了解课文内容。

(培养学生阅读能力,提高听力能力)

5、小游戏,把事物卡片拿下来分发给每个小组的第一个学生,然后以击鼓传花的方式把食物卡片在小组中传递,当鼓声停时卡片在谁手上就用do you want some …?提问小组队员,被提问的用yes please. no,thank you.来做选择回答。

(让学生学习兴趣达到高潮,通过游戏掌握今天的重点句子。并进行小组比赛,让学生评出哪个组表现最好,说得最流利,小组成员配合最积极大声。)

6、最后在复习下单词和句子。

(巩固今天的内容)

(请学生谈谈自己这节课学了什么新知识,老师以鼓励表扬为主)

7、布置作业。

英语床教案篇8

教学内容:

1、 词汇:shape circle square diamond rectangle

triangle star heart.

2、 句型

(1)what shape is the??it’s a/an?

(2)show us how to?

教学目标:

1、知识目标:能听懂、会说、会读单词shape circle square diamond rectangle triangle star ,并学会询问他人各种图形及其回答的句型。

2、能力目标:能运用所学句型与他人交流。

3、情感目标:在活动中培养学生的学习兴趣。

教学重点:

1、认读、拼写和运用表示各类图形的词汇。

2、运用所学词汇及句型谈论或介绍自己的卧室。

教学难点:

1、能正确运用表示图形的词汇。

2、能用一段话介绍自己的卧室。

教具准备:

准备各种类型的三角形图片数张。

教学过程:

step1 free talk

t: good morning/afternoon, boys and girls. ss: good morning/afternoon, miss yuan.

t: first, let’s play a game, i say you do. touch your head/ eyes/ mouth/ back/ foot/ heart.

设计意图:利用游戏的方式开始新课,为学生营造轻松、愉快的学习氛围,消除紧张情绪,让学生很快进入英语学习的状态,并且自然导入新课。

step2 presentation and practice

1、教学单词:heart shape star

(1)师生对话,引出单词heart

t: boys and girls, look! my heart is here,(教师作手势),can you tell me where’s your heart?

s1(模仿老师说): my heart is here.?

(2)t: what shape is your heart? it’s a heart. 解释:heart几可以指心,也可以指心形。

教授shape,由grape的发音引出shape的发音,知道学生读。 t: show us how to a heart.教师解释

设计意图:虽然heart不困难,从heart导入对图形的学习,将所学知识和实际生活联系,使英语学习情境化,生活化。

(3)show some words: ———— to read it) 请部分同学读单词。

t: we can see many stars in the sky in the evening. can you guess what does “star” mean? ss: (思考作答)星星。

t: what shape is the star?

s:(试着回答) it’s a star.

解释:star 既可以指星星,也可以指星形。

t:where can we see stars?

s1: we can se stars in the sky.

s2: we can see stars in our exercise books.?

t: show us how to draw a star.(请一位同学上黑板) 设计意图:由语音引入,利用谜语引导学生自主说出相关单词及句型,并能从生活中寻找图形。这一步骤旨在培养学生自主探究的学习能力,并让学生体验学习成功的喜悦。

2、教学单词:triangle rectangle square diamond.

(1)出示自制小三角形

t: boys and girls, what shape is it? it’s a triangle.(教学triangle)。 in our life, what is triangle? s1: my ruler is triangle.

s2: the sandwich is triangle.?

t: i’ll show you how to draw a

triangle.(在刚才画的基础上再画一个三角形)

(2)出示两张三角形

t: what shapes are they? ss: they’re triangles.

t: look, two triangles can be a rectangle.(图形拼成一) 教授 diamond square

(教学的同时补充diamond意思,并在右图补充完整。让学生利用自制的图形操练所学句型。)

设计意图:利用拼凑的方法呈现这四个单词,让学生在感观上能清楚认识各种图形,同时,学生在操练时能自己自由拼凑,培养了学生的动手能力和语言表达能力,激发了学生用英语交流的兴趣,也让学生在操练时有话可说,有话能说,避免了枯燥的操练。

3、 教学单词circle

t: (利用简笔画,边说边画圈):look! this is helen’s house. helen is at home. do you know what is helen doing?

ss: she is cooking.

t:very good. we can guess from three circles. 教学单词circle

设计意图:通过学生感兴趣的简笔画直观呈现圆,符合 学生认知水平与特点。

4、introduce the shapes in your bedroom.

教师提供一模板

this is my bedroom. look! i have a clock. it’s red. it’s a ?

i have a desk. it’s ? it’s a ?

there are some balls. they’re ?

(斜体字可替换)

设计意图:通过描述自己的卧室,既可以对学生这节课学习的情况进行检查,还可以通过语段输出的训练,培养学生的英语口头表达能力。

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