《找朋友》音乐活动教案7篇

教案帮助教师根据学生的学习特点和需求，灵活调整教学策略和方法，通过教案的内容可以看出教师对教学评估和反思的重视程度，以下是28写作材料小编精心为您推荐的《找朋友》音乐活动教案7篇，供大家参考。

《找朋友》音乐活动教案7篇

《找朋友》音乐活动教案篇1

?教材分析】

?找朋友》是一首二拍子的童谣。通俗易懂的内容充满情趣，在少年儿童中广泛流传。在教科书的呈现方式是：以一个格子代表一拍的时值，形象、直观。“声势”的运用，是一、二年级教材中的重要内容之一，也是对学生进行节奏训练的有效手段之一。

?教学目标】

学生能够按照节奏读童谣，进行初步的“声势”练习，逐步培养学生的节奏感。

?教学重点】

指导学生按照节奏朗读童谣《好朋友》，用拍手、跺脚等动作为童谣伴奏。

?教学难点】

第四句的节奏

?教学过程】

(一)认识朋友

导语：同学们，你们都有自己的好朋友吧，谁来说一说你好朋友的名字?

提问：你能按照这个节奏说出你好朋友的名字吗?老师也带来了，我的好朋友，你们看她是谁?听老师向你们介绍他：

1、按节奏读出朋友的名字

教师范读：

我的好朋友名叫丹丹

教师讲解：

如果你的好朋友叫三个字的名字，比如：李立三你会怎么读呢?

对了，按照节奏读出来就是：我的好朋友名叫李立三

哦，是不是还有叫四个字名字的小朋友呢?那他们的名字按照这个节奏要怎么介绍呢?想好了吗?其实也很容易，我们就在每个方框中安排两个字，比如：我的好朋友，名叫刘付清正，你们学会了吗?

2、加入声势——脚的练习

导语：下面我们加上跺脚的动作为我们的童谣伴奏，和老师一起试一试，

教师示范喊口令1234跺脚一次，多做几次就熟练了吧，那我们就边读童谣边用脚来伴奏，准备，开始。师生一起读，

同学们，你们学会了吗?还是很容易得对吗?

3、加入声势——拍手的练习

那么，老师要增加难度喽，同学们请看，请你们自己来试一试，可以了吗?没关系，和老师一起做吧，准备，开始

(二)学习童谣《找朋友》

1、聆听范读童谣。

2、教师给出节奏，进行半句的教读。

同学们注意这一句：

难点：找到一个朋友

你我大家手拉手，都是好朋友嘿

3、教师整行范读，学生学习。

导语：听老师读一行之后，同学们再来读，准备开始。

4、完整读童谣。

同学们，我们稍慢一些，完整的朗读这首童谣《找朋友》好吗?

你们能完整地读出来了吗?那么，我们稍稍加快一些速度试一试，准备，开始。

(三)学习声势伴奏读童谣

导语：我想同学们已经能够按着节奏完整地朗读这首童谣了，我想你们也很愿意看看其他的小朋友是怎样来表现这首童谣吧，那就让我们一起来欣赏他们的表演。播放录像

1、介绍动作

导语：他们表演得怎么样?真的很不错，我们也来试一试，好吗?脚踏一次，拍手一次交替进行，你们也来练一练，敬个礼时和你的好朋友相互做出敬礼的动作，握握手，你是我的好朋友，之后我们介绍出自己的朋友既可以了，我们一起试一试吧。

教师朗诵，完整示范

2、播放音频，边做动作边读童谣。

下面，我们伴随着《找朋友》的童谣，再次表现吧。

总结：同学们，今天我们学习了一首童谣《找朋友》，并且用拍手和跺脚的方式来为它伴奏，你们都学会了吗?那么，我们还可以用什么形式来表现这首童谣呢?或许可以利用打击乐器或者身边能够发出声响的物体来为童谣伴奏，也可以在课下做游戏的时候玩一玩，好吗?今天的音乐课就上到这里，同学们，再见。

《找朋友》音乐活动教案篇2

活动目标：

1、通过游戏，能初步分辨出so,mi这两个音。

2、体验与同伴一起游戏的乐趣。

材料准备：

音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只

重点与难点：

能初步分辨出so,mi两个音。

设计思路：

由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识，而且兴趣非常高，因此我设计了此活动，继续训练幼儿的听音能力，在游戏的过程中能初步分辨出so、mi这两个音。在本次活动中，还蕴涵了科常方面的知识（如：巩固对红黄两种颜色的认识等）以及数方面的知识（如数的配对、归类等），符合二期课改的整合性精神。

活动流程：复习歌曲——听音游戏——结束部分

一、复习歌曲

师：今天我们班来了许多客人老师，我们去果园采点水果给客人老师吃吧！

1、集体表演唱《大苹果》

师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆，声音轻。

2、创编歌曲

师：还有什么水果是长在树上的？（幼儿自由回答）

把这些水果唱到歌曲里去。

二、听音游戏

师：你们好听的声音引来了两个好朋友，你们看是谁来了？（so,mi）

1、相互问好

师：小朋友，你们好！（师边敲音块边以so的语气唱）

幼：sososo你

好！（要求幼儿唱准音）

师：小朋友，你们好！（同上）

幼：mimimi你好！

2、唱节奏

师：这两个好朋友最喜欢唱歌了，你们听它们唱了什么？

师敲音块，幼儿跟唱。

《找朋友》音乐活动教案篇3

活动目标：

1、熟悉歌曲，能跟音乐边唱边做游戏。

2、掌握游戏中找朋友的节奏和动作，能在听到猫叫声后迅速回“家”。

3、遵守游戏规则，体验和同伴合作游戏的快乐。

活动准备：钢琴一架

活动过程：

一、复习歌曲：《小黑猪》

二、教师边唱边示范游戏玩法

提问：听到猫叫声后，小朋友要赶紧怎样？

你们听到在什么地方要找到朋友？

教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作。

三、教师和一名幼儿一起听音乐边唱边玩游戏。

重点提醒找朋友的动作，暗示听到猫叫后才能躲藏的规则。

四、请一名老师做猫，请两名幼儿做小老鼠玩游戏。

提问：刚才做游戏时有小老鼠“看、看、看和听、听、听”的动作,想一想可以用哪些动作来表示呢？（请幼儿大胆创编各种看和听的动作）

五、请两名幼儿做小老鼠，偷偷请一名幼儿做老猫进行游戏。

提醒老猫要伪装好，不要被别人看出。

六、为游戏取名字

教学反思：

?小老鼠找朋友》这是首深受孩子们喜爱的歌曲之一。不仅仅来自于它的曲调幽默诙谐，还有它那有趣的歌词。歌词的大意是：一楼住着小老鼠，它真的很孤单，想要去找朋友，来、来、来，好朋友，依次是二楼、三楼，到四楼的时候，住着一只老猫想要吃掉老鼠。如何再现这只“小老鼠”的形象、如何展现“老猫”在最后关头的机灵，可以抓到老鼠，正是我们孩子渴望表演的，活动一开始，教师就抓住这些细节。以游戏“谁来了”导入活动，让孩子的积极性很快得到了提升，在此基础上老师巧妙运用讲故事—唱故事—玩故事，让幼儿“玩”得自然、“玩”得快乐、“玩”成目标，减轻了孩子们枯燥学习的负担，更显趣味性。在活动中根据因材施教的原则，注重个体差异、注重孩子的相互学习，从歌曲、游戏到表演，创造、表现、体验始终贯穿整个活动。

《找朋友》音乐活动教案篇4

活动目标：

1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。

2、能根据歌词大胆地进行表演。

3、体验与同伴游戏地快乐。

活动准备：

1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。

2、音乐歌曲《找朋友》、课件。

活动过程：

一、开始部分

1、谈话导入

师：你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?(幼儿自由回答)

师：怎样让别人知道你们是好朋友呢?(引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情)。

师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧!

二、进行部分

1、学习歌曲《找朋友》

播放音乐：《找朋友》

师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么?你都在歌里听到了什么?歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢?(幼儿自由回答)

师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧!(幼儿边拍手边演唱)

2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱

3、引导幼儿根据歌词创编动作。

师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢?(师引导幼儿学动作)

师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示?(拥抱)

引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。

4、教师和幼儿表演《找朋友》

教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。

找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。

三、结束部分

教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗?我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗?

《找朋友》音乐活动教案篇5

教学目标：

1、情感目标：让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。

2、认知目标：引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。

3、能力目标：通过点数或心数判断物体的个数(1、2、3个)并能将实物或图片与等值的数字连线做朋友。

教学准备：

知识经验准备：

1、认识数字1、2、3

2、听懂别人谈话的内容。

教具准备：

皮球1个，红花3朵，口杯3个，图片若干张，挂钩，数字卡，手机，录音等。

教学过程：

一、齐唱歌曲《找朋友》，并让小朋友说说你的朋友是谁?好朋友之间应该怎样做?

二、创设情境，激发幼儿识数兴趣。

1、教师接听电话，要求小朋友们安静听一听，是谁给老师打电话来了

(“喂，你好!请问你是谁?”“什么?你是数字妈妈呀，找我有什么事?”“数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀?”“让我们班的小朋友帮他们找朋友，可以呀!”“那他们什么时候来?”“现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，”“好的，我现在就去迎接他们。”)

2、提问小朋友：刚才谁给来老师打电话了?谁要到我们教师来?他们要来干什么?那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇?(鼓励幼儿)

3、迎接数字娃娃的到来。

1)、数字“1”娃娃进教室，放录音听他的自我介绍：“大家好!我是数字娃娃‘1’，很高兴见到各位，今天我想请中班的小朋友帮我找朋友，因为我是‘1’，所以我只和表示‘1个’的东东做朋友，记住了哟。”

2)、迎接数字娃娃“2”，听录音：“小朋友们好，今天我将和你们一起玩游戏，大家喜欢吗?你们帮我找朋友好不?凡是表示有‘2个’物体都可以和我做朋友，知道了吗?”

3)、数字娃娃“3”来了。听录音(不耐烦的语气)“真倒霉，数字1和数字2硬是拉我来和中班的小朋友做找朋友的游戏，他们那么小，谁会帮我数字3找朋友啊!不该来，真是不该来!”

4、鼓励幼儿，听数字3说我们小，不能帮他找到朋友，小朋友们你敢不敢帮数字娃娃找朋友?那你知道数字1要找什么样的朋友?数字2呢?数字3呢?(再次明确目标)

三、玩数字娃娃找朋友的游戏

1、通过出示数字娃娃带的玩具(一些实物)，比如：2个口杯、3朵红花、1个皮球等让数字娃娃在其中找朋友，要引导幼儿把找朋友的结果说下来，如：1和1个皮球做朋友，2和2个口杯做朋友，3和3朵红花做朋友等。以此激发幼儿：看，刚才数字3小看我们说我们不能帮他找到朋友，这不，现在我们不是帮他找到朋友了嘛，看来我们中班的小朋友真了不起!

2、用图片帮数字娃娃找朋友。(尽可能让每一个幼儿都有展示的机会)

3、连线找朋友。

1)、在黑板上摆三张图片，分别表示1、2、3，在图片的下面摆上与之不对应的数字娃娃，引导幼儿观察：现在数字娃娃能不能和他上面的这一幅图片做朋友?为什么?那他们的朋友分别在哪里?这是我们可以用一条线线把数字娃娃和他的朋友连起来，表示他们手拉手做朋友。(教师做示范)

2)、将图片换一换，指名幼儿尝试给他们数字娃娃找朋友。

4、夸奖表现好的幼儿，今天大家真了不起，帮数字娃娃找了这么多的朋友，我代数字娃娃给你们说一声：谢谢小朋友!

《找朋友》音乐活动教案篇6

活动目标：

1、体验与同伴一起游戏的快乐。

2、发展动作的协调能力，培养节奏感。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

音乐磁带、清理活动场地

活动过程：

1、请幼儿欣赏歌曲，激发幼儿学唱的兴趣。

2、请幼儿跟唱歌曲2-3遍，掌握歌曲内容及旋律。

（演唱过程中注意五、六小节的音准，此处应重点练习几次。）

3、在熟悉歌曲的基础上，请几名幼儿配合讲解游戏玩法：幼儿围成双圈，

（1）―（4）小节：外圈幼儿原地拍手，内圈幼儿顺时针方向拍手跑跳，最后一拍找一个外圈幼儿面对面。

（5）―（6）小节：指欲碰的地方，如脸颊、肩等，可由幼儿自己创造发挥。

（7）―（8）小节：幼儿相互轻轻碰触。

4、组织幼儿听音乐进行游戏，提醒幼儿尽量将动作做的优美。

5、小结幼儿活动表现，表扬积极参予游戏的幼儿。

活动反思：

这是一节音乐与游戏相结合的活动，这种活动比较能刺激幼儿的神经，从而激发了他们的兴趣。活动中，孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的，采取了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的热情，也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的机会，能在最短的时间里认识更多的朋友。同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。

《找朋友》音乐活动教案篇7

活动目标：

1较熟练地演唱歌曲。

2初步能根据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。

3感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

4能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：

图片

活动过程：

1.在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。

2.问答对唱《在哪里？》，幼儿根据老师唱的内容，用歌声唱出。（半度上升）。

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