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伞语言教案通用5篇

一份灵活的教案能够根据学生的反馈进行调整,教案可以帮助教师根据学生的学习特点和兴趣,灵活设计教学活动和任务,28写作材料小编今天就为您带来了伞语言教案通用5篇,相信一定会对你有所帮助。

伞语言教案通用5篇

伞语言教案篇1

一、活动名称:诗歌《家》

二、教案目标:

1.通过朗诵、理解诗歌《家》,引导幼儿理解内容并感受诗歌优美动听的语言效果。

2.通过学习诗歌引导幼儿尝试运用叠词等词语扩展简单句,培养幼儿对文学作品的理解立和表现力。

3.通过启发幼儿运用叠词,培养幼儿思维的流畅性和变通性。

三、教案准备:

1.分别画有白云,小鸟,蝴蝶,小鱼,的图片,幼儿人手一份。

2.以蓝天,小河,树林,花园的大背景图一幅。

四、活动重点:欣赏并理解诗歌内容,感受诗歌的语言美。

难点:尝试运用叠词等词语扩展简单句。

五、活动设计:

一、创设情景,引导幼儿感知诗歌中事物的关系。

1.以的形式导入活动:教师:“今天有许多神秘的.小客人,来这里做客,让我们看看他们是谁?”让我们与他们一起跳个舞吧。

幼儿从椅子下取出实现摆好的小图片,互相交流自己找的小客人是谁?

2.教师引导幼儿将白云,小鸟,蝴蝶,小鱼,送回他们自己的家。并启发他们说出这样做的理由。

幼儿将白云,小鸟,蝴蝶,小鱼,送回他们自己的家。

二、引出诗歌,并理解、丰富内容。

1.教师:“刚才你们说的连起来是一首很好听的诗,让我们来一起听一听吧。”教师有感情的朗诵诗歌。

幼儿讨论:那些词语感觉更好听。

2.教师提问:“有谁能告诉我蓝天是什么样子的?怎样说才能更没呢?”

教师启发幼儿用丰富的词语来描述蓝天。教师与幼儿逐局讨论成型。

幼儿积极思考,回答问题。

3.教师:“这些朋友都有自己的家,小朋友有一个共同的家,这个家在那里呢?

三、学习诗歌。

1.教师完整朗诵诗歌。

2.引导幼儿想象诗歌优美已经,“你觉得诗歌听起来感觉怎么样?你喜欢诗歌中的那一句,我们该用怎样的声音来朗诵呢?

3.教师引导幼儿用好听的声音有感情的朗诵诗歌。

幼儿学习诗歌。

活动渗透:在语言角继续引导幼儿运用叠词丰富句子。

伞语言教案篇2

教学目标:

1、欣赏故事,并理解故事内容。

2、体会朋友之间相互关爱的情感及共同分享美好事物的快乐。

3、鼓励幼儿运用连贯的语言表达己的想法。

教学重点:

通过欣赏故事,引导幼儿理解故事内容。

教学难点:

让幼儿体会朋友之间的相互关爱及分享美好事物的快乐。

教学方法:

游戏教学法、启发式教学。

教学准备:

课件、小蟋蟀、蜗牛、青蛙、蝉萤火虫图片、《找朋友》歌曲。

教学过程:

一、开始部分

播放蟋蟀声音和图片,激发幼儿兴趣。

今天老师给小朋友请来了一位客人,你们猜一猜它是谁?你们知道小蟋蟀要去干什么?

二、基本部分

1、欣赏故事。

教师边用图片演示边讲述故事。

2、播放课件,引导幼儿理解故事内容。

(1)小蟋蟀摘了三朵向日葵,要去做什么?

(2)小蟋蟀有几个朋友?

(3)它在路上遇到了谁?它要找的朋友是谁?它是怎么问的?蝉在哪里?

(4)小蟋蟀和蝉在一起它们在做什么?

(5)下雨了,蟋蟀又去哪里找朋友?它们在一起做了什么?

(6)玉停了,天渐渐黑了,小蟋蟀又去找哪位朋友了?它们一起做了什么?

(7)晚上,小蟋蟀是怎么回家的?

3、再次欣赏故事,体验小蟋蟀和朋友相互关爱的情感。

小蟋蟀为什么说今天是夏夜里最快乐的一天?

4、玩《找朋友》的游戏,鼓励幼儿互相讨论并用语言表达自己的想法。

三、结束部分

教师:小朋友在平时的生活和学习中,要讲文明、讲礼貌。小朋友之间要互相关爱、团结友爱。

伞语言教案篇3

语言活动:听别人说话

活动目的:

1、能安静地听别人说话。

2、能注意听别人对自己说话并作出回应。

活动准备:

玩具若干。

活动过程:

1、点名。

引导语:今天老师来点名,看看哪些小朋友来了。

教师点名,故意说错两三个幼儿的姓名,看看幼儿的反应。

提问:刚才我念错了几个小朋友的名字,是哪几个小朋友?你是怎么发现的.?

2、游戏说说老师说的话。

玩法:将幼儿排成几个纵队,教师轻声对每组的第一个幼儿说一句简短的话,要求第一个幼儿轻声传给第二个幼儿,一直传到最后,由最后一个幼儿说出来。看看哪个队说得最正确。

3、你说我听。

引导幼儿两三个一起自由交谈,注意提醒幼儿要安静地倾听别人说话,当别人说话时眼睛要注视着说话的人,不能随便插嘴或打断别人的话。

4、我说你做。

教师布置一些任务给幼儿,如把红色玩具放到玩具筐里、把黄色玩具小狗拿给xx等,引导幼儿倾听并完成任务。

说说做做。幼儿自由组合,由一个幼儿提出任务,其他幼儿听到后完成任务。

伞语言教案篇4

活动目标:

1、喜欢创编活动,认真倾听,积极思考。

2、能用自己有的经验进行想象、续编故事情节。

3、会用较清楚、连冠的语言讲述故事、

活动准备:

1、丰富有关动物(小兔、小鸭、小鸡、蚂蚁、蝴蝶等)生活习性的知识,对大小关系有一定理解。

2、一张枫树背景图,各种小动物图片、儿童人手一片红枫叶。

活动过程:

1、激发兴趣。

欣赏红枫,提问:这是什么?像什么?可以用来做什么?引起儿童大胆的讨论。

2、欣赏故事《红枫叶》故事前半部分。

提问:谁收到了小兔寄来的红枫叶?它们把红枫叶用来做什么?

3、续编故事

(1)教师引导儿童续编故事

小兔有许多的好朋友,它把装有红枫叶的信还寄给了谁?

谁收到了小兔寄来的红枫叶,它们把红枫叶用来做什么?

(2)引导儿童从动物的特点、生活习性及枫叶与动物相对大小关系上去考虑,去创编。

(3)鼓励儿童大胆思考,只要符合故事内容,就应给予肯定和支持。

(4)请儿童将续编的故事用枫叶和故事中的'小动物表现在背景图上。

4、教师讲述故事结尾。

将儿童创编的内容编入故事中。(也可引导儿童编故事。提问:这些动物收到了小兔的礼物,它们会不会去感谢小兔,怎么去感谢呢?)

伞语言教案篇5

一、活动目标:

1、仔细观察图片,学习确切的动词,较连贯的语句讲出小兔搬家的过程。

2、懂得遇事要动脑筋想办法。

3、学习词:钻、躲、抬、挡、搬。学习句式:又……又……

二、活动准备:

1、图片四幅2、小兔头饰四个,小桌一张,小凳二张

三、活动过程:

(一)、以猜谜导入今天,老师要让小朋友猜一个谜语--长耳朵,红眼睛,短尾巴。三瓣嘴,爱吃萝卜和青菜。请你们来猜是什么动物?

(二)、教师出示图片,引导幼儿仔细观察并回答问题。

出示图1提问:

1、你在图片上看到什么?小兔子为什么要搬家?

2、它们是怎样搬家的?(学习词:抬、搬)(刚才他用了一个好听的词叫抬,我们也来学一学,跟念抬,现在请谁来学学这个动作,教师这有张桌子,谁来试试这个动作)对吗?那这个动作叫什么?

出示图2提问:

1、路上,天气怎么样了,(下起了大雨)可是小兔要搬家,怎么办呢?

(启发小朋友动脑筋自己想办法,幼儿自由讨论,说说自己的办法)

2、一只兔子想了个什么办法躲雨?(学习词:躲、钻)

3、它对伙伴们说了什么?

4、雨下个不停,怎么搬家呢?

(引导幼儿讨论,可以让小朋友互相讨论,互相说说自己的办法,看看谁的办法最好!)

出示图3提问:

1、小兔子们都怎么做了?

2、雨下个不停,小兔子们心里是怎么想的?

3、假如你是小兔子,你会怎么办?

出示图4提问:

1、我们一起来看看小兔子是怎么做的?

2、小兔的新家怎么样?

(三)、幼儿自由的根据图片内容进行故事讲述,教师可以,在幼儿讲述的`过程中指导幼儿学习和运用的新词和句子。

(四)、教师根据图片内容,对故事进行完整的讲述。

(五)、表演搬家的过程,巩固讲述经验。

情境表演《小兔搬家》,幼儿表演,教师讲述。

(六)、小结搬新家是一件很高兴的事,但又很麻烦,而且还会遇到一些意想不到的事。不过只要会动脑筋想办法,这些事都是可以解决的。

参考讲述:

小兔家的房子又破又旧,挡不住风雨了,他们决定搬家。他们有的抬桌子,有的搬凳子。走呀走呀,忽然,下起雨来,怎么办呢?一只小兔子想了一个办法说:"快来快来,躲到桌子下面避避雨吧,不然会淋湿的。"大家就躲到了桌子下面。可是雨下压下呀,下个不停。怎么搬家呢?小兔子们想了又想,想出了好办法。它们把凳子放在桌子上,四只小兔子在桌子下面各抬一条腿,这样,它们既淋不到雨,又能搬家了。

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