各种伞教案6篇

通过教案，我们可以帮助学生建立系统的知识结构，我们的教案内容紧密贴合教学大纲的要求，以下是28写作材料小编精心为您推荐的各种伞教案6篇，供大家参考。

各种伞教案6篇

各种伞教案篇1

一、设计意图：

前几天我们去春游的时候，汽车开过高架，孩子们都很兴奋的说上桥了上桥了，于是我问这是什么桥？孩子们有的就说是高架桥。路上我们还遇到了很多别的桥，特别是太户大桥和公园里的小木桥等等，一路上我引导孩子们观察这些桥。作为水城的苏州，桥是我们这座城市最富有特色的一种建筑物，于是我建议孩子们回去搜集各种各样的桥，去找找看有些什么桥？针对这些情况决定将孩子们对与桥的兴趣引入到我们的课堂之中，并指定了以下的活动目标：

1、知道各种各样的桥以及与人们的关系。

2、了解桥的不同外形使用的不同的建造材料和桥的各种功用。

3、对各种各样的桥有兴趣，能够积极的参加讨论和探索。

本次活动的重点和难点是了解桥的不同外形特征、使用的不同建筑材料和桥的各种功用。

活动的准备是为了活动目标更好的得到实现，因此所有的活动准备都是围绕活动的目标而选择的：活动之前利用建构游戏和幼儿一起搭建一些桥梁并将他们拜访成列在活动场地上

关于各种各样的桥的cd音像制品幼儿搜集的关于桥的图片和模型等等以及去春游时拍摄的关于桥的照片

二、教法和学法

对于这个活动幼儿有着一定的生活经验，而作为孩子学习中的支持者、和作者和引导者，我主要采用的是情境法，给与孩子一个情境，然后在整个活动中贯穿以交流讨论法、观察法和启发联想法让孩子在一个宽松自由的环境中形成对桥梁的初步印象。在解决活动的重难点的时候我是先让孩子观察桥梁的各种形状，再结合自己的生活经验从桥梁的形状引申到桥的建筑材料和使用功能，在这个过程中由浅入深，由表及里，让孩子通过感知、回忆联想等方法经过提炼形成新的经验，让幼儿在湖动和开放的活动中发展观察力和感知力和概括力。

三、教学程序

本次活动我主要设计了三个环节，参观模型展览引起幼儿对桥兴趣——引导幼儿欣赏各种各样的桥，并知道桥的建造材料——知道桥的各种功用并引发幼儿对于桥的观察兴趣和思考

1、参观桥的模型展览。

小朋友排好队，象春游一样，教师发出嘟嘟嘟的声音表示开着小汽车对小朋友说我们做上汽车一起去玩好吗？以一种游戏的情景导入，能够引起幼儿对于活动的关注。一边开，一边引导幼儿看模型，问这是什么桥啊？模型中有太湖大桥和高架桥以及九曲桥等，这些模型是幼儿带来和与教师共同制作的，所以他们知道这是什么桥，完全能够说出来也就能够激发幼儿说的积极性。

2、引导幼儿欣赏各种各样的桥

幼儿坐在桥的旁边，说说看到的那些桥是什么样子的？是用什么做的？在春游的时候，孩子们对于太湖大桥等有着很好的比喻，现在请他们再讲一遍，他们会很积极。对延伸到下面的问题起着很好的引子作用：那你还见过什么桥？是什么样的？是用什么做的？请幼儿来说说。教师根据幼儿的讲述出示图片或者是在电脑上展示。孩子们对桥进行过搜集和观察活动，因此他们对于桥有着一定的生活经验，比较有话说。同时，在述说桥是什么材料做的时候，对于能力比较强的孩子要求他将教师的问题一起回答，但是对于个别能力比较差的孩子，他还不能将这些问题一起说出来，那么就相应的提醒一下，比如那他是什么做的呢？在让幼儿说桥象什么而是后有的桥比较特别，比如黄浦大桥，有的孩子或许会说象琴，有的会说象扇子，等等，对于幼儿的大胆想象要给与表扬和肯定。

3、了解桥的主要功用，印发幼儿对于桥的观察兴趣和思考

我们的桥有各种不同形状，有的象什么有的象什么，有的又象什么，运用复式句来总结，有的是木头做的，有的是用水泥浇注的，有的是用竹子做的，有的又是用钢丝切所做的，那这些桥有什么用？引起幼儿对于桥功能的思考。孩子们在说桥的功能的时候大多数说的都可能是桥上可以开汽车，可以走人，有的桥可以通过火车，孩子们的回答是很笼统的，没有准确的分类，于是我会问是不是所有的桥都可以让汽车和人一起走呢？因幼儿对于桥的分类，因为孩子们已经有了高架上只可以走汽车，人行桥上只可以走人的经验，所以一提问，孩子们马上就会说出不是的，当孩子知道有的桥只能走人，有的桥只能通过汽车后，问为什么有的只能通过汽车，有的只能让人走呢？通过让孩子思考讨论，知道将桥的功能具体化后可以改善我们现在的交通拥挤的状况。最后，活动结束的时候，教师小结：我们的桥帮助我们改善了交通状况，让我们不同地方的人联系更方便，而且那么漂亮的桥也美化了我们的环境，你想不想来设计一座漂亮的桥呢？请个别幼儿说说自己想设计什么样的桥？

四、延伸活动

在让孩子对桥有了一个想象的空间后，就带领幼儿去把自己设计的桥画下下来，这个环节可以放在自主活动的手工区，可以专门开辟一个桥梁设计院的游戏，同时还可以配合建构区的积木，让孩子们去构建自己的桥。使孩子们对桥的兴趣得以延续，并进一步拓展孩子的想象空间将科学活动和美术活动等进行有机的整合。以上只是我的设想，我会在今后的工作中将他实施并改进。

各种伞教案篇2

活动目标

1、认识秋天的树，知道几种常见树与季节发生着同步的变化。

2、学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征，感知树的多样性。

活动准备

1、挂图18号；幼儿用书。

2、活动前教师引导幼儿观察周围的树在秋季来临后发生的变化。

3、事先寻找一块有各种树木的场地。

活动过程

1、出示挂图，幼儿观察桂花树、兰花树、梧桐树。

①提问：你认识这些树吗？能说出它们的名字吗？说说这是一些什么样的树？它们的叶子各是什么样的？

②秋天到了，你发现这些树有什么变化？

③你还知道关于这些树的特别的秘密吗？（引导幼儿说出树有先长叶再开花、先开花再长叶之分）

2、幼儿观察《幼儿用书-秋天多美好》第18-19页“各种各样的树”的画面。

①提问：这些树你认识吗？你能说出它们的名字吗？你是用什么办法认识它的？

②这些树有什么相同的地方？有什么不同地方？

3、幼儿进入树林（幼儿园的操场），在寻找认识树的过程中，巩固对各种各样树的名称和特征的认识。

①（教师出示几种树叶）提问：这些树叶分别是从哪棵树上落下来的？你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗？找到后站在这棵树妈妈旁边。

② 幼儿说出判断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这棵树妈妈的宝宝呢？

③观察树妈妈：这棵树妈妈长什么样？

④游戏“摸摸××跑回来”，巩固对各种树的认识。

幼儿聚集在教师身边，教师说出一种树的名称，如“摸摸桂花树跑回来”，让幼儿跑去，找到桂花树后摸摸树干跑回来，看哪个小朋友的速度快。

4、收集自己最喜欢的树叶带回教室，并说说喜欢的理由。

教师收集幼儿对树感兴趣的问题，指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来，张贴在主题墙上。

5、绘画：我眼中的树。

①幼儿绘画。

②分享交流，感受树的多样性。

各种伞教案篇3

设计思想：

中班年龄段的孩子们对车兴趣浓厚。在我班区角游戏中，不管男孩还是女孩总是跃跃欲试，想体验一下做司机的感觉。看着他们有模有样"驾车行驶"，一个想法油然而生：既然孩子们这么喜欢车，何不让他们进一步认识各种车辆，并了解各种车辆的用途呢？于是，我设计了本次活动，通过猜谜的形式让幼儿进一步认识和了解各种车的外形及用途，调动了幼儿的积极性；在游戏中体验到扮演司机的乐趣，并且建立了基本的交通安全常识；通过绘画创作，启发幼儿的想象力和创造能力。

活动目标：

1、进一步了解各种车的外形、名称和用途。

2、体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全常识。

3、创造性地绘画设计未来的汽车。

活动重点：

知道各种车的外形、名称和用途。

活动难点：

创造性地绘画设计未来的汽车。

活动准备：

知识准备：

幼儿对马路上各种车辆基本认识。

物质准备：

课件ppt、音乐《梦幻曲》、画纸、彩笔；自制交通信号灯。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿对车的兴趣。

提问：1、今天宝贝们是怎样来幼儿园的？（引导幼儿说出骑电瓶车、开汽车等）

2、除了我们平时见过的这些车之外，你还知道哪些车？（引导幼儿说出更多的车，如火车、货车等）

二、出示课件，了解生活中常见车辆及用途。

1、听声音，辨车辆。

师：在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜它是什么车？

（1）自行车铃铛声。提问：什么车？由什么组成？怎样才能走？（模仿骑自行车的动作和铃铛的声音）

（2）摩托车加油门声。提问：什么车？由什么组成？怎样才能走？（引导幼儿说出摩托车的组成和自行车一样，但要加上油才能走）

（3）汽车喇叭声。引导幼儿说出汽车由车身和四个轮子组成，要加油才能走。

（4）火车鸣笛声。引导幼儿说出火车是由许多车厢和轮子组成，有些火车是烧煤才能走。

（5）警车的声音。警车的求救电话是什么？

（6）消防车的声音。消防车的求救电话是？

（7）救护车的声音。救护车的求救电话是？

2、猜谜语，辨车辆。

师：小朋友们都很聪明，知道各种车的名字。生活中还有一些具有特殊作用的车，老师要考考你们，请你继续猜一猜。

（1）边下雨来边唱歌，请问这是什么车？（洒水车）

（2）边吃垃圾边唱歌，请问这是什么车？（垃圾车）

（3）投上硬币才能坐，请问这是什么车？（公交车）

（4）司机打表送到目的地，请问这是什么车？（出租车）

三、玩游戏，体验扮演司机开车的乐趣。

1、师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友，你们知道交通信号灯有几种吗？绿灯亮了应该怎样？（向前行）红灯亮了该怎样？（停下来）黄灯亮了呢？（等一等。如果没有通过马路，看到黄灯要停下；如果走到一半就要快快通过）。

2、听音乐《汽车开来了》，做游戏。

四、启发想象，引导幼儿创造性地绘画汽车。

1、出示课件，教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开；有的汽车长得像西瓜一样圆圆地；有的汽车有许多轮子；有的车身像弯月亮。

2、请幼儿根据想象，动手设计未来的汽车。

师：请小朋友也来设计一部未来城的汽车吧。想一想汽车有哪几部分组成？怎么才能设计得和别人不一样？拿起你的画笔，把它画出来吧。

3、幼儿作画，教师指导。继续播放《梦幼曲》，启发幼儿的想象。

4、讲评小结：展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

活动延伸：

请全体幼儿"开"着自己设计的汽车去外面展览。

活动反思：

汽车对我们现今的社会是必不可少的，我们每天都可以见到各种各样的汽车，就连小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅，当然孩子们也对汽车很感兴趣。而本次科学活动《各种各样的汽车》的主要目标是初步了解各种汽车的名称及其基本性能。活动中，着重培养幼儿在宽松的游戏氛围中能主动的运用完整的语言与别人交流。

各种伞教案篇4

活动目标：

1．感知比较3种常见的纸，发现它们的不同。

2．乐于用语言和符号表述自己的发现和感受。

3．通过实验活动，初步发现3种纸具有不同的吸水性。

4．探索、发现生活中的纸的多样性及特征。

5．培养幼儿的观察力和动手操作能力。

活动重点：

了解常见纸制品的特征，感受它们与人们生活的关系。

活动难点：

让幼儿发现纸的硬软及厚薄不同。

活动过程：

1．感知3种纸的不同

（1）教师出示3种纸，并问孩子："这是什么纸（了解名称）？"

（2）提出问题："每人都有3种纸，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它们有什么不同？"

（3）幼儿自己取3种纸进行感知比较，发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。

（4）鼓励幼儿相互交流，用语言表达自己的发现和感受。

（5）在幼儿表达基础上，利用表格形成集体记录。

2．操作实验

（1）教师介绍纸宝宝开花的实验方法及操作的注意事项。

（2）幼儿操作，教师巡回指导。

（3）相互交流并记录。

提问："你们看到这3种花宝宝哪种花宝宝开得最快，为什么？

小结：

皱纹纸的花宝宝开得最快，它吸水多。把这一结果记录在集体记录表中。利用记录表，梳理3种纸的不同。

3．提出问题，引出新活动

"今天是用这3种纸来做的花宝宝，然后比较哪朵花宝宝开得快。请小朋友回去再找出三种不同的纸叠成花宝宝，放在水里会怎样？"教师小结：纸在我们的生活中有这么多的用处，我们生活学习工作离不开纸，所以我们要养成节约用纸的好习惯。

各种伞教案篇5

活动目标：

1.能认真倾听故事，理解故事内容。感受故事中的奇思妙想，给自己和小伙伴带来的惊喜。

2.能根据故事情节，合理续编故事，提高想象力和口语表达能力。

活动准备：

1.一只大大的旧皮鞋、故事挂图、课件

2.一些生活废旧物品制作的作品及废旧材料

活动过程：

一、出示实物：一只大大的旧皮鞋，引发幼儿的探究与讨论：

1、“这是一只什么样的鞋子？你从哪儿看出来的？”

（引导幼儿说出脏、臭、旧皮鞋等，并用简单的动作模仿体验）

2、看到这样一只旧皮鞋，你打算怎么做？”

鼓励幼儿大胆想像，充分发言，创造性的讲出自己与众不同的想法，激起幼儿参与活动的兴趣。

二、逐幅出示挂图，边引导观察边启发提问，边引导幼儿自由讲讲图片内容。

1.出示挂图（1）——（3），引导观察、提问，了解三只小动物不同的做法。

师：小白兔、小松鼠也看到了这只旧皮鞋，它们是怎样做的呢？”小老鼠看到这只旧皮鞋又是怎么做的呢？

引导幼儿仔细观察它们的表情、动作后，说一说，进行动作模仿。

2.出示挂图（4）

引导幼儿观察小老鼠的做法，猜测提问：“小老鼠这么卖力气的擦皮鞋，是想把皮鞋做什么用呢？”充分猜测表达后，

3. 出示挂图（5）引导幼儿重点观察：

师：“小老鼠是怎么把一只旧皮鞋变成皮鞋车的？谁来讲一讲？学一学？”（皮鞋车）

引导幼儿仔细观察后，说说小老鼠都做了什么并模仿表演小老鼠将旧皮鞋变成皮鞋车的过程，体验小老鼠辛勤付出劳动的过程。

4.出示挂图（6）

继续猜测：“小老鼠开着这么漂亮的皮鞋车，会去干什么呢？”

鼓励幼儿大胆表述出不同的见解，出示挂图，引导观察，体验小老鼠为伙伴带来帮助的的快乐。

三、完整倾听欣赏故事，加深理解故事内容

结合课件.教师完整讲述故事，幼儿倾听后，

提问：

“小老鼠是怎么把一只旧皮鞋变成皮鞋车的？”

师幼一起表演小老鼠的做法。

讨论：

“为什么小老鼠有皮鞋车，小兔、小松鼠却没有呢？”

续编：

“小老鼠开着它的皮鞋车还会为它的朋友做什么事？”

引导幼儿体验小老鼠的做法，加深理解故事中小老鼠的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜和快乐。

四、联系生活，拓展延伸

出示一些废旧物品制作的作品，请小朋友看一看，谈一谈，激起幼儿变废为宝、环保制作的乐趣，在美工区投放纸杯、光盘等生活废旧材料，供幼儿进行奇思妙想制作活动。

活动结束

各种伞教案篇6

教材简解：

纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。《纲要》中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探索的对象。因此我设计了本次教学活动，是幼儿对各种常见的纸的用途及特性有一定的了解。

活动目标：

1.认识常见的纸，了解其用途。

2.初步了解其特性。

3.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点、难点：

重点：认识常见的纸，了解其用途。激发幼儿对科学活动的兴趣.

难点：初步了解其特性。

活动准备：

物质：1.各种类型的纸。

2.一盆清水。

3.各种纸的ppt。

经验：提前了解各种纸的用途。

设计理念：

中班的孩子见过的纸已经是不少了，但是对于纸的认识仅仅只是知道这是纸，对于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我设计了这次活动，主要为了让孩子们对于纸有更深一层的了解，对于纸的用途和简单的特性有一定的认识。另外中班孩子的自主探索能力有待加强，所以在活动中我让孩子通过实验，自己探索并说说纸的特性。

设计思路：

在第一环节中，我用谈话法，让幼儿说说对于纸的认识，引起幼儿兴趣，引出课题：各种各样的纸。在第二环节中，我出示ppt，运用观察法，让幼儿自己观察，并且帮助幼儿一起说一说图中纸的用途，这样就解决了本次活动的重点。第三环节中，我用实验法，让幼儿在自主的实验中习得纸的一些特性。最后一环节中让幼儿说一说他们手中的纸入水后出现的现象，从而解决了难点。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

展示各种纸，提问：1.看看老师是手上拿的是什么呀？

2.你们都见过这些纸吗？

3.有谁知道这些纸叫什么名字吗？

4.他们分别有什么用途？谁来说说看？

我们来看看老师图片上。

二、展示图片，了解用途。

出示ppt，帮助幼儿一起说说每张图片上的纸是什么用途。

师：看看老师这里，谁来说说看这些纸有什么用途？可以干什么？

三、进行试验，了解特性。

让幼儿每人拿一张纸，然后放入水中蘸一下，观察手中的纸有什么变化。