帮助的事迹7篇

事迹材料是一个人如何将自己的价值观融入到工作、学习或创新中去，事迹材料能够启迪我们的思维，拓宽我们的视野，下面是28写作材料小编为您分享的帮助的事迹7篇，感谢您的参阅。

帮助的事迹7篇

帮助的事迹篇1

牛锐，女，息县彭店乡郑庄小学教师，1980 年出生，本科学历，小学一级教师，2000年参加工作，先后担任过小学四、五、六年级数学教学工作。

从教10年来，我同许多普通教师一样，能够拥护共产党的领导，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，遵守法律法规和教学纪律。忠诚于党和人民的教育事业，关注国家的进步与发展，具有良好的政治思想素质和职业道德，敬业爱生，明理诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献。并多年担任毕业班的班主任工作，从事着最平凡的工作，没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业、以教育为终身的事业！现将我参加工作以来的思想、学习、工作情况向领导汇报如下：

一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习新课改精神，积极尝试教学案教学。我还深知要教育好学生，教师必须先身先士卒，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。学校近几年发展较快，教学班级增长幅度较大，教师紧缺，做为一名青年教师，我长期超负荷工作，既担任班主任，又有毕业班的数学教学任务。多少个休息日，我曾舍小家为大家，不管风雨，不计日夜，早早来到学校教导培育学生。以心换心，换来的是学生对我的尊重、爱戴，换来的是领导的信任、器重，换来的是学生家长的寄托和感谢。

无论在任何岗位。我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。

二、注重自我提高，以身作则、为人师表

为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面加强学习，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。

“学高为师、身正为范”。我在心里经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持和学生一起谈心交流，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，主动去关心学生的生活等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，搭建问题学生的情感桥梁，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，我能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。

我在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

三、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名骨干教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，在备课中，力图体现课程的综合性、开放性、实践性、体验性。通过把知识教育与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。在教学上，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于数学方面的特长生，要不断拓宽知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习数学打下坚实的基础。对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好数学。

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地微机老师学习信息技术，丰富教学手段，向语文老师请教学科知识使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排公开课听课的机会，虚心学习，及时消化，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水。

在工作目标中我努力做好以下几个方面：首先，着眼整体发展，实行分层管理，分层教学，分类推进。一个学校素质教育水平的高低的重要标志是学生整体发展水平。学生学习基础、接受能力等方面参差不齐，如果用同样方法，同样要求对学生进行教育，必然挫伤后进生积极性，又抑制中上学生的进取心，造成有些人“吃不饱”，而有些人“吃不消”，影响整体发展。其次，立足个体成长，发挥个性特长。每个人的个性，素质有差异，教学模式不能千篇一律，作为基础教育，学生个体以“合格＋特长”为培养模式，学校根据学生兴趣、特长，成立不同学科的兴趣小组，不仅有文化学科，又有体、音、美、书法等学科的兴趣小组，各学科兴趣小组活动也全面展开，利用课外活动时间集中辅导开展活动，学校还举行各种竞赛，支持鼓励学生参加各级各类学科竞赛，均取得显著的成绩。再者，重视扶差工作，力求共同进步。后进生转化是教学中一项长期、艰苦、细致的工作，是一项关系到学校稳定和整体办学水平提高的重点工作。特别需要端正对后进生的看法，要求教师必须要有爱心、耐心、细心，要做到“好的学生是老师掌上明珠，后进学生是老师的朋友”，注意纠正克服对后进生几种不良心理：

⑴偏袒心理，

⑵急躁心理，

⑶惩诫心理，

⑷权威心理。

在教学实践中，本人敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究班主任工作和数学教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课改”。将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。为了使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好子女。

总之，在这几学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。

四、努力方向

在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。如何做到科学计划、科学落实、科学教育管理评价学生，提高教学质量，这些还需不断地努力。

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

４、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

５、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

６、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

有耕耘就必有收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，近10多年来，我在思想政治、教学科研和班级管理等方面都取得了突出成绩，成为我校教学中的骨干力量。作为班主任，我所带的班级稳定，纪律良好，学生心智健全，成绩稳中有升。我所教的任课班级教学成绩在每年的学校期中、期末考试平均分都名列前茅。

帮助的事迹篇2

爱是与生俱来的，在血液里流动，在骨子里结晶，它源源不断的由心而生，永不枯竭，只要人人都愿意奉献一点爱，就如甘霖沐浴大地，人间处处盛开幸福之花。

20xx年9月，就有一簇幸福之花盛开在了xx镇xx村的上空。罗，xx镇xx村组村民罗大儿子，今年高中毕业，被广洋大学录取。考上大学，按理说一件高兴的事，但罗xx同学却高兴不起来，几千元的学费对经济条件好的家庭来说是小菜一碟，对他家却是天文数字。虽然母亲在外打工，每月可以挣得壹仟多元回家，但他患上尿毒症后期的老爸罗每月的血液透析费就要20xx元以上，真是入不敷出。因为生病，罗既不能外出务工，也不能干活，罗与其弟弟正在读书，家里的农活无人做，就靠微薄的土地租金维持生计。大学录取通知书只带来孩子稍许的兴奋，学费，学费在哪里呀?像一座大山压着他心上。

这样的困难不仅让罗一家夜不能寐，也时时牵动着咱们xx镇党委领导的心，"四帮四促"活动在各个地方有声有色的进行中。县林业局挂帮xx镇xx村，考虑到罗家庭困难，情况特殊，村里把他家纳入林业局干部一对一帮扶的对象，帮扶他家的是林业局林业派出所干警林玉。林玉同志帮扶期间总是关心罗一家的生活情况，常常进行力所能及的帮助。在得知罗考上大学而为学费发愁时，局领导非常重视，号召全局职工献爱心，一个人的力量是有限的，众人拾柴火焰高。帮助莘莘学子上大学，圆他的大学梦。

当xx镇xx村贫困学子罗在**县林业局会议室接过杨局长7500元现金时，感动得热泪盈眶。这笔钱是该局全体职工自愿捐助给罗xx同学的，是该局全体职工爱心的凝聚，以资助罗xx同学顺利读上大学。为感谢林业局全体职工对自己一家的关怀，罗发自内心的送给林业局一面锦旗，上书："四帮四促"见成效，扶贫助学显真情。

"四帮四促"活动中，林业局全体职工用自己的行动交上一份令社会满意的答卷，xx镇党委全体也向党和人民充分展示了"情为民所系，利为民所谋"的真实写照。希望我们的爱心像常青藤，越牵越远，牵动着共同心愿;四季常青，见证不变的永恒;不管是遇到悬崖绝壁，还是面对骤风暴雨，仍然要展示出我们不变的信念。让你我的心里永远充满爱心和友谊，共建和谐美好家园。

帮助的事迹篇3

鸡东县残疾人，xxx，1975年出生，大专学历，多年来从事个体经营工作，后成立鸡东县亲草根传媒有限责任公司。他是一个能吃苦并且思想积极上进的人，在工作正常运转的同时，不忘身边那些需要帮助的人，由于自己的双手有残疾，深深体会他们的疾苦，所以经常为他们解决工作和温饱问题，帮助30多名残疾人实现就业目标，通过网络带货方式帮助残疾人家庭创造收入。

20xx年初xxx组建了鸡东县公益助残服务队，并担任服务队队长，团队内的志愿者来自社会的各个阶层，截止到现在团队已经发展壮大到近400人。团队以“扶危助残，用爱心传递正能量，感恩社会，回报社会，提升参与者的幸福指数”为宗旨一直在回报着身边的人。为更多的贫困残疾人服务，让他们感受到社会大家庭的温暖是我们始终坚持的目标。鸡东县公益助残从成立到现在，xxx带领团队共走访残疾家庭300余次，慰问残疾家庭150多家300多人，送去慰问金及生活用品近3万元。为筹集更多的资金和物资，更好地为残疾人服务。xxx带领服务队在20xx年5月14日全国助残日的前一天，举行了声势浩大的义演义卖活动，这也是鸡东县前所未有的，活动得到了县委县政府的高度重视，全县各有关部门，40余家爱心企业、个体。教师、学生、各界爱心人士共20xx多人参加义演义卖活动，募得善款、物资折合人民币共7万余元。之后每年的全国助残日，团队都会搞一些活动，扩大和宣传爱心团队。团队被黑龙江文明办评为《优秀服务项目》等，xxx个人被鸡西工商业联合会和鸡西统战部评为20xx-20xx年《光彩事业先进个人》、20xx被鸡西文明办评为《鸡西市优秀志愿者》、《鸡西好人》，20xx年被黑龙江文明办评为《龙江好人》等荣誉称号。

作为一名残疾人专职委员，应发挥应有的作用。自20xx年7月份成为一名专职委员以来，在区、街道残联领导的指导下，在所有社区工作人员的鼎力支持下，我能积极配合社区残协做好本社区的残疾人工作，密切联系残疾人，代表其利益，倾听其呼声，反映其需求，掌握本社区残疾人基本情况，建立残疾人相关档案。在工作中我虚心地向陈建平、彭思勤等其他社区的专职委员学习了很多宝贵经验，找到了今后工作努力的方向，同时我也从他们身上看到仁爱，我想只要有了仁爱之心，就一定能做好残疾人工作。

现就我一年多以来所做的工作谈几点自己的想法和体会：

一、是做好残疾人工作，需要跑得多，走得勤，想方设法把有关于残疾人的优惠政策传达给残疾人朋友。

09年7月刚一上岗，我就在社区低保专干王可彬的带领下，对社区所有的残疾人朋友进行了一次全面的走访。通过这次走访，我完善了前任残疾人专职委员留下来的残疾人个人资料和家庭情况，了解了我社区困难残疾人的各项诉求，同时也为我今后工作的开展打下了良好的基础。当然，我很清楚，残疾人朋友的困难不是通过一两次走访就能彻底解决的，于是，我主动担任了低保专干的助手，在低保户每月签到时主动和他们拉家常，了解他们最近的生活状况。在低保入户调查时也主动和低保专干一起下户调查困难残疾人低保户的家庭状况。通过几个月的努力，我和社区残疾人之间建立了充分的信任。

二、是做好残疾人工作，需要有一颗仁爱之心。

残疾人朋友都属于弱势群体，在为他们进行服务时，他们会不自觉的把在社会上受到的冷遇，嘲讽等委屈反过来向你发泄出来。如09年9月残疾人换二代证进行目测，我社区有两位盲人朋友错过了我街道规定的目测时间。在我的联系下，最后定下来在坡子街和他们一起进行目测。目测当天，我带着两位盲人朋友来到坡子街。但经过负责目测的医生查看，由于她们两位虽然是双目失明，但眼珠却显得十分清澈，无法用目测进行判断，必须要到医院进行鉴定。听到这个结论，两位盲人朋友情绪都很激动。她们表示自己明明完全看不见，是货真价实的盲人，为什么要她们再去鉴定，这是歧视残疾人。

再说，她们双目失明，去医院会相当的不便。我首先向她们解释了残疾人目测鉴定的相关规定，表示区残联也是严格按照规定来执行，她们不可能通融，不然对其他有相似情况的残疾人朋友不公平。然后表示，我一定会抽时间陪同她们一起上医院进行鉴定，请她们放心。在我的耐心劝说下，两位残疾人朋友的情绪也从愤怒转为了感激。后来我陪同了其中的一位区医院做了鉴定（另一位由家属陪同去了医院）。现在，每隔一段时间她们就会给我打来电话，询问社区开展残疾人活动的情况，残疾人优惠政策的情况，我们成为了很好的朋友。通过这件事我感到只有怀着一颗仁爱的心，在做残疾人工作时才深刻的体会到残疾人朋友的切实困难，才能更好的解决他们遇到的问题。

三、是做好残疾人工作，需要努力学习业务知识，不断充实自己

在社区担任残疾人专职委员以来，我经常参加街道、区、市残联组织的各项业务培训。20xx年5月，在区残联组织的第一届残疾人专职委员考试中取得了第1名的好成绩。5月，在市残联举办的残疾人职业技能竞赛中，取得了中英文文本处理第3名的成绩。20xx年6月，在全国社会工作师的考试中，取得了助理社会工作师的职称。通过培训，我进一步掌握了基层残疾人工作者的各项技能，从而更好的为社区残疾人朋友服务

虽然我的工作有一点成绩，但离领导要求的还很远，我要在以后的具体工作中百尺竿头，争先进位，担当实干，创新突破，在县、街道残联的正确领导下，继续保持以往工作中的那么一股热情，积极做好每一项应做的工作，为残疾人服好务而努力。

帮助的事迹篇4

她是一名优秀的学生，上课认真听讲，按时完成作业，课余时间读一些有意义的课外书，丰富头脑，开拓视野。她对所有的科目都非常重视，认真地去学每一科，取得了优秀的成绩，被学校评为全优少年。

无论课上还是课下，她都遵守纪律。上课的时候不说话，不搞小动作，课间不打闹，而是跟朋友们做一些有意义的游戏。她每天都按时上学，不迟到。有事不能上学就向班主任请假。请了假，她才放心地在家养病。

她很有集体荣誉感，从来不去做破坏班集体荣誉的事。她积极地参加学校组织的活动，认真地做好自己的工作，值日时绝不偷懒，同时搞好个人卫生，勤洗头、剪指甲，养成了良好的习惯。

在学校她尊敬老师，和同学们相处得很好。她还很爱帮助人，同学有困难时主动帮助他们。有时，她的同学遇到难题，不知道怎样做了，她就热心地过去仔细地讲解起来，一边讲一边用手比划着，直到那位同学弄明白了。

在家她孝敬父母，经常帮爸爸、妈妈做一些自己力所能及的家务，如：扫地、拖地、擦桌子等等，减轻他们的负担。有时，她还给爸爸、妈妈唱歌、讲故事，逗他们开心。

她的爱好很广泛，如：画画、读书、下棋、跳舞、集邮等等。空闲时，她才去做这些喜欢的事，绝不耽误学习。

帮助的事迹篇5

刘永国，男，汉族、1961年出生，中专学历，1981年参加工作，至今已有34个春秋，现任小学数学高级教师。

刘老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了34个春秋。他34年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学数学教学工作。他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

34年来，刘老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：

一、师德高尚、身正为范。

1981年1月，刘老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。他在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

二、细心关爱，耐心帮助教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。

因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。刘老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在刘老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫丁路禅。他学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助他练习胆量，刘老师课上经常提问他一些很容易的问题，并且课下经常找他谈心，鼓励他。当发现他的数学很好时，就在学校每周一次的数学朗读学习中，让他带着大家朗读。渐渐地，数学课上的一分钟演讲，他也能够大胆地走上台来。后来丁路禅同学的学习更是突飞猛进，还当上了刘老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，他心里有说不出的喜悦。刘老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。

这样的例子在刘老师身上很多很多，他时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。他经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。

三、恪尽职守、任劳任怨

任教36年来，刘老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。他恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。

历年来，他所担任的学科在全县组织的统考中总是名列前茅，他辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，2013年，在全镇小学统考中，他所任教的数学均获得第一名。

刘老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，他是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。刘老师知道教师吃的是一碗良心饭，教师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，更可贵的是奉献出的比别人多。从初登讲坛的青涩，到今天的成稳娴熟，在这小小的三尺讲台上，刘老师用真情和汗水演绎自己的精彩人生。他凭借自己丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对教育事业的无限忠诚，感动并带动着身边的莘莘学子学，共同徜徉在知识的海洋里。

在我们眼中，他就是最美的乡村教师。我们相信，刘老师一定会在教育这片热土上越来越成熟，越来越优秀……

帮助的事迹篇6

王桂伯，今年66岁，四团镇红卫村人。80年代中期他就创办了福利企业，吸纳残疾人到厂就业。他是原区福利企业协会的会长，他更是一名助残帮困的领头羊，三十余年来，他助残帮困的先进事迹让人折服。

残疾职工池林娟夫妇，因多年不育而领养了一个女儿。当女儿六岁时，池林娟竟然怀上了孩子，这本来是件喜事，但不幸的是，她的丈夫患上了肺癌，四处求医，耗尽家财仍无力回天。就在她丈夫去逝的当天，小女儿也同时降生了。面对一个行动不便的残疾人、一个家徒四壁的贫困家庭和两个失去了父亲的孩子，王桂伯又出钱又出力，忙里忙外帮她们料理后事。池林娟家的危房即将倒塌，王桂伯主动找村委会求援并出资3000元，帮她们翻修了两间新房。大女儿求学读书，王桂伯每年捐助三千元供她考进了曙光中学。到高中后，王桂伯每年捐助上万元，一直到她考上了上海科技大学。

王桂伯为残疾人做好事总是全心全意，不厌其烦，无私援助，许多乡里乡亲称他为“王善人”、“活菩萨”。肢残人金永林家房子瘫塌，王桂伯获悉后马上到现场了解情况，拍下照片，并亲自到村里、镇里、残联及建委帮助落实房屋翻修。残疾人宋春官家庭贫困，王桂伯捐资3000元帮他买来一台轧米机，让他为村民轧米，宋春官家的生活从此也有了好转。

四团镇有526名残疾职工退岗无业，王桂伯看在眼里，急在心里，他积极联系，落实村企挂钩，由企业购买岗位，让残疾人在企业拿报酬，在村里做环卫和家政服务，使残疾人就地就近上岗。王桂伯根据不同的残疾对象，通过不同的渠道，先后帮助138位残疾人重新走上了就业岗位。数据里闪耀着王桂伯的一腔热情和无私奉献的精神境界。

“一花独放不是春”，王桂伯深切体会到：助残帮困要靠大家的力量，要靠社会的力量。他经常动员其他福企老总为困难弱势群体办实事、做善事，承担起社会责任。在他的带动下，各种社会慈善捐助、抗灾救灾、助残助老、助贫助学等活动层出不穷地涌现，如火如荼地开展。

帮助的事迹篇7

闫洁同志怀着对特殊幼儿的关爱，选择到华东师范大学学习特殊教育，研究生毕业后坚定的选择到一线从事特殊幼儿教育和康复工作，从工作到现在，大部分中重度幼儿特殊幼儿从入学时不会生活自理、没有语言到能够去普通学校正常学习。所参与的“学前特殊幼儿日常生活技能研究”等成果多次荣获省市成果奖并在相关公开刊物《现代特殊教育》发表。她用爱和专业为特殊幼儿的成长和发展领航，为一个个特殊幼儿的家庭带来希望。

爱与坚守，不忘初心

面对中重度幼儿的大小便问题、饮食、穿衣等问题，她没有退缩，善于分析思考，耐心教导，用科学的方法解决特殊幼儿主动如厕、吃饭等问题，并积极参与课题“日常生活技能研究”为特殊家长在日常生活中进行教育康复和特殊幼儿日常生活习惯的养成提供了支持。面对有攻击性行为问题的中重度幼儿，她没有惧怕，目前还可以看到她的手部、手臂还留有被不懂如何表达的中重度幼儿掐伤的痕迹，她笑着称之为“爱的痕迹”，因为她明白那是中重度幼儿表达爱的一种方式，只是不太恰当而已。当然，对一些不合理的行为她会严格要求，中重度幼儿也会乖乖的遵守执行，执行背后可以看出是因为信任，因为理解。她平时认真收集数据记录分析，读懂特殊幼儿每个行为背后的功能，耐心分析找出解决情绪行为问题的方法，研究出和中重度幼儿沟通的途径，为其打开走出自己世界的一扇大门，同时也帮助特殊幼儿家长找到和特殊幼儿恰当的沟通方式和方法。她相信第100次的坚持总会花开，课余时间总会看到她和特殊幼儿们一起玩耍的身影，玩耍的过程中她将自己的专业和中重度幼儿的康复结合起来，只要中重度幼儿一个口型、一个手势甚至一个眼神，她都能读懂每个特殊幼儿。

此外闫洁同志还坚持记录工作生活中的点点滴滴，在她的日记中有一个故事关于中午值班的故事，那天她身体不舒服又加上工作的压力，她流下了眼泪，而这一幕恰好被班上一个没有睡觉的孤独症小朋友看到，而这位幼儿平时没有主动性语言，经常只听到他重复性的鹦鹉学舌，他看到闫洁说了一句：“闫老师哭了。”这是第一次听到主动性的语言竟然是对她的情绪的认识，她说：“带过的自闭症孩子每一个都像一个精灵，总是给她带来无限的惊喜”更多的是孩子们从无语言到有语言，从不能自理到自理自立，顺利进入普通幼儿园和小学。正是这种无限的惊喜带给她无限前进的动力。为了孩子们再苦再累，她也坚持！

还记得有一位自闭症孩子，三岁之前无语言，行为问题严重，哭闹、倒地板，三岁之后由妈妈一人带着她，每天穿梭在各个机构的'训练，已让孩子的母亲精疲力尽，和这位母亲沟通过程中，闫洁切身感受到这位母亲的压力和无奈，同时也看到了母亲身上的力量和坚持。作为专业人员，闫洁深刻了解到家庭康复在孩子成长时期的关键作用。闫洁开始探索家庭康复支持的方法和策略。她坚持每天为孩子做个训，同时将方法传授给母亲，并将方法整理成册，便于母亲在家参考练习，且在周末或晚上通过视频、音频等对家庭中的康复进行指导解惑。此外，利用周末时间进入家庭评估家里的环境，了解康复进展，将康复内容泛化生活。义务为孩子提供支持顺利融入普通教育系统，进入小学期前沟通期末的辅导等，这样一做就是三年，目前这位幼儿已是一位各方面比较优秀的小学生。在和这位孩子相处过程中，最难忘的事情是有一次她上完个训课，布置完作业，孩子偶然的说了句：“妈妈，看我画了几个气球？”孩子立马看了看闫老师，然后发现自己错了，就自己偷偷笑了笑，然后就立马改口：“闫妈妈”虽然她不止一次的被误喊为妈妈，当时她还没有结婚，已经习以为常，但是当时“闫妈妈”这个称呼她是第一次听到，但是很感动，原来在孩子心中还有一位“闫妈妈”，她曾说：“看着孩子从原来发脾气到现在可以控制情绪，从原来的不守规则到现在能和小朋友一起做操排队，从原来到处乱跑到现在可以坐在位子上并能举手回答问题，点点滴滴的变化，都是她感到最幸福的时刻。

潜心实践，精准康复

她积极参与孤独症儿童的个别化康复评估、训练，探索实验班集体课的模式。

在评估方面：为较为全面了解每位幼儿自学各种评估方法：感知、运动、认知，心理理论和韦氏智力测量等评估方法。为每位幼儿提供全面的评估方法并认真分析评估结果制定康复计划，并耐心的和每位家长沟通评估结果及落实康复计划；在假期为更好的落实和维持康复效果，坚持每天以微信方式指导家长在家中以科学的方法利用日常生活中不同的场景做好日常生活中的康复，经过两年实践家长普遍反映效果较好。

个别化训练方面：为每位幼儿提供科学的康复方法，主动参加工作坊的学习，通过积极行为支持、言语语言工作坊等学习积累专业知识，利用现代化的手段主动学习与时俱进的康复方法，并将以上方法贯穿到日常教学活动中。采用幼儿成长记录及根据本班情况自编个训反馈表等形式使家园有效沟通，取得了较好的康复效果，所在班级幼儿一半以上已融合至普通幼儿园。

在集体课方面：为维持较好的康复效果将每位幼儿的个别化康复计划与集体教育康复内容，并将幼儿园五大领域的课程和各领域的康复内容整合，使每位特殊幼儿在集体康复教育过程中受益。

在融合教育方面：根据幼儿康复情况采用不同形式的融合形式，逐渐从半融合过度到全融合，在融合过程中，做好沟通及融合支持使融合的幼儿们真正融入到普通幼儿园、普通小学的班级中去。并坚持通过线上沟通和线下沟通及对问题探讨等方式解决幼儿们融合过程中遇到的问题。真正的融合不仅仅将幼儿送出去和普通幼儿们一起享受资源，更是使特殊幼儿在正常的环境中真正受益。

成果累累，砥砺前行

作为核心成员参与省级和市级课题2项，主持园级课题1项，撰写的《自闭症幼儿语言表达能力的有效训练》等论文曾在特殊教育发行量最大的公开刊物《现代特殊教育》公开发表；参与翻译著作《追寻孤独症真相》（第四章孤独症成因）等。所参与的“学前特殊幼儿日常生活技能研究”等课题成果多次荣获省市成果奖。

回顾所带过的孤独症幼儿们一步一步成长的轨迹时，其中的快乐、幸福和感动，只有经历过的人才会懂。其实只要脚能朝着心的方向，无论过程多么艰辛，只要过程的风景唯美，脚步就会更坚定从容！

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